物理课听课感想
听物理课心得体会参考6篇
听物理课心得体会参考6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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物理听课感悟心得体会(3篇)
第1篇自从我开始接触物理这门学科以来，我对它产生了浓厚的兴趣。
物理课不仅让我了解了自然界中各种奇妙的现象，还让我感受到了科学的力量。
在这段时间的物理学习中，我参加了多次物理课程，收获颇丰。
以下是我对物理听课的一些感悟和心得体会。
一、物理课程的学习方法1. 理论与实践相结合物理课程是一门以实验为基础的学科，因此在学习过程中，我们要注重理论与实践相结合。
在课堂上，老师会讲解各种物理现象的原理，并辅以实验来验证。
我们要认真听讲，理解每个物理概念和公式，同时积极参与实验，观察实验现象，总结实验规律。
2. 培养良好的思维能力物理学习需要较强的逻辑思维能力和抽象思维能力。
在课堂上，我们要学会从实际问题中提炼出物理模型，运用所学知识进行分析和解决问题。
此外，还要学会运用类比、归纳、演绎等思维方式，提高自己的思维能力。
3. 注重课堂笔记课堂笔记是学习过程中不可或缺的一部分。
在物理课上，我们要认真记录老师讲解的重点内容、公式、实验步骤等。
课后，要反复阅读笔记，加深对知识的理解。
同时，还要根据笔记内容进行总结和归纳，形成自己的知识体系。
二、物理课堂的感悟1. 知识的无限性物理课程涉及的知识面非常广泛，从力学、热学、光学到电磁学，每个领域都有丰富的内容。
在课堂上，我意识到物理知识的无限性，感觉自己所学到的知识只是冰山一角。
这让我更加珍惜每一次学习的机会，努力拓展自己的知识面。
2. 严谨的学术态度物理是一门严谨的学科，要求我们在学习过程中保持严谨的学术态度。
在课堂上，老师会强调实验数据的准确性、公式的正确性等。
这种严谨的态度让我明白了科学研究的严肃性，也让我在今后的学习和工作中更加注重细节。
3. 团队合作的重要性物理实验往往需要多人合作完成。
在课堂上，我学会了与同学们互相配合，共同完成实验任务。
这种团队合作的精神让我深刻体会到，在现实生活中，只有与他人携手合作，才能取得更好的成绩。
三、心得体会1. 培养兴趣，激发潜能物理课程让我对自然界中的各种现象产生了浓厚的兴趣。
物理的心得体会精选5篇
物理的心得体会精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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物理课听课心得体会5篇
物理课听课心得体会5篇篇一：物理课改心得体会物理课改心得体会通过学习，我感受到在新一轮基础教育课程改革中，初中物理新课程体现出了注重基础性、体现时代性、反映选择性的特点。
注重基础性，综合体现初中物理课程培养目标。
一、新课标提出了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三方面的培养目标。
强调让学生终身学习发展必备的物理基础知识和技能，学习科学探究方法，提高自主学习能力，注重发展好奇心与求知欲，培养科学态度与科学精神。
新课程的基础性主要体现于下列三方面：强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣。
在《标准》课程目标中强调让学生“领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。
有参与科技活动的热情，有将物理知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理学问题”等。
强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力。
在《标准》的内容标准中有“经历匀变速直线运动的实验研究过程”、“通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律”、“通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系”、“通过实验认识超重和失重现象”、“通过实验，探究恒力做功与物体动能变化的关系”等条目。
这些都强调了对科学探究、物理实验能力的培养。
教师在教学过程中应注重探究式教学方式的应用，让学生在探究过程中学习方法、学习知识、获得能力。
强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立。
在《标准》的内容标准中对物理的核心内容作了要求，如物理1、物理2不仅对力学的核心概念皆有要求，而且还有近代物理内容的拓展，至于机械振动、动量等分别出现在选修3—4，选修3—5模块中。
教师在教学中，避免让学生在繁难偏旧的“题海”中耽误时间，湮灭兴趣。
二、高中物理新课程力图反映当代科学技术的重要成果和新的科学思想，关注物理学的技术应用所带来的社会问题，其时代性主要凸显于以下三方面：强调学科渗透，关心科技发展。
