解读初中物理核心素养及其对物理教学的影响
初中物理核心素养及其对物理教学的影响
初中物理核心素养及其对物理教学的影响初中物理核心素养是指学生在初中阶段的物理学习中所需具备的基本素养和能力，主要包括科学探究能力、科学思维能力、科学方法能力、科学表达能力和科学道德责任感。
科学探究能力是指学生通过实验、观察和实地考察等方式主动探究物理现象和问题的能力。
培养学生的科学探究能力可以使他们具备积极主动的学习态度，能够主动提出问题、构建实验方案、观察数据并分析结果，培养学生的科学精神和科学思维。
科学思维能力是指学生运用逻辑推理、归纳演绎等思维方式解决物理问题的能力。
培养学生的科学思维能力可以提高他们的问题解决能力和创新能力，使他们能够准确分析问题，运用正确的物理知识和方法解答问题，培养学生的逻辑思维和创新意识。
科学方法能力是指学生运用科学方法进行物理实验和观察的能力。
培养学生的科学方法能力可以使他们能够正确运用仪器、设备和实验步骤进行实验，掌握科学实验的基本原理和方法，提高学生的实验技能和科学操作能力。
科学表达能力是指学生用科学语言、符号和图片等形式清晰、准确地表达和描述物理现象和问题的能力。
培养学生的科学表达能力可以使他们能够用准确的物理术语描述物理现象，绘制准确的物理图表，提高学生的沟通能力和写作能力。
科学道德责任感是指学生在学习和实践中养成的尊重科学、尊重科学知识产生和传播的态度和行为。
培养学生的科学道德责任感可以引导他们正确对待科学研究和发现，养成科学知识的正确观念和价值观，提高学生的科学素养和科学道德修养。
初中物理核心素养对物理教学具有重大的影响。
通过培养学生的科学探究能力、科学思维能力、科学方法能力、科学表达能力和科学道德责任感，可以提高学生的学习兴趣和学习能力，培养学生的科学素养和科学精神，为学生将来深入学习物理和从事科学研究奠定坚实的基础。
也能够增强学生的创新意识和实践能力，培养学生的终身学习能力和社会责任感。
初中物理核心素养对物理教学的影响
初中物理核心素养对物理教学的影响初中物理核心素养是指学生通过学习物理科学的基本概念、基本规律、基本方法和基本技能，培养和形成的具有科学思维方式、科学态度和科学方法的素养。
它对物理教学有着重要而深远的影响。
下面我将从以下几个方面进行阐述。
首先，初中物理核心素养对物理教学的影响在于，它能够促进学生的思维发展。
物理学是一门探究自然界规律的学科，它要求学生用科学的思维方式去理解和解决现实世界中的问题。
通过学习物理，学生能够培养和提升自己的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。
而核心素养的培养更加注重学生的思维过程和思维策略，使他们能够善于提出问题、观察、实验、推理和解决问题。
这样一来，学生的思维能力将得到全面发展，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。
其次，初中物理核心素养对物理教学的影响在于，它能够培养学生的实验与探究能力。
物理学是实验科学的一种，实验对于物理教学至关重要。
通过实验，学生能够直观地了解物理现象，提高对物理概念和原理的理解和掌握。
初中物理核心素养的培养强调学生的实践能力，要求学生能够通过实验手段来观察、测量、实验和验证物理现象和规律。
这样一来，学生能够培养对实验的兴趣，锻炼实验的操作技能，提高解决实际问题的能力。
最后，初中物理核心素养对物理教学的影响在于，它能够培养学生的科学态度和价值观。
物理学作为一门科学学科，要求学生具备尊重事实、探究真理、崇尚科学的态度。
通过学习物理，学生能够培养和形成科学思维和科学精神，学会用科学的方法去分析和解决问题，培养挑战权威、勇于创新的能力。
初中物理核心素养的培养强调学生的科学态度和价值观，要求学生能够重视实验、尊重数据、坚持科学精神和科学方法，使他们在学习和生活中树立正确的科学观念和认识论，促使他们对科学和科学家产生浓厚的兴趣和敬意。
综上所述，初中物理核心素养对物理教学有着重要的影响。
