比喻句与拟人句区分PPT讲稿
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二年级区别比喻句和拟人句PPT课件

小东西 小人
1怎么区分比喻和拟人?
天空中的星星眼睛一眨一眨的。
小东西
小人
字典就好像一个不开口的老师一样。
小A 比喻词
小B
写的东西必须有人的特点。 眼睛一眨一眨的 拟人句不能出现比喻词 。 拟人句不能出现人物的名称。好像
老师
本内容仅供参考,如需使用,请根据自己实际情况更改后使用!
放映结束 感谢各位批评指导!
谢 谢!
让我们共同进步
1.什么是比喻句?
把什么 比作 什么
小A
小B
2.比喻句中一定要有什么?
本体
喻体
小A 比喻词 小B
好像、仿佛、 似的、好似、 宛如、如、像
1.什么是拟人句?
把事物 当作 人 来描写
小东西 小人
2.拟人句怎么写?
让没有生命的东 西像人一样动起 来。做人的动作、 表情。
小草从地下探出头来。
小东西
小人
花儿在风中笑弯了腰。 落叶随着风翩翩起舞。 巨浪伸出双臂把我猛地托起。
1怎么区分比喻和拟人?
天空中的星星眼睛一眨一眨的。
小东西
小人
字典就好像一个不开口的老师一样。
小A 比喻词
小B
写的东西必须有人的特点。 眼睛一眨一眨的 拟人句不能出现比喻词 。 拟人句不能出现人物的名称。好像
老师
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放映结束 感谢各位批评指导!
谢 谢!
让我们共同进步
1.什么是比喻句?
把什么 比作 什么
小A
小B
2.比喻句中一定要有什么?
本体
喻体
小A 比喻词 小B
好像、仿佛、 似的、好似、 宛如、如、像
1.什么是拟人句?
把事物 当作 人 来描写
小东西 小人
2.拟人句怎么写?
让没有生命的东 西像人一样动起 来。做人的动作、 表情。
小草从地下探出头来。
小东西
小人
花儿在风中笑弯了腰。 落叶随着风翩翩起舞。 巨浪伸出双臂把我猛地托起。
修辞手法——比喻与拟人的区分 ppt课件

一般情况下,比喻包括三部分:被比喻的 事物,叫做本体;作比方的事物,叫做喻体; 联系本体和喻体的词语,叫做比喻词。这三部 分不一定在所有的比喻句中都同时出现.
PPT课件
8
运用比喻时应注意:
1)本体和喻体必须是两种不同的事物,但 两种不同的事物在某些方面又有些相似。 2)常用的比喻词有像、好像、好比、如、 如同、简直是、宛如、仿佛、像….一样等 等。不是所有像“像”、“好像”、“仿佛” 等词的句子都是比喻句。
拟人有两种类型:
把事物直接当做人来写。
人直接同事物说话。
PPT课件
15
1、把事物直接当做人来写。
例如:古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
2、人直接同事物说话。
例如:延安,你的精神辉煌灿烂! 如果一旦失去了你啊, 那就仿佛没有了灵魂, 怎能向美好的未来展翅飞翔?
PPT课件
16
比较下面两个句子,说说它们分别用了 什么修辞手法。
△啄木鸟在给树治病.( 拟人 )
△啄木鸟像医生在给树治病.( 比喻 )
PPT课件
17
要区分比喻和拟人首先要弄清楚两 者的特点和区别: 1、比喻句,就是利用事物的相似性打 比方。比喻的基本结构为三部分:本 体、比喻词、喻体。 2、拟人是指把非人类的东西加以人格 化,有三个特点:所写事物必须具有 人的特点;不能出现比喻词;不能出 现表示人物的词语。
PPT课件
1
• 远看像只船,近看两座山。 • 只要饮足水,耐饿也耐干。(猜一个动物)
用了什么修辞手法?
PPT课件
2
一个姑娘住树上,夏天喜欢凑热闹。 嘴巴虽然不会叫,唱起歌来声音高。
(猜一个动物)
用了什么修辞手法?
