体育科组建设与管理
学校体育活动策划小组设立方案
学校体育活动策划小组设立方案1. 背景与目的为了推动学校体育活动的广泛开展，提高学生的身体素质和运动技能，丰富学生的课余生活，学校决定设立体育活动策划小组。
该小组将负责策划、组织、实施各类体育活动，以激发学生对体育运动的兴趣和热情，促进学生全面发展。
2. 组织结构2.1 小组名称学校体育活动策划小组2.2 小组成员- 组长：1名，负责整体策划和协调工作- 副组长：1名，协助组长进行策划和组织工作- 组员：若干名，负责具体活动的策划、实施和宣传工作2.3 小组职责- 策划：根据学校体育工作计划，策划各类体育活动，包括比赛、讲座、培训等- 组织：负责活动的组织和实施，确保活动顺利进行- 宣传：通过各种渠道宣传体育活动，提高学生的参与度- 总结：对活动进行总结，收集反馈意见，为今后活动提供借鉴3. 工作流程1. 策划阶段：小组成员根据学校体育工作计划，讨论确定活动主题、时间、地点、参与对象等2. 实施阶段：按照策划方案，组织人员进行活动筹备，包括场地布置、器材准备、活动安排等3. 执行阶段：在活动当天，确保各项环节顺利进行，如比赛、表演、互动等4. 总结阶段：活动结束后，对活动进行总结，收集学生和教师的反馈意见，为今后活动提供借鉴4. 培训与发展为了提高小组成员的工作能力和业务水平，将定期组织培训和交流活动，包括：- 体育活动策划知识与技巧- 活动组织与实施经验分享- 体育教学方法与训练手段同时，鼓励小组成员参加相关赛事和学术交流活动，不断提升自身能力。
5. 考核与激励对小组成员的工作表现进行定期考核，包括：- 活动策划与实施质量- 活动宣传效果- 团队协作与沟通能力根据考核结果，给予优秀成员表彰和奖励，激发工作积极性和创新精神。
6. 资源保障学校将为体育活动策划小组提供必要的资源支持，包括：- 活动场地、器材和设施- 活动经费- 培训和交流机会确保小组能够顺利开展各项工作。
7. 工作计划第一学期：- 制定小组工作制度和工作计划- 组织策划首次体育活动- 开展组内培训和交流活动第二学期：- 总结首次活动经验，优化工作流程- 策划举办更多形式的体育活动- 提升小组成员业务水平和工作能力今后：- 定期举办体育活动，丰富学生课余生活- 加强与其他学校的交流与合作，分享经验，共同发展通过以上方案，我们期望能够推动学校体育活动的繁荣发展，为学生提供更多展示自我、锻炼身心的机会。
加强体育教研组建设,促进体育教师专业化发展
加强体育教研组建设, 促进体育教师专业化发展体育教研组是学校校本研修的基层单位，既是进行体育教学研究的基本组织，又是学校体育的业务管理机构，更是培养青年体育教师成长的基地，起着组织对本学科教师进行业务培训、教学改革、课题研究、教育管理的作用。
体育教研组其制度健全程度和工作质态如何，直接关系到学校体育工作质量的高低，同时，体育教研组还是体育教师专业化成长的平台和乐园。
一、发挥名师和组长的引领作用，促进体育教师的专业化发展在学校的体育教研组中或多或少有一些教研新手，体育教研组必须考虑体育组整体水平的提高和发展，在工作中要善于倡导以名师和体育教研组长为引领的“以老带新”人才培养模式，给教研新手领路，让他们不走教学和科研的弯路，使他们尽早进入到教学的角色中去，并尽快地成长起来，以担当起教学和教研的重任。
名师和体育教研组长要主动与青年体育教师“结对子”，签订《青蓝工程责任书》，通过检查备课、听课和评课等方式，纠正其初上讲台产生的过错，指导其灵活运用教学方法。
另还，还应主动给他们上示范课，以自己的教学给他们作参照，使青年体育教师迅速走向成熟。
教研组要制定好青年体育教师培养提升的计划，坚持对青年体育教师健康成长明确阶段性要求，使他们“一年合格转正；两年基本功过关；三年胜任本学科各年级教学；十年成为骨干体育教师；十五年成为学科带头人”，逐步成为学校乃至市内的教学骨干。
名师和体育教研组长不但要担负起青年体育教师的教学辅导工作，成为他们的榜样，促使他们不断追求更高的目标，而且还要成为他们校本教研的组织者、教学实践的引导者和专业学习与成长的促进者。