它能够促进学生的思维发展，培养学生的实验与探究能力，培养学生的跨学科思维能力，培养学生的科学态度和价值观。
阐述初中物理核心素养及其对物理教学的影响
阐述初中物理核心素养及其对物理教学的影响【摘要】初中物理核心素养是指学生在初中阶段应具备的物理学习能力和素养。
这包括对物理学基础知识的理解和掌握，物理概念的应用能力，科学探究和实验技能等。
培养初中物理核心素养可以通过多种途径，如探究性教学、实践性教学和引导学生思考等方法。
初中物理核心素养对物理教学有着积极影响，可以提高学生学习物理的兴趣和能力，促进他们的创新思维和实践能力的培养。
在物理教学中融入初中物理核心素养可以通过设计有挑战性的实验和项目、引导学生分析和解决问题等方式来实现。
评价初中物理核心素养可以通过考试和评价学生的实际操作能力等方式。
初中物理核心素养的重要性不可忽视，对物理教学的影响是积极的，推动初中物理核心素养在物理教学中的应用是有必要的。
【关键词】初中物理核心素养，物理教学，内涵，培养途径，影响，融入，评价方法，重要性，积极影响，推动应用。
1. 引言1.1 初中物理核心素养的重要性初中物理核心素养是指学生在学习和实践中形成的、对属性、事物相互关系和规律的认识，以及运用这种认识解决问题的能力。
它是学生终身学习的基础和核心，能够帮助学生建立科学的思维方式和解决问题的方法。
初中物理核心素养的重要性主要体现在以下几个方面：初中物理核心素养可以促进学生对物理知识的深刻理解。
通过培养学生的观察、实验、探究和分析能力，帮助他们理解物理世界的规律和原理，而不仅仅是死记硬背知识点。
这样可以提高学生的学习兴趣，激发他们对物理的好奇心和探索欲望。
初中物理核心素养可以培养学生的创新思维和解决问题的能力。
通过实验设计、数据分析和结论推断等活动，学生可以锻炼自己的思维逻辑和科学推理能力，从而提高他们解决实际问题的能力。
这对于他们将来的学习和工作都具有重要意义。
初中物理核心素养可以培养学生的综合素质和自主学习能力。
在培养学生的探究性学习、自主学习和团队合作能力的过程中，不仅可以提高学生的学习效率，还可以促进他们的综合素质的全面发展，培养他们成为具有创新精神和合作意识的未来人才。
浅析初中物理核心素养及其对物理教学的影响
浅析初中物理核心素养及其对物理教学的影响物理是自然科学中的一门重要学科，是研究物质、能量及它们之间相互转化和相互作用规律的科学。
在初中阶段，学生学习物理不仅是为了了解自然界的规律，更重要的是培养学生的科学素养和科学思维能力。
现今，学术界和教育界对于初中物理核心素养的探究已经成为一个热点话题。
本文将从初中物理核心素养的重要性、核心素养的构成要素以及核心素养对于物理教学的影响三个方面来进行剖析。
一、初中物理核心素养的重要性初中物理核心素养包括了丰富的内涵和广泛的外延，但在具体的核心素养要素方面主要包括以下几个方面：1. 知识素养：知识素养是学生掌握和应用物理学科知识的能力。
不仅包括理论知识的掌握，更重要的是理论知识与实际生活的结合，培养学生运用所学知识解决现实问题的能力。
知识素养是其他素养的基础，也是物理核心素养的重要组成部分。
2. 方法素养：方法素养是学生探究和解决问题的方法和技巧。
包括实验探究的能力、思维方法的培养、分析问题的能力等。
培养学生的方法素养可以帮助学生更好地理解和掌握物理知识，提高学生的实践动手能力和创新思维能力。
3. 价值观素养：价值观素养是指学生对物理学科的态度和价值取向。
包括科学态度的培养、科学精神的培育、科学价值观的培养等。
培养学生正确的科学态度和价值观有利于提高学生的科学素养和科学思维能力。
以上四个要素构成了初中物理核心素养的基本框架，而在实际的物理教学中，应该注重全面培养学生的核心素养，使学生在学习物理过程中全面发展，形成良好的学习态度和学习习惯。
三、核心素养对于物理教学的影响初中物理核心素养是物理教学的目标和要求，也是评价教学效果的重要标准。
它对于物理教学有着深远的影响，具体表现在以下几个方面：1. 指导教学内容和方法的选择。
