一单元复习整合人教版三年级语文主题学习
人教版三年级语文下册第一单元复习课教案及复习题教案
描写日月的词语：喷薄欲出旭日东升 夕阳西下皓月当空
描写山峦的词语：崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠苍翠欲滴
二、阅读
（一）读下面的一段话，完成后面的练习。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
教学
重点
与
难点
有感情地朗读课文、背诵相关课文。
在学习过程中学生养成爱美、爱大自然的思想感情。
教学
方法
与
手段
情境教学法、合作探究法
多媒体课件
使
用
教
材
的
构
想
本单元以感受大自然的美好为专题，采用“三精带一略”的形式构建。复习本组课文，学生在反复诵读中揣摩语言文字在表情达意方面的作用。品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法，积累优美句段。通过说、写及课外搜集活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。
课 时 教 学 流 程
教学活动
课堂变化处理及主要环节的效果
学习目标：
1．复习课文及练习中的生字词、古诗两首《咏柳》、《春日》并能默写。
2．背诵《燕子》、《荷花》中自己喜欢的段落。
3．掌握比喻句的用法，听写本单元重点词语。
第一课时
一、谈话导入
祖国的千山万水是那么多姿多彩：那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽远广阔的草原……真是江山如画！今天这节课，老师想再一次带着大家，去欣赏大自然的美好。下面就让我们对本单元的学过的内容作一番回顾。
群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。阳光普照，如同一湖碎金闪闪烁烁；微风拂来，好像一匹绿缎徐徐展开。
人教版三年级语文(上册)第1-4单元复习课教学课件
lí bā
zhuāng
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
三年级 语文
我会选
1.正所谓（“灯不拨不亮，理不辩不明”）。通过辩论赛, 同学们深刻地认识到了电子产品的利与弊。
三年级 语文
请观察下面的图画，你的脑海中浮现出了哪些 诗句呢？
三年级 语文
请观察下面的图画，你的脑海中浮现出了哪些 诗句呢？
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
第四站 成语大观园
第一站 字词岛
第五站 谚语、俗语欢乐谷
三年级 语文
勤复习 勤梳理
三年级 语文
三年级 语文
第五站——谚语、俗语欢乐谷
三年级 语文
关于“理”的谚语
关于“团结合作”的俗语
灯不拨不亮，理不b辩iàn不明。
tài
人心齐，泰山移。
有理走遍天下，无理寸cùn步难行。
二人同心，其利断金。
chòu jiàng
zhū ɡě
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一时强弱ruò在于力，万古胜负fù 在于理。
提心吊胆
zào
口干舌燥
三年级 语文
摇头晃脑
chì
面红耳赤
披头散发 手忙脚乱
和人有关
zhǎo
张牙舞爪
jí
眼疾手快
diào
提心吊胆
zào
口干舌燥
三年级 语文
含有身体部位名称
摇头晃脑
chì
面红耳赤
披头散发 手忙脚乱
意思相近
zhǎo
张牙舞爪
jí
眼疾手快
diào
提心吊胆
zào
口干舌燥
垂头丧气 指手画脚 牵肠挂肚 手舞足蹈
断尾巴逃走了。
三年级下册语文课件-第一单元复习 人教部编版 (共15张PPT)
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“ 素、宜 ” 等11个字。掌握“精巧、配合 ”等18 个词语 。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解 “白鹭 实在是 一首诗 ，一首 韵在骨 子里的 散文诗 ”的含 义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
第一单元
潘小华老师 提供
聚拢 莲蓬 赞歌 增添 演奏 破裂 偶尔 掠过 音符 化妆
吹拂 偶尔 飘动 似乎 仿佛 相遇 漂流 似的
出入 真假 黑白 方圆 大小
山清水秀 郁郁葱葱 绿草如茵 小桥流水 春花浪漫 鸟语花香
宋 朱熹 随意 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 青 绿 各色鲜艳 赶集 聚拢 光彩夺目
挨挨挤挤的 ห้องสมุดไป่ตู้绿的 冒出来 才展开两三片花瓣 儿 嫩黄色的 花骨朵儿 破裂似的
