高考数学大一轮复习 第四章 平面向量、数系的扩充与复数的引入 课时达标23 平面向量的概念及其线性运算
高考数学大一轮复习第四章平面向量、数系的扩充与复数的引入第2节平面向量基本定理及坐标表示课件理

(5)若 a=(x1,y1),b=(x2,y2),则 a∥b 的充要条件可
表示成xx12=yy21.(
)
答案:(1)× (2)× (3)√ (4)√ (5)×
2.下列各组向量:①e1=(-1,2),e2=(5,7);②e1
=(3,5),e2=(6,10);③e1=(2,-3),e2=(12,-34),能
(2)设―O→A =xi+yj,则向量―O→A 的坐标(x,y)就是______ 的坐标,即若―O→A =(x,y),则 A 点坐标为______,反之亦
成立.(O 是坐标原点) 答案
1.不共线 有且只有 λ1e1+λ2e2 基底 2.(1)(x,y) (x,y) x y (2)A 点 (x,y)
=(2-λ)a-b,―D→C =2a-53b. 所以(2-λ)a-b=x2a-53b. 因为 a 与 b 不共线,由平面向量基本定理,
得2--1λ==-2x53,x,解得xλ==35,45. 故 λ=45.
【小结归纳】 应用平面向量基本定理的注意事项 (1)选定基底后,通过向量的加、减、数乘以及向量平
课时作业
主干知识·整合 01
课前热身 稳固根基
平面向量基本定理及坐标表示
1.平面向量基本定理: 如果 e1,e2 是同一平面内的两个________向量,那么对 于这一平面内的任意向量 a,________一对实数 λ1,λ 2,使 a=__________. 其中,不共线的向量 e1,e2 叫做表示这一平面内所有向 量的一组______.
行的充要条件,把相关向量用这一组基底表示出来. (2)强调几何性质在向量运算中的作用,用基底表示未
知向量,常借助图形的几何性质,如平行、相似等. (3)强化共线向量定理的应用.
高考数学大一轮复习 第四章 平面向量、数系的扩充与复数的引入 4.2 平面向量基本定理及坐标表示课件 文

∴d=(3,-1)或d=(5,3).
利用两向量共线的条件求向量坐标.一般 地,在求与一个已知向量a共线的向量时,可设所求向量为 λa(λ∈R),然后结合其他条件列出关于λ的方程,求出λ的值后 代入λa即可得到所求的向量.也可以先设出a=(x,y),依据 条件列方程.
【解析】
→ 由题意,设AB=(3a,-4a)(a>0).
→ 又|AB|=10,∴ 3a2+-4a2=10, 解得a=2. → 设B(x,y),有AB=(x-1,y-2)=(6,-8).
x-1=6, ∴ y-2=-8 x=7, ⇒ y=-6.
故B(7,-6).
【答案】 D
平面向量坐标运算的技巧 (1)向量的坐标运算主要是利用向量加、减、数乘运算的 法则来进行求解的,若已知有向线段两端点的坐标,则应先 求向量的坐标. (2)解题过程中,常利用向量相等则其坐标相同这一原 则,通过列方程(组)来进行求解,并注意方程思想的应用.
突破考点 02
平面向量基本定理
(重点得分——师生共研)
突破考点01 高考真题演练 突破考点02 课时作业 突破考点03
突破考点 01
向量的基本概念
(基础送分型——自主练透)
平面向量的坐标运算 (1)若a=(x1,y1),b=(x2,y2),则a± b=________; → (2)若A(x1,y1),B(x2,y2),则AB=________; (3)若a=(x,y),则λa=________; (4)若a=(x1,y1),b=(x2,y2),则a∥b⇔________.
高考数学一轮总复习第四章平面向量数系的扩充与复数的引入4.2平面向量的基本定理及坐标表示课件理

第十五页,共39页。
3
考点疑难突破
第十六页,共39页。
平面(píngmiàn)向量基本定理及其应用
[题 组 训 练] 1.(2017 年江苏卷)如图,在同一个平面内,向量O→A,O→B,O→C的模分别为 1,1, 2,O→A与O→C的夹角为 α,且 tanα=7,O→B与O→C的夹角为 45°.若O→C=mO→A+nO→B(m, n∈R),则 m+n=________.
