外研社(一起)第7册M10U2《Go-to-bed-early》
二年级上册英语教案-Module7Unit2Igobytrain｜外研社(一起)
二年级上册英语教案Module 7 Unit 2 I go train｜外研社（一起）教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本课的重点词汇：train、plane、ship、car。
2. 学生能够听懂、会说、会读本课的重点句型：I go3. 学生能够理解并运用所学词汇和句型进行简单的交通方式表达。
4. 培养学生的观察能力、思维能力、合作能力及表达能力。
教学内容1. 词汇：train、plane、ship、car2. 句型：I go教学重点与难点1. 教学重点：词汇train、plane、ship、car和句型I go2. 教学难点：正确运用所学词汇和句型进行交通方式的描述。
教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片2. 学具：学生用书、练习册教学过程1. 热身活动：唱英文歌曲《The wheels on the bus》，引导学生复习与交通工具有关的词汇。
2. 引入新课：展示一张城市交通图，引导学生观察并说出不同的交通工具。
3. 新课呈现：通过多媒体课件展示本课的词汇和句型，引导学生跟读并模仿。
4. 实践活动：分组进行角色扮演，让学生运用所学词汇和句型进行交通方式的描述。
5. 巩固练习：完成练习册上的相关练习，检查学生对本课内容的掌握程度。
板书设计Module 7 Unit 2 I go trainVocabulary: train, plane, ship, carSentence pattern: I go作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 用所学词汇和句型编写一段关于交通方式的对话。
3. 收集更多关于交通工具的英文词汇，并与同学分享。
课后反思本节课通过多媒体课件、图片、卡片等教具，生动形象地展示了交通工具的英文表达，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在实践活动中，学生能够积极参与，运用所学词汇和句型进行交通方式的描述，提高了学生的口语表达能力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多与生活实际相关的教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2023外研社小学英语课件(一起点)Module 10 Unit 1 Go to bed early
一、通过分音节记单词、拼读、造句练习，能认读、翻译、拼写，并能在语境中正确使用以下词汇：
1．单词：
听说读写四会单词：early every take exercise healthy juice before after toilet
听说认读三会单词：during computer game medicine a lot of
潍坊高新区小学英语模块备课设计
学校____大观学校_年级___四年级_主备人审核人备课时间
模块
Module10
主题
Health
内容
简析
一．话题分析：本模块主要内容是针对身体健康提建议。unit1话题情景是Sam去看病，医生问他怎么了，Sam说他感冒了。医生又问他昨天做了什么，Sam说他打电脑游戏了，很晚才睡觉。医生给开了药，告诉他除了吃药，还要多喝水，早睡觉，并注意锻炼身体。Unit2的话题情景是大明这一组的同学在向全班做健康建议报告，大明建议每天多吃蔬菜和水果，Amy建议多喝果汁，Sam建议每天锻炼身体，走路、跑步、游泳或打球都可以，玲玲建议饭前便后要洗手。
2．短语：
get up 起床 every moring 每天早上/上午
during the day 在白天期间 At the Doctor’s 在医务室
come in 进来 have got a cold 得了感冒
play the computer games 玩电脑游戏 go to bed 去睡觉
①根据自然拼读和分音节记单词的策略。
②归纳旧知识，联系新知识，以旧带新的策略。
③小组合作探究的策略。
2．困难、障碍（重难点）及突破措施：
大部分学生没有根据课文内容，主动查找课外资源，拓展知识面的习惯，要引导他们通过网络查找资源、通过与同学交流获取信息，补充相关保持身体健康的常识，对比汉语和英语祈使句的结构和用法，进一步注意中外文化的异同。
外研版英语四上M10-U1 Go to bed early教案
Unit 1 Go to bed early.单元总目标：本单元教学共分为四课时。
第一课时以词汇教学为主，主要是对时间的复习并学习有关活动的词汇，“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。
第二课时为会话教学，要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话What time is it? It’s...学习怎样用英语回答。
第三课时以Part B中的Let’s learn more为主，让学生拓展学习更多有关时间的表达，理解和运用句型I get up at...表达几点起床。
第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过练习检测学生的学习效果。
单元知识目标：一、复习单词：go to school, go to bed, get up二、能听、说、读、写有关时间的单词：clock, wall, come in, sit down, be late, play computer games三、能听懂、会说、会读、会用询问时间的交际用语：1.-What time do you get up?-I get up at eight five.2.-What time is it?-It’s seven.3. Don’t play too many computer games and go to bed early.情感目标：1、通过复习谈论作息时间，培养学生守时的习惯。
2、在学习和讨论活动话题作息时间中帮助学生树立正确的时间观。
Unit 1 Get Up on Time!第一课时教学目标：学习“四会”单词及词组：clock, wall, come in, sit down , be late, play computer games 并用所学单词和句型描述日常活动及其作息时间。
教学重点：能听懂、会写、会读、会说clock, wall, come in, sit down , be late, play computer games.教学难点：通过学习，能够用英语询问时间。
外研版英语四上M10-U1 Go to bed early课件-附教案
• 1. To talk about how to keep healthy.继续 学习谈论如何保持健康。
• 2. Invite some students to make a report about how to keep healthy. 请同学做如何 保持健康的报告。
Which food can help you to keep healthy?
