高校素质教育与大学生自我形象的培养
作为一名大学生如何培养礼仪素养
作为一名大学生如何培养礼仪素养作为一名大学生，如何培养礼仪素养作为一名大学生，积极培养和提升自身的礼仪素养是非常重要的。
良好的礼仪素养不仅能够给人留下良好的第一印象，还能够提升自己的社交能力和职场竞争力。
下面将从几个方面介绍如何培养大学生的礼仪素养。
1.注意仪态端正仪态端正是礼仪的基础，大学生应该意识到自己的仪表形象对于与人交往的影响。
首先，要时刻保持整洁的仪表形象，注意穿着得体，不论是在校园还是在社会场合。
其次，保持良好的站姿和坐姿，站立时要挺胸抬头，坐下时要保持身体的直立，同时要避免过于随意的动作。
2.言语得体言语得体是表达自己的修养和教养，大学生要注重自己的口才和语言表达能力。
要避免使用粗俗的语言和言辞冲突，要学会用和善的语调与他人交流，尊重别人的感受。
同时，在公共场合不要大声喧哗，要保持宁静的环境。
3.尊重他人作为一名大学生，学会尊重他人是非常重要的。
要尊重他人的权利和意见，并且乐于助人。
要学会倾听他人的意见，不要轻易打断别人的发言，尽量保持礼貌和耐心。
对于长辈、师长以及其他社会地位较高的人，应该更加恭敬和尊敬。
4.学会礼节在日常生活中，大学生要学会运用各种礼节。
例如，遇到他人时要保持微笑，尽量展现友好的态度。
遇到长辈或重要的场合要学会行礼，例如鞠躬、握手等。
在饭桌上要注意餐桌礼仪，不要大声嚼食或开怀大笑。
对于别人的帮助和礼物要学会感谢，并且及时回应他人的问候和祝福。
5.注重职业形象大学生在校期间就要培养职业形象，并且注重细节。
要注意职业装扮，穿着整洁、得体，不要穿着过于暴露或庸俗。
要学会述说自己的经历和成就，并且学会正确的自我介绍。
同时，要提高职业技能，使自己在职场上更具竞争力。
6.修养内涵培养礼仪素养还需要注重个人修养和内涵的提升。
大学生要有自信心和自尊心，保持良好的心态和情绪稳定性。
要学会控制自己的情绪，不要出现脾气暴躁或情绪失控的情况。
同时，要注重自己的素质教育，提高自己的文化修养和品味，培养良好的人文素质。
学生形象策划方案范文
学生形象策划方案范文一、方案背景随着教育环境的变迁和社会对学生形象的重视，校园形象开始成为学校管理和教育发展的重要组成部分。
一个良好的学生形象能够提升学校的声誉、吸引潜在生源，并培养学生良好的行为和价值观。
为了提升我校学生形象，制定一套科学合理的学生形象策划方案势在必行。
二、目标通过学生形象策划方案的实施，达到以下目标：1.提升学生的形象意识和自我管理能力；2.培养学生良好的行为和价值观；3.增强学校的品牌影响力；4.吸引潜在生源，提高学校的竞争力。
三、策划内容1. 学生形象教育目标：提升学生的形象意识和自我管理能力。
具体措施：•组织形象意识教育讲座，邀请专家学者分享形象管理经验和案例分析；•设立形象课程，加入校本课程体系，将形象意识纳入学生的日常教育和管理中；•制定校服着装规范，明确学生着装要求，引导学生树立良好的个人形象和仪容仪表；•组织形象培训活动，如形象杯赛、形象设计比赛等，增强学生形象意识和自信心。
2. 学生行为规范目标：培养学生良好的行为和价值观。
具体措施：•制定学生行为准则，明确学生应具备的基本行为规范，如尊师重道、团结友爱、勤奋向上等；•加强班级管理，设立班级荣誉制度，鼓励学生主动遵守行为规范，并进行奖惩措施；•运用多种形式开展学生素质教育活动，如校园文明行走、志愿者服务等，引导学生培养良好的行为习惯；•设置榜样激励机制，表彰先进个人和集体，让学生树立积极向上的榜样。
3. 学校形象宣传目标：增强学校的品牌影响力。
具体措施：•制作学校形象片，展示学校硬件设施、教师团队和学生成就，并进行推广宣传；•加强校园文化建设，组织丰富多彩的文化活动，展示学校的特色和魅力；•制作学校宣传册、条幅等宣传物品，通过学校和社区的联动宣传，提升学校的知名度；•利用互联网和社交媒体平台进行线上宣传，扩大学校的影响力。
4. 生源招募计划目标：吸引潜在生源，提高学校的竞争力。
