自作聪明的驴{教案}
伊索寓言故事：自作聪明的驴
伊索寓言故事：自作聪明的驴
从前，森林里住着一户人家，里面住着一个农夫和它养着的一头驴。
有一天午饭后，农夫决定把盐拿到集市上去卖掉。
毛驴身上驮着两袋沉重的盐，正慢吞吞地赶着路，一步一步艰难地迈着步子。
它走到了一条小河，突然，突然，一个踉跄，它脚下一滑，跌落在河里，使劲挣扎了好久才上了岸边。
爬上岸后，毛驴惊喜地发现自己身上的盐轻了很多，原来它身上背着的盐在水里慢慢地融化了一半，它高兴极了！但是农夫却气坏了！
又过了几天，农夫又让毛驴驮两袋海绵去。
又到了小河边，这一次，它故意摔倒在水中，并没有挣扎，而是在河里慢悠悠地走着，过了好长一会儿，才到了岸边。
它原以为背上的重量会减轻，但是，事情不是它想象的那样——海绵竟然像两座大山般重，并不是非常轻，压着小驴喘不过气来。
农夫在一旁哈哈大笑起来。
毛驴明白了：同样的花招，不要用两次。
自作聪明的驴子
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自作聪明的驴子
作者：胡欣岚
来源：《小学阅读指南(低年级版)》2012年第03期
从前，有一个商人养了一头驴子，让它专门帮自己运东西。
一天，驴子驮盐过河，脚下一滑，跌倒在水里。
由于背上的盐太重了，驴子在水里挣扎了好半天才站起来。
就在这时候，它发现背上的盐轻了许多。
原来，东西浸在水里会溶化变轻呀!这一偶然的发现使它很高兴。
后来有一次，驴子驮海绵过河，想起了上次的经历，它故意一滑，倒在水里，希望背上的海绵能变得更轻些，结果差点要了自己的命。
这时候，一匹老马走了过来，把驴子救了上来。
驴子奇怪的问：“您笑什么呀!”“哈哈哈!
因为盐浸在水里会溶化，所以会变得更轻，而海绵呢?因为会吸收水份，所以当它浸在水里的时候，会变得更重!”
驴子红着脸惭愧地说：“我明白了!我明白了!以后我再也不干这种傻事了!”
（指导教师：许艺霜）。
自作聪明的驴
自作聪明的驴
从前，有一位商人每天都把货运到市场上。
有一天他买来一头驴，就把货运到驴子身上，他能每次都坐在车里睡觉。
有一天，他感觉头很疼，就把货放在驴子身上后，直接让驴子自己走，还说：“如果你运完这些货，就可以有奖励！”
驴子每天都按照主人的吩咐去做，每天都将货好好地运送到市场，每次也都能得到主人的奖励。
有一天，一条小河挡住了驴子的去路，驴子向河里冲去，这次它运的物品是盐，它走到河中，有的盐已经被冲走了，物品重量减轻了，它很快就走到了市场。
它得意洋洋地想：我找到了一条近路。
又一次要运货了，驴子又走到了这条路，这次它运的是海绵，海绵吸足了水，把驴子拖到了河里，结果驴子被淹死了。
老师点评：聪明反被聪明误，这是你所述的寓言故事所告诉大家的一个道理，不错。
小学三年级-自作聪明的驴子 精品
自作聪明的驴子
夏天到了，火辣辣的太阳照着大地，树叶无精打采地低下了头；喜欢唱歌的知了也叫着，好像在说：热死了，热死了。
小狗趴在树下伸着舌头喘着粗气。
这时，一头小驴子背着重重的盐，汗流浃背地走着路，艰难地迈着它发软的腿，一颗颗豆大般的汗珠从它头上滚落下来，它多想找个阴凉的地方休息呀。
走着走着，一条小河挡住了它的去路。
小河清澈见底，像一条蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
它小心翼翼地蹚水过河，一不小心，被石头绊倒了。
河水冲洗着它的身体，凉丝丝的，舒服极了。
小驴子慢慢地站了起来。
突然，他惊奇地发现，身上的袋子变轻了。
