体育教研组建设之我见
体育组教研活动心得体会(3篇)
第1篇作为一名体育教师，我深知教研活动对于提升教学质量、促进教师专业成长的重要性。
近期，我们体育组开展了一系列教研活动，通过这些活动，我对体育教学有了更深的理解和认识，以下是我的一些心得体会。
一、活动前的准备在每次教研活动开始前，我们体育组都会进行充分的准备。
首先，我们会根据教学计划和学校要求，确定本次教研活动的主题和目标。
然后，每位教师都会提前备课，准备好自己的教学案例和教学反思，以便在活动中进行分享和交流。
在这个过程中，我深刻体会到团队合作的重要性。
我们相互借鉴、取长补短，共同提高。
同时，我也意识到，作为一名体育教师，不仅要关注自己的教学，还要关注整个体育组的教学质量，这样才能更好地服务于学生。
二、活动中的交流教研活动中的交流环节是整个活动的核心。
我们通过以下几种方式展开交流：1. 案例分享：每位教师都会分享自己的教学案例，包括教学设计、教学过程、教学效果等。
通过对比分析，我们发现了一些共性问题，如学生参与度不高、教学方法单一等。
2. 专题研讨：针对教学中遇到的问题，我们进行专题研讨，如如何提高学生的体育兴趣、如何开展多样化的教学活动等。
在讨论过程中，我们集思广益，提出了许多切实可行的解决方案。
3. 观摩学习：我们组织教师观摩优秀课例，学习优秀教师的经验和方法。
观摩过程中，我们认真记录，课后进行讨论，以便更好地应用到自己的教学中。
通过这些交流，我深刻认识到，教学是一门艺术，需要不断创新和探索。
同时，我也明白了，作为一名体育教师，要具备较强的观察力、分析力和解决问题的能力，才能更好地应对教学中的各种挑战。
三、活动后的反思教研活动结束后，我们都会进行反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。
以下是我的一些反思：1. 教学设计要注重学生的主体地位，激发学生的兴趣，让学生在快乐中学习。
2. 教学方法要多样化，结合学生的实际情况，采用灵活的教学手段，提高教学效果。
3. 加强与学生的沟通，关注学生的个体差异，因材施教。
体育片区教研活动之我见(3篇)
第1篇随着我国教育事业的发展，体育教育越来越受到重视。
为了提高体育教学质量，推动体育教育改革，各地区纷纷开展了体育片区教研活动。
作为一名体育教师，我有幸参加了这样的活动，下面我就结合自身经历谈谈对体育片区教研活动的看法。
一、体育片区教研活动的意义1. 提高教师教育教学水平体育片区教研活动为体育教师提供了一个交流、学习、提高的平台。
通过观摩其他教师的课堂教学，了解他们的教学方法和经验，有助于教师们取长补短，不断提高自己的教育教学水平。
2. 促进教师专业成长参加教研活动，教师可以接触到最新的教育教学理念、教学方法和技术，为自己的专业成长提供源源不断的动力。
同时，教研活动还能激发教师的教学热情，让他们在教育教学工作中不断追求卓越。
3. 丰富教学内容和形式教研活动为教师提供了展示自己教学成果的舞台，有利于丰富教学内容和形式。
在活动中，教师可以借鉴他人的优秀经验，为自己的教学设计提供灵感，使教学内容更加生动、有趣。
4. 加强校际交流与合作体育片区教研活动有助于加强校际之间的交流与合作，促进教育资源共享。
通过活动，学校可以了解其他学校的办学特色和优势，为自己的发展提供借鉴。
二、体育片区教研活动的特点1. 互动性强教研活动注重教师之间的互动，通过课堂观摩、研讨、交流等形式，使教师们在教学实践中不断反思、改进，提高自己的教育教学水平。
2. 实践性强教研活动紧密结合教育教学实际，关注教师们在教学过程中遇到的问题和困惑，通过实践探索，寻找解决问题的方法。
3. 研究性强教研活动强调教师对教育教学问题的研究，鼓励教师开展教育教学课题研究，提高教育教学质量。