具体措施：•制定招生宣传计划，明确招生目标群体和招生政策，通过多种渠道进行宣传推广；•组织开放日活动，邀请潜在生源和家长参观学校，了解学校硬件设施和教育理念；•发放宣传材料，如学校简介、招生政策等，让家长和学生了解学校的办学特色和教育质量；•建立学校形象网站和社交媒体账号，及时更新学校信息，与潜在生源保持有效的沟通和互动。
大学生职业素养自我总结范文5篇
大学生职业素养自我总结范文5篇篇1一、引言随着大学教育的普及和深化，大学生职业素养的培养越来越受到社会的关注和重视。
作为一名即将毕业的大学生，我深刻认识到职业素养对于个人职业发展和未来职业生涯的重要性。
因此，我对自己的职业素养进行了全面的总结和评估，以便更好地了解自己的优势和不足，为未来的职业发展做好充分的准备。
二、职业素养评估1. 职业知识经过大学四年的学习，我掌握了扎实的专业知识，包括基础理论和专业技能。
在专业课程的学习中，我注重理论与实践相结合，通过课程设计和实验，培养了自己的动手能力和实践能力。
此外，我还积极参与课外学术活动，如参加学术竞赛和科研项目，不断拓展自己的知识面和学术视野。
2. 职业技能在职业技能方面，我通过参加学校组织的各类培训和实践活动，如学生会、社团活动等，锻炼了自己的组织协调能力、沟通能力和团队协作能力。
同时，我还利用课余时间参加了一些兼职工作，如家教、服务员等，这些经历不仅让我了解了社会、增长了见识，还培养了自己的责任心和敬业精神。
3. 职业态度我始终保持积极向上的心态，对工作充满热情和信心。
在面对困难和挑战时，我能够保持冷静，积极寻找解决问题的方法。
同时，我还注重细节，严格要求自己，确保工作的质量和效率。
在未来的工作中，我将继续保持这种职业态度，不断追求卓越，为自己的职业发展奠定坚实的基础。
4. 职业道德我始终坚守诚信、正直的职业道德底线。
在学术研究中，我尊重事实、尊重他人成果，不弄虚作假、不剽窃抄袭。
在工作中，我遵守公司规章制度，不谋取私利、不损害公司利益。
同时，我还注重保护个人隐私和商业机密，确保自己的行为符合道德和法律规范。
三、未来展望与规划在未来的职业生涯中，我将继续保持对知识的渴望和对技能的追求。
首先，我计划在所学专业领域内深入钻研，不断提升自己的专业素养和技能水平。
其次，我还将积极探索新的学习途径和实践机会，如参加行业培训、交流学习等，以拓宽视野、增长见识。
从形象教育谈大学生综合素质的提高
作、 富有牺牲 个人利益精 神 ， 自学 、 科研 、 管理 、 应变能力 、 心理 健康 、 明礼诚信 、 耐挫力等。硬件形象是可 以直接表现 出来 ， 体
（ 形 象教 育是精神文 明建设的需要 一）
礼仪是人类 社会 为维系社会 正常生活而共 同遵 循 的最 简
现为大学生外在的精 神风貌特 征和具体 的可视证件 。如形体特 单最基本 的道德行为 规范 ，它属 于道德体系 中社会 公德 的 内 征， 身体健康状况 ， 学历 、 学位证 件， 各种培训 资格证 书， 社会 实 容 。生活在社会 中的每个人都难免要 同别人打交道， 人类 的任 践政绩， 各种奖励证书 ， 特殊技能等 。硬件形象和软件 形象 是一 何活动都是某种形式 的社会交往活动 ， 这不仅是人类 的主 观意 对相辅相成 的范畴 。软件 形象 是硬件形象 的支柱和根据 ， 它决 愿， 而且是人类 生活 的客观需要 。
加 提高学生文 明素 为因果 。形象 的好坏是素质教育成败的最直观的“ 晴雨表 ” 。形 教育进入 大众化阶段 的今天 ， 强形象教育 ，
象意识也是启导学生素质意识的最 生动 的切入 点。我们认为可 质 ， 教育学 生学会做人 、 学会学 习、 学会做事 乃是素质 教育 的当 以把两 者连接起 来 ， 形象教育 ” 用“ 来促进学 生 自觉提 高素质 ， 务之急 ， 是校 园文化建设乃至社会主义精神文明建 设的重要 也
力提 高学生服务国家人 民的社会 责任感 、 勇于探索 的创新精神 长相不满； 有的 同学追求时 尚， 过于个性等等一系列 问题。针对
