2017年春季学期浙教版六年级数学下册2.11 方向与位置(1) 课件
六年级下册数学学案-2.11 方向与位置 浙教版
方向与位置【学习目标】1．能用语言描述简单的路线图。
2．能根据描述画出具体的路线示意图。
【学习重难点】1．能用语言描述简单的路线图。
2．能根据描述画出具体的路线示意图。
【学习过程】一、复习旧知问：要确定一个物体的位置需要哪几个条件呢？二、新知探究（一）请你用自己的语言描述台风的移动路线。
（二）描述移动路线时要讲清哪些内容？（三）知识巩固（一）1．根据下面的路线图，说一说小玲从家去书店时所走的方向和路程。
2．根据下面的路线图，说一说小红从家去图书馆时所走的方向和路程。
（四）根据同伴的描述，画出路线示意图。
甲：我向正南方向走50m到路口，再向南偏西约30°走100m到公园。
乙：我先定下你出发的位置。
（五）请你说出画路线示意图的步骤。
（六）知识巩固（二）请画出公共汽车行使的路线图。
1路公共汽车从起点站向西偏北行驶3km后向西行4km，最后向南偏西行驶3km到达终点站。
（七）知识提升A．上午小刚从家到公园去玩，其行走的路线如下图所示，请你说出他所行走的方向和路程。
B．下午小刚走另外一条路回家，请你画出他回家的路线图。
向正西方向走250米，接着改变方向，向北偏西30°走150米，再接着改变方向，向正西方向走200米，最后向西偏北40°走300米刚好到家。
三、新知检测1．在图中，如果每条线段代表200m，则500m画（）段。
A．2 B．2．5 C．32．对下列图中的路线描述错误的是（）。
A．从小红家出发，向北偏东30°的方向走600米到达展览馆。
B．从图书馆出发，向西偏北30°的方向走400米到达展览馆。
C．从展览馆出发，向西偏南30°的方向走600米到达小红家。
3．（1）根据上面的路线图，说一说小玲从家去书店来回时所走的方向和路程，并完成下表。
方向路程时间家商场15分商场书店7分书店商场8分商场家18分全程（2）小玲走完全程的平均速度是多少？。
六年级数学下册二比例尺11《方向与位置》教案浙教版(最新整理)
《方向与位置》教案教学内容浙教版小学数学六年级下册第48〜53页。
教学目标知识和技能通过解决实际问题，了解确定位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置。
情感、态度和价值观通过解决实际问题,体会确定位置在生活中的应用。
问题解决与数学思考体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。
重点难点重点：通过学习了解确定位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置.会看简单的路线图,能根据路线图说出行走的方向和路线.难点:在学习过程中，发展学生的合情推理能力,使学生能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程和结果。
教学教具课件、儿歌、教案.教学设计一、布置课前预习。
1、查找有关指南针的资料。
2、寻找生活中什么时候会用到方位的知识.二、儿歌铺垫，引出新课。
同学们，你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题.（板书课题：认识东、南、西、北方向)三、在生活情境中，探索、体验新知。
1、以4人小组为单位，根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。
2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物?3、到教室,请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定?4、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。
引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。
再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。
四、分层练习，巩固新知。
1、说一说教室里东、南、西、北各有什么？2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。
3、你说我做。
4、合作完成教科书的填一填。
五、课堂总结这节课你有什么收获？尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
六年级下册数学学案-2.11 方向与位置 浙教版
方向与位置
【学习目标】
1．会绘制平面示意图，能根据方向和距离，在图上标出物体的位置。
2．培养学生互相交流的习惯及从各种角度思考问题的能力。
【学习重难点】
会确定位置的方法，准确判断位置方向。
【学习过程】
1．看图填空。
（1）学校在红玲家（ ）偏（ ）（ ）°的方向上；图书馆在红玲家（ ）偏（ ）（ ）°的方向上。
（2）成穗从家里出发去红玲家玩，要走（ ）米，如果每分钟走80米，要走（ ）
分钟。
北
2．量一量，填一填。
（1）商场在影院的 偏 方向上，距离是 米；
（2）影院在广场的 偏 方向上，距离是 米；
（3）政府大楼在影院的 偏 方向上，距离是 米；
