学好语文的五个习惯

学好语文的五个习惯
前言
学习语文，应成为一种兴趣。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”语文，内容丰富，知识广博，引人入胜。

可是在应试教育的影响下，不少语文考试的题目偏、难、怪，课堂上讲授的语文知识过多过深，这样使不少学生畏缩不前，失去了学习语文的兴趣。

其实，我国的汉语是“世界上最精美的语言之一”，作为母语的学习，每个学生都应该也能够获得成功。

“兴趣是入门的向导”。

兴趣可以是自行产生的，也可以是后天培养的。

学习语文，也应成为一种责任。

现在有识之士担忧语文学习被弱化，著名作家王蒙前不久就提出要打一场“汉语保卫战”。

确实，在社会生活中，英语学习与考核被提到“过重要”的地位。

我们不排斥学英语，但更要学好自己的母语――汉语。

要继承和弘扬中华民族优秀的文化传统，要掌握和提高现代语文的运用能力。

有了兴趣和责任，学好语文就有了基础，然后才谈得上好的习惯的培养。

养成以下五大习惯，相信同学们将受用终身。

一、读的习惯
（１）泛读的习惯――产生兴趣追求
泛读，就是广泛阅读的习惯，有人戏称为“随手翻翻”。

随手翻翻，所翻的书宜杂。

这样有助于开拓视野。

说实在，有时在不经意中，你
喜欢上某一本书，喜欢上某一类刊物，因此，产生了兴趣，产生了追求。

《读者》杂志深受读者的欢迎??每一期的扉页上都有“读者的话”，天南海北的读者在谈到自己喜爱的《读者》时，常提到是在“随便翻翻”中喜欢上的，这的确是经验之谈。

（２）精读的习惯――咀嚼精华
精读，是指认认真真地读一本书。

应该说，每一本书都是作者心血的结晶。

赵普“半部《论语》”就“治”了“天下”。

浩瀚书海中，真正值得精读的书亦不在少数。

精读，就要多读几遍，烂熟于心。

一篇文章读一遍，虽能读出大概，但还会有不少遗漏之处，如果多读几遍，就能咀嚼出更多的东西。

对一篇文章、一本书的精华部分，一定要细读，反复读。

文章的开头、结尾及中间，都有关键句，也要字斟句酌，细细品读，不但要读出字面意思，还要读出其中的深刻含义。

不仅要读懂本段的意思，还要联系全文，进而由此及彼，展开联想、比照，深入领会，整体感悟。

（３）背书的习惯――打下文学功底
中学时代，是记忆力的黄金时期。

如果能在此期间背诵上百篇优秀的古文、现代文，就为自己打下了扎实的文学功底。

背古文，背诗词，可以不求甚解，但字音要读准。

背现代文，要抓重点语句，但不宜过长。

背书要有要求，比如每日两首诗词。

背诵要与默写相结合，做到既能背又能默。

背诵要充分利用假日，这样日积月累，一定能出口成章。

（４）读报刊的习惯――提高写作能力
作为当代中学生，要养成读报刊的好习惯。

这是因为报刊上不乏新思想、新观点，传递时代的信息，启发你的思路。

报刊上还有许多优秀作品，对同学们提高写作能力很有帮助。

（５）查找工具书的习惯――终身受用
工具书，是学习语文的工具。

工具书，不仅在中学阶段有用，而且在今后的大学时期，甚至走上工作岗位后都有用。

中学生应备的工具书有：①《现代汉语词典》，②《古代汉语词典》，③《中国成语大辞典》，④《唐诗鉴赏辞典》⑤《宋诗鉴赏辞典》，⑥《唐宋词鉴赏辞典》，⑦《古文鉴赏辞典》。