和善于解决 问题 的实 践能力 。 素 质教育是一种审美的伦理教育 。一个 国家 、 民族 、 区， 地
这一 系列 问题我 对他们说 ： 这是 一个个性 的时代， 不是～个 但
个人形象的塑造与发展
个人形象的塑造与发展
（本文以一般报道的格式撰写，标题略微修改以符合要求）
个人形象的塑造与发展
人的形象是自身素质与外在表现的综合，直接关系到社会交往、职
业进展等多方面。
因此，塑造自身形象、提高形象素质是每个人都应
该努力追求的目标。
那么，如何进行个人形象的塑造与发展呢？
在职业生涯发展中，形象塑造是一个非常重要的环节。
首先，外部
形象的整洁与得体是必须重视的。
例如面容清爽干净、衣着得体整洁、步姿从容自信等等，这些方面都能提高职业素质，体现个人的专业能
力和管理水平。
除了外表形象，内在的能力和素质也是形象塑造的重要方面。
不同
的职业领域，对人的内涵素质要求不同。
比如某些职位需要表达清晰
得体、思维敏捷，此时言谈举止、仪态仪表的塑造就显得尤为重要。
而对于另一些职位，一些更高水平的能力可能会更有价值，比如多语
言沟通、协调能力以及跨文化交流等等。
通过深入学习，人们可以不断地提高自己的技能和素质，拓宽自己
的视野，掌握更多的知识，从而扩展自己的能力和人生阅历。
总的来说，塑造自我形象不仅需要外在的努力表现，也需要内在素质的不断
提升。
最后，我们要严格要求自己的行为，保持积极向上的心态。
无论在什么环境下，我们都应该时刻保持真诚、礼貌、有礼节的形象表现，这是塑造个人形象的关键，是获取他人信任和尊重的前提。
总之，在各个方面，我们都应该注重个人形象的塑造与发展。
唯有如此，才能更加自信、更具有竞争力，更好地在生活和职业中发展。
当今大学生如何全面提高自身综合素质
当今大学生如何全面提高自身综合素质大学的生活是每一个没有上大学正在努力的拼命的高中生向往的地方，是每一个离开大学校园的工作人士回忆的地方，是每一个没有机会进入校园的人们所津津乐道的地方........是这样一个地方让无数人为之倾倒，是这样一个地方培育出一批又一批的国家人才，但如今的新世纪社会需要我们有一个很高的自身素质才能很好的立足于大学，才能在今后的工作生活中有优秀的业绩，下面我将对大学生在校期间的自身素质提高做一个小小的总结，让期望进入大学的孩子和在校的校友们一起争做21世纪的优秀合格大学生！一般认为，人的素质包括政治思想素质、科学文化素质、心理品格素质和身体素质四大方面。
其中，身体素质是物质基础，科学文化素质是核心，心理品格素质是关键，政治思想素质是主导。
一个人素质的高低，就是这几方面综合水平的衡量。
大学生素质主要是指大学生需要具备的特定品质。
大学生基本素质包括思想素质、文化素质、专业素质和身体素质几个方面。
目前大学生综合素质培养中存在的问题主要表现：1、动力不足，缺乏恒心。
当代大学生价值取向呈多元化，部分学生政治观念模糊，没有远大的理想和抱负，趋向于实用主义，重功利讲实惠，缺乏长远打算、远大理想、抱负和社会责任感，因而没有强大的动力。
2、缺乏奉献精神。
在父母身边生活惯了的学生们，容易形成“小皇帝”脾气，因而养成了只讲索取、不懂奉献的习惯。
必定导致成年后的敬业精神匮乏、社会诚信形象不佳的情形，背离了职业人才的最基本、最核心的要求，难以适应社会发展要求。
3、缺乏正确开展社会交往的能力。
有的学生霸气十足，举止不雅，破坏公共秩序、语言粗俗，容易被宿舍排斥；有的学生性格孤僻，自制能力差，不善于交往，缺乏宽容与合作精神。
4、缺乏自理、自立和解决实际问题的能力。
专业基本功不扎实，专业素质不高，实干能力欠缺，被动应付现象突出，主动参与能力较差，缺乏解决问题的能力。
5、身体、心理上的问题。
许多学生身体状况不佳，身体瘦弱，近视眼较多，有许多学生体育成绩一般或勉强过关，心理比较脆弱，一旦受到挫折就容易产生心理障碍。
如何提高个人形象与自信心
如何提高个人形象与自信心要提高个人形象与自信心，需要一系列的努力和改变。
下面是几个有效的方法可以帮助你达到这个目标。