在教学中应该注重培养学生的知识素养、方法素养、价值观素养和能力素养，合理选择教学内容和教学方法，使学生全面发展和提高。
2. 激发学生学习的兴趣和动力。
阐述初中物理核心素养及其对物理教学的影响
阐述初中物理核心素养及其对物理教学的影响1. 引言1.1 初中物理核心素养的重要性初中物理核心素养的重要性体现在其对学生的全面发展和素质提升具有重要作用。
物理核心素养不仅是学生学习物理知识的基础，更是培养学生创新意识、科学思维和解决问题能力的重要途径。
通过初中物理核心素养的培养，学生将建立起对物理学科的兴趣和自信，积极参与到科学实验和研究中，培养自主学习和团队合作的能力。
初中物理核心素养的重要性还体现在其对学生成长和未来发展的影响。
通过培养学生的物理核心素养，可以提高学生的综合素质，增强其就业竞争力和创新能力。
物理核心素养的培养可以帮助学生建立扎实的物理基础，为学生未来进一步深造和从事相关领域的工作打下坚实的基础。
初中物理核心素养的重要性不可忽视，只有通过系统性的培养和实践，使学生在学习物理过程中全面提升素养，才能更好地适应社会发展的需求，实现个人的可持续发展。
2. 正文2.1 初中物理核心素养的要素初中物理核心素养的要素包括基本概念和原理的掌握、实验操作和数据处理能力、物理问题的分析和解决能力、物理思维的培养、对物理世界的观察和理解能力等几个方面。
初中物理核心素养要求学生能够掌握物理学的基本概念和原理，包括物质的基本结构、运动规律、能量转换等内容。
只有对这些基本概念有深入的理解，学生才能在后续学习中建立起牢固的知识框架。
初中物理核心素养还要求学生具备实验操作和数据处理能力。
通过实验，学生可以亲身体验物理现象，培养观察和实验设计的能力。
对实验数据的处理和分析也是培养学生科学精神和逻辑思维的重要途径。
初中物理核心素养还包括物理问题的分析和解决能力。
学生需要能够运用所学理论知识解决具体问题，培养逻辑推理和问题解决能力。
初中物理核心素养还要求培养学生物理思维，即用物理概念和原理解释和理解世界。
学生需要具备抽象思维和横向思维的能力，能够深入思考物理问题背后的原理和机制。
初中物理核心素养还涉及对物理世界的观察和理解能力。
浅析初中物理核心素养及其对物理教学的影响
浅析初中物理核心素养及其对物理教学的影响【摘要】初中物理核心素养是指学生在学习物理过程中所应具备的基本素养和能力。
这些素养包括物理概念的理解、物理实验的技能、物理问题的解决能力等。
通过培养初中物理核心素养，可以帮助学生提高物理学习的效果，增强对物理世界的认识和理解。
在物理教学中，教师应该注重培养学生的思维能力和创新意识，引导他们积极参与实践活动，提升解决问题的能力。
只有充分发挥学生的主体作用，才能真正达到培养初中物理核心素养的目的。
在教学中应注重激发学生的潜能，引导他们自主学习，助力他们形成全面的素养。
通过体现初中物理核心素养的物理教学案例，可以更好地激发学生学习物理的兴趣，促进其综合发展。
结合现实需求，注重培养学生的核心素养，是当前物理教学亟需重视的方向。
【关键词】初中物理核心素养、物理教学、培养途径、影响、教学案例、学生发展、现实需求、注重培养、结合、意义1. 引言1.1 初中物理核心素养的重要性初中物理核心素养的重要性在于其对学生的综合素质提升具有重要意义。
初中物理核心素养包括科学思维、科学方法、科学精神等方面的内容，这些素养是学生在日常生活和学习中都需要具备的能力。
通过培养初中物理核心素养，可以帮助学生更好地理解和应用物理知识，提高解决问题的能力和创新思维，培养学生的科学精神和批判思维，从而全面提升学生的综合素质。
初中物理核心素养对学生未来的发展也具有重要影响。
在当今社会，科技不断进步，物理知识在各个领域都起着重要的作用，具备扎实的物理素养将有助于学生更好地适应未来社会的发展需求，提升就业竞争力。
物理素养也有助于培养学生的创新能力和解决问题的能力，为他们的未来发展打下良好的基础。