PPT课件
3
比喻、排比、设问、反 问、夸张、拟人、对偶
PPT课件
8
运用比喻时应注意:
1)本体和喻体必须是两种不同的事物,但 两种不同的事物在某些方面又有些相似。 2)常用的比喻词有像、好像、好比、如、 如同、简直是、宛如、仿佛、像….一样等 等。不是所有像“像”、“好像”、“仿佛” 等词的句子都是比喻句。
拟人有两种类型:
把事物直接当做人来写。
人直接同事物说话。
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15
1、把事物直接当做人来写。
例如:古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
2、人直接同事物说话。
例如:延安,你的精神辉煌灿烂! 如果一旦失去了你啊, 那就仿佛没有了灵魂, 怎能向美好的未来展翅飞翔?
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16
比较下面两个句子,说说它们分别用了 什么修辞手法。
△啄木鸟在给树治病.( 拟人 )
△啄木鸟像医生在给树治病.( 比喻 )
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17
要区分比喻和拟人首先要弄清楚两 者的特点和区别: 1、比喻句,就是利用事物的相似性打 比方。比喻的基本结构为三部分:本 体、比喻词、喻体。 2、拟人是指把非人类的东西加以人格 化,有三个特点:所写事物必须具有 人的特点;不能出现比喻词;不能出 现表示人物的词语。
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1
• 远看像只船,近看两座山。 • 只要饮足水,耐饿也耐干。(猜一个动物)
用了什么修辞手法?
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2
一个姑娘住树上,夏天喜欢凑热闹。 嘴巴虽然不会叫,唱起歌来声音高。
(猜一个动物)
用了什么修辞手法?
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3
比喻、排比、设问、反 问、夸张、拟人、对偶
二年级比喻句拟人句ppt课件

无论是比喻句还是拟人句,都需要在两个事物之间找到相似点
或共同点,以便进行描述和表达。
都可以使语言更生动
03
比喻句和拟人句都可以使语言更加生动、形象,增强读者的阅
读体验和感受。
如何正确使用比喻句和拟人句
注意语境和情境
使用比喻句和拟人句时,需要注意语境和情境是否适合使用这些修辞手法,避免使用不恰 当或过于牵强的比喻或拟人。
来表达。
03
修辞效果不同
比喻句通过相似性使读者更易于理解和感受所描述的事物,增强语言的
形象性和生动性;而拟人句则通过赋予非人类事物人类的特征或情感,
使读者产生共鸣和情感上的连接。
比喻句和拟人句的联系
都是修辞手法
01
比喻句和拟人句都是常见的修辞手法,用于增强语言的表达效
果和形象性。
都需要找到相似点
02
谢谢
THANKS
05 二年级常见比喻句和拟人句举例
CHAPTER
二年级常见比喻句举例
她的笑容像一朵盛开的花朵,美 丽动人。
他的眼睛像两颗明亮的星星,闪 烁着智慧的光芒。
她的歌声像一阵轻柔的风,吹过 人们的心田。
二年级常见拟人句举例
小草从土里探出头来,好奇地打 量着周围的世界。
太阳公公露出了笑脸,温暖地照 耀着大地。
通过想象,使事物具有人的特 征,如外貌、性格、行为等。
运用比喻、夸张等修辞手法, 使拟人句更加生动形象。
拟人句的赏析方法
体会作者的情感态度。通过拟人句中 的词语和语气,感受作者对所描述事 物的情感态度,如喜爱、厌恶、赞美 等。
品味语言的生动性。拟人句中常常运 用生动的词语和形象的描绘,使读者 产生强烈的视觉和听觉感受,增强语 言的感染力。
比喻句与拟人句区别ppt课件

• 目的:通过对比分析比喻句和拟人句的定义、特点和使用方法,帮助学生更好 地理解和运用这两种修辞手法,提高语言表达能力和文学素养。
• 结构:本次课件共分为引言、比喻句与拟人句的定义、比喻句与拟人句的区别 、案例分析、练习与思考和总结与展望六个部分。其中,引言部分简要介绍本 次课件的主题和目的;比喻句与拟人句的定义部分详细阐述了两种修辞手法的 定义和特点;比喻句与拟人句的区别部分通过对比分析揭示了两种修辞手法的 本质差异;案例分析部分结合具体例子深入剖析了比喻句和拟人句的使用方法 和表达效果;练习与思考部分提供了针对性的练习题和思考题,帮助学生巩固 所学知识并拓展思维;总结与展望部分对本次课件的内容进行了简要总结和展 望。
2024/1/27
6
比喻句的定义
比喻句是一种修辞手法,通过将一个 事物与另一个事物相比较,以便更生 动、形象地表达作者的意图和情感。
比喻句中通常包含本体、喻体和比喻 词三个要素,其中本体是被比喻的事 物,喻体是用来比喻的事物,比喻词 则是连接本体和喻体的词语。