1.健康生活方式一个健康的生活方式对于提高个人形象与自信心至关重要。
首先，保持充足的睡眠，每晚睡眠7-8小时。
这有助于保持身体和心理的健康状态。
其次，经常进行适度的运动，比如散步、慢跑、骑自行车等，保持身体健康和精神愉悦。
此外，注意饮食平衡，多摄入新鲜的水果和蔬菜，适量摄入蛋白质和碳水化合物，少量摄入高脂肪和高糖食物。
保持良好的健康状况会让你更有自信。
2.社交技巧与人际关系与人交往是提高个人形象和自信心的重要因素。
要学会与人友好相处，尊重他人的意见和观点，并尽量避免与人产生冲突。
建立积极的人际关系可以帮助你感受到他人的支持和认可，从而提高自信心。
参加一些社交活动，多与他人交流，结交更多朋友。
此外，要学会倾听和表达自己的观点，增加自己在交流中的影响力。
3.良好的形象管理良好的形象管理能够提高个人形象与自信心。
要适时更新个人形象，改善自己的仪表、穿着和形象。
首先，注意身体卫生，保持干净整洁。
其次，选择适合自己的衣着风格，不要盲目追求时尚潮流，而是应该根据自己的身材特点和职业需求来选择服装。
另外，注意发型、化妆和个人卫生，都是提高形象的重要因素。
4.投资自己的能力和技能通过不断学习和提升自己的能力和技能，可以提高个人形象和自信心。
每个人都有自己的兴趣爱好和擅长领域，可以选择适合自己的培训、课程和工作机会来提升自己的能力。
学习新知识和技能不仅可以帮助你在事业上取得成功，还能增加自己的自信心。
投资自己的能力和技能是提高个人形象和自信心的有效途径。
5.积极面对挑战和失败人生中不可避免会遇到挑战和失败，但如何面对和处理这些困难对于个人形象和自信心至关重要。
积极面对挑战和失败，从中吸取教训，不断调整自己的目标和计划，并且坚持努力，这是提高个人形象和自信心的关键。
相信自己的能力，相信自己可以克服困难，这种积极的心态会给你带来更多的信心和成功。
大学生如何塑造个人形象礼仪_大学生具备社交礼仪常识
大学生如何塑造个人形象礼仪_大学生具备社交礼仪常识个人礼仪，作为一种社会文化，不仅事及个人，而且事关全局。
若置个人礼仪规范而不顾，自以为是，我行我素，必然授人以柄，小到影响个人的自身形象，大到足以影响社会组织乃至国家和民族的整体形象。
下面是小编为大家整理的大学生塑造个人形象礼仪，希望对你们有帮助。
大学生个人形象礼仪1 注意服饰。
服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。
具体说来，它既要自体协调大方，要遵守某种约定俗成的规范或原则。
服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。
2 注意语言。
语言是人类交往沟通活动的'基本工具。
人们靠语言交流思想，传递信息，表情文明的语言树立人文明的形象，雄辩的语言树立人雄辩的形象，幽默的语言树立人幽默的形象，虚伪的语言树立人虚伪的形象。
3 注意风度。
风度是指一个人的风貌仪表和举止态度，同时也是指一个人精神、气质、品的外显表现。
因此风度实际包括精神状态、仪表礼节、行为态度和言辞谈吐。
它实际反映出人的道德、品格、性格气质、学识修养、处世态度等。
有人说，高雅的风度是通向朋友心灵的畅通无阻的护照这是每位渴望择业成功的大学生朋友都值得拥有的护”。
4 注意仪表。
仪表是大学生自我形象的重要方面。
仪表形象主要是指一个人的仪容和体形。
它是由个体生理特征和服饰共同构成的一种直观的外在形象，仪表之美是人类的天然美，具有仪表美的人为自己赢得了获取成功的最初机会，因为现代社会中人们习惯用美的标准来观赏人、评价人、选择人。
5 注意具体行为。
在招聘时，大学生求职形象如何看起来似乎是主观的东西，是招聘人的主观印象，实际上是客观的，是大学生的行为产生的效果。
从生理学角度说，行为就是包括脸部在内身体各部位做出的动作，这些动作可以是有意识的也可以是无意识的。
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高校素质教育与大学生自我形象的培养