初中物理核心素养的重要性不言而喻，它不仅对学生个人发展和学习有着重要意义，也对社会的发展起着重要作用。
在物理教学过程中，应该注重培养学生的核心素养，为他们的未来发展打下坚实基础。
1.2 物理教学的意义物理教学的意义在于帮助学生理解自然界的运行规律，培养学生的科学思维能力和创新精神。
阐述初中物理核心素养及其对物理教学的影响
阐述初中物理核心素养及其对物理教学的影响初中物理作为学生学习的一门重要学科，对于其核心素养的培养具有重要意义。
而初中物理的核心素养主要包括对物理概念的理解、物理实验和观测能力、物理问题的分析和解决能力、物理知识与日常生活的联系、物理思维方式和方法、物理研究的兴趣和态度等方面。
这些核心素养的培养不仅关系到学生对物理知识的掌握和运用，更关乎学生对于科学思维方式和态度的形成，进而对物理教学产生深远的影响。
物理实验和观测能力也是初中物理核心素养中的重要一环。
通过进行物理实验和观测，学生不仅可以锻炼自己的动手能力和观察能力，更能够在实践中对所学的物理知识进行验证和应用。
通过实验，学生能够更加直观地感受到物理现象的本质和规律，从而加深对于物理知识的理解和掌握。
实验也能够培养学生的实践能力和动手能力，这对于学生今后的科学研究和工作具有非常重要的意义。
初中物理核心素养还包括了物理知识与日常生活的联系。
物理是一门贴近生活的学科，学生通过学习物理知识能够更好地理解日常生活中的一些现象和规律。
学校教育应当重视培养学生对物理知识与日常生活的联系，以便让学生更好地认识到物理知识的实用性和重要性，从而提高学生学习物理的兴趣和积极性。
初中物理核心素养还涉及到物理思维方式和方法。
学生通过学习物理，能够形成系统的科学思维方式和方法，这对于学生今后的科学学习和科学研究大有裨益。
通过学习物理，学生能够培养自己的逻辑思维能力和分析问题的能力，这对于学生今后的学习和工作具有非常重要的意义。
初中物理核心素养还包括了物理研究的兴趣和态度。
学校教育应当重视培养学生对物理学科的兴趣和热爱，鼓励学生主动参与物理学科的实践活动和科普活动，并引导学生形成积极的科学研究态度。
只有让学生对物理学科产生兴趣和热爱，才能够更好地提高学生对物理知识的掌握和应用能力，有助于提高学生今后的科学研究和工作的水平。
初中物理核心素养对于物理教学具有非常重要的影响。
学校应当在物理教学中充分重视培养学生的物理核心素养，从而提高学生对物理学科的学习兴趣和科学思维能力，有助于为学生成长成才打下良好的基础。
浅析初中物理核心素养及其对物理教学的影响
浅析初中物理核心素养及其对物理教学的影响1. 引言1.1 初中物理核心素养的定义初中物理核心素养是指学生在初中阶段学习物理过程中所应具备的基本素养和能力。
它包括了对物理知识的掌握、实验操作能力、科学探究能力、科学思维能力、科学态度和创新能力等方面。
初中物理核心素养的培养旨在让学生在学习物理的过程中，不仅能够掌握基本的物理知识和技能，更重要的是培养他们的科学素养和综合能力，以便他们能够更好地适应未来的学习和生活。
初中物理核心素养的培养要求教师注重对学生思维方法的引导，注重对学生实验操作能力和科学探究能力的培养。
还需要注重培养学生的科学态度，引导他们认识科学的本质和科学的方法，形成正确的科学观念。
通过培养学生的科学素养和综合能力，可以更好地提高学生对物理知识的理解和掌握，促进他们的创新能力的发展，为他们未来的学业和生活奠定基础。
初中物理核心素养的培养对学生的终身发展具有重要的意义。
1.2 物理教学的重要性物理教学在初中阶段具有重要性，主要表现在以下几个方面：物理是一门基础学科，它直接关系到人类社会的发展和科技进步。
通过物理教学，学生可以深入了解物质的构成和运动规律，培养对自然界的认识和理解，为他们日后的学习和工作打下坚实的基础。
物理知识也贯穿于现代科技的方方面面，掌握物理知识可以帮助学生更好地适应社会的发展需求。
物理教学可以培养学生的实践能力和动手能力。
通过实验和观察，学生可以亲身体验物理现象，培养他们观察、推理和实验的能力。