我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 翩翩起舞
因为一阵微风吹过来，所有的荷花都动起来了。
荷花太美了，我被迷住了。
美丽的福海
围绕 绿
美丽
优雅
清
静
水晶石 明镜 翡翠
群山
小岛
清澈见底 亭台楼阁 典雅秀丽 流连忘返 阳光普照 闪闪烁烁 晶莹透亮 光彩照人 我家的旁边有一条清澈见底的小河。 新建的中心公园到处是亭台楼阁。
人教版语文三年级上第一单元单元备课 主题学习
语文主题学习人教版三年级上册第七单元高里中心小学单元目标1、掌握本单元的生字、新词。
2、正确、流利地朗读课文，体会课文中的词句在表情达意方面的作用。
3、读懂课文内容，初步受到科学的思想方法的教育，体会课文所蕴含的道理。
学情分析故事类课文三年级的孩子已经接触了不少，他们想读、乐学，但要理解故事告诉我们的道理却有一定的难度。
课时安排第一二课时：单元预习第三课时：《矛和盾的集合》《科利亚的木匣》学习用事实说明道理，是两篇课文的共同表达方法。
第四课时：《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》语文主题学习丛书之《狮子和老鼠》。
两篇课文告诉我们要学会全面地看问题，正确对待自己和别人。
第五课时：综合实践：口语交际日积月累我的发现成语故事第六七课时：习作第八九课时：《语文主题学习丛书——思考探索》谈谈这些人是怎样从生活中的小启发而进行发明创造的。
《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》的教学设计教学目标：1．会认10个生字，它们是：陶、谦、辩、恼、耻、逝、殿、掘、朴、素。
会写14个生字，它们是：陶、谦、虚、嘴、恼、怒、吵、感、荒、捧、朴、素、值、受。
理解“奚落、谦虚、恼怒、懦弱、轻蔑、相提并论、争辩、和睦相处、羞耻、流逝、朴素”等词义。
2．抓住关键词句，学习陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱，分角色朗读课文。
3、了解寓意：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重。
教学流程：（一）、实物导入，引发学生兴趣。
1、出示实物陶罐和铁罐：大家看一看，老师讲台上摆的是什么？根据学生回答，师板书：陶罐铁罐。
2、陶罐和铁罐之间发生了一个什么故事呢？今天我们就学习27、陶罐和铁罐，齐读课题。
（激发学生的阅读期待，针对儿童的心理特点，巧妙地创设情境，构建一个个引力强劲的磁场，抓住学生的心，激发他们的兴趣与探知欲望。
）（二）、初读课文，整体感知。
读通课文是理解课文的基础，在这一环节，我主要给足时间与空间让学生自主阅读文本。
人教版语文三年级下册第一单元复习总结
1.《燕子》
（1）请找出课文中的拟人句和比喻句。 拟人句： 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶
集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
比喻句：
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么 像五线谱啊！ 停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏 的春天的赞歌。
1.《燕子》
（3）这篇课文写了燕子哪几个特点？
小巧玲珑
___________________________________________ _________________
• ___________________________________________ ___________________________
• 3、《咏柳》这首诗中的“妆”的意思是
清香——芳香 赶紧——赶快 劈裂——裂开 姿势——姿态 如果——假如 仿佛——好像
悄悄——偷偷 朴素——朴实 缘故——原因 有趣——风趣 绽开——开房 闪亮——闪烁
反义词
乌黑——洁白 俊俏——丑陋 轻快——笨重 机灵——笨拙 偶尔——经常 光彩夺目——黯然失色 拖延 展开——合拢 破裂——完整 停止——开始 快乐——悲伤 朴素——奢侈 有趣——乏味 晶亮——灰暗 闪亮——黯淡 干涸——湿润
《荷花》
4.《珍珠泉》
第一单元看拼音写词 yàn zǐ ɡǎn jí qīnɡ kuài chì bǎnɡ jiǎn dāo
wěi bā huó po wēi fēnɡ wǔ dǎo jù lǒnɡ yī quān xìyè l ǜe ɡuò yīn fú
zēnɡ tiān zàn ɡē ǒu ěr wàn zǐ qiān hónɡ lián penɡ bìlǜ dào tián yī zhuǎn yǎn
