人教部编版《出师表》同步练习题附答案

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《出师表》练习题含答案

《出师表》练习题含答案

《出师表》练习题含答案第一部分:阅读理解
阅读以下文字,然后根据文章内容回答问题。

文字内容:
吕布(172年-198年),字奉先,三国时期著名将领。

他曾仕奉汉献帝,曾于193年至195年间在长安任冀州牧,他拥有雄才伟略和勇猛的武力。

吕布在世时被视为主公之下的第二人,武力被誉为当时冠绝天下。

《出使表》是杨修为吕布所作的一篇表文,主要是为了推荐自己可以出使新任的京东太守卢英,而在《表》文中向乡人推荐自己的功德。

内容道出了吕布在冀州为民众做出的贡献,同时也表达了他对于君主的忠诚和对命运的坦然面对。

问题:
1. 吕布是哪个历史时期的将领?
2. 《出使表》是由谁为吕布所作?
3. 谁是新任的京东太守?
答案:
1. 吕布是三国时期的将领。

2. 《出使表》是杨修为吕布所作的。

3. 新任的京东太守是卢英。

第二部分:问答题
问题:
1. 《出使表》的作者是谁?
2. 吕布因为什么而被称为当时冠绝天下?
3. 《出使表》的主要内容是什么?
4. 吕布在《出使表》中表达了哪些思想和态度?答案:
1. 《出使表》的作者是杨修。

2. 吕布因为拥有雄才伟略和勇猛的武力而被称为当时冠绝天下。

3. 《出使表》的主要内容是推荐自己可以出使新任的京东太守
卢英,同时表述吕布在冀州为民众做出的贡献。

4. 在《出使表》中,吕布表达了对君主的忠诚和对命运的坦然
面对的思想和态度。

以上就是关于《出使表》练习题的答案。

如有其他问题,请随
时提问。

部编版语文九年级下册《出师表》同步练习 含解析

部编版语文九年级下册《出师表》同步练习 含解析

23《出师表》同步练习第一课时同步练习一、积累运用1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。

中道崩cú()裨.补阙漏()陟.罚臧否()行.阵和睦()攘.除奸凶()不xiè()于内益州疲bì()咨诹.善道()【答案】殂bì zhì hang rǎnɡ 懈弊zōu【解析】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。

在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。

如“裨”:弥补,补救。

读“bì”。

“行阵”:指代军队。

“行”读“háng”。

字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三个字的专业术语和熟语。

从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。

辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

如“殂”“懈”“弊”造字法都为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。

2.解释下列加点的古今异义词。

(1)此诚危急存亡之秋.也()(2)诚宜开张..圣听()(3)引喻失义.()(4)不宜异同..()(5)愚.以为宫中之事()(6)未尝不叹息痛恨..于桓、灵也()(7)先帝不以臣卑鄙..()(8)猥.自枉屈()(9)由是感激..()【答案】(1)古义:时。