考情分析
第三页,共39页。
考点分 布
考纲要求
平面向量的基本定理及坐标表
示
平面向 (1)了解平面向量的基本定理及
量的 其意义.
基本 定理 及坐
(2)掌握平面向量的正交分解及 其坐标表示.
标表 (3)会用坐标表示平面向量的加
示 法、减法与数乘运算.
(4)理解用坐标表示的第平四页,共面39页。 向量
考点频 率
第十页,共39页。
2.已知点 A(-1,5)和向量 a=(2,3),若A→B=3a,则点 B 的坐标为( )
A.(7,4)
B.(7,14)
C.(5,4)
D.(5,14)
解析:设点 B 的坐标为(x,y),则A→B=(x+1,y-5).
由A→B=3a,得xy+ -15= =69, , 解得xy= =514,. 故选 D. 答案:D
必修(bìxiū)部分
第四章 平面向量(xiàngliàng)、数系的扩充与复数 的引入
第二节 平面向量(xiàngliàng)的基本定理 及坐标表示
高考数学一轮复习第四章平面向量、数系的扩充与复述的

答案:D
4.若向量 a 与 b 的夹角为 60° ,a=(2,0),|a+2b|=2 3,则|b| =( B ) A. 3 C. 4 B.1 D. 3
解析:因为|a+2b|2=(a+2b)2=|a|2+4a· b+4|b|2=22+8· |b|· cos 60° +4|b|2=(2 3)2,所以|b|2+|b|-2=0,解得|b|=1.故选 B.
2.(2016· 高考北京卷)已知向量 a=(1, 3),b=( 3,1),则 a π 6 与 b 夹角的大小为________ .
解析:由题意得|a|= 1+3=2,|b|= 3+1=2, a· b=1× 3+ 3×1=2 3. 2 3 3 设 a 与 b 的夹角为 θ,则 cos θ= = . 2×2 2 π ∵θ∈[0,π],∴θ= . 6
2 x2 1+y1
a· a
a· b |a||b|
x1x2+y1y2 cos θ= 2 2 2 2 x1+y1· x2+y2
x1x2+y1y2=0
a· b=0
|a· b|≤ |a||b|
|x1x2+y1y2|≤ 2 2 2 x1 +y2 1x2+y2
[小题诊断] →· → =( D ) 1. 已知菱形 ABCD 的边长为 a, ∠ABC=60° , 则BD CD 3 2 A.- a 2 3 2 C. a 4 3 2 B.- a 4 3 2 D. a 2
3.向量数量积的运算律 (1)a· b=
b· a
.
a· (λb)
(2)(λa)· b=λ(a· b)= (3)(a+b)· c=
. .