名师和体育教研组长要不断提升自我教育理论的素养，加强自身文化的修养，加强人文科学的学习，增强人文底蕴，培养人文精神，改善知识结构，努力钻研教材，挖掘体育内涵，优化教学实践过程，培养独立的学科钻研能力、创新能力，了解和掌握体育学科前沿的研究动态，探究和发现教学中的共性和个性问题，并提出解决问题的办法。
小学体育科组工作计划(12篇)
小学体育科组工作计划（12篇）小学体育科组工作计划 1一、指导思想：按照《小学体育新课程标准》的要求，为全面贯彻党的教育方针，认真落实《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》；坚持以“健康第一、育人第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口；加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动。
争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
二、工作任务：“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”，这样，决定明确提出了体育工作在实现学校教育“健康第一”的教育目标中是首当其冲的，是具有不可推卸的历史责任的。
与此相一致的是，标准强调体育是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分。
它融合了体育、生理、心理、卫生保舰环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”的指导思想落到实处，使学生健康成长。
三、具体工作思想安排：1、调整早操的队伍，进退场的纪律，秩序，努力提高早操的质量。
2、优化课堂结构，提高40分钟效率，重视课的'密度和强度，教学形式灵活多样。
3、备课要求（1）认真备课，保持两周余量；（2）每学期教研组检查备课两次；（3）认真参加培训及教研组活动，提高教育教学的质量；4、上课要求重在培养兴趣，重在全面提高：1、进一步加强思想进修学习，不出现体罚与变相体罚现象。
2、熟悉课的重点难点，做到心中有底有收获。
3、教师在课前做好准备工作，不上无准备的课。
4、课堂中启发学生求知求真敢于提问，敢于探究。
教师加强巡视，一激励表扬为主，充分发挥学生，使学生喜欢教师，喜欢体育这门学科。
5、听课要求互相听课并做到及时反愧交流。
6、体育的教学工作。
要求体育组的每一位老师要认真钻研新教材，认真备课，认真上好每一堂课。
充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。
体育教研组建设
对体育教研组建设的一些体会众所周知，“教育在民族创新精神和培养创新人才方面肩负着特殊的使命”。
那么，要培养新一代的人才我们体育教师应具有哪些教学态度呢?在教学中体育教研组应如何建呢？根据今年我校体育教研组的教研方法及发展状况，我有一点个人的体会：要搞好教研组工作，促进教学水平的持续提高，务必做好以下几个方面的工作：一、建设一个团结向上的体育教研组体育教研组的建设的核心是营造出教研组团结进取的氛围,注重每一位教师的特长,所有体育教师通力合作,各尽所能,为教研组发展做出贡献。
同时还要帮助青年教师不断提高教育教学素养和能力，使其成为具有远大理想和奉献精神的合格称职的优秀体育教师。
二、做好体育教师管理新课程实施已经好多年了，他的成败与教师有着密切的关系。
能否建设一支充满活力、勇于探索、业务素质高、教学基本功过硬、具备终身学习意识的教师队伍，是新课程改革能否成功的关键。
教师，特别是青年教师应成为课改队伍的主力军。
而我们组主要是由青年教师组成的，都应该成为课改队伍的主力军。
为此，我组积极响应学校制定的校本培训计划，通过教育教学经验交流、相互听课评课、优质课观摩、教育科研等形式，培养体育老师的良好的工作习惯，进一步转变体育教师的教育观念，提高体育教师业务素质。
三、不断获取新的专业知识现代的学校体育教学是一个结构复杂，项目繁多的教育系统，体育学科知识性强，涉及面广，学科知识边缘知识互相渗透相互迁移，知识与术科之间的融通，已成为体育教学发展的一个趋势。