今义:秋季(2)古义:扩大。

今义:商店等设立后开始营业(3)古义:适宜、恰当。

今义:意义(4)古义:偏指“不同”。

今义:不同之处和相同之处(5)古义:自称的谦词。

今义:愚笨,傻(6)古义:伤心遗憾。

今义:极端憎恨或悔恨(7)古义:身份低微,见识短浅。

今义:语言、行为恶劣;不道德(8)古义:辱,这里有降低身份的意思。

今义:卑鄙;下流(9)古义:感动奋发。

今义:因对方的好意或帮助而感动并产生谢意【解析】此题考查古今异义。

解答此题,应牢记辨别古今异义词的三种方法,即字义分析法、字音分析法、字形分析法。

常见的古今异义类型有词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩发生变化等。

【部编版】九年级语文下册同步测试题 22出师表【含答案】

【部编版】九年级语文下册同步测试题 22出师表【含答案】

【部编版】九年级语文下册同步测试题出师表(满分100)一、《出师表》作者:,字。

《后出师表》中“,死而后已”是对诸葛亮一生真实的写照。

(每空2分)二、解释下列加点的字(每空2分)以光.先帝遗德()引喻..失义.()()察纳雅言..()性行淑.均()悉.以咨.之()()猥.自枉屈()遂许先帝以驱驰..()以咨诹.善道()此后汉所以..倾颓也()以.塞忠谏之路也()此皆良实..()斟酌损益..()或()()以彰.其咎.()()恢弘..志士之气()陟.罚臧否..()()()临.表涕.零()()愿陛下托臣以讨賊兴复之效()盖.追先帝之殊遇()先帝不以.臣卑.()()三、按要求用原句回答(每空2分)1.先汉兴隆原因:,2.临危受命(创业艰难、患难与共的经历):,4.诸葛亮自叙本志的句子:,5.当奖率三军,北定中原,,,兴复汉室,还于旧都。

四、翻译句子(每题2分)1、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯2、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也3、此诚危急存亡之秋也五、文中诸葛亮向刘禅提出几条建议?请用原文默写。

并说说其中哪一条是主要的?(每一答案1分)六、本文中隐藏着许多成语,你发现了吗?请写出其中的四个。

(每一成语1分)七、选择题:(每题2分)1.下面词义解释不正确的一项是( )A.崩殂(死。

皇帝死叫”崩”;殂,死亡) B.殊遇(特别厚待)C.危急存亡之秋(秋季) D.侍卫之臣不懈于内(朝廷)2.下面说法错误的一项( )A.诸葛亮劝谏后主刘禅“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,以提醒刘禅。

B.陆游称赞《出师表》,“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”C.本文写法以议论为主,辅之以叙事,议论叙事中都带有浓重的抒情色彩。

D.诸葛亮给后主提了三条建议,最重要的一条是“亲贤远佞”。

3.下面两句话加点词词义相同的一项是( )A.危急存亡之秋.一叶落而知天下秋. B.此诚.危急存亡之秋也臣诚.知不如徐公美C.盖.追先帝之殊遇盖.大苏泛赤壁云 D.以.塞忠谏之路也策之不以.其道4.下面句子中加线词语意思相同的一组是()A. 先帝不以臣卑鄙虽乘奔御风不以急也B. 则汉室之隆,可计日而待也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也C. 欲报之于陛下也未尝不叹息痛恨于桓、灵也D.临表涕零有亭亦然临于泉上者5.下列解说有误的一项是( )A.诸葛亮这篇表文历来受到人们的高度赞扬,被视为表中的代表作。

新人教部编版初中九年级语文上册23 《出师表》课后习题参考答案

新人教部编版初中九年级语文上册23 《出师表》课后习题参考答案

23 《出师表》课后习题参考答案一、本文情辞恳切,感人肺腑。

仿照示例,标示出下列语句中的停顿,有感情地朗读并背诵课文。

示例:先帝创业未半/而中道崩殂,今/天下三分,益州/疲弊,此诚/危急存亡之秋也。

1.愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

2.先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。

3.先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。

受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。

参考答案:1.愚以为/营中之事,悉/以咨之,必能使/行阵和睦,优劣得所。

2.先帝/不以臣卑鄙,猥自/枉屈,三顾臣/于草庐之中,咨臣/以当世之事,由是感激,遂/许先帝/以驱驰。

3.先帝/知臣谨慎,故/临崩/寄臣/以大事也。

受命以来,夙夜/忧叹,恐/托付不效,以伤/先帝之明,故/五月渡泸,深入/不毛。

二、课文前半部分,诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议?你认为哪一条最重要?为什么?参考答案:诸葛亮主要提出了三条建议:(1)建议陛下广泛听取臣子的意见,发扬光大先帝遗留下来的美德,振奋有理想、有抱负的人们的精神。