2024/1/27
7
比喻句的构成
01
2024/1/27
03
多读多写多积累
通过大量的阅读和写作实践,可以积累更多的语言素材和表达技巧,提
高自己的语言运用能力。同时,也可以通过模仿优秀的作品来学习如何
恰当地使用比喻句和拟人句。
22
纠正方法举例
2024/1/27
将误用的比喻句改为拟人句
例如,“风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。”可以改为“风儿轻轻吹拂,唤醒了沉睡中的大地。”这样更符合拟 人句的特点。
比喻句的种类
01
02
03
明喻
本体、喻体和比喻词都出 现的比喻句,如“她的笑 容像春天的阳光一样温暖 ”。
• 结构:本次课件共分为引言、比喻句与拟人句的定义、比喻句与拟人句的区别 、案例分析、练习与思考和总结与展望六个部分。其中,引言部分简要介绍本 次课件的主题和目的;比喻句与拟人句的定义部分详细阐述了两种修辞手法的 定义和特点;比喻句与拟人句的区别部分通过对比分析揭示了两种修辞手法的 本质差异;案例分析部分结合具体例子深入剖析了比喻句和拟人句的使用方法 和表达效果;练习与思考部分提供了针对性的练习题和思考题,帮助学生巩固 所学知识并拓展思维;总结与展望部分对本次课件的内容进行了简要总结和展 望。
2024/1/27
6
比喻句的定义
比喻句是一种修辞手法,通过将一个 事物与另一个事物相比较,以便更生 动、形象地表达作者的意图和情感。
比喻句中通常包含本体、喻体和比喻 词三个要素,其中本体是被比喻的事 物,喻体是用来比喻的事物,比喻词 则是连接本体和喻体的词语。
2024/1/27
7
比喻句的构成
01
2024/1/27
03
多读多写多积累
通过大量的阅读和写作实践,可以积累更多的语言素材和表达技巧,提
高自己的语言运用能力。同时,也可以通过模仿优秀的作品来学习如何
恰当地使用比喻句和拟人句。
22
纠正方法举例
2024/1/27
将误用的比喻句改为拟人句
例如,“风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。”可以改为“风儿轻轻吹拂,唤醒了沉睡中的大地。”这样更符合拟 人句的特点。
比喻句的种类
01
02
03
明喻
本体、喻体和比喻词都出 现的比喻句,如“她的笑 容像春天的阳光一样温暖 ”。
比喻句与拟人句区别ppt课件

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16
例句:生命是一本书,时间是五彩的画 笔,描画着人生。 仿写:生命是一条河,时间是涌动的波 涛,推动着人生。 生命是一首歌,时间是跳动的音符,歌 咏着人生。
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17
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他。”
• 注意
• 1.如果是三个相关并列词语,而不是词组或者 句子组成的句子,不是排比句。
• 如:“动物园里有大象、河马、猴子……大约有 上百种。”
• “大象、河马、猴子”只是词语,不是词组,所
以这句话不符合排比的条件,不是排比句。
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13
• 比如:“不管遇到风沙还是雨雪,它总是(那 么)真,(那么)坚强,不软弱,也不动摇;不 管遇到干旱还是洪水,它总是(那么)直, (那么)坚强,不软弱,也不动摇。”
• “桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你 ,都开满了花赶趟儿,红的像火,粉的像 霞,白的像雪。”
• 以上两个句子描写相关的事物,前者描写 春雨,后者描写花各种色彩,并且用上了 三个相同的句式“……像……”,符合排 比的条件。
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11
公பைடு நூலகம்里的荷花真多啊,多得就像满天繁星,数也数不清;公 园里的荷花真香啊,香得远远就能闻到它的清香;公园里的 荷花真美啊,美得就像是天上的仙女落下凡尘。
• 漓江的水真静啊,静的感觉不到它在流动;漓江的 水真清啊,清的可以看见江底的沙石;漓江的水真 绿啊,绿的仿佛那是一块无暇的翡翠。”
• ”意思相连,都是描写桂林的水的特点;句式相似 ,用了三个“漓江的水真……啊”。
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10
• 再比如:“看,像牛毛,像花针,像细丝, 密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄 雾。”
比喻句,拟人句等多种修辞手法的运用课件(共22张PPT)

还有一种特殊情况!