这些实践能力对于学生培养科学思维和方法具有重要意义，可以锻炼学生的实际操作能力和解决问题的能力。
物理教学还可以培养学生的创新意识和创新能力。
物理学是一门探索未知领域的学科，学生在学习物理的过程中可以培养他们的求知欲和创造力，激发学生对新知识和新思想的探索欲望。
物理教学在初中阶段具有不可替代的重要性，对学生的综合素质提升和未来发展起着至关重要的作用。
2. 正文2.1 初中物理核心素养的内涵和要求初中物理核心素养是指学生在初中阶段应该具备的物理知识、技能和态度。
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解读初中物理核心素养及其对物理教学的影响
作者：王兆林
来源：《天津教育·中》2019年第02期
我国的改革开放政策取得了巨大成功，人们生活水平因此有了非常好的改善，在生活水平得到改善以后，人们开始越来越重视提高个人素质，我国教育体制在这样的环境下也从应试教育轉变为了素质教育，对初中物理教学来讲，更是从传授学生基础物理知识逐渐转变为提升学生实际使用物理知识的能力，由此也就引发出了另一个非常重要的概念，即物理核心素养。
物理核心素养的培养不仅是人们重视素质教育的结果，还是国家对初中课程进行改革的产物，更是我国教育史上的巨大进步。
本文对初中物理核心素养及其对物理教学的影响做了分析，希望能让教师们认识到核心素养的重要性，从而更好地对学生进行培养。
核心素养是在掌握一定理论知识基础上所培养起来的能力，对核心素养进行培养就是逐渐将知识内化为本能的过程，无论对于物理还是任何一门学科，具备了相应的核心素养就能够在接下来的学习过程中更有效率，同时核心素养也能够在生活中得到体现，能够帮助学生利用学科知识解决生活中的各种问题。
近年随着教育受重视度的不断提升，通过各种方式提升学生的能力已经成为热门话题，随着众多教育工作者的不断努力，提出了培养核心素养的教育理念，并在实施后取得了巨大成功。
一、物理核心素养概述
培养核心素养的教学理念一经提出就得到了广泛认可，并且在实际的教学中取得了巨大成功。
国际社会对核心素养做出了明确的定义，国际学生能力评估组织PISA （ProgramforInternationalStudentAssessment）表示：“核心素养就是学生实际运用知识的能力，是一种超越了教材知识的内在品质。
”通过核心素养的定义我们可以明确了解，物理核心素养就是学生超越了物理教材，从而将物理知识应用到生活中的能力，是学生在深刻理解和掌握教知识基础上对知识的升华。
另外有一点非常重要，那就是我们不能将物理核心素养只理解为物理能力，其更像是一种技能，是人们将能力内化之后对周围事物的本能反应，这种本能对学生综合能力也有非常好的强化作用，更能辅助学生去学习其他学科。
二、初中物理核心素养对物理教学的影响
培养学生能力是目前我国教学的主要任务，也是教学改革的根本目的，同时能力也是形成核心素养的根本要素。
对于初中物理教学，培养核心素养最重要的就是提升其在物理方面的能
力，这样才能为核心素养的形成提供基础，而这个培养的过程也会对物理教学产生以下几个方面的影响。
（一）对教学内容的影响
教学是为了让学生更好地在社会中成长，而社会是不断变化的，因此为了更好地培养学生，教学也必须随着社会的变化而变化，也就是说教学要与时俱进，而这种与时俱进的教学方式也对学生有更大的吸引力，教学效果也将因此而提升。
比如在讲解电学知识的时候，如果还为学生讲解的传统的钨丝灯和拉线开关肯定是和社会实际脱节的，但是从LED灯入手就会增强学生的代入感，也能帮助学生更迅速地掌握教材知识，当学生见到LED灯的时候就能够回想起教师的讲解，这样学生在这方面的能力就会有所提高，进而为物理素养的培养打下良好基础。
（二）对教学理念的影响
教学改革的根本目的是强化教学培养学生综合能力的作用，而不是仅仅让学生知道怎么提高分数，这也应试教育向着素质教育转变的一种体现。