(2)宫廷和丞相府是一个整体,里面的人都是国家官员,对他们实行提升、惩罚、表扬、批评,应当用同样的标准。

(3)亲近贤臣,疏远小人。

其中“亲贤远佞”是三条建议的核心,因为只有做到亲贤远佞、广开言路,才能为忠谏之言开路,而非为谗邪开方便之门;只有做到亲贤远佞,才能真正做到察纳雅言,“昭平明之理”,不至于忠奸不分,赏罚不明。

这样才能真正达到励精图治、复兴汉室的目标。

三、课文后半部分主要追述哪几件事情?有什么用意?参考答案:在课文的后半部分,作者先历叙自己的身世,从“臣本布衣”起笔,历数先帝之殊遇,说到“许先帝以驱驰”,并临危受命,由布衣跃为重臣,表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情。

在叙述二十一年的遭际之后,追言先帝托孤之事,交代这次出师的根源,以及思想基础、物质准备,表明自己“兴复汉室,还于旧都”的决心。

人教版九年级语文上册第六单元出师表同步练习2带答案

人教版九年级语文上册第六单元出师表同步练习2带答案

人教版九年级语文上册第六单元《出师表》同步练习2带答案一、基础演练1.给加点的字注音。

(1)中道崩殂.()(2)陟.罚臧否.()(3)以遗.陛下()(4)裨.补阙.漏()(5)行.阵和睦()(6)猥.自枉屈()(7)夙.夜忧叹()(8)庶.竭驽钝()(9)斟酌..损益()()(10)以彰其咎.()(11)咨诹.善道()(12)临表涕.零()2.说明以下句中加点的词。

(1)以光.先帝遗德()(2)引喻失义.()(3)以遗.陛下()(4)悉以咨.之()(5)猥.自枉屈()(6)斟酌..损益()(7)咨诹.善道()(8)以彰.其咎()(9)先帝不以臣卑劣..()(10)遂许先帝以驱驰..()3.明白得以下古今词义的区别。

①秋古义________今义________②开张古义________今义________③痛恨古义________今义________④卑劣古义________今义________⑤感激古义________今义________⑥谨慎古义________今义________4.明白得以下加点词的活用。

(1)以光.先帝遗德()(2)恢宏..志士之气()(3)此皆良实..,志虑忠纯()(4)有所广益..()(5)亲.贤臣,远.小人()(6)攘除奸凶..()5.说明以下句子中一词多义。

(1)以:A咨臣以当世之事B先帝不以臣卑劣C 遂许先帝以驱驰(2)遗:A以光先帝遗德B是以先帝简拔以遗陛下(3)论:A宜付有司论其刑赏B每与臣论此事(4)效:A愿陛下托称以讨贼兴复之效B不效,那么治臣之罪6.出自本文的成语有:7.翻译以下句子。

(1)此诚危急存亡之秋也。

___________________________________________________________ (2)诚宜开张圣听,以光先帝遗德。

(3)陟罚臧否,不宜异同。

___________________________________________________________ (4)假设有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏。

人教版九年级语文上册第24课《出师表》同步练习及答案

人教版九年级语文上册第24课《出师表》同步练习及答案

人教版九年级语文上册第24课?出师表?同步练习及答案内容预览:24.*出师表一、积累与运用1.给加点字注音。

崩殂〔〕妄自菲薄〔〕昭〔〕陟罚臧否〔〕〔〕〔〕卑劣〔〕猥自枉屈〔〕〔〕咨诹〔〕庶竭驽钝〔〕〔〕攘除〔〕以彰其咎〔〕2.以下加点字字形和解释完全正确的一项为哪一项〔〕A.引喻失义〔适宜、恰当〕B.以遗陛下〔遗留〕C.性行淑均〔善〕D.夙夜忧叹〔早晨〕3.与“躬耕于南阳〞中的“于〞用法一样的一项为哪一项〔〕A.苛政猛于虎也B.然后知生于忧患C.未尝不叹息痛恨于桓、灵也D.受任于败军之际4.以下“之〞的用法有一项与其他三项不同,这一项为哪一项〔〕A.恢弘志士之气B.先帝称之日能C.以塞忠谏之路也D.忠志之士忘身于外者5.与“以光先帝遗德〞的“以〞用法一样的一项为哪一项〔〕A.悉以咨之B.咨臣以当世之事C.以昭陛下平明之理D.愿陛下托臣以讨贼兴复之效6.?出师表?中的“表〞的意思是________。