提前的情况
看到田野里金灿灿的稻谷就想到了白花花的 大米饭。
注意!
夸张不是吹牛!
差点:我差点飞起来了。
快要:我快要累成一条狗了。
简直:我简直要吃下一只大象 了。
班级里很安静。
教室里非常安静,地上掉了一根针都听得到。
天很黑。
在黑夜里,伸手不见五指。
在括号里填上的修辞手法
看见这样翠绿的,就嗅出白面包子的香味来了。( )。 蜀道难,难于上青天,( ) 他的脸皮真厚,连针也刺不进去。( ) 体育课上,有的同学在打羽毛球,有的在跑步,有的 在打篮球。( ) 十五的月亮像一个大圆盘高高挂在天上。( )
如何使用排比句式? 眼睛看到的,耳朵听到的
天上的星星对我眨眨眼,云朵旁的月亮对我 点点头,轻柔的晚风向我招招手。
蓝蓝的天空上,飘着形态各异的白云,有的 像温驯的狮子,有的像乖巧的小兔子,有的 像奔腾的骏马。
什么样的狮子 ? 什么样的小兔 子?
温驯的狮子 乖巧的小兔子
什么样的骏马? 奔腾的骏马
夸大与缩小
在括号里填上的修辞手法
看见这样翠绿的,就嗅出白面包子的香味来了。 ( 夸张 )。 蜀道难,难于上青天,( 夸张 ) 他的脸皮真厚,连针也刺不进去。( 夸张 ) 体育课上,有的同学在打羽毛球,有的在跑步,有的在 打篮球。( 排比 ) 十五的月亮像一个大圆盘高高挂在天上。( 比喻 )
;
常用修辞修辞手法有 哪些:
比喻、拟人、夸张、 排比
春天到了,花儿都盛开了。
公园里的花盛开了,就像灿烂的笑脸。
比喻和拟人的区分
比喻是把一种事物比作另一种事物,重点是两 种事物之间有类似点。 拟人重点是把物当人写!
拟人 落叶掉了下来 落叶随着风儿翩翩起舞。
修辞手法——比喻与拟人的区分PPT文档共32页

41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
修辞手法——比喻与拟人的区分
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ;权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
45、自己的饭量自己知道。——苏联
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比喻句与拟人句区分课件
Hale Waihona Puke 比喻句和拟人句的区别想一想:哪些是比喻句,哪些是拟人 句?
例句一 天上的星星仿佛钻石在闪烁。 例句二 天上的星星在夜空中眨着眼睛。 例句三 春天就像慈祥的母亲,很温柔。 例句四 春姑娘迈着轻快的步子来到人 间。
1、概念:比喻是根据事物之间的相似点,把 某一事物比作另一事物,把抽象的事物变得 具体,把深奥的道理变得浅显。
1、他饿得都可以把一头大象给吃了。 2、这橘子酸得我的牙都快掉了。 3、教室里很安静,连一根针掉在地上也 能听见。
4、听到这个坏消息,我的心像刀绞一般。 5、这个操场只有我的巴掌大。 6、我一根手指就能把地球翘起来。
排比句
• 排比句是把三个或以上意义 相关或相近、结构相同或相似、 语气相同的词组或句子并排在 一起组成的句子。
3、美丽的珊瑚,有的像鹿角,有的 像菊花,有的像树枝。
4、海棠果摇动着它那圆圆的小脸, 冲着你点头微笑。
5、油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹 琴。
分析: 春天就像慈祥的母亲,很温柔。
第一关:读句子,判断它是比喻 句还是拟人句。
1、小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子。 2、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸, 躲在树枝间。 3、一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容 貌。 4、 天上的云像连绵的峰峦,像湍急的河流, 像威武的雄狮,像奔腾的骏马。
2、第二关:这段话中,哪些是 比喻句,哪些是拟人句?