初中物理教师要在教学过程中对这种转变有一个正确的认知，从而在实际的教学中将这种理念充分发挥出来，让学生在认识物理、探究物理进而应用物理的过程中逐渐得到强化。
但有一点我们必须认识到，那就是我国的应试教育毕竟持续了很多年，而素质教育的时间还非常短，改变教学理念无法立刻完成，需要教师在教学过程中循序渐进。
（三）对教学手段的影响
以上已经介绍了核心素养对教学内容和教学理念的影响，如果想真正实现这两项内容的转变，教学手段也必须随之改变，传统的照本宣科对学生核心素养的培养显然需要变革，因此应使用更多新颖的方式开展教学。
例如在教学过程中使用多媒体为学生直观地讲解物理知识、利用微课对学生进行课后强化等，这些都是当前非常流行的教学手段，而且这些教学手段对学生也有很大的吸引力，在提高教学效果方面的作用非常明显。
三、初中物理核心素养的培养
（一）让学生更多地接触实验
我们都知道物理学中的很多概念都建立在实验之上，因此对学生进行素养培养也要从实验的角度出发，对于本文所分析物理核心素养来讲，要让学生拥有更多接触实验的机会，这样他们才能在实验过程中得到提升。
实验和物理基础概念在之间是互相辅助、互相支撑的，基础概念为实验理论，而实验又印证概念，学生在这二者的互相印证下就能够更好地向前发展。
但这种方式在实际应用的过程中也面临着很多问题，其中最明显的一点就是很多初中物理教师在实
际的教学中都表现出了重视基本概念而轻视实验的问题，由此造成了学生对理论知识的掌握十分透彻，但是真正应用的能力没有得到强化，就更不要提物理核心素养的培养了。
因此教师要为学生提供更多实验的机会，让学生真正去接触实验，并且在学生进行实验的过程中渗透理论知识，这样才能让学生将教材升华，进而成为自身物理核心素养的基础。
（二）提高学生对物理学习的兴趣
我们都知道，兴趣是最好的老师，但物理是抽象的，学生理解起来非常困难，导致很多学生在学习物理时面临着非常大的压力，进而导致他们对物理的兴趣被弱化。
因此对初中物理教学来讲，培养学生的物理核心素养首要任务就是提高学生对物理的兴趣，关于这一点我觉得可以从以下几个方面出发：首先教师可为学生演示有趣的物理实验，例如用酒精灯烧盛水的纸盒、漏斗吹乒乓球等。
其次是多演示课堂小实验，物理中有很多课堂小实验都具备趣味性，例如在讲解静电知识时可以通过尺子吸引碎纸屑来进行，也可让学生自己用尺子进行演示，这样他们对物理的兴趣将会有极大提升。
再次，实验要结合生活实际，通过实验和生活实际的结合，可以让学生通过熟悉的事物了解物理知识，从而摆脱对物理知识的陌生感和抗拒感。
最后，可以让学生通过合作改进实验工具，学生的好奇心、求知欲和表现欲都非常强，让他们自己动手改进实验工具可以提高他们对物理知识的兴趣。
学生的兴趣提高了，将对其学习物理有非常大的帮助，而物理核心素养的培养也就有了保证。
（三）提升实验的效率
初中物理实验通常都需要学生通过合作完成，因此不同学生的能力对实验结果有直接影响，这就导致初中物理课堂出现这样一个现象，那就是有的组合完成实验的速度特别快，有的小组甚至都无法完成实验，如果学生经常无法完成实验或者完成实验的速度特别慢，他们的信心也将受到很大打击，这对于物理知识的学习非常不利。
因此为了学生的均衡发展和提升实验效率，教师应采取以下方式进行分组，首先是随机分组，教师在不了解学生能力的时候可以使用这种方式，然后通过观察了解学生的能力。
其次是混合分组，教师对学生有一个基本的了解以后，将能力强的学生和能力弱的学生组合在一起，这样通过强带弱能让所有学生都得到发展。
最后是自由分组，这建立在大部分学生都得到成长的基础上，通过这种方式可让学生自由选择喜欢的小伙伴，从而让他们在愉快的氛围下完成实验。
通过以上几个步骤可让实验效率得到极大提升，而学生通过实验也可以更好地掌握物理知识，进而让物理核心素养得到培养。
四、结语
综上所述，物理核心素养是学生在教材之外的一种能力，是一种内在的品质，并且能够对初中物理教学的内容、理念、手段等产生影响。
教师要合理利用物理实验，让学生通过实验强化自己的物理能力，从而为物理核心素养的培养打下良好基础。
（责任编辑周子莹）。