a· c+b· c
4.平面向量数量积的有关结论 已知非零向量 a=(x1,y1),b=(x2,y2),a 与 b 的夹角为 θ. 结论 模 夹角 a⊥b 的 充要条件 |a· b|与|a||b| 的关系 几何表示 |a|= cos θ= 坐标表示 |a|=
新高考数学大一轮复习第四章平面向量数系的扩充与复数的引入第四节数系的扩充与复数的引入教师用书理

新高考数学大一轮复习第四章平面向量数系的扩充与复数的引入第四节数系的扩充与复数的引入教师用书理☆☆☆2017考纲考题考情☆☆☆自|主|排|查1.复数的有关概念 (1)复数的概念:形如a +b i(a ,b ∈R )的数叫做复数,其中a ,b 分别是它的实部和虚部。
若b =0,则a +b i 为实数;若b ≠0,则a +b i 为虚数;若a =0,且b ≠0,则a +b i 为纯虚数。
(2)复数相等:a +b i =c +d i ⇔a =c 且b =d (a ,b ,c ,d ∈R )。
(3)共轭复数:a +b i 与c +d i 共轭⇔a =c ,b =-d (a ,b ,c ,d ∈R )。
(4)复平面:建立直角坐标系来表示复数的平面,叫做复平面。
x 轴叫做实轴,y 轴除去原点叫做虚轴。
实轴上的点都表示实数;除原点外,虚轴上的点都表示纯虚数;各象限内的点都表示非纯虚数。
(5)复数的模:向量OZ →的模r 叫做复数z =a +b i(a ,b ∈R )的模,记作|z |或|a +b i|,即|z |=|a +b i|2.复数的几何意义(1)复数z =a +b i ――――――→一一对应复平面内的点Z (a ,b )(a ,b ∈R )。
(2)复数z =a +b i ――――――→一一对应平面向量OZ →(a ,b ∈R )。
3.复数的运算(1)复数的加、减、乘、除运算法则设z 1=a +b i ,z 2=c +d i(a ,b ,c ,d ∈R )则:①加法:z 1+z 2=(a +b i)+(c +d i)=(a +c )+(b +d )i ; ②减法:z 1-z 2=(a +b i)-(c +d i)=(a -c )+(b -d )i ; ③乘法:z 1·z 2=(a +b i)·(c +d i)=(ac -bd )+(ad +bc )i ; ④除法:z 1z 2=a +b ic +d i =ac +bd +bc -adc 2+d 2(c +d i≠0)。
高考数学大一轮复习 第四章 平面向量、数系的扩充与复数的引入 第4节 破解平面向量与其他知识的交汇问

为( )
A.等腰三角形
B.直角三角形
C.等腰直角三角形 D.不能确定
解析:根据向量加法的平行四边形法则可知|―BA→+―B→C |等于 AC 边上的中线的二倍,所以由|―BA→+―B→C |=|―A→C |知
AC 边的中线长等于 AC 长度的一半,所以△ABC 为直角三 角形.
答案:B
向量与函数、不等式 【例 2】 (1)已知单位向量 a,b,满足 a⊥b,则函数 f(x)=(xa+2b)2(x∈R)( ) A.既是奇函数又是偶函数 B.既不是奇函数也不是偶函数 C.是偶函数 D.是奇函数
(2)设△ABC,P0 是边 AB 上一定点,满足 P0B=14AB,
且对于边 AB 上任一点 P,恒有―P→B ·―P→C ≥―P0→B ·―P0→C ,则
()
A.∠ABC=90°
B.∠BAC=90°
C.AB=AC
D.AC=BC
【解析】 (1)因为单位向量 a,b,满足 a⊥b,所以 a·b =0,所以 f(x)=(xa+2b)2=x2+4xa·b+4=x2+4,又 f(-x) =(-x)2+4=x2+4=f(x),所以函数 f(x)为偶函数.应选 C.
【答案】 9
【小结归纳】 平面几何问题的向量解法
(1)坐标法. 把几何图形放在适当的坐标系中,就赋予了有关点与向 量具体的坐标,这样就能进行相应的代数运算和向量运算, 从而使问题得到解决. (2)基向量法. 适当选取一组基底,沟通向量之间的联系,利用向量共 线构造关于设定未知量的方程来进行求解.
在△ABC 中,若|―B→A +―B→C |=|―A→C |,则△ABC 的形状
此类问题的解题思路是转化为代数运算,其转化途径主 要有两种:一是利用平面向量平行或垂直的充要条件;二是 利用向量数量积的公式和性质.
高考数学一轮复习第四章平面向量数系的扩充与复数的引入4.1平面向量的概念及其线性运算课件理

由对角线长相等的平行四边形是矩
形可知,四边形ABCD是矩形.