“出师〞的意思是______。

建兴五年,作者_____出师伐________,临行时写表给__。

7.下面是中国古典四大名著中的人物与情节,其中搭配不当的一项为哪一项〔〕A.武松--倒拔垂杨柳B.孙悟空--大闹天宫C.诸葛亮--七擒孟获D.刘姥姥--进大观园8.根据理解写出课文原句。

①诸葛亮在出师前,对蜀汉面临的形势进展了一分为二的分析,其中指出的不利因素是______________。

有利因素是②?出师表?中说明自己无意于功名的句子是:_____________。

③?出师表?中“先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也〞中的“此〞指代的是:___________________。

二、课内阅读文段一臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑劣,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感谢,遂许先帝以驱驰。

后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

9.对下面的词语,解释全都正确的一项为哪一项〔〕A.布衣:粗布衣服。

人教部编版语文九年级下第23课《出师表》同步练习及答案

人教部编版语文九年级下第23课《出师表》同步练习及答案

《出师表》同步练习臣本布衣,躬.耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。

后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。

受命以来,夙.夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。

今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。

若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢.,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。

深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。

1.解释下列加点词语在句子中的意思。

(1)躬.耕于南阳(______)(2)夙.夜忧叹(______)(3)则责攸之、祎、允等之慢.(______)2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

(2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

3.下列对文章的分析理解,不正确的一项是()A.《出师表》是诸葛亮北伐前写的奏章,劝勉刘禅广开言路,赏罚分明,亲贤远佞,表现了他对蜀汉的忠诚。

B.诸葛亮追述三顾草庐的往事,既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激,也希望后主能够效法先帝,知人善任。

C.“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”,指“五月渡泸”、“北定中原”、“庶竭驽钝”、“兴复汉室”和“还于旧都”等。

D.选文结尾,作者先表明伐魏兴汉的决心,然后交代出师后的朝政事宜,谆谆告诫后主要善纳雅言。

【答案】1.亲自早晨怠慢2.(1)在乱世中苟且保全性命,不希求在诸侯中显身扬名。

(2)这就是我用来报答先帝、效忠陛下所应尽的分内之事。

3.C【解析】(1)试题分析:此题考查学生对文言实词含义的理解和识记,要求学生对重点词语的解释进行重点识记。

还要求学生对文章熟读,书读百遍,其义自现。

出师表练习题及答案

出师表练习题及答案

出师表练习题及答案一、填空题:1. 《出师表》是诸葛亮在______年写的,是一篇______文。

2. “臣本布衣,躬耕于南阳”中的“布衣”指的是______。

3. 诸葛亮在《出师表》中提到“三顾臣于草庐之中”,其中的“三顾”指的是______。

4. “先帝创业未半而中道崩殂”中的“先帝”指的是______。

5. “此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中的“此”指的是______。

二、选择题:1. 《出师表》的作者是谁?A. 曹操B. 刘备B. 诸葛亮D. 孙权2. “先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”原意是指:A. 身份低微B. 品质低下C. 地位低下D. 行为不端3. “受任于败军之际”中的“败军”指的是:A. 军队失败B. 军队胜利C. 军队解散D. 军队重组4. “临表涕零”的“涕零”指的是:A. 眼泪B. 鼻涕C. 汗水D. 雨水5. “今当远离,临表涕零,不知所言”中“不知所言”的意思是:A. 知道要说什么B. 不知道要说什么C. 想说的话很多D. 没有话要说三、判断题:1. 《出师表》是一篇记叙文。