作者：郝晓威
来源：《丝绸之路》2010年第20期
[摘要]大学生自我形象的培养是高校素质教育的基础。
当代大学生健康向上的自我形象,有利于高校素质教育的发展。
高校要为大学生营造良好的学习氛围,构建正确的学习评价体系,努力建设一支高水平的教师队伍,为社会培养出高素质的创新人才。
[关键词]素质教育;大学生;自我形象培养
[中图分类号]G40-012 [文献标识码]A [文章编号]1005-3115(2010)20-0111-02
近年来,在高等教育中大力推进素质教育,已成为大家普遍关注的热门话题。
许多高校根据本校实际,改革现行教育体系,努力培养社会需要的具有较高素质和较强实践能力、创新精神的人才。
健康的自我形象能使学生自尊、自信、自爱,大学生自我形象的培养,是高校素质教育的基础,也是考核学生综合素质能力的基础。
一、自我形象的培养是高校素质教育的基础
(一)高校大学生素质教育
高校大学生素质教育是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,是全面贯彻、执行党的教育方针和全面推进素质教育的决定,以人的全面发展为核心,以科学教育和人文教育为两翼,以提高大学生综合素质为根本宗旨,从而造就当代社会最需要的人才。
素质教育是通过启发大学生内在的求知欲和个性化的要求,将科学知识、科学思想、科学方法、科学精神作为系统的整体,引导学生将其内化为自己的信念和行为。
素质教育的要求,是科学教育与人文精神相结合的一种追求,真正体现了教育的目的性,即人的发展。
(二)自我形象的培养与素质教育紧密相关
大学生自我形象的培养与高校素质教育有着紧密联系。
素质教育沿着科学与人文两个方面发展,是以知识为基础,由知识积淀、内化、升华而成的一种结果。
这种结果可以表现为一种生活态度、一种做事和做人的基本能力、一种先进的世界观和科学的方法论。
大学生应该充分认识到素质教育对于其人生的重要性。
素质是知识加能力,如何发挥好知识和能力,就应加强大学生健康的自我形象的培养,使其自觉、热情地参与到提高综合素质的各项实践活动中来。
二、自我形象的培养是素质教育的根本
(一)道德人格的标准
健康的自我形象是高校素质教育的前提,自我形象健康的大学生相信自己的价值,也相信自己的能力,对生活充满了热情,有一股努力学习和干好工作的动力。
而自我形象较弱的学生,学习上缺乏自信,遇到困难就会感到自卑,对生活缺乏安全感,总觉得焦虑和不安。
这种自卑感,对他们的学业和人际关系将产生不良后果。
追求自我向上、自我能力强的人,能充分肯定自己,拥有自尊,并能关心帮助他人,同时还具有社会主义美德,对工作、生活、学习抱有一种积极、主动、负责任的态度,并以坚强的意志力克服困难,成为一名高素质的当代大学生。
(二)自我形象的发展
自我形象是一个人对自己的看法,它不是先天的,而是通过学习产生的,并受教育、社会、环境的影响。
自我形象也不是固定不变的,而是在社会环境中逐步形成的。
自我形象的发展,主要是看一个学生的个人经历,这种来自社会的经历,形成了学生对事物判断的好与坏、美与丑的是非标准。
学生入学之后教师给予的评价,又成了他们如何看待自己、看待同学、看待社会的标准。
懂得在与他们的比较中,来评判自己。
大学生自我形象的发展,正是高校素质教育最根本的前提,自我形象的发展实质就是人的发展。
(三)提高自我认识能力
作为一名高校大学生,如何提高自我认识能力,与其道德人格紧密联系。
健康的自我形象是一个人健康人格的体现,是学生文化、智能、品德、劳动、生理等素质发展到最佳水平的体现。
作为一个有事业心、追求上进的当代大学生,就应有宽广的胸怀,善于攻克旧的自我、再造新的自我。
这也需要外在与内化的统一,需要老师向学生展示高校素质教育中高尚、良好的人格形象,提高学生自我认识能力和不断进步能力。
而正确的人生观、价值观是推动优秀人格形成的精神动力。
为了达到这一目的,应提高学生多方面的素质。
教师应当教育学生正确面对社会上假、丑、恶的现象,勇敢地面对困难,正确对待社会,不断提高自我。