情不自禁地对着蓝天亮开了嗓子。
不久，驴子又背着两大捆海绵，迈着轻盈的脚步，哼着小曲，兴冲冲地跑向小河，故意摔倒在河里。
它又是喝水，又是洗脸，还在河里欢快的拍打着水花。
得意地想：上次，我在河里呆了一会盐就变轻了。
这次我在水里多呆一会儿，海绵不就比盐更轻了吗？小驴子慢腾腾的站了起来。
意想不到的事发生了。
海绵变得越来也重，驴子的身体慢慢地往下沉，它害怕极了，大声喊道：救命啊，救命啊……江苏徐州云龙区公园巷小学三年级:陈思如。
自作聪明的驴{教案}解读
自作聪明的驴教学目标：1、继续学习细致生动地进行人物描写，能有条理地、有重点地描绘出其动作、神态、心理活动等。
2、学会什么是扩写，如何扩写。
3、合理安排文章结构，尝试新颖拟题。
教学过程：一、情境导入——与你相约动感地带师：聪明是人人都喜欢，人人都羡慕，人人都向往的，可是如果自作聪明，那可就另当别论了。
今天我们要围绕《自作聪明的驴》进行扩写。
在这里，我们就要弄清楚写作的要求：一是关于“自作聪明”的理解。
第二我们要弄清什么是扩写，如何扩写。
介绍：简单地说，就是将原本的比较简单的材料，用更具体、更生动而丰富的形式表现出来，是它血肉丰满，仪态万千，就像它给了我们一根线，却也任由我们自由地放飞风筝。
现在请你仔细阅读这则材料，把它扩写成不少于500字的文章原文：一只驴子驮盐渡河，不小心脚一滑，跌倒在河里。
驴子从水里站起来之后，发觉身子轻了许多。
它心里甭提有多高兴了。
后来，有一次它驮海绵渡河时，便故意地滑了一跤，跌倒水里，、。
结果，这次差点儿要了它的命。
二、指导习作——送你一颗魔法石（1）开头1、以驴的呼救声，引出文题。
“救命呀，救命！’驴子没想到海绵越来越重，它的身子也不断往下沉，它拼命地呼喊着，挣扎着。
2、以驴子的一贯表现开头及想法开头。
话说从前有一头驴子，很能察言观色，讨好主人。
主人也一直夸奖它聪明，可主人始终把它当使用工具。
驴子心中愤愤不平，它恨不得找个地方发泄发泄。
故事就从这里开始了。
3、铺垫渲染，创设情境。
秋风中，山间的景色真是太美了。
山路弯弯，曲折跌宕，如画中线条，充满韵律之美。
芦花开了，大雁从树林上空飞过，小溪唱着欢快的歌。
可驴子没有心情去欣赏，而是长长叹了一口气。
4、交代结尾。
原本是一头自由的驴，可今天却被栓在缰绳上，不断重复着昨天的故事。
（2）重点我们先一起来读两个片段：（见材料）师：读完上面两个片段，我想同学们肯定知道了写好这篇习作，应注意以下几点：1、写好场景。
如片段一中“已是黄昏，骄阳似火，火辣辣的太阳炙烤着大地，万物都无力地垂下了头。
聪明的驴子
聪明的驴子
活动目标：1、掌握驴子的基本形态，了解其生活习性。
2、教育幼儿学习驴子，遇事不慌张，勤于思考，能自己想办法克服困难。
活动准备：驴子图片、勾线笔，水彩笔。
油画棒，人手一份画纸。
活动过程：
一、故事导入：
有一头驴子，掉到了一个很深很深的废弃的陷阱里。
主任权衡一下，认为救它上来不划算，走了。
只留下驴子孤零零的一个在井底。
每天还有人不停地往陷阱里倒垃圾，驴子很生气，自己真倒霉，掉到了陷阱里，主人不要它了，就连死都不让它死的舒服些，每天还有那么多的垃圾扔在他旁边。
可是有一天，他的思维发生了转变，它决定改变它的人生态度，它每天把垃圾踩在自己的脚下，而不是被垃圾所掩埋，并从垃圾中找些残羹来维持自己的体能。
终于有一天垃圾成为它的垫脚石，使他重新回到了地面上。
二、教师提问故事内容：
教师:故事中的驴子发生了什么事？它是怎么自救的?