1、秋天迈着轻快的脚步走来了。 2、天空像一块覆盖大地的蓝宝石。 3、村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼 睛,凝望着这美好的天色。
4、一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映 在水里的影子。
5、山谷里枫树的叶子,不知是否喝了过量的 酒,红得像一团火似的。
6、黄色的银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇 子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
• 爱读书,是一种美德。
• 读书,使人思维活跃,聪颖智慧; • 读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅; • 读书,使人目光远大,志存高远;
• 读书,使入思想插上翅膀,感情
绽开花蕾。
1、公园里面人真是不少,有的在 跳舞,有的在唱歌,有的在打太极 拳。
2、动物园里的猴子一会儿爬上假山, 一会儿跳上树枝,一会儿窜到地面, 可调皮了。
7、看,田野像金色的海洋,村前村后的稻子, 低着头弯着腰,在秋风中默默地等待着人们 去收割。
8、云朵像一朵朵洁白光亮的羽毛,轻轻地漂 浮在空中。
9、风儿唱着歌,唤醒了沉睡的大地。
夸张句
夸张句的作用主要是深刻、生动 地揭示事物的本质,增强语言的感 染力,给人以深刻的印象。为了表 达强烈的思想感情,突出某种事物 的本质特征,运用丰富的想象力, 对事物的某些方面着意夸大或缩小, 作艺术上的渲染,这种修辞手法叫 做夸张。
2、比喻句在文辞上分为三个成份,即:本 体,喻体和比喻词。
本体是被比喻的事物或情境,喻体是比作 的事物或情境.
比喻词表示比喻关系的词语。常见的比喻 词有像、好像、是、好似、如、如同、宛如、 仿佛等。
3、判断标准:判断比喻句的标准就 是有没有将一种事物或情境比作另
一种事物或情境,也就是本体和喻 体。
4、使用比喻手法时要注意: 本体和喻体必须是性质不同的两
类事物 ,本体和喻体之间必须有相似 点.
①天上的星星仿佛钻石在闪烁。
这句话是一个比喻句,把星星比作钻 石。本体是星星,喻体是钻石,比喻词 是仿佛。
②春天就像慈祥的母亲,很温柔。
这句话是一个比喻句,把春天比作 母亲。本体是春天,喻体是母亲,比喻 词是像。而且春风和母亲,一个是物, 一个是人,有本质区别,所以这句是比 喻句。
错误
③小明长得像他爸爸。 这句话不是比喻句,不能只看比喻词,
虽然小明和爸爸长相有相似之处,但二者都 是人,本质相同。
4、前面那个人好像我的老师。 5、我好像感冒了。
①荷叶上的露珠晶莹透亮,宛如一颗颗 美丽的珍珠。
把露珠比作珍珠,抓住了两者的相似 之处,形象生动地表现了露珠晶莹剔透 的特点。
②这一朵朵菊花,远看像一个个色彩鲜 艳的绣球,近抚好似一匹匹细腻的丝绸。
把菊花比作绣球和丝绸,形象生动 的表现了菊花从远处看的形状和摸起来 细腻丝滑的感觉。
拟人句
判断标准:判断拟人句的唯一标 准是有没有赋予事物以人一样的思 想、情感、语言、行为,即在句子 中能不能找到事物身上有人的思想、 情感、语言、行为的词语。
1、天上的星星在夜空中眨着眼睛。 2、春姑娘迈着轻快的步子来到人间。 3、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的 跳舞。
Hale Waihona Puke 比喻句和拟人句的区别想一想:哪些是比喻句,哪些是拟人 句?