(对/错)2. “先帝”在文中指的是刘备。

(对/错)3. “三顾茅庐”中的“三顾”是指刘备三次去请诸葛亮。

(对/错)4. “受任于败军之际,奉命于危难之间”是诸葛亮对自己忠诚的表达。

(对/错)5. “临表涕零”中的“涕零”是指诸葛亮在写表时感动得流泪。

(对/错)四、简答题:1. 《出师表》中诸葛亮为什么要写这篇文章?2. 请简述诸葛亮在《出师表》中表达的忠诚和责任感。

3. 诸葛亮在《出师表》中提到的“先帝”和“陛下”分别指的是谁?五、翻译题:1. 请将“臣本布衣,躬耕于南阳”翻译成现代汉语。

2. 请将“受任于败军之际,奉命于危难之间”翻译成现代汉语。

答案:一、填空题:1. 227年,辞2. 身份低微3. 刘备三次去请诸葛亮4. 刘备5. 诸葛亮的忠诚和尽职二、选择题:1. C2. A3. A4. A5. B三、判断题:1. 错2. 对3. 对4. 对5. 对四、简答题:1. 诸葛亮写《出师表》是为了表达自己对刘备的忠诚,以及对国家和人民的责任感,同时请求刘禅批准他北伐的计划。

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出师表一、注解1、益州疲弊疲弊:2、此诚危急存亡之秋也诚:秋:3、诚宜开张圣听开张:4、以光先帝遗德光:5、恢弘志士之气恢弘:气:6、不宜妄自菲薄菲薄:7、引喻失义喻:8、陟罚臧否陟:罚:臧否:9、作奸犯科科: 10、以昭陛下平明之理昭:平:明:理:11、是以先帝简拔以遗陛下简拔:以遗: 12、悉以咨之咨:13、必能裨补阙漏阙: 14、性行淑均淑:均: 15、悉以咨之悉:咨: 16、亲贤臣亲: 17、远小人远: 18、未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

痛:恨:19、躬耕于南阳躬:20、苟全性命于乱世苟: 21、不求闻达于诸侯闻:达: 22、先帝不以臣卑鄙卑鄙: 23、三顾臣于草庐之中顾: 24、后值倾覆值:倾覆:25、故临崩寄臣以大事寄:26、夙夜忧叹夙:27、恐托付不效效: 28、当奖率三军奖:勉励率:率领29、庶竭驽钝庶:驽钝: 30、攘除奸凶攘除: 31、斟酌损益损:益: 32、愿陛下托臣以讨贼兴复之效效:33、则责攸之、祎、允等之慢慢: 34、以彰其咎彰:咎:35、以咨诹善道咨:诹: 36、察纳雅言察:纳:雅言: 37、临表涕零临:涕:零:二、翻译1、今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。

翻译:2、诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气翻译:3、不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

翻译:4、是以先帝简拔以遗陛下。

译文:5、亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

翻译:6、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

翻译:7、受任于败军之际,奉命于危难之间翻译:8、猥自枉屈,三顾臣于草庐之中9、今当远离,临表涕零,不知所言。

翻译:10、咨诹善道,察纳雅言11、此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。

12、愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

译文:13、由是感激,遂许先帝以驱驰。

14、陟罚臧否,不宜异同。

译文:15、愿陛下托臣以讨贼兴复之效。

译文:三、问答1、“先帝创业未半而中道崩殂”中"先帝"指-----“欲报之于陛下也”中"陛下"指_____;“今天下三分”是指天下分裂为__________三国。

2、《出师表》前三自然段针对对刘禅“_________________________________”“__________”“______________”的担忧,提出________________________三条建议,其中重点是________,因为___________________________________3、“臣本布衣,躬耕于南阳”一段表明作者志趣的句子是:____________________可以看出诸葛亮是一个____________________的人。

用一个成语概括本段内容是:______________4、陈述作者临危受命的千古名句是:____________________;这两句话能流传千古的原因是____________________________________________________________________。