答案:矩形
感悟考题 试一试 3.(2016·龙岩模拟)如图,D,E,F分别是△ABC的边 AB,BC,CA的中点,则 ( )
u u u ru u u ru u r
u u u ru u ru u u r
2.(2016·南昌模拟)下列关于向量的叙述不正确的是
()
A.向量 的相反向量是
uuur
uuur
B.模长为A B1的向量是单位向B A量,其方向是任意的
C.若A,B,C,D四点在同一条直线上,且AB=CD,则
D.若向量a与b满足关系a+b=0,则a与b共线
uuur uuur ABCD
【解析】选C.A,B显然正确;对于C,如图
第四章 平面向量、数系的扩充与复数 的引入
第一节 平面向量的概念及其线性运算
【知识梳理】
1.向量的有关概念
(1)向量的定义:既有_____,又有_____的量叫向量,常
大小
方向
用a或 表示.
uuur
(2)向量A B的模:向量的大小,即表示向量的有向线段的
_____叫做向量的模,记作|a|或| |.
【变式训练】设a0为单位向量,下述命题中: ①若a为平面内的某个向量,则a=|a|·a0; ②若a与a0平行,则a=|a|·a0; ③若a与a0平行且|a|=1,则a=a0. 假命题的个数是 ( )
A.0
B.1
C.2
D.3
【解析】选D.向量是既有大小又有方向的量,a与|a|·a0 的模相同,但方向不一定相同,故①是假命题;若a与a0平 行,则a与a0的方向有两种情况:一是同向,二是反向,反向 时a=-|a|·a0,故②③也是假命题.综上所述,假命题的个 数是3.
高考数学一轮复习第4章平面向量数系的扩充与复数的引入课件

[五年考情]
考点
2016 年
平面向量的
线性运算
平面向量的
基本定理及
坐标表示
2015 年
2014 年 2013 年 2012 年 5,5 分(理)
8,5 分(理) 17,4 分(理) 15,4 分(理)
13,4 分(文)
7,5 分(理)
平面向量的 数量积 向量的综合 应用 复数的概念 及运算
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语,如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等,这些 用语往往体现了老师的思路。来自:学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面的 内容,以免顾此失彼。来自:学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆,而且有利于抓住老师的思路。
2019/7/12
最新中小学教学课件
5
谢谢 分(理)
5,5 分(理)
13,4 分(文)
17,4 分(理)
15,4 分(文)
9,5 分(文)
15,4 分(理)
15,4 分(文) 15,4 分(理)
7,5 分(理) 7,5 分(文)
2,5 分(理) 1,5 分(理) 2,5 分(理)
11,4 分(文) 2,5 分(文) 2,5 分(文)
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课时达标 第23讲 平面向量的概念及其线性运算
[解密考纲]本考点重点考查向量的概念、线性运算,多以选择题、填空题的形式呈现,
难度中等偏下.
一、选择题
1.在△ABC中,已知M是BC的中点,设CB→=a,CA→=b,则AM→=( A )
A.12a-b B.12a+b
C.a-12b D.a+12b
解析 AM→=AC→+CM→=-CA→+12CB→=-b+12a.故选A.
2.已知a,b是两个非零向量,且|a+b|=|a|+|b|,则下列说法正确的是( D )
A.a+b=0 B.a=b
C.a与b共线反向 D.存在正实数λ,使a=λb
解析 因为a,b是两个非零向量,且|a+b|=|a|+|b|,则a与b共线同向,故D项
正确.
3.(2018·湖北襄阳四校联考)已知a,b为平面向量,若a+b与a的夹角为π3,a+
b
与b的夹角为π4,则|a||b|=( B )
A.33 B.63
C.53 D.64
解析 如图,OA→=a,OB→=b,依题意,
在△OAC中,由正弦定理得|a||b|=|OA→||AC→|=sin 45°sin 60°=63.
4.如图所示,在△ABC中,若BC→=3DC→,则AD→=( C )
A.23AB→+13AC→ B.23AB→-13AC→
C.13AB→+23AC→ D.13AB→-23AC→
解析 AD→=CD→-CA→=13CB→-CA→=13(AB→-AC→)+AC→=13AB→+23AC→.故选C.
5.已知D为△ABC的边AB的中点,M在边DC上且满足5AM→=AB→+3AC→,则△ABM与△
ABC
的面积比为( C )
A.15 B.25
C.35 D.45
解析 由5AM→=AB→+3AC→,得2AM→=2AD→+3AC→-3AM→,
即2(AM→-AD→)=3(AC→-AM→),
即2DM→=3MC→,故DM→=35DC→,
故△ABM与△ABC同底且高的比为3∶5,
故S△ABM∶S△ABC=3∶5.