作为从事基础教育的体育教师，需要有丰富的文化知识和理论涵养，更要有深邃的专业知识，对本专业知识掌握要有一定的深度和广度，要熟悉这门学科发展的历史现状和发展趋势，还要掌握本学科的研究方法，惟有如此，才会在体育教学中驾驭自如，才能完成体育教学任务，成为一名称职的体育教师。
四、不断提高体育教师的学科能力素质体育教师的学科能力素质主要由以下几方面组成：1、设计与驾驭教学的能力。
学校体育制度建设
一、引言学校体育作为素质教育的重要组成部分，对于培养学生的身心健康、增强体质、提高综合素质具有重要意义。
为了更好地开展学校体育工作，保障学生身心健康，提高教育教学质量，我校特制定以下体育制度建设。
二、制度目标1. 提高学生体质健康水平，培养良好的体育锻炼习惯。
2. 优化体育教学环境，提高体育教学质量。
3. 加强体育教师队伍建设，提升教师专业素养。
4. 建立健全体育安全保障机制，确保学生安全。
三、制度内容1. 体育教学制度（1）严格执行国家课程标准，确保体育教学内容的科学性、系统性和完整性。
（2）根据学生年龄、性别和身体状况，合理安排教学内容和运动量。
（3）加强体育课堂管理，确保学生安全。
（4）定期组织体育竞赛活动，提高学生参与体育活动的积极性。
2. 体育场地设施管理制度（1）加强体育场地设施的管理和维护，确保其安全、卫生、适用。
（2）定期对体育场地设施进行检查、维修和保养。
（3）合理规划体育场地设施的使用，避免浪费和冲突。
3. 体育教师管理制度（1）加强体育教师队伍建设，提高教师专业素养。
（2）完善教师培训体系，定期组织教师参加各类培训。
（3）加强教师考核评价，激励教师不断提高教学水平。
4. 体育安全保障制度（1）建立健全体育安全管理制度，明确安全责任。
（2）加强对体育场地设施的安全检查，确保其安全可靠。
（3）加强体育课教学过程中的安全管理，防止意外事故发生。
（4）定期开展体育安全教育活动，提高学生安全意识。
5. 体育竞赛制度（1）制定体育竞赛计划，合理组织各类体育竞赛活动。
（2）加强竞赛组织管理，确保竞赛公平、公正、公开。
（3）鼓励学生积极参与体育竞赛，提高学生竞技水平。
四、实施与监督1. 各部门要高度重视体育制度建设，将其纳入学校整体工作计划。
2. 学校将定期对体育制度建设进行监督检查，确保制度落实到位。
3. 学校将根据实际情况，对体育制度建设进行适时调整和改进。
五、结语学校体育制度建设是提高教育教学质量、保障学生身心健康的重要举措。
高校学生体育运动队建设与管理的实践
高校学生体育运动队建设与管理的实践随着社会的发展和人们生活水平的提高，体育运动的地位逐渐提升，成为高校教育中不可或缺的一部分。
高校学生体育运动队作为学校体育工作的重要组成部分，对于培养学生的体育精神、提高体育素质、促进身心健康等方面发挥着重要作用。
本文将从高校学生体育运动队的建设与管理两方面，探讨其实践策略与方法。
一、高校学生体育运动队建设的实践1.明确建设目标高校学生体育运动队建设的首要任务是明确建设目标。
这包括提高运动队的整体竞技水平、培养优秀运动员、推动校园体育文化的发展等。
建设目标的明确有助于为运动队制定合理的发展规划，确保运动队在各个方面取得全面进步。
2.选拔优秀运动员选拔优秀运动员是运动队建设的关键环节。
高校应通过科学的选拔机制，挑选出具有潜力和天赋的学生加入运动队。
选拔过程中，应注重运动员的身体素质、技术水平、心理素质等多方面素质的综合评估。
同时，还要关注运动员的文化课成绩，确保他们在全面发展的基础上，提高竞技水平。
3.加强教练队伍建设教练队伍是运动队建设的核心力量。
高校应选拔和培养一批高水平、有经验的教练员，为运动员提供科学的训练和指导。
教练员应具备专业的运动技能和理论知识，能够根据运动员的特点和需求，制定个性化的训练计划，帮助运动员提高竞技水平。
4.完善训练设施完善的训练设施是运动队建设的重要保障。
高校应加大对体育设施的投入，提高运动队的训练条件。
这包括建设标准化的运动场地、购置先进的训练器材、提供良好的住宿和餐饮条件等。
优质的训练设施有助于运动员更好地进行训练，提高训练效果。
二、高校学生体育运动队管理的实践1.建立健全管理制度建立健全管理制度是运动队管理的基础。
高校应制定详细的管理规定，明确运动员、教练员、管理人员的职责和权利。