5、“臣本布衣,躬耕于南阳”一段和“先帝知臣谨慎”一段作者人生有重大影响的三件往事是________,_________和__________。

作者回顾这些往事的目的是______________________________________________。

(用自己的话概括作答)。

6、"临崩寄臣以大事也","大事"(北伐的战略目标)在本段中具体指________________。

表明出师条件已具备的语句是:_______________“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中加点的“此”指(1)_______________;(2)__________________两件事.《出师表》能流传千古,原因之一是其言辞质朴,情真意切。

请以“遂许先帝以驱驰”为例,结合选文内容作简要分析。

答:7、诸葛亮请求北伐的两个理由是:8、结合《出师表》全文,说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能?8、细读此文,指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面?(答出三点即可)(3 分)答:10、“今当远离,临表涕零,不知所言”透露出作者怎样的心情。

10、文章为何十三次提及“先帝”,七次提到“陛下”?12、诸葛亮在用人方面有何特点?(3分)答:13、请从文中摘录表现诸葛亮对后主殷切希望的句子。

答:14、“由是感激”的原因是什么?(请用原文回答)15、“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指哪两件事?(2分)16、说说诸葛亮是个怎样的人。

(至少说出三方面)(3分)答:17、请从内容或形式上对《出师表》作简要评析。

(3分)18、诸葛亮和邹忌都善于劝谏,结合两文谈谈他们的劝说艺术对你人际交往的启示。

(3分)答:19、第六段主要追叙了什么内容?请简要概括。

部编版河南省2020-2021学年九年级语文下册出师表周清过关试卷(后附答案)一、注解1、益州疲弊疲弊:民力困乏2、此诚危急存亡之秋也诚:果真,实在秋:时候3、诚宜开张圣听开张:扩大4、以光先帝遗德光:发扬光大5、恢弘志士之气恢弘:扩大,发扬气:气概、精神6、不宜妄自菲薄菲薄:轻视,小看7、引喻失义喻:称引、譬喻8、陟罚臧否陟:提升罚:惩罚臧否:善恶,这里是评论人物好坏9、作奸犯科科:指法律条文10、以昭陛下平明之理昭:显示,表明平:公正明:清明理:治理11、是以先帝简拔以遗陛下简拔:选拔以遗:给予12、悉以咨之咨:询问13、必能裨补阙漏阙:同“缺”,缺点14、性行淑均淑:善良均:不偏激15、悉以咨之悉:都,全咨:询问,征求意见16、亲贤臣亲:亲近17、远小人远:疏远18、未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

痛:痛心恨:遗憾19、躬耕于南阳躬:自身,亲自20、苟全性命于乱世苟:苟且21、不求闻达于诸侯闻:扬名达:显贵22、先帝不以臣卑鄙卑鄙:身份低微,出身低下23、三顾臣于草庐之中顾:探望,拜访24、后值倾覆值:遇到倾覆:指兵败25、故临崩寄臣以大事寄:托付26、夙夜忧叹夙:早晨27、恐托付不效效:成效28、当奖率三军奖:勉励率:率领29、庶竭驽钝庶:希望驽钝:劣马、刀刃不锋利这里比喻低下的才能30、攘除奸凶攘除:排除31、斟酌损益损:减少益:增加32、愿陛下托臣以讨贼兴复之效效:任务33、则责攸之、祎、允等之慢慢:怠慢,疏忽34、以彰其咎彰:表明,显扬咎:过失35、以咨诹善道咨:询问诹:询问36、察纳雅言察:识别纳:采纳雅言:正确的言论37、临表涕零临:面对涕:眼泪零:落下二、翻译1、今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。

翻译:现在天下分裂成三个国家,蜀汉民力困乏,这实在是危急存亡的时候啊。

2、诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气翻译:实在应该广泛地听取意见,发扬先帝遗留下来的美德,振奋有抱负的人们的志气。