6.已知O是△ABC所在平面外一点且满足OP→=OA→+λAB→|AB→|+AC→|AC→|,λ为实数,则动
点P的轨迹必须经过△ABC的( B )
A.重心 B.内心
C.外心 D.垂心
解析 如图,设AB→|AB→|=AF→,AC→|AC→|=AE→,已知AF→,AE→均为单位向量,且四边形AEDF为平
行四边形,
故▱AEDF为菱形,所以AD平分∠BAC.
由OP→=OA→+λAB→|AB→|+AC→|AC→|,
得AP→=λAD→,又AP→与AD→有公共点A,
故A,D,P三点共线,
所以点P在∠BAC的平分线上,
故动点P的轨迹经过△ABC的内心.
二、填空题
7.(2017·浙江卷)已知向量a,b满足|a|=1,|b|=2,则|a+b|+|a-b|的最小值是
__4__,最大值是__25__.
解析 设a,b的夹角为θ,∵|a|=1,|b|=2,
∴|a+b|+|a-b|=a+b2+a-b2
=5+4cos θ+5-4cos θ,
则y2=10+225-16cos2θ.
∵θ∈[0,π],∴cos2θ∈[0,1],∴y2∈[16,20],
∴y∈[4,25],即(|a+b|+|a-b|)∈[4,25].
8.已知△ABC和点M满足MA→+MB→+MC→=0.若存在实数m使得AB→+AC→=mAM→成立,则m=
__3__.
解析 由题目条件可知,M为△ABC的重心,连接AM并延长交BC于D,则AM→=23AD→,因
为AD为中线,则AB→+AC→=2AD→=3AM→,所以m=3.
9.设a,b是两个不共线向量,AB→=2a+pb,BC→=a+b,CD→=a-2b,若A,B,D三点
共线,则实数p的值为__-1__.
解析 ∵BD→=BC→+CD→=2a-b,又A,B,D三点共线,∴存在实数λ,使AB→=λBD→,即
2=2λ,
p
=-λ,
∴p=-1.
三、解答题
10.在△ABC中,已知D是AB边上一点,CD→=13CA→+λCB→,求实数λ的值.
解析 如图,D是AB边上一点,过点D作DE∥BC,交AC于点E,过点D作DF∥AC,交
BC于点F,连接CD
,
则CD→=CE→+CF→.
因为CD→=13CA→+λCB→,
所以CE→=13CA→,CF→=λCB→.
由△ADE∽△ABC,得DEBC=AEAC=23,
所以ED→=CF→=23CB→,故λ=23.
11.如图,在平行四边形ABCD中,O是对角线AC,BD的交点,N是线段OD的中点,
AN
的延长线与CD交于点E,若AE→=mAB→+AD→,求实数m的值.
解析 由N是OD的中点得AN→=12AD→+12AO→=12AD→+14(AD→+AB→)=34AD→+14AB→,又因为A,N,
E
三点共线,
故AE→=λAN→,即mAB→+AD→=λ34AD→+14AB→,
所以 m=14λ,1=34λ,解得 m=13,λ=43,故实数m=13.
12.如图所示,在△ABC中,D,F分别是BC,AC的中点,AE→=23AD→,AB→=a,AC→=b.
(1)用a,b表示向量AD→,AE→,AF→,BE→,BF→;
(2)求证:B,E,F三点共线.
解析 (1)延长AD到G,使AD→=12AG→,
连接BG,CG,得到平行四边形ABGC,
所以AG→=a+b,AD→=12AG→=12(a+b),AE→=23AD→=13(a+b),AF→=12AC→=12b,
BE→=AE→-AB→=13(a+b)-a=13(b-2a),BF→=AF→-AB→=12b-a=12(b-2a
).
(2)证明:由(1)可知BE→=23BF→,又因为BE→,BF→有公共点B,所以B,E,F三点共线.