同时，还要建立有效的激励机制，激发运动员和教练员的积极性和创造力，推动运动队的持续发展。
2.加强沟通与协作沟通与协作是运动队管理的重要环节。
高校应建立良好的沟通机制，促进运动员、教练员、管理人员之间的信息交流，增强团队凝聚力。
学校体育管理领导小组及职责
学校体育管理领导小组及职责概述学校体育管理领导小组是为了有效管理和推动学校体育事务而设立的组织。
该小组由学校领导、相关教职员工和专业体育管理人员组成，共同协调学校体育工作，提高学校体育水平，促进学生身心健康发展。
职责学校体育管理领导小组的主要职责包括以下方面：1. 制定体育政策：负责制定学校体育发展的总体规划和政策，确保体育工作与学校教育目标相一致。
2. 组织实施体育活动：组织并推动学校内外的体育活动，包括校际比赛、运动会、体育课程、健身锻炼等，丰富学生的课余生活。
3. 资源配置与管理：合理配置与管理体育设施、器材和资金，保障体育工作的正常开展，提供良好的体育环境。
4. 教师培训与指导：组织体育教师的培训与指导，提高他们的专业素质和教学水平，推动优质体育教育的实施。
5. 学生管理与辅导：关注学生身心健康发展，提供体育健康指导和辅导，培养学生的良好体育惯和意识。
6. 体育项目推广：推广普及学校体育项目，发现和培养优秀体育人才，提供发展机会和平台。
7. 国际交流与合作：开展国际间的体育交流与合作，增进学校的国际影响力和交流水平。
8. 监督与评估：对学校体育工作进行监督与评估，及时发现问题并提出改进措施，促进体育工作的不断发展。
总结学校体育管理领导小组在推动学校体育工作中起到重要作用。
通过有效的组织和管理，可以提高学校体育水平，促进学生身心健康发展。
该小组的职责包括制定体育政策、组织体育活动、资源配置与管理、教师培训与指导、学生管理与辅导、体育项目推广、国际交流与合作以及监督与评估。
通过这些职责的履行，学校体育工作能够顺利进行，为学生提供良好的体育教育环境和发展机会。
学校体育运动队管理制度
一、总则为加强学校体育运动队的规范化管理，提高运动队的竞技水平，培养运动员的团队精神和竞技道德，特制定本制度。
二、组织架构1. 学校体育运动队成立领导小组，负责运动队的全面管理工作。
2. 设立教练员团队，负责运动队的训练、竞赛和日常管理。
3. 设立运动员代表队，负责运动员的思想政治教育、纪律教育和团队建设。
三、选拔与培训1. 选拔标准：具备一定的运动天赋，热爱体育运动，有强烈的团队意识和集体荣誉感。
2. 选拔程序：通过校内选拔、校际选拔、市级选拔等途径，选拔优秀运动员。
3. 培训计划：制定科学合理的训练计划，定期组织运动员参加各类比赛，提高运动员的竞技水平。
四、训练与竞赛1. 训练安排：教练员根据运动员的身体素质和竞技水平，制定周密的训练计划，确保训练质量。
2. 训练纪律：运动员必须按时参加训练，遵守训练纪律，服从教练员的安排。
3. 竞赛管理：积极参加各级各类比赛，争取优异成绩，展示学校体育风貌。
五、思想政治教育1. 定期组织运动员学习党的路线、方针、政策，加强思想政治教育。
2. 开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养运动员的爱国情怀和社会责任感。
3. 加强道德品质教育，培养运动员的诚实守信、团结互助、尊重裁判、公平竞争的竞技道德。
六、纪律与奖惩1. 运动员必须遵守国家法律法规、学校规章制度和运动队的各项纪律。
2. 对违反纪律的运动员，根据情节轻重，给予警告、记过、停训等处罚。
3. 对在比赛中取得优异成绩的运动员，给予表彰和奖励。
七、经费管理1. 学校设立体育运动队专项经费，用于运动队的训练、竞赛、器材购置等。
2. 严格执行财务管理制度，确保经费合理使用。
3. 定期对经费使用情况进行审计，确保经费使用透明。
八、附则1. 本制度由学校体育运动队领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
通过以上制度，旨在规范学校体育运动队的各项管理工作，提高运动队的竞技水平，培养运动员的团队精神和竞技道德，为学校体育事业的发展贡献力量。