4. 针对性强教研活动针对体育教学中的热点、难点问题，开展专题研讨，帮助教师解决实际问题。
三、参加体育片区教研活动的体会1. 学到了丰富的教育教学经验在教研活动中，我观摩了多位优秀教师的课堂，学习了他们的教学方法和技巧。
这些经验对我今后的教学工作具有重要的指导意义。
2. 提高了自身的教育教学能力通过参加教研活动，我不断反思自己的教学实践，发现并改进了自身教学中存在的问题。
体育学科教研组建设(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育事业的不断发展，体育学科在学校教育中的地位日益凸显。
体育学科教研组作为学校体育教育工作的核心，其建设对于提高体育教学质量、促进体育教师专业发展具有重要意义。
本文将从体育学科教研组建设的必要性、目标、内容、方法和保障措施等方面进行探讨。
二、体育学科教研组建设的必要性1. 提高体育教学质量体育学科教研组通过组织教师开展教学研究、研讨教学方法、交流教学经验，有助于提高体育教学质量，满足学生个性化需求。
2. 促进体育教师专业发展体育学科教研组为体育教师提供专业成长平台，有助于教师更新教育观念、提升专业素养、拓展教学视野。
3. 落实国家教育政策体育学科教研组是学校落实国家教育政策、推进素质教育的重要载体，有助于学校全面贯彻党的教育方针。
4. 增强学校体育工作凝聚力体育学科教研组作为学校体育工作的核心，有助于加强体育教师之间的沟通与合作，提高学校体育工作整体水平。
三、体育学科教研组建设的目标1. 提高体育教学质量，满足学生个性化需求。
2. 促进体育教师专业发展，培养一支高素质、专业化的体育教师队伍。
3. 建立健全体育学科教研制度，形成具有特色的体育学科教研文化。
4. 提升学校体育工作整体水平，为学校全面发展提供有力支撑。
四、体育学科教研组建设的内容1. 教学研究（1）开展体育教学研究，探索适合学生特点的教学方法。
（2）研讨教材、教法、学法，提高课堂教学效率。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学。
2. 教师培训（1）组织教师参加各类培训，提升教师专业素养。
（2）开展教学观摩、研讨活动，促进教师之间相互学习。
（3）鼓励教师参加学术交流，拓展教学视野。
3. 教学评价（1）建立健全体育教学质量评价体系。
（2）定期开展教学检查，发现问题及时整改。
（3）对优秀教师进行表彰和奖励，激发教师工作积极性。
4. 体育课程建设（1）优化课程设置，满足学生多样化需求。
（2）开发校本课程，丰富体育教学内容。
体育教研组的团队建设(3篇)
第1篇一、引言体育教研组是学校体育教学工作的核心，是推动学校体育教育改革、提高教育教学质量的重要力量。
为了更好地发挥体育教研组的团队作用，提升整体教育教学水平，本文将从以下几个方面探讨体育教研组的团队建设。
二、体育教研组团队建设的重要性1. 提高教育教学质量：体育教研组团队建设有助于教师之间相互学习、交流，提高教育教学水平，从而提升学校体育教学质量。
2. 促进教师专业发展：团队建设为教师提供了展示自我、锻炼能力的平台，有助于教师的专业成长。
3. 营造良好的工作氛围：团队建设有助于增强教师之间的凝聚力，形成积极向上的工作氛围。
4. 增强学校体育教育影响力：体育教研组团队建设有助于提升学校体育教育的整体水平，增强学校在体育教育领域的竞争力。
三、体育教研组团队建设的目标1. 提高教育教学质量：以学生为中心，关注学生全面发展，提高体育教学质量。
2. 培养优秀师资：注重教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。
3. 创新教学方法：积极探索新的教学理念和方法，提高教学效果。