以下哪些食物可以让你保持健康？
Fruit is healthy.
If you want to be healthy…
Eat fruit every day.
Vegetables are healthy.
If you want to be healthy…
Go to bed_e_a_r_l_y_.
And do _so_m__e_e_x_e_r_c_is.e
Read, choose and write the numbers.
• 1) Do exercise every day. • 2) Go to bed late. • 3) Eat a lot of candies. • 4) Drink a lot of water every day. • 5) Eat a lot of ice-creams. • 6) Play a lot of computer games. • 7)Get up early. 8) Eat food quickly(很快地) Healthy_1_,_4_,7____ Not healthy__2_,3_,_5_,6_,8_____ (健康)
What did the pig eat？
Fruit
四年级上册英语教案-Module10Unit1Gotobedearly｜外研社(一起)
四年级上册英语教案Module 10 Unit 1 Go to bed early｜外研社（一起）教学目标1. 学生能够理解并正确使用与睡觉相关的英语词汇和短语。
2. 学生能够运用英语描述自己的作息时间。
3. 学生能够理解并运用简单的英语句子表达建议。
教学内容1. 词汇：bed, early, late, sleep, wake, go to bed, get up, go to sleep, wake up2. 句子： What time do you go to bed? I go to bed at 9o'clock. You should go to bed early.教学重点与难点1. 重点：学生能够正确使用与睡觉相关的英语词汇和短语，以及运用英语描述自己的作息时间。
2. 难点：学生能够理解并运用简单的英语句子表达建议。
教具与学具准备1. 教具：多媒体投影仪、图片、卡片2. 学具：课本、笔记本、彩色笔教学过程1. 导入：通过图片或故事引入与睡觉相关的话题，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：介绍与睡觉相关的英语词汇和短语，让学生通过图片或动作理解并记忆。
3. 练习：通过游戏或角色扮演的方式，让学生运用所学的词汇和句子进行练习。
4. 应用：让学生运用所学的知识，描述自己的作息时间，并进行简单的建议表达。
板书设计1. Module 10 Unit 1 Go to bed early2. 词汇：bed, early, late, sleep, wake, go to bed, get up, go to sleep, wake up3. 句子： What time do you go to bed? I go to bed at 9o'clock. You should go to bed early.作业设计1. 让学生运用所学的词汇和句子，描述自己的作息时间，并进行简单的建议表达。
四年级上M4--M10 汉译英填空
四年级上M4--------M10重点句汉译英填空M4U11.Chinese people _______ many _______ __________.(中国人发明了许多重要的东西。
）2.Chinese people ____very ________ .（中国人很聪明。
）3.Chinese people ________ _______.（中国人发明了纸张。
）4.Chinese people ______ ______ too.（中国人也发明了印刷术。
）5.We _______ _____and newspapers.( 我们印书和报纸。
）6.That_____ _______. ( 是的，你说的对）7.I ______ our _______ _________ yesterday.(昨天我印了我们班的报纸。
）8.Where _____ ______ ?（它在哪？）______ ________ the ______(它在这两把椅子之间。
）M 4U 2汉译英填空1. Look at the man ________ the ________. (看看这辆自行车旁边的这个男人。
)2. He invented this bicycle.(他发明了这辆自行车。
）3.He _____ ______ _____ UK.( 他是英国人。
）4._____ ______ the man __________ the ______ _______.(看看在这两辆小汽车之间的这个男人。
)5.. He _______ ______ ____. （他发明了这些小汽车。
)6. He___ _____ ____ US.(他是美国人。
）M 5U1汉译英填空1. We _____ to the _____ Wall yesterday. 我们昨天去了长城。
2. we ____ lots of ________ and some ________ ______. 我们看到了很多山和一些美丽的植物。
四年级上册英语教案-Module 10 Unit 1 Go to bed early｜外研社(一起)
四年级上册英语教案-Module 10 Unit 1 Go to bed early | 外研社（一起）教学目标•学习日常用语：Go to bed early.•学习描述时间的单词和习惯•能够使用目标语言描述自己的日常生活习惯教学重难点•重点：Go to bed early.•难点：描述并表达自己的日常生活习惯教学准备•教师：PPT、教学反思卡片、学生桌牌、挂图。
•学生：学习笔记本、学生用书、练习册。
教学流程Step 1.自我介绍1.用简单的英语和学生们打招呼：“Good morning, boys and girls. How are you today?”2.自我介绍：“My name is Lucy. What’s your name?”3.让学生用英语介绍自己的名字。