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体育科组建设与管理
高级中学：何志宏
教研组是新课程实施的最基本单位，教研组要成为教学实施与研究的主体，教研组的核心工作是一个“研”字，“研”字浓缩着教研组的生存活力。
二期课改背景下怎样通过开展以教研组为自培基地的师资队伍建设工作？这是一个值得我们深入探讨的命题。
回顾这几年来教研组的历程，我们总结出几点经验和认识，供同行和同事们参考、指正。
一、加强体育教研组队伍建设
１、体育教师要掌握渊博的知识
体育学科知识性强，涉及面广，学科知识，边缘知识，互相渗透、相互迁移。
知识与技术之间的融通，已成为体育教学发展的一个趋势，而学校体育教学是一个结构复杂，项目繁多的教育系统，它不仅涉及的因素多，而且随机性大。
因此，客观生活中在相同的社会和物质条件下，对相同的教学对象和内容，不同教师的教学效果却相差很大，这就要求作为体育教师的我们对这一问题的关注和重视，进而对体育教学的内容、进度、方法、手段以及教与学的配合等方面的因素是否与当前的社会发展相适应进行探索与尝试。
都说教师和学生的关系，是“一杯水”和“一桶水”的关系，但我们教研组的教师认为这还不够，作为一名合格的体育教师，知识涵养应是“一口井”、“一条流动的河流”，储存越多越能得心应手，只有这样，才能胜任当前的体育教学要求。
我们一致认为体育教师不但要有坚实的专业知识，还要广泛地涉猎各种知识，尤其是在当前注重发展学生综合能力的趋势下，知识面窄、综合能力差的体育教师必将在教学改革的大潮中被淘汰。
我们教研组的教师对自身的要求比较高，特别是四位年轻体育老师——邹显金、骆志新、张圣波、周刚曾多次参加市、校级以上的评优课和教学能手比赛，均获得一等、二等奖的优异成绩。
２、体育教师要具备多方面的基本功
体育教师多方面基本功包括了解学生、组织管理学生、把握学生思想脉搏的基本功；正确使用教材、合理组织教学、有的放矢指导学生学习和业余训练的基本功；根据学生的特点和实际、采用有效教学方法的基本功；具有较高语言表达能力的基本功；具有培养体育特长生和高水平学生运动员、开展课题研究、撰写教学论文的基本功；具有收集教育信息，加工处理教育信息能力的基本功。
体育教师也要有获取新知识的能力，现在处在信息科技时代，利用现代化的教学设备，服务于体育教学，已成为体育教学的辅助手段，作为新时期的体育教师，掌握这些相关知识已成为必然。
我们教研组的全体教师在利用现代化教学设备的教学上都有自己的特点和优势，目前全校学生的体育成绩统计、录入、分析都由我们老师自己使用电脑完成，各项专项成绩也由各专项老师用电脑录入档案，还有个别老师利用电脑课件上课，带给学生不一样的感觉和效果。
3. 组长做好领路人
我个人认为——教研组长作为本学科的骨干教师和教学与科研的带头人，应成为“聚精会神抓教学，满腔热情建队伍”的中坚力量，成为教师自主专业发展的典范；有句话说得好“教研组长不只是教研活动的主持人，还应是平等中的首席”，也就是说，教研组长是教研组的领头羊，对教研组活动的顺利开展至关重要。
这就要求教研组长在平时工作时要模范带头，在执行学校各项决定时要身先士卒，在开展教研活动时要顾全大局，在研究问题时要一针见血。
电视连续
剧《亮剑》里李云龙的一段话对我有很深的启发，“兵熊熊一个，将熊熊一窝，这样的部队是没有什么战斗力的”。
教学任务、学生安全、比赛成绩、科研成果、阳光体育活动，哪一样都马虎不得，大家经常笑说就像电视上某领导说的——“战战兢兢，如履薄冰”，后面还有一句共产党人都知道的“鞠躬尽瘁，死而后己”。
二、加强体育教研组教学管理
1、在教学中以自身行为影响学生
叶圣陶先生说：“教师的全部工作就是为人师表。
”教师应真正做到“学高为师，身正为范。
”体育教师要想成为一名优秀的教师，首先要热爱自己的事业，这是做好各项工作的前提。
爱业，敬业，乐业，是我们教研组教师的职业理想。
一个好的教师，无论他教那门课，都会把爱国激情，做人准则，科学态度，拼搏精神，潜移默化地传授给学生。
教研组的教师始终有为学生服务的态度，乐意做学生共同学习的伙伴。
2、在教学中要探索新课程的评价机制
首先，在教研组建设中，我们始终坚持改革考试评价内容和形式，逐步形成了发展性评价体系，并完善了对学生知识和技能的等级评价。