4. 加强科研能力：鼓励教师开展体育教育科研，提升学校体育教育的影响力。
四、体育教研组团队建设的具体措施1. 加强组织领导（1）成立体育教研组领导小组，明确组长职责，负责统筹协调体育教研组工作。
（2）制定体育教研组工作计划，明确工作目标和任务。
2. 优化师资队伍（1）加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）引进优秀人才，优化师资队伍结构。
（3）鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽视野。
3. 深化教学改革（1）开展教学观摩、研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
（2）探索新的教学方法，提高教学效果。
（3）关注学生个性化发展，实施分层教学。
4. 加强科研工作（1）设立科研课题，鼓励教师开展体育教育科研。
（2）组织教师参加学术会议，提高科研成果的转化率。
（3）加强与外界的交流与合作，提升学校体育教育的影响力。
5. 营造良好氛围（1）加强教师之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围。
体育教学之我见：体育之我见论文4000字(最新)
论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。
以下是分享的体育教学之我见:体育之我见论文4000字，希望能帮助到大家!良好的教学情境不但能丰富学生的感性知识，而且还能激发强烈的好奇心的萌发，也是保持旺盛学习动机的重要因素。
“快乐体育”在小学体育课实施中，因其自身的特点，特别强调情调情境的创设，让学生体验上体育课的乐趣。
并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。
为此，我校“快乐体育”实验课题组对怎样创设情境的方法进行了“四法”初步的探索。
一、练习法练习是学生各种技能形成的基本途径，优化练习设计是提高学生学习积极性的重要一环。
单一的练习乏味，使学生厌学，因此，练习设计要尽量做到多样化，趣味化。
在前滚翻练习时，我安排了自练、互练、小组组合练以及互比、互评的交替练等方法，其间教师则运用精讲示范、恰当点拔、分层要求和整体提高等方法进行指导。
这样的练习安排既达到了巩固知识的目的，又培养了学生浓厚的学习兴趣。
当然在安排练习时也不可一成不变，应根据不同的内容，设计不同的方法，只有这样才会收到良好的效果。
在体育教学过程中，应随时给学生创造一个自我评价、自我检验、以及对知识点的简单分析、对课堂教学中提出一些要求等的活动窨。
这种活动既是对学生组织能力、口头表达能力、思维能力、合作能力、评价能力的培养，也给学生创造了一个剖析自己、彼此交流、公平竞争、巩固知识的理想场所，后进生可以得到帮助和提高。
在课堂中真正做到了给予每个学生足够的参与时间、参与机会。
二、游戏法是学生生活中不可缺少的内容，没有快乐的体育课将会扼杀人的天性。
游戏是学生十分兴趣的体育活动，也是体育课的重要内容，让学生亲自参与各种新奇、有趣的游戏，在动中思、玩中学，从中获取知识，发展思维，培养能力，寓教于乐，最终达到发展身心之目的。
这种方法体现了学生在教学中的主体地位，符合学生好奇、好动、好玩、好胜的心理特征，学生非常喜欢。
如，在课的开始时，我们一改过去先慢跑、后做操的老习惯，安排一个趣味性、活动性小游戏，既有集中注意力的、快速反应的，又有讲究互相配合的、培养集体主义精神的，让学生通过小游戏，既热了身，又激发了上课的兴趣。
体育专题组教研心得体会(3篇)
第1篇一、前言作为一名体育老师，我深知教学的重要性。