2019部编人教版三年级上册语文第一单元总复习课件(单元知识要点考点汇编)
课内阅读
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家 一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝 不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读 课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是 那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、 做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
佳句背诵
早晨，从__山__坡__上__，从坪___坝__里_，从一条条 开着_绒__球__花__和_太__阳__花__的小路上，走来了许多 小学生，有_汉__族__的___，有傣族的，有_景__颇__族__的_， 还有有阿昌族和德昂族的。
佳句背诵
那鲜__艳__的__服装，把学校打扮得_绚__丽__多__彩__。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱 的老师问好，向_高__高__飘__扬__的___国旗敬礼。
词语搭配
（ 鲜艳 ）的服装 （ 飘扬 ）的国旗 （ 粗壮 ）的枝干 （ 洁白 ）的粉墙 （ 湿润 ）的东风
（敬爱 ）的老师 （古老 ）的铜钟 （凤尾竹）的影子 （亲爱 ）的妈妈
词语搭配
（ 欢唱 ）的小鸟 （ 簌簌 ）地响
吹着（ 口笛 ） 站（ 墙角 ） 扬起（ 双臂 ）
（ 好奇）地听着 走过（ 荒野 ） 做（ 功课 ） 穿（ 衣裳 ）
按要求写句子
（1）鲜艳的服装把学校打扮的绚丽多彩。（改 为“被”字句） __学__校__被_鲜__艳__的__服_装__打__扮__的_绚__丽__多__彩_。_____________ （2）泉水流着。（扩写句子） ___清_澈__的__泉__水_缓__缓__地__流_着__。_____________________ （3）雨一来，他们便放假了。（用“一来”仿 写句子） __老__师__一_来__，__他__们_便__老__实__了_。___________________ （4）雪花从空中飘下来。（改为比喻句） ___雪__花__像__蝴_蝶__一__样__从_空__中__飘__下_来__。_______________
统编版(人教版 )小学三年级下册语文教案-第一单元复习教案()
统编版(人教版 )小学三年级下册语文教案-第一单元复习教案()教学目标：1.熟练掌握本单元的生字词。
2.理解重点句子的意思。
3.能够背诵并默写《绝句》和语文园地中的日积月累内容。
4.通过各种练巩固课文内容。
教学过程：一、回顾本单元课文1.回顾单元要素，包括边读边想象画面、体会优美生动的语句、把观察到的事物写清楚。
2.询问学生本单元研究了哪些课文，包括古诗三首、介绍了动物燕子、介绍了植物荷花以及昆虫备忘录。
二、复生字词1.课件出示生字词，学生读，并强调易错的读音和生字。
2.听写，同桌批改，并订正。
3.复本单元的形近字、近反义词、四字词等。
三、复课文内容1.《古诗三首》学生有感情地朗读古诗，想象画面。
复按空间顺序描写景物，抓住关键词语理解意思和意境。
同时，研究课文中的重点，如《绝句》突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，表达了诗人对美好春光的无限欢喜和热爱；《惠崇春江晚景》则是一首题画诗，写了生机勃勃的早春二月时节的春江景色，表达了作者对早春的喜悦和礼赞之情；《三衢道中》描写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
2.《燕子》学生朗读课文，背诵第1-3自然段，熟悉课文主要内容。
同时，理解重点词句的意思，体会优美生动的句子。
例如“一身乌黑光亮的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子”（比喻）；“二三月的春日里，轻风轻轻地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的、白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天”（拟人）；“那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连与杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