重视学生在体育课中学习过程和情意态度的定性评价，试点了“专项素质”评定，对学生的体育、健康的情况进行建档，努力探索定性与定量相结合的评价方式。
其次，我们要求教师在课堂教学中做好学生的动态性评价。
体育教学过程就是发展学生身体和心智，培养学生的创新精神，训练创新能力，形成健全人格的过程。
要求教师在教学过程中灵活地、创造性地使用教材，拓展学生的发展空间，促进学生发展。
评价是教学过程的组成部分，应有助于学生的全面发展，改变只
关注学生成绩的评价方式，对学生做动态性的全面评价。
那种家长与教师只关注学生的分数，而造成许多学生在中学以至于大学都害怕上体育课，严重影响学生终身体育观及对体育的正确态度与看法在我们教研组是不允许出现的。
三、开创运动队建设的新局面
学校体育运动队是向外界展示我校体育运动竞技水平，提升学校形象，成就教师发展的舞台。
体育运动队伍的发展，不仅仅是运动员竞技水平的提高与发展，也是运动员个体思想意志品质的提高与发展。
在当前学校体育的大环境下，体育教师要明确自己在学校各科中扮演的角色，一切以学校的集体荣誉为引领，不计个人利益与得失，也只有将“奥运”精神的内涵贯穿于学校运动队的建设，才能把学校的运动队竞技水平提升台阶。
我校在这几年的运动队乒乓球成绩始终在市学校中名列前矛。
多次组队参加省赛，成绩优异。
四、提高教师科研能力
在新课改的背景下，体育教师必须从传统观念中走出来，放弃重技能轻科研的观念，从而改变传统的传授型教学模式。
“实施素质教育，最终要落实到老师，体现在学生身上”为此，我们教研组要求全组教师改变观念，以科研兴教，以科研建组，人人参与课题研究，我们认为教师积极参与课题研究，不仅是提高教学质量的主要途径，也是教师本人自身素质不断提高的过程。
教师若不搞科研就不会有教学方法的革新，近年我们全组参与的课题有２个。
确立了我校体育教研组在全市体育教研组的龙头地位，基本体现了示范性高中体育教研组应有的示范性作用。
这些都是与领导和同事们对“科研兴校，科研兴教，科研建组”的深刻理解密不可分，所以，个人与集体荣誉的结合在我们教研组体现得非常明显，
科研带给我们的好处大家也深有体会，纷纷表示今后继续努力，要一直高举科研大旗，将课改进行到底。
五、合作交流促进团队成长
体育教研组的建设离不开“团队”精神的引领，只有正确理解和准确把握“团队”精神的思想内涵，才能让体育教研组当好学校体育教学的基层组织，成为体育教师专业发展的重要基地。
我在这所说的合作交流，不单指校外的体育教学合作交流、组里的教学合作交流，还包括不同学科间、不同岗位间的合作与交流。
“他山之石，可以攻玉”，其他学科，其他岗位的合作与交流我在这就不展开来说了，有兴趣的可以会后交流，在这我想重点谈谈教研组团队的合作交流。
一个教研组当中，需要有教师不同的声音、不同的思想和教学方法的交流与冲突，这种教师内部的专业争论，有利于教师间的合作互动，思想碰撞，聚集观点，提高认识；使教研组成为教学创新的舞台和学术争鸣的论坛，使创新精神成为教研组文化的原色与底蕴；而更重要的是，怎么把一个有着不同的声音、不同的思想和教学方法的教师队伍拧成一条绳，形成一股合力。
微软公司副总裁李开复博士在做客《对话》栏目时，关于团队问题曾经谈道：“团队精神是微软用人的最基本原则。
像Ｗin2000这样产品的研发，微软公司有超过3 000名开发工程师和测试人员参与，写出了5 000万行代码。
如果没有高度统一的团队精神，这项浩大的工程根本不可能完成。
”不仅仅是微软把团队合作作为用人的基本原则，随意打开一个大型企业的招聘广告，几乎在任何一个职位当中都会有“Team Work”的要求；奥运赛场上任何一场比赛，都可以看到团队合作的影子和范例；由此可见，团队合作已经越来越成为职业人士所必备的一种素质，专业人士必备的一种精神。
作为专业人士之一的教师，我和我的组员都认同团队
精神和团队的力量，因此，在学校开设５门专项体育课，一次５个班级同时上不同专项体育课的情况下，团队的合作就显得尤为重要和必须了，也就是在这种团队合作的努力下，我们出色的完成了一个又一个的教学、科研、比赛、组织任务，形成了一个高效率的团队、优秀的体育教研组。
２０１３年８月２８日。