三、教师带领幼儿一起绘画，并在绘画过程中强调要点。
三、幼儿画好后，教师做些许示范后，请幼儿用自己喜欢的图案及色彩装饰画面，丰富幼儿想象力。
六、幼儿作画，教师进行巡回指导。
聪明的小毛驴
第十课聪明的小毛驴三维目标==1 通过单元构图法结合椭圆形画小毛驴并丰富拓展场景。
2 通过讲故事并且联想锻炼学员记忆力以及组织语言的技巧。
3 通过本则故事的讲解告诉孩子们做事要冷静思考，动脑筋想办法。
教学重难点==重点：小毛驴结构的绘画以及场景的拓展难点：小毛驴腿部动态的刻画及耳部和尾部的细节刻画。
课前：1 提前十分钟到教室检查不安全隐患，准备教具。
2 接待学员和家长。
3上交作业4物品摆放课中==1导入=师：人们都把最愚蠢的人叫做蠢驴。
好，小朋友们，你们认为最聪明的小动物是什么？生：狐狸猴子老虎。
师：哇。
老师听说过这样一种动物，在这个故事中却是非常聪明。
好，下面请听故事《聪明的小毛驴》设问：1 小毛驴在干什么？ 2 小毛驴用什么办法躲避危险 3 通过故事明白什么道理？总结：1 在河边喝水2 它把自己脚上扎了钉，钉子刺破狼的喉咙3 遇到事情要冷静思考，动脑筋想办法你们知道小毛驴长得什么样子呢？分析主体物的特征长脸长耳朵细细的黑黑的大眼睛灰色和棕色的毛发四条腿2 张贴范画那我们共同来欣赏一下老师这张画，观察范画，找出线条和图形并观察小毛驴的身体特征3 绘画步骤=a 把圆平均分成四部分 b （左）第一部分画出毛驴的头部可以用椭圆形水滴型鸭蛋型c 圆的下边两个部分画出毛驴的身体椭圆形 d 添加脖子及腿部e 装饰毛驴身体添加场景：a 小毛驴走在山坡小道上，有小路山坡落日（近景中景远景）b 小毛驴在河边喝水，有草地花草小篱笆墙c 小毛驴走在城间路上，有高楼大厦马路太阳白云花草树木橙色和蓝色是对比色4 勾线涂色课尾==1 整顿纪律2 开门小卫士开门请家长入场3 讲解重难点好，小朋友们让我们用最热烈的掌声欢迎爸妈的准时到来。
下面我们一起来回顾本次课的内容。
我们通过故事《聪明的小毛驴》导入课堂，告诉孩子们遇到问题要冷静思考，动脑筋想办法，以智取胜。
在绘画中，我们使用圆式绘画找辅助线的方法表现出不同造型的小毛驴，它可以是瘦高型（脖子腿长长的）它可以是身体，腿稍胖一些，比较可爱的类型。
寓言故事——自作聪明的驴
寓言故事——自作聪明的驴有一头驴子，非常愚蠢，却总是自以为是，喜欢耍一些小聪明。
而且，这头驴子还好吃懒做，一点都不喜欢劳动，常常想办法偷懒。
自作聪明的驴有一次，主人让这头驴子去远方驮一袋盐回来。
驴子非常不情愿，一路上不知发了多少牢骚。
途中要过一条小河，驴子只顾抱怨，一不小心被水底的石头绊倒了。
这下驴子更火了，索性破口大骂起来。
骂着骂着，驴子突然闭嘴了，它似乎觉得背上的负担减轻了许多。
它半信半疑地站起来，开始留意起身上的重量，它觉得那袋盐真的变轻了不少，而且一路上还越来越轻。
驴子高兴坏了，它还自作聪明地总结出了一个道理：东西落到水里后，重量会变轻很多。
驴子把自己的经验到处传播。
邻居家的一匹老马告诉它，这个结论是错误的，有些东西浸过水后重量会增加。
但是驴子根本听不进去，它对老马的劝告嗤之以鼻：“老家伙，你懂什么呀?这可是我亲自试验过的，没错的!”不久后，主人又让驴子去上次的地方驮货物，不过这次的货物可不是盐了，而是一袋棉花。
驴子心怀鬼胎，它没有一句怨言，兴冲冲地就上路了。
它心想：“反正还要经过那条小河，这次一定要在河里多呆一会，那样重量就会变得更轻了。
”货物装好后，驴子开始往回赶。
走过那条小河时，它故意摔了一跤，而且在河里磨蹭了好一会儿，一直等到身上的棉花完全被水浸透了，它才爬起来。
它心里暗自盘算：这下货物的重量该轻多了吧。
谁知，驴子上岸后，却发现背上的货物变得重了许多，简直像座小山一样，压得它透不过气来。