（4）影院在政府大楼的 偏 方向上，距离是 米；
（5）说说政府大楼和商场分别在广场的什么方向？
学校 图书馆
200米
北
3．小明的爸爸从家里出发往正西方走300米，走到广场，再向北偏西40°方向走了200米到公司上班，画出路线示意图。
北
4．悦洁从家往正东方向走600米到红绿灯处，再往东偏北45°方向走200米到新华书店，最后往西偏北15°方向走100米到学校。
（
1）画出悦洁到学校的路线示意图。
北
（2）根据路线示意图，说说悦洁放学回家时所走的方向和路程（每分钟行100米）。
100米
100米。
六年级数学下册二比例尺11方向与位置教材分析2浙教版
六年级数学下册二比例尺11方向与位置教材分析2浙教版
做与说
这一课是用前一课学习的方向和比例尺的知识来标定某一场所的方位。
标定时，通常先确定比例尺，比例尺应根据图纸的大小和实际距离的数值来确定，画出的图要大小适宜。
确定比例尺后，可以先根据比例尺和实际距离求出图上距离，然后画出方向，如东偏北40°方向，最后从原点开始画出所需的图上距离，如5厘米，在线段的另一端点标出所要标定的场所。
练与用
第1题和第2题中给出的比例尺是数字比例尺，可以师生一起先根据数字比例尺求出图上距离，然后参照上页所述的方法，让学生独立完成。
教学时，教师应鼓励学生经历完整、独立的操作过程。
六年级数学下册二比例尺11《方向与位置》教案浙教版
《方向与位置》教案教学内容浙教版小学数学六年级下册第48〜53页。
教学目标知识和技能通过解决实际问题，了解确定位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置。
情感、态度和价值观通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用。
问题解决与数学思考体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。
重点难点重点：通过学习了解确定位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置。
会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。
难点：在学习过程中，发展学生的合情推理能力，使学生能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程和结果。
教学教具课件、儿歌、教案。
教学设计一、布置课前预习。
1、查找有关指南针的资料。
2、寻找生活中什么时候会用到方位的知识。
二、儿歌铺垫，引出新课。
同学们，你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。
（板书课题：认识东、南、西、北方向）三、在生活情境中，探索、体验新知。
1、以4人小组为单位，根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。
2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物？3、到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定？4、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。
引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。
再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。
四、分层练习，巩固新知。
1、说一说教室里东、南、西、北各有什么？2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。
3、你说我做。
4、合作完成教科书的填一填。
五、课堂总结这节课你有什么收获？。
六年级位置与方向二ppt课件
例2
台风到达A市后，改变方向，向 B市移动，受台风影响，C市也 将有大到暴雨。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
4、（重点题）以宝箱为观测点，勇气 钥匙的位置是东北方向，距离宝箱1cm， 智慧钥匙的位置是西北方向，距离宝箱 3cm，爱心钥匙的位置是东南方向，距 离宝箱2cm，你能将这三把钥匙正确地 填在下图的括号内吗？
智慧钥匙
勇气钥匙
爱心钥匙
小明从动物园向东北方向
经体育馆到少年宫，再向东南 方向经幸福路到育才路，向正 南方向到电影院，最后向正东 方向到广场。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
以A市为观测点， B市在北偏西30° 方向上，c市在A市 的正北方向上
B市距A市，图上距离： 200 ÷100=2厘米
c市距A市，图上距离： 300 ÷100=3厘米
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2、（重点题）根据所给提示，标出同学们家的位置。 （1）小红家在学校的东北方向上，距离学校100米。 （2）小丽家在学校的西南方向上，距离学校300米 （3）妮妮家在学校的西北方向上，距离学校200米。
六年级下册数学 方向与位置浙教版