3、不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

翻译:不应该随便看轻自己,说一些不恰当的话,以致堵塞人们忠言劝谏的道路啊4、是以先帝简拔以遗陛下。

译文:因此先帝才选拔他们留下来辅佐陛下您。

5、亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

翻译:亲近贤臣,疏远小人,这是先汉兴旺发达的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉倾覆衰败的原因。

6、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

翻译:只希望在乱世里苟且保全性命,并不想在诸侯中做官扬名。

7、受任于败军之际,奉命于危难之间翻译:在军事上失败的时候接受重任,在危难紧迫的关头奉命出使。

8、猥自枉屈,三顾臣于草庐之中委屈地自我降低身份,接连三次到草庐来访看我。

9、今当远离,临表涕零,不知所言。

翻译:现在我就要远离陛下了,面对这份奏表,禁不住流下泪水,也不知说了些什么。

10、咨诹善道,察纳雅言询问(治国的)好道理,明察和接受正直的进言。

11、此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。

这就是我用来报答先帝,并尽忠于陛下的职责本分。

12、愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

译文:希望陛下亲近他们信任他们,那么汉室的兴盛,就指日可待了。

13、由是感激,遂许先帝以驱驰。

因为这件事,(我)非常感激,于是答应先帝(为他)奔走效劳14、陟罚臧否,不宜异同。

译文:提升、惩罚、表扬、批评标准不应当有差别15、愿陛下托臣以讨贼兴复之效。

译文:希望陛下把完成讨伐奸贼,复兴汉朝王业的任务交给我三、问答1、“先帝创业未半而中道崩殂”中"先帝"指刘备;“欲报之于陛下也”中"陛下"指刘禅;“今天下三分”是指天下分裂为魏、蜀、吴三国。

2、《出师表》前三自然段针对对刘禅“妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路”“内外异法”“亲小人,远贤臣”的担忧,提出广开言路、赏罚严明、亲贤远佞三条建议,其中重点是亲贤远佞,因为只有亲贤臣远小人,才能做到广开言路,才能赏罚分明。

3、“臣本布衣,躬耕于南阳”一段表明作者志趣的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯;可以看出诸葛亮是一个忠心耿耿、淡泊名利、有谋略的人。

用一个成语概括本段内容是:三顾茅庐4、陈述作者临危受命的千古名句是:受任于败军之际,奉命于危难之间;这两句话能流传千古的原因是高度概括了创业过程中的艰难险阻,也表达了作者愿与先主患难与共的深情,语言洗练工整,历来传诵。

5、“臣本布衣,躬耕于南阳”一段和“先帝知臣谨慎”一段作者人生有重大影响的三件往事是三顾茅庐,临危委重任和临崩寄大事。

作者回顾这些往事的目的是表达感念先帝的知遇之恩,忠于刘氏父子的真挚感情,并以先辈创业的艰难激励刘禅。

(用自己的话概括作答)。

6、"临崩寄臣以大事也","大事"(北伐的战略目标)在本段中具体指北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。

表明出师条件已具备的语句是:南方已定,兵甲已足,“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中加点的“此”指(1)五月渡泸,平定南方;(2)北定中原;兴复汉室两件事。

《出师表》能流传千古,原因之一是其言辞质朴,情真意切。

请以“遂许先帝以驱驰”为例,结合选文内容作简要分析。

答:“许”是答应、许诺的意思。

诸葛亮为报答三顾茅庐的知遇之恩,一“许”便是二十一年。

在历经了无数“危难”后,如今又要“出师”,以实现刘备的遗志,一个“许”字,读出了诸葛亮对刘氏父子的一份真情、一片忠心,使我们感受到了他信守承诺、一诺千金的高尚人格。

7、诸葛亮请求兴北伐的两个理由是:①是自己报答先帝知遇之恩和忠于陛下的职责;②南方叛乱已经平定,武器装备已经充足。

8、结合《出师表》全文,说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能? ①为了解除后顾之忧②为了汉室兴隆9、细读此文,指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面?(答出三点即可)(3 分)答:①积极献言,提岀三项建议。

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