它非常纳闷，为什么上次的货物浸过水后越来越轻，而这次却变得这么重呢?驴子坚持着走了没多久，就“扑通”一声倒下去，再也爬不起来。
盐在水里浸过后会变轻，而棉花浸过水后却会变得很重。
这个自以为是的家伙，临死前终于弄明白了这个简单的道理。
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自作聪明的驴
教学目标：
1、继续学习细致生动地进行人物描写，能有条理地、有重点地描绘出其动作、神态、心理活动等。
2、学会什么是扩写，如何扩写。
3、合理安排文章结构，尝试新颖拟题。
教学过程：
一、情境导入——与你相约动感地带
师：聪明是人人都喜欢，人人都羡慕，人人都向往的，可是如果自作聪明，那可就另当别论了。
今天我们要围绕《自作聪明的驴》进行扩写。
在这里，我们就要弄清楚写作的要求：一是关于“自作聪明”的理解。
第二我们要弄清什么是扩写，如何扩写。
介绍：简单地说，就是将原本的比较简单的材料，用更具体、更生动而丰富的形式表现出来，是它血肉丰满，仪态万千，就像它给了我们一根线，却也任由我们自由地放飞风筝。
现在请你仔细阅读这则材料，把它扩写成不少于500字的文章
原文：一只驴子驮盐渡河，不小心脚一滑，跌倒在河里。
驴子从水里站起来之
后，发觉身子轻了许多。
它心里甭提有多高兴了。
后来，有一次它驮海绵渡河时，
便故意地滑了一跤，跌倒水里，、。
结果，这次差点儿要了它的命。
二、指导习作——送你一颗魔法石
（1）开头
1、以驴的呼救声，引出文题。
“救命呀，救命！’驴子没想到海绵越来越重，它的身子也不断往下沉，它拼命地呼喊着，挣扎着。
2、以驴子的一贯表现开头及想法开头。
话说从前有一头驴子，很能察言观色，讨好主人。
主人也一直夸奖它聪明，可主人始终把它当使用工具。
驴子心中愤愤不平，它恨不得找个地方发泄发泄。
故事就从这里开始了。
3、铺垫渲染，创设情境。
秋风中，山间的景色真是太美了。
山路弯弯，曲折跌宕，如画中线条，充满韵律之美。
芦花开了，大雁从树林上空飞过，小溪唱着欢快的歌。
可驴子没有心情去欣赏，而是长长叹了一口气。
4、交代结尾。
原本是一头自由的驴，可今天却被栓在缰绳上，不断重复着昨天的故事。
（2）重点
我们先一起来读两个片段：（见材料）
师：读完上面两个片段，我想同学们肯定知道了写好这篇习作，应注意以下几点：
1、写好场景。
如片段一中“已是黄昏，骄阳似火，火辣辣的太阳炙烤着大地，万物都无力地
垂下了头。
而驴子还得驮着重重的盐袋赶路。
”又如片段二中写到“只见夕阳西下，蓝天被染成了红色，小草在风的吹拂下摇晃着身子，小动物们也纷纷回家了。
可驴子还要走一段很长的路。
”
2、写好细节。
即把驴子在一定场景中的神态、动作的细微变化和不被人注意的语言与内心具体生动地描写出来。
如片段一中“一路上，它不停地发着牢骚：“这么热的天，我还得顶着烈日送盐，倒霉死了！驴子终于看见了此次长行的目的地-----小河对面的商铺，顿时眼睛一亮，情不自禁加快脚步。
它小心翼翼地走下河，可没想到，才下水就“咕咚”一声摔了一跤。
它挣扎着想爬起来，可这水太舒服了。
待它慢吞吞而艰难爬起来时，却惊奇地发现，那盐轻了许多。
它高兴吐着气叫了一声。
一颠一颠地向河对岸走去。
正是这些细节描写，使驴子形象跃然纸上。
（3）结尾
1、自然结尾
它站在岸上，呆呆望着那些海绵被河水越冲越远，伤心地哭了。
2、提出问题。
同学们，你们认为驴子真的很聪明吗？
3、揭示道理。
聪明反被聪明误，生活中这样的例子太多了，我们可要警惕呀！
4、点题式。
这可真是一只自作聪明的驴子！
（4）文题
《无知的驴子》《驴子历险记》《有惊无险》《真不该”》……
三、生进行动笔创作，师巡视指导。