为了提高自己的教育教学水平，我积极参加学校组织的体育专题组教研活动。
通过这段时间的教研，我对体育教学有了更深刻的认识，以下是我在教研活动中的心得体会。
二、教研活动的意义1. 提高教育教学水平：教研活动为教师提供了一个交流、学习、提高的平台，使教师们在教育教学过程中不断反思、总结，从而提高教育教学水平。
2. 促进教师专业成长：通过教研活动，教师们可以了解最新的教育理念、教学方法，从而促进教师专业成长。
3. 提升教学质量：教研活动有助于教师们共同探讨教学中的问题，寻求解决方案，从而提升教学质量。
4. 增强团队凝聚力：教研活动使教师们共同面对教学中的挑战，共同探讨解决方案，增强了团队凝聚力。
三、教研活动中的收获1. 教育理念的更新：在教研活动中，我了解到新课改背景下，体育教学应以学生为主体，注重培养学生的体育兴趣、运动技能和健康意识。
这使我更新了教育理念，更加注重学生的全面发展。
2. 教学方法的创新：教研活动中，我学习了多种教学方法，如游戏教学法、情境教学法、合作学习法等。
这些方法使我能够更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 教学经验的积累：在教研活动中，我与其他教师分享了自己的教学经验，同时也从他们那里学到了很多宝贵的经验。
这使我能够不断丰富自己的教学手段，提高教学质量。
4. 团队合作能力的提升：在教研活动中，我与同事们共同探讨教学问题，共同解决教学难题。
这使我认识到团队合作的重要性，提升了我的团队合作能力。
四、教研活动中的反思1. 教学观念的反思：在教研活动中，我认识到自己在教学观念上还存在一些不足，如过于注重技能教学，忽视了学生的兴趣培养。
今后，我将更加关注学生的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 教学方法的反思：在教研活动中，我发现自己在教学方法上还存在一些问题，如教学手段单一，缺乏创新。
今后，我将不断学习新的教学方法，丰富自己的教学手段。
体育教研活动的收获及建议(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，各地纷纷开展了体育教研活动。
本文将结合本人参加的一次体育教研活动，总结收获及提出一些建议。
二、收获1. 提升了教育教学理念通过参加教研活动，我对新课程改革背景下的体育教育教学理念有了更深入的理解。
例如，重视学生主体地位，关注学生个体差异，培养学生自主学习和创新能力等。
这些理念将对我的教学实践产生积极影响。
2. 丰富了教学方法教研活动中，教师们分享了各自的教学经验，使我了解到了多种教学方法的运用。
如游戏教学法、情境教学法、合作学习法等。
这些方法有助于提高学生的兴趣，培养学生的团队协作能力，使课堂教学更加生动有趣。
3. 增强了教师之间的交流与合作教研活动为教师们提供了一个交流平台，大家相互学习、取长补短。
在活动中，我学会了如何与同事沟通，如何借助团队力量共同解决教学中的问题。
这种合作精神对我今后的教学工作具有重要意义。
4. 提高了自身专业素养在教研活动中，我认真学习了相关理论知识，不断反思自己的教学实践。
通过与其他教师的交流，我认识到了自己在教育教学方面的不足，明确了今后努力的方向。
这些收获有助于提高我的专业素养。
三、建议1. 加大对体育教研活动的投入学校应加大对体育教研活动的投入，为教师提供更多学习、交流的机会。
例如，定期举办专题讲座、组织外出学习等，使教师的专业素养得到全面提升。
2. 建立健全教研制度学校应建立健全教研制度，明确教研活动的目标和任务，确保教研活动有序开展。
同时，要加强对教研活动的考核，激励教师积极参与。
3. 鼓励教师开展个性化教研教师应根据自身特点和需求，开展个性化教研。