二、写的习惯
（１）认真完成作业的习惯作业，既是理解、消化课堂上学到的知识，又是对课堂教学的反馈，必须认真对待。

①先复习再做作业。

做作业时应先复习，梳理课堂教学的重点、难点，然后做作业。

②独立完成作业。

作业要独立完成，不能一有问题就与同学“讨论”，甚至抄袭别人的作业。

当然，经过自己思考还没有弄懂的题目，可在下课后向同学或老师请教。

③规范完成作业。

完成作业应规范，书写清楚，并认真订正作业的错误。

“规范”，即按作业要求先抄题目，再答题。

“书写清楚”，指养成认真写字的习惯。

“认真订正作业的错误”，因为错误是常见的，所以要认真订正。

人常犯“相同的错误”，因此，要下功夫纠错。

许多同学编有“纠错集”，不失为一种好方法。

（２）做笔记的习惯“好记性不如烂笔头”。

在生活中，读到好的文
章，精彩的描写，隽永的名言，我们都应该随时记下来。

生活中听到的生动的口语也应该随时记录下来。

（３）写随笔的习惯“随笔”，顾名思义，一是随时写，二是写随感。

要写好随笔，我主张：①准备一本专门的本子。

买本价廉物美的硬面笔记本。

②起个好名称。

给自己的随笔本起个集名。

集名力求新颖，富有文学色彩或个性。

③留下目录与序的空页。

留下目录页，以便日后编目录；留下序言页，今后可请家人、同学、教师或其他人作序，也可自己作序。

④保证每周至少写一篇。

如果每周写一篇，可以作这样的安排，即一次自由选题，一次结合写作的教学作选择、补充、强化性训练，两周为一轮。

（４）投稿的习惯如果是文学爱好者，应积极投稿。

要投稿成功，应认真阅读报刊，了解报刊的特色及稿件需求；认真修改自己的文章，使之有亮点，有特色。

三、听的习惯
（１）善于听别人发言的习惯①认真倾听别人的发言。

与人交谈时，不要随意打断他人，不能心不在焉，顾左右而言他。

在听别人发言时，应多思考，特别思考这一话题自己如何表述，发言者给了我哪些启发。

例如，升国旗仪式时，认真聆听台上同学的发言，思考发言者有哪些特点，是如何组织语言表述的。

②捕捉关键词语，抓住谈话要点。

与别人交谈时，要捕捉关键词语，如听到有歧义的词语时，要联系前后表达，弄懂确切的意思。

如有必要，可与之沟通，明确对方的意思。

（２）听音乐、听广播的习惯现在的学生喜欢听音乐。

确实，音乐的韵律、意境，与散文、诗歌有许多共通之处。

特别是好的歌词，或大气磅礴，或隽永灵动。

从音乐中，从歌词中汲取营养是可取的。

广播是我们通向社会、通向世界的重要桥梁。

由于中学生看电视、听广播的时间难以保证，应充分利用饭后、睡前的点滴时间，听听当天新闻，听听配乐散文。

这既是休息，又是学习。

而且广播中播出的文章，大都是经过编导人员精心修改的“好文章”，再加上播音员纯正的普通话表达，因此多听广播可以提高同学们的文学素养和听说能力。

四、说的习惯
（１）上课积极发言的习惯上课不能当“看客”，而应成为“说客”，同学们应积极发言。

发言时可以拟提纲，也可先打腹稿。

陈述自己意见时要大方、得体。

如果同学对自己的发言有异议，一定要注意尊重他人，与之友好地交流。

（２）主动与别人交流的习惯当今社会，人与人之间的交流越来越直接，“面对面地交谈”是社会交际的重要手段之一，座谈会、面试都是这一形式的体现。

“能说会道”成为现代人应具备的基本素质之一。

要想会说，须养成主动与别人交流的习惯。

主动交流时，要会引出话题，善于抓住大家共同关心的话题进行交流。

同时要注意向对方学习，要学会运用身体的姿势、眼神、手势等“第二语言”。

五、行的习惯
行是有别于读写听说的综合的语文学习习惯。

（１）“泡”书店、图书馆的习惯每周或每月到书城、新华书店翻阅新书。

“泡”书店是泛读的最好方式之一。

看到心爱的书，最好能买下后精读，每月买一两本书，充实自己的“小书架”。

“泡”校内或区、市图书馆。

图书馆藏书量多，如果说书城、新华书店的特点是新书多，那么图书馆的特点则是经典书籍多，报纸、期刊多。

看到报刊上好的内容，应复印下来做成资料本。

（２）网上“行走”的习惯现代信息技术迅速发展，网络正成为人们增长知识、开拓视野、了解世界的窗口。

对中学生来说，要养成用电脑阅读、检索的习惯。

由于网络世界纷繁芜杂，中学生要有选择、辨别的能力，浏览有益、健康的网站，坚决屏蔽不健康的网站。

网络具有强大的检索功能，同学们要学会运用网络，养成检索的习惯。

但由于网络并非万能的“百宝书”，有时网络提供的某些数据信息还不够准确，我们要学会比较、鉴别。