物理老师听课心得(精选5篇)
物理老师听课心得(精选5篇)物理老师听课心得（精选篇1）在的教育教学工作，我继续探索教育教学规律，有认识地培养学生观察、分析、解决实际问题的能力，让学生在轻松愉快的氛围中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到预期的教学目标和要求。
一、以学生为主体，实施开放式教学。
为适应新课程理念下的素质教育，我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式，不断探索并采用符合现在中学生实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将教室大胆、充分地让学生们自己支配。
采用以自学(自读课本及相关资料、在老师的指导下进行实验探索)——互学(讨论交流)——督学(老师督促个别不太专心的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点)——验学(当堂练习巩固，检验学习效果)链接起来的教室结构模式。
这样的教学模式，减少了学生的课业负担——作业基本能在教室内完成，使学生有足够充分的课外时间做自己喜欢的事，比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作;也提高了教室效率——一节课内，学生需要完成四个不同内容的活动，学生不容易感到疲劳和厌倦，整节课都能集中精力。
二、运用现代媒体，提高学生学习兴趣。
多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学_，能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，有利于学生对知识的获取、记忆。
三、加强实验教学，增强学生实践能力。
遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。
在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发主动思维，提示物理现象的本质。
组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。
配合校园文化节，开展了物理小制作比赛，极大地调动了学生们动手做实验的热度。
四、因材施教，整体性提高学生成绩。
学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。
高中物理听课感悟十篇
高中物理听课感悟十篇听课感悟一：力的概念与作用在第一节物理课中，我们学习了力的概念及其在物体运动中的作用。
力是物体之间相互作用的结果，它是矢量，有大小和方向。
通过老师的讲解，我深刻理解到力是改变物体运动状态的原因。
同时，我还学习了如何用力的合成和分解来简化问题，这让我对解决物理问题有了新的认识。
听课感悟二：重力与万有引力在第二节课中，我们学习了重力的概念及其与万有引力的关系。
重力是地球对物体施加的吸引力，而万有引力是宇宙中所有物体之间的引力。
老师通过生动的例子，让我理解到重力是由地球的质量产生的，同时也明白了重力对物体运动的影响。
听课感悟三：牛顿运动定律在第三节课中，我们学习了牛顿运动定律。
这三大定律分别描述了物体的运动状态、力的作用以及动量的守恒。
通过老师的讲解，我了解到牛顿定律是经典力学的基石，能够解释大多数宏观物体的运动。
听课感悟四：功与能量在第四节课中，我们学习了功的概念以及能量的转化。
功是力对物体作用的结果，能量则是物体运动状态的量度。
老师通过实例让我理解到功和能量在实际问题中的应用，同时也学会了如何计算功和能量的转换。
听课感悟五：机械能守恒在第五节课中，我们学习了机械能守恒定律。
这个定律表明，在没有外力做功的情况下，一个物体的机械能（动能和势能之和）保持不变。
通过老师的讲解，我了解到机械能守恒是解决动力学问题的重要工具。
听课感悟六：碰撞与动量守恒在第六节课中，我们学习了碰撞的基本概念以及动量守恒定律。
碰撞是物体之间相互作用的一种形式，而动量守恒定律则表明，在没有外力作用的情况下，系统的总动量在碰撞前后保持不变。
通过这节课，我对碰撞问题的解决方法有了更深入的了解。
听课感悟七：摩擦力在第七节课中，我们学习了摩擦力的概念及其在物体运动中的作用。
摩擦力是物体表面之间相互阻碍运动的力，它有静摩擦力和动摩擦力之分。
老师通过实例让我理解到摩擦力在生活中的应用，同时也学会了如何计算摩擦力的大小。
听课感悟八：流体力学在第八节课中，我们学习了流体力学的基本概念。
初中物理听课心得体会6篇
初中物理听课心得体会6篇初中物理听课心得体会1两天，我在汶上县第二实验中学参加了由市教研室组织的跟踪式听课活动，本次活动共有来自全县各乡镇中学20多位物理一线教师。
本次听课内容为物理八年级第八章第一节《压强》，为更好提高教学质量、提升个人教学素质，特此简要谈谈本次听课活动的学习心得。