例如，针对某一教学环节进行深入研究，或针对某一教学难题进行攻关。
这样有助于提高教师的教学水平和创新能力。
4. 加强对教研成果的推广应用学校应加强对教研成果的推广应用，将优秀的教学经验、方法分享给其他教师。
优秀体育教研组建设情况(3篇)
第1篇一、引言体育教研组是学校体育工作的核心力量，是推动学校体育教育改革、提高体育教学质量的重要保障。
优秀体育教研组的建设，对于提升学校体育教育的整体水平具有重要意义。
本文将从组织建设、教学研究、师资培养、课程建设、学生发展等方面，介绍我校体育教研组的建设情况。
二、组织建设1. 明确职责，健全制度我校体育教研组根据学校体育工作的需要，明确了教研组的职责，制定了相关的工作制度，确保教研组工作有序开展。
2. 加强领导，落实责任学校领导高度重视体育教研组工作，成立了以校长为组长的体育工作领导小组，定期召开会议，研究解决体育教研组工作中遇到的问题。
3. 搭建平台，促进交流体育教研组定期举办教研活动，邀请专家、学者进行专题讲座，提高教研组成员的专业素养。
同时，加强与兄弟学校的交流，拓宽教研视野。
三、教学研究1. 以学生为本，关注学生需求体育教研组始终坚持以学生为本，关注学生需求，积极开展教学研究，不断优化教学内容和教学方法。
2. 教学模式创新，提高教学质量体育教研组积极探索新的教学模式，如项目教学、合作学习、探究式学习等，提高教学质量。
3. 教学成果丰硕，竞赛成绩显著体育教研组在各类教学竞赛中屡获佳绩，为学校赢得了荣誉。
四、师资培养1. 加强培训，提升教师专业素养体育教研组注重教师专业素养的提升，定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业水平。
2. 资源共享，促进教师共同成长体育教研组鼓励教师之间分享教学经验，共同探讨教学方法，实现资源共享，促进教师共同成长。
3. 赛事锻炼，提升教师教学能力体育教研组积极组织教师参加各类赛事，通过实战锻炼，提升教师的教学能力。
五、课程建设1. 完善课程体系，满足学生需求体育教研组根据学生需求，不断完善课程体系，开设丰富多彩的体育课程，满足学生个性化需求。
2. 注重课程特色，提升课程质量体育教研组注重课程特色，结合学校实际情况，打造了一批具有特色、高质量的体育课程。
3. 评价体系完善，促进学生发展体育教研组建立了科学的评价体系，关注学生全面发展，促进学生健康成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
持。学校体育工作和班主任是紧密相关的，体育教师要能和班主任搞
好关系，当搞活动或组织比赛时，班主任能把体育工作作为中心工作 对待，那学生这块就好解决多了，一般来说班主任讲话比体育教师讲 话要管用。体育教师还要能和家长沟通，不同类型的家长，沟通的方 式还不同。
以上所说仅代表我个人观点，各个学校要根据 学校本身的条件客观情况来决定如何搞好教研组 建设，谢谢各位同仁的聆听！
提倡合作交流 促进团队成长
体育教研组的建设离不开“团队”精神的引领，只有正
确理解和准确把握“团队”精神的思想内涵，才能让体育教 研组成为体育教师专业发展的重要基地。无论是校内教研课， 还是金坛市、常州市、乃至江苏省的各种赛课，我们都能做 到互帮互助，群策群力，从来不做看客，在一次次的合作互
动和思想碰撞中我们教研组出色的完成了一个又一个的教学、
体育教研组搞活动和参加各类比赛是要靠大家的支持，体育教师要 具备和各种人群打交道的能力。工作离不开领导的关心和支持，体育
和经济是分不开的，体育教研组的同志要善于和领导经常沟通，要让
领导能知道体育工作的重要性，知道体育教师工作的艰辛，要能让领 导感受到学校的发展离不开体育工作，赢得领导对体育工作的最大支
放学后、假期里等，尤其在冬天，别人还在温暖的被窝里睡觉时，体育