Step 2.导入新课1.学习习惯的讨论，以建立语境为基础。
•例如：假设我问谁喜欢早睡早起的同学，请举手（手举起来的同学）。
•请举手喜欢晚睡的同学。
（手举起来的同学）。
•那么，为什么要早睡早起呢？2.引入新词汇：“Go to bed early”。
•明确该短语含义并加以解释。
•可以通过图片、动作、视频等方式加深理解。
Step 3.示范并操练1.示范1：假如我很晚才睡觉，会怎么样？•让学生们知道晚上睡觉对身体的影响。
•示范晚睡的后果，如头疼、口渴等，提示睡觉时间应该早睡早起。
2.示范2：假如我早上六点起床，会怎么样？•让学生们知道每天起床时间的好处。
•示范六点起床的好处，如精力充沛、健康等，提示起床时间应该早起。
3.学生跟读句子•让学生们一起跟着老师大声说出来：“Go to bed early.”•再将今天所学的其他句子一起读一遍。
Step 4.练习活动1.将学生分为小组，让他们分享自己的日常生活习惯，并与组员进行交流。
•让每个小组成员将自己的名字写在学生桌牌上，做好准备。
•让每组的学生互相交流，问和回答相关问题：“What time do you go to bed at night?” “What time do you get up in the morning?”•鼓励学生之间互相分享并提出合理的建议和想法。
小学英语新外研版(一起)四年级上册新标准Moudle 10 Unit 1《Go to bed early.》课件— (1)
Homework
分角色表演Part 2部分，使用‘学乐师生’APP录像，
分享给全班同学。
Homework
播放学乐师生精彩的导学作业： 学生使用“学乐师生”APP 录制的分角色表演的录 像，分享给全班同学。
The En
d
Presentation
What’s the matter ? I have....
have a (high) fever
发烧
have a toothache
牙痛
have a
headache 头痛
Presentation
have a sore back
have a sore throat
背痛
喉咙痛
=What’s the trouble with you? =What’s wrong with you?
你怎么啦？
have a (bad) cold.
=I have got a (bad) cold. 我患感冒了。
Presentation
Listen and answer. What’s the matter with Jim ?
Practice
Summary
What’s the matter？
I have got a cold/have a fever/have a
toothache/have a headache....
You should go to bed eary,drink a lot of
water, do some exercises.
He has got a cold.
Presentation
What did he do yesterday? He played computer games. Did he go to bed late? Yes.he did.
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Drink water
early Go to bed______. And do __________. some exercise
Read, choose and write the numbers.
• 1) Do exercise every day. • 2) Go to bed late. • 3) Eat a lot of candies. • 4) Drink a lot of water every day. • 5) Eat a lot of ice-creams. • 6) Play a lot of computer games. • 7)Get up early. 8) Eat food quickly(很快地) 1,4,7 2,3,5,6,8 Healthy________ Not healthy____________ (健康)
Which food can help you to keep healthy?
以下哪些食物可以让你保持健康？
Fruit is healthy.
If you want to be healthy…
Eat fruit every day.
Vegetables are healthy.
If you want to be healthy…
What _____ did you ____ do yesterday? I ________________. played computer games I _________________. went to bed late
The doctor says,
this medicine Take _______________. Drink a lot of water _______. _______
When do n cock
owl
I get up very early every morning.
I get up very late. I sleep during the day.
What’s matter the______?
____ I’ve got a cold _______.
What did the pig eat？
Fruit
vegetable
walk
run
swim
Play ball games
…
Wash hands
Drink milk
Eat fruit
Eat vegetables Go to bed early
Drink juice
run
Get up early
Eat vegetables every day.
• 1. To talk about how to keep healthy.继续学习谈论如何保持 健康。 • 2. Invite some students to make a report about how to keep healthy. 请同学做如何保 持健康的报告。