三、自我形象的培养在素质教育中的具体体现
(一)努力培养创新人才
学生健康自我形象的确立,必须以素质教育为指导,坚持科学教育与人文教育相结合,培养学生更多独立思考、深入研究的能力,使学生有充分发展自我的空间,鼓励学生张扬个性,引导学生
敢于拔尖,但又不脱离群众。
注重学生的国际意识和国际能力的培养,由封闭走向开放,激发学生的创新灵感,把学生的开拓性和创造思维充分展示出来。
(二)营造有利的环境和氛围
素质教育的目的在于培养一流的顶尖人才,高校应当在校园内营造有利于培养新型学生的良好学习氛围。
高校开展的各种学术讲座,活跃了校园的学术气氛,让学生广泛感受到各种学科的学术和人文魅力,激发了学生的求知欲,同时也使他们领略了高水平教师、教授的风采,从而产生创新灵感。
另外,高校还要创造条件,开展课外教学实践活动,进行专题性讨论、实验性研究等,以培养学生自主、独立的创造能力,展示学生的自我人格魅力。
(三)构建正确的学习评价体系
自我形象的确立既然是高校素质教育的基础和根本,那么,检验学生学习能力和水平的教学评价就显得十分重要。
如果停留在课堂的闭卷考试,大多内容是老师讲什么就考什么,考察的重点是知识的记忆,不注重学生分析能力、思维能力和创造能力的培养,极大地限制了学生个性和创造性的发挥。
建立发展型学习评价体系是培养创新型人才的关键,是高校素质教育的体现。
发展型学习评价方式是多样化的,如开卷考试、撰写论文或社会调查、设计性实验等,重点在于培养学生的分析能力、思维能力。
(四)建设一支高水平的教师队伍
“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。
”建设一支具有良好的业务水平、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展创新的根本大计。
教师的水平在一定程度上决定着教育水平,高校的素质教育最终要靠教师去落实、实施。
理想的教师应人格高尚、学识渊博、热爱学生,有娴熟的教学能力,还要有良好的师德、敬业精神,具备安贫乐教、勤勤恳恳、兢兢业业、默默奉献的精神。
同时,要有扎实的基础知识、宽广的学科知识。
素质教育要求大学生具备良好的自我形象,那么教师就要具有一定的技巧和别具一格的教学方式、方法和手段,才能做好教育、教研工作。
四、自我形象培养过程中应注意的问题
(一)信任学生
当学生产生自卑心理对学习缺少自信时,要及时鼓励学生,给他们以信心,多看他们的长处,找出他们身上的闪光点。
(二)多帮助学生
由于入学时考试成绩不一样,部分学生学习起来感到吃力,找不到解决的办法,久而久之就会缺乏面对困难的勇气。
作为教师要帮助他们,使他们找到克服困难的途径,形成良性循环。
(三)赞美学生
当学生取得成绩、获得成功时,作为教师应及时给予肯定和表扬,哪怕是一点点进步,也应给予鼓励。
适当的赞美言辞是滋润信心、树立自我形象的雨露,学生会从老师的赞美中体验到鼓励和自信。
(四)鼓励学生
每个学生都有自己独特的思维方式,有自己的思想和创造。
所以,有的学生可能具有一技之长。
作为老师要细心观察,善于发现学生的特长和优点,一旦发现,要及时进行鼓励和帮助。
21世纪是创新教育时期,高等院校作为培养高素质创造性人才的基地,也是知识创新的重要基地和国家创新体系的重要组成部分。
在知识经济时代,人的素质尤其是科学技术和人文精神的结合,将成为知识经济实现的先决条件。
人的素质不但关系到一个国家兴衰存亡的大事,而且关系到整个社会历史发展的走向。
当代大学生应具有健康向上的自我形象,按照高校素质教育的要求努力学习,提高自身素质,开拓创新,力争成为对国家、社会有用的人才。
[参考文献]
[1]谷再秋.浅谈大学素质教育与高等教育产业化[J].中国教育理论,2003,(5).
[2]赵艳林.培养创新人才必须坚持教学创新[J].中国高等教育,2003,(17).
[3]梅宝树.面向新世纪的美育与素质教育[M].北京:人民出版社,2004.。