在右图中标出他们两家的位置。 六年级下册数学方向与位置浙教版
我家在学校 正南方向约 300m处。
我家在学校的
东偏北30°
约400m处。
300m=30000cm 30000×20100=01.5（cm） 400m=400010cm 40000 × 2000=02（cm） 六年级下册数学方向与位置浙教版
六年级下册数学 方向与位置浙教版
建阳
六年级下六年级下册数学 方向与位置浙教版
建阳
北 北
以福州为出发点，
建阳在福州北偏
西400，距离福
400
州179.7千米。
500
福州
西
东
直升机从建阳飞回福
州，你能说一说飞机
飞行的路线吗？ 南
六年级下册数学 方向与位置浙教版
六年级下册数学 方向与位置浙教版
在右图中标出他们两家的位置。 六年级下册数学方向与位置浙教版
我家在学校 正南方向约 300m处。
我家在学校的 东偏北30°约
400m处。
300m=30000cm 30000×20100=01.5（cm） 400m=400010cm 40000 × 2000=02（cm） 六年级下册数学方向与位置浙教版
上北 西北
左 西
西南 下南
东北 右东
东南
小明家所在的街区的平面图如下：
如果以学校为中心，你用什么方法来 确定其他地方的位置？
我用方格纸上的数对来 确定物体的位置。小明 家的位置是点（2，2）。
六年级下册数学 方向与位置浙教版
我用方格纸上的数对来确定物体的位置。 小明家的位置是点（2，2）。
六年级下册数学 方向与位置浙教版
北
东 西
六年级数学下册二比例尺11《方向与位置》教案浙教版
《方向与位置》教案教学内容浙教版小学数学六年级下册第48〜53页。
教学目标知识和技能通过解决实际问题，了解确定位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置。
情感、态度和价值观通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用。
问题解决与数学思考体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。
重点难点重点：通过学习了解确定位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置。
会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。
难点：在学习过程中，发展学生的合情推理能力，使学生能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程和结果。
教学教具课件、儿歌、教案。
教学设计一、布置课前预习。
1、查找有关指南针的资料。
2、寻找生活中什么时候会用到方位的知识。
二、儿歌铺垫，引出新课。
同学们，你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。
（板书课题：认识东、南、西、北方向）三、在生活情境中，探索、体验新知。
1、以4人小组为单位，根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。
2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物？3、到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定？4、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。
引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。
再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。
四、分层练习，巩固新知。
1、说一说教室里东、南、西、北各有什么？2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。
3、你说我做。
4、合作完成教科书的填一填。
五、课堂总结这节课你有什么收获？。
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情境导入
准确描述以小刚家为观察点，图书馆、少年宫、 邮局的方向。 北
6南
情境导入
准确描述以小刚家为观察点，图书馆、少年宫、 邮局的方向。 北
60° 西 30° 30° 45° 少年宫在小刚家西偏南 30°方向。 南 东
西
30°
60°
东
45° 南
回顾整理
今天你收获了什么？
巩固练习 1.看图，先用量角器量一量，再说一说。
聪聪家在学校西偏北30°方向。 迪迪家在学校东偏北50°方向。
巩固练习 1.看图，先用量角器量一量，再说一说。
强强家在学校西偏南20°方向。
佳佳家在学校南偏东40°方向。
巩固练习 2.在下图上分别画出：东偏北60°方向、南偏西 45°方向和西偏北30°方向。 北
浙教版6下第2单元
2.11 方向与位置 [1]
情境导入 以小刚家为观察点，学校、图书馆、少年宫、邮 局各在小刚家的什么方向？ 北 西北 西 西南 东南 东北 东
南 如何准确描述它们的方向？
情境导入 如何准确描述学校的方向？
东 45°
南
学校在小刚家南偏东 南偏东45°方向。
情境导入
准确描述以小刚家为观察点，图书馆、邮局、 少年宫的方向。 北