1、教学模式成熟：二实中采用了“一案三性四环节”教学模式，即依托《学案》，倡导课堂的自主性、互动性、开放性，把整个课堂分成自主预习生成、展示质疑合成、走组互动形成、检测反馈达成四个有效环节。
通过课堂实效来看，“一案三性四环节”确实融为一体，有效实现了预期学习目标。
2、教学过程设计新颖：在本课教学中，课堂导入部分盛兆静老师是通过学生挤压鸡蛋的学生实验引出本节内容，通过学生实验的形式激发学生的学习兴趣。
整个学习过程分为：【1】自主预习：学生自主活动讨论压力相关问题;【2】质疑生成——学生通过实验感知压力的作用效果的相关因素;【3】知识合成——归纳总结出压强的概念公式单位等内容;【4】检测反馈达成——对压力压强等知识反馈练习。
在整个教学过程中始终是以学生为主体，教师为主导，由老师带领学生完成本节课的学习任务。
3、选材贴近学生现实：在选材上盛老师充分利用现实生活中的事例，例如在引出压力作用效果的相关因素的教学内容事盛老师设计了让学生用两手指压铅笔两端的实验，符合物理课程标准“物理中有生活，生活中有物理”的要求。
4、教法形式多样：本节课盛老师充分利用板书、板图、板画等多种形式，做到了图文结合、动静结合、讲练结合，较好的培养了学生的读图、析图、用图的能力。
教学有法但教无定法，本节课值得学习的地方还有很多5、充满教育机智，充分运用鼓励作用。
在课堂教学中，充满多处鼓励，有语言上的，有神情上的，并且利用每象限内加分的机制增强了学生的凝聚力。
6、作业布置。
作业布置上采用三种套餐，呈现出层次性，照顾到学生之间的差异，学生可以根据自己的实际情况选择适合自己的作业。
物理听课总结及感悟范文
一、听课总结本周我听了关于物理学科的课程，主要学习了力学、热学、电磁学等基础知识。
通过这节课的学习，我对物理学科有了更深入的了解，以下是我在听课过程中的总结：1. 力学部分：通过学习，我了解了力的概念、牛顿运动定律、功、能等基本概念。
同时，我也学会了如何运用这些概念解决实际问题。
2. 热学部分：这节课让我明白了热现象的微观解释，包括分子动理论、热力学第一定律和第二定律。
通过学习，我认识到热学在日常生活和科学研究中的重要性。
3. 电磁学部分：电磁学是物理学的一个重要分支，通过学习，我了解了电荷、电场、磁场等基本概念，以及它们之间的关系。
此外，我还学会了如何运用电磁学知识解决实际问题。
二、感悟1. 物理学科的重要性：物理学科是自然科学的基础，它揭示了自然界的基本规律。
通过学习物理，我们可以更好地了解世界，为科学技术的发展奠定基础。
2. 理论与实践相结合：在学习物理的过程中，我发现理论与实践相结合是非常重要的。
只有将理论知识应用于实际，才能真正掌握物理知识。
3. 持之以恒的学习态度：物理学科是一门需要长期积累的学科，需要我们在学习过程中保持耐心和毅力。
同时，多做题、多思考也是提高物理成绩的关键。
4. 学会运用物理知识解决实际问题：物理知识来源于生活，又服务于生活。
我们要学会运用物理知识解决实际问题，提高自己的综合素质。
5. 培养创新思维：物理学科是一门充满挑战的学科，它需要我们具备创新思维。
在学习过程中，我们要敢于质疑、勇于探索，培养自己的创新精神。
总之，通过本周的物理课程学习，我对物理学科有了更深入的了解。
在今后的学习中，我将继续努力，不断提高自己的物理素养，为我国的科学技术事业贡献自己的力量。
同时，我也将把所学知识运用到实际生活中，为提高自己的综合素质而努力。
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物理课听课感想
按照教育局教研室，进修学校的安排我从2013年11月5日--7日到喀什市三中听课。
体会分享给大家：
一、课堂上学生成了课堂的主人
新课程强调：以人为本是科学发展观的核心，以学生的发展为本是教育的根本目的。
教育的真谛，绝不应是捧上一张令人满意的成绩单，而应是捧出一个个鲜明而富有个性的活生生的人，应是追求每个学生生动、活泼、主动的发展。
十二位老师尤其注意了这一点，也是我要努力学习的地方，这十二位老师通过一系列的问题设置，步步引导学生自己去选择器材，去设计实验，去探究规律。
物理中的许多规律只有让学生亲身经历了、体验了才能算真正意义上的理解。
二、体现物理来源于生活，应用于生活
上课的老师充分抓住初三。
初二学生刚学物理这一特点，用学生身边熟悉的东西、鼓来探究物理知识，让学生觉得物理就在我们身边，觉得物理很亲切，使学生对物理产生兴趣，爱学物理，慢慢学好。
三、老师调控课堂能力强
听了这十两节课，感觉十三位老师的教学功底非常扎实，调控课堂能力很强，也是我要努力学习的。
一堂生命化的课，能够充分释放学生天性，深刻挖掘学生潜能，给予学生收获和快乐。
反思自己的课堂，更觉出自己与优秀教师的差距之大，高超的教学机智和课堂调控能力绝不是一日之功，要想给学生一杯水，自己不但应该有一桶水，而且必须有源源不断的活水。
所以，加强“内功”的历练才是最要紧的。
只有在日常教学实践中，不断锤炼自己对课堂进行状态的敏锐感知能力，增强应变能力，将课堂效果最优化，真正做到把课上“活”，把书教“活”。
喀什市第二十一中
古丽仙·玉力瓦斯。