多么有趣的一幅图画呀！”（比喻）。
学生还研究了按一定的顺序来观察景物，使文章有条理。
3.《荷花》学生回顾本单元的第二篇课文《荷花》，并进行复。
在此过程中，学生需要熟悉课文内容，理解课文中的重点句子，如“荷叶虽低，却不低于水面，荷花虽高，却不高于荷叶”等。
三年级下册语文课件-第一单元复习 人教部编版 (共13张PPT)
古诗四首
• 1.迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。（唐·杜甫《绝句》）
• 2.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿 满地芦芽短，正是河豚欲上时。（宋·苏轼 《惠崇春江晚景》）
• 3.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴 不减来时路，添得黄鹂四五声。（宋·曾几 《三衢道中》）
• 4.江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。能不忆江南？（唐·白居 易《忆江南》）
(2)文中作者把老师比作( ),把自己比作( )。
A.园丁 B.红烛 C.花朵 D.小树苗
(3)文章的最后一句话是( )
A.比喻句 B.拟பைடு நூலகம்句 C.排比句
3.请把你喜欢的句子用“
”在文中画出来。(1分)
4.请描述一下你的老师上课时的样子。(1分)
十、习作展示。(30 分)
春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，仔细观察，看一看，摸 一摸，闻一闻……也许你会有新的发现。把你观察和感受到的写下来吧！题 目自拟。
• 快乐—伤心 合成—分散 完整—残缺 灵敏—迟钝
• 粗短—细长 讨厌—喜欢 偶尔—经常（一贯）
• 光彩夺目—黯淡无光
顺顺溜溜—别别扭扭
按要求填词语
1．填量词 一( )桃花 一( )图画 2．词语搭配 ( )的春天 ( )的湖面
一( )翅膀 一( )细线
( )的图画 ( )的形象
一( )羽毛 一( )木杆
闻：A听见 B听见的事情;消息. C用鼻子嗅 D名声 1 清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香. ( C ) 2 爸爸和妈妈都喜欢看新闻联播. ( B ) 3 各个岗位上都有埋头苦干、默默无闻的人. ( D )
短：A.指空间距离小；B.缺少；C.指时间少；D.缺点。 (1)夏天到了，白天的时间更长，晚上的时间更短。( ) (2)我的裤子太长了，妈妈帮我裁短了。( ) (3)他卖东西不诚信，总是缺斤短两。( ) (4)同学之间在学习上要互相帮助，取长补短。( )
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课题：整合复习
课型：综合达标课
一、教学目标
1.学生对本单元认字写字、朗读课文等内容牢固掌握。
2.掌握本组课文教学重难点，学习运用作者的描写方法。
3.拓展课外，深化对本组内容的理解和认识。
二、教学重难点
1.学习运用作者的描写方法。
2.拓展课外，深化对本组内容的理解和认识。
一、整体回顾
1.学了第一单元，我们感受了童年生活的的美好，谁来说说第一组中有哪几篇
课文组成？
2.快速浏览本组课文，用简洁的语言说说课文内容。
3.说说给你留下印象深刻的景物和人物。
可以用自己的语言，也可用文中的语
言。
师：同学们真会学习。
概括内容简洁，表达感受清楚。
二、复习生字词
1.找出集中识字卡，运用“我会认”，同桌互查生字认读情况，并进行口头组词。
尤其是原来圈画出的不会的生字。
不会的请教同学再学会。
2.复习听写中，错误最多的是这样几个字：戴舞绒假察
3.复习词语：掌握好了生字，我们再来复习词语。
（1）写出带有同样偏旁的词。
如：打扮铜钟坪坝蝴蝶
（2）区分下列形近字。
如：耍—要钓—钩瓣—辫
（3）写出本单元积累的四字词。
如：满载而归一本正经
（4）易错词语。
孔雀舞游戏观察假装花瓣辫子
三、展示积累
1.有感情的朗读优美句子。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（1）全班齐读（2）男女生比赛（3）个别读
2.重点段：《我们的民族小学》第二段，做相关阅读题。
《爬天都峰》第二段，做相关阅读题。
3.背诵《小儿垂钓》说古诗内容。
背诵其他关于儿童生活的古诗。
4.指导阅读书籍：《我想去看海》
这篇课文的写作方法是什么？这样写有什么好画出文中描写景点的句子，并从关键句子中概括出景点的特点作者处？
3.梳理总结，反馈提高
四、单元过关检测
1.出示单元过关检测题，当堂检测。
2.评改，订正，补偿。