例句一 天上的星星仿佛钻石在闪烁。 例句二 天上的星星在夜空中眨着眼睛。 例句三 春天就像慈祥的母亲,很温柔。 例句四 春姑娘迈着轻快的步子来到人 间。
1、概念:比喻是根据事物之间的相似点,把 某一事物比作另一事物,把抽象的事物变得 具体,把深奥的道理变得浅显。
1、他饿得都可以把一头大象给吃了。 2、这橘子酸得我的牙都快掉了。 3、教室里很安静,连一根针掉在地上也 能听见。
4、听到这个坏消息,我的心像刀绞一般。 5、这个操场只有我的巴掌大。 6、我一根手指就能把地球翘起来。
排比句
• 排比句是把三个或以上意义 相关或相近、结构相同或相似、 语气相同的词组或句子并排在 一起组成的句子。
3、美丽的珊瑚,有的像鹿角,有的 像菊花,有的像树枝。
4、海棠果摇动着它那圆圆的小脸, 冲着你点头微笑。
5、油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹 琴。
分析: 春天就像慈祥的母亲,很温柔。
第一关:读句子,判断它是比喻 句还是拟人句。
1、小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子。 2、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸, 躲在树枝间。 3、一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容 貌。 4、 天上的云像连绵的峰峦,像湍急的河流, 像威武的雄狮,像奔腾的骏马。
2、第二关:这段话中,哪些是 比喻句,哪些是拟人句?
1、秋天迈着轻快的脚步走来了。 2、天空像一块覆盖大地的蓝宝石。 3、村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼 睛,凝望着这美好的天色。
4、一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映 在水里的影子。
5、山谷里枫树的叶子,不知是否喝了过量的 酒,红得像一团火似的。
6、黄色的银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇 子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
• 爱读书,是一种美德。
• 读书,使人思维活跃,聪颖智慧; • 读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅; • 读书,使人目光远大,志存高远;
• 读书,使入思想插上翅膀,感情
绽开花蕾。
1、公园里面人真是不少,有的在 跳舞,有的在唱歌,有的在打太极 拳。
2、动物园里的猴子一会儿爬上假山, 一会儿跳上树枝,一会儿窜到地面, 可调皮了。
7、看,田野像金色的海洋,村前村后的稻子, 低着头弯着腰,在秋风中默默地等待着人们 去收割。
8、云朵像一朵朵洁白光亮的羽毛,轻轻地漂 浮在空中。
9、风儿唱着歌,唤醒了沉睡的大地。
夸张句
夸张句的作用主要是深刻、生动 地揭示事物的本质,增强语言的感 染力,给人以深刻的印象。为了表 达强烈的思想感情,突出某种事物 的本质特征,运用丰富的想象力, 对事物的某些方面着意夸大或缩小, 作艺术上的渲染,这种修辞手法叫 做夸张。
2、比喻句在文辞上分为三个成份,即:本 体,喻体和比喻词。
本体是被比喻的事物或情境,喻体是比作 的事物或情境.
比喻词表示比喻关系的词语。常见的比喻 词有像、好像、是、好似、如、如同、宛如、 仿佛等。
3、判断标准:判断比喻句的标准就 是有没有将一种事物或情境比作另
一种事物或情境,也就是本体和喻 体。
4、使用比喻手法时要注意: 本体和喻体必须是性质不同的两
类事物 ,本体和喻体之间必须有相似 点.
①天上的星星仿佛钻石在闪烁。
这句话是一个比喻句,把星星比作钻 石。本体是星星,喻体是钻石,比喻词 是仿佛。
②春天就像慈祥的母亲,很温柔。
这句话是一个比喻句,把春天比作 母亲。本体是春天,喻体是母亲,比喻 词是像。而且春风和母亲,一个是物, 一个是人,有本质区别,所以这句是比 喻句。
错误
③小明长得像他爸爸。 这句话不是比喻句,不能只看比喻词,
虽然小明和爸爸长相有相似之处,但二者都 是人,本质相同。
4、前面那个人好像我的老师。 5、我好像感冒了。
①荷叶上的露珠晶莹透亮,宛如一颗颗 美丽的珍珠。
把露珠比作珍珠,抓住了两者的相似 之处,形象生动地表现了露珠晶莹剔透 的特点。
②这一朵朵菊花,远看像一个个色彩鲜 艳的绣球,近抚好似一匹匹细腻的丝绸。
把菊花比作绣球和丝绸,形象生动 的表现了菊花从远处看的形状和摸起来 细腻丝滑的感觉。
拟人句
判断标准:判断拟人句的唯一标 准是有没有赋予事物以人一样的思 想、情感、语言、行为,即在句子 中能不能找到事物身上有人的思想、 情感、语言、行为的词语。
1、天上的星星在夜空中眨着眼睛。 2、春姑娘迈着轻快的步子来到人间。 3、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的 跳舞。