教师已在寒风刺骨的操场上带领学生进行训练，这些活动会经常和体育 教师的家庭事务冲突，虽然有的学校可能会发些补贴，但这些都不是能
用金钱所衡量的，是要责任心和奉献精神，不为金钱，为得是一份责任，
作为体育教研组长在这方面更要起好带头作用。
要具备一定的交往和公关能力
科研、比赛、组织任务，形成了一个高效率的团队、优秀的 体育教研组。
和谐的人际关系是保证
人与人之间需要沟通，更需要理解，和谐宁静是人类生 存追求的一个境界。人非圣贤孰能无过，这就要求我们体 育教研组长要有良好的沟通协调能力，把组内教师的矛盾 化解，提倡严以律己宽以待人，能经常换位思考。人际关 系和谐了，即使出现一点小分歧，也能带过去，不会影响 到大局工作。体育教研组不同于其他教研组，应 组长做好带头人 2、为提高教师教学科研能力搭好台 3、提倡合作交流 促进团队成长 4、和谐的人际关系是保证 5、理性的竞争促进专业成长 6、奉献精神是永存的优良工作作风 7、要具备一定的交往和公关能力
组长做好带头人
我个人认为——教研组长作为本学科的骨干教师和
教学与科研的带头人，成为教师自主专业发展的典范。 这就要求教研组长在平时工作时要模范带头，在执行 学校各项决定时要身先士卒，在研究问题时要一针见 血。教学任务、课余训练、教学研究、阳光体育活动，
得太重，见荣誉就上，见困难就让，那会把教研组关系搞得很紧张，甚至矛 盾激化，导致“看戏的多，搭台的少，拆台的多”。作为体育教研组长要根
据教研组内教师的年龄和性别状况，以及一些特殊情况，和学校共同商议体
育教师发展规划，这个规划要对全组教师公开，征求大家的意见。在出现一 些对所有成员都有用的荣誉和机会时，学校和教研组要能做到公正公开，看 成绩，比条件，让大家心服口服，引导所有成员注意平时工作态度和成绩， 知道要靠实力说话，在组内形成你追我赶的良好氛围，引领成员朝着更高的 目标发展。
充满活力和激情的一个教研组，在各项活动中，所有成员
都要能主动参与，勇挑重担，不计较个人得失，有着强烈 的集体荣誉感，能通力协作。
理性的竞争促进专业成长
社会需要进步，免不了要竞争，在体育组也是如此。如果体育组成员对 各类比赛和荣誉失去激情，不追求更大的发展，安于现状混日子，那该体育
组的成绩将是很平平，甚至每况愈下。相反，如果每个成员对荣誉和利益看
奉献精神是永存的优良工作作风 不论时代发展到什么时候，人是需要一点精神的，奉献精神永远不 过时。这不是喊口号，唱高调。体育教研组承担着学校体育所有的具体 工作，事务烦杂而且不定时，体育教师的工作往往和别人不同，别人在 休息的时候，体育教师在工作，如早锻炼、各运动队的训练，而且体育 训练一般是不占用学生学习时间的，都是等文化学习结束后，如在下午
体育教研组建设之我见
金坛市华城实验小学 徐小军
体育教研组是学校落实学校体育和相关体育工作的具体部门，体育教
研组自身的建设好坏，直接关系到学校体育工作质量的高低，关系到该校 体育教学质量的高低，体育教研组的战斗力强弱决定了学校体育工作的成 败，所以体育教研组的建设是关系到学校体育发展的大事，是学校体育工 作进档升位的关键所在，我们学校体育教研组在学校教导处和教科室的指 导以及丁校长的领导下深入进行课堂教学、课余活动和课题研究，取得了 一些成绩：2005年被评为常州市落实两条一规优秀学校及常州市一星级教 研组；2007被评为常州市优秀教研组；2009年金坛市中小学广播操比赛一 等奖；连续多年获金坛市中小学田径运动会团体总分前三名；多篇论文在 省市获奖和发表，今年上半年将迎来省级课题的结题鉴定。下面就体育教 研组自身建设问题谈点个人看法，和同仁们商榷。
哪一样都马虎不得。
为提高教师教学科研能力搭好台 在新课改的背景下，体育教师必须从传统观念中走出来，放弃重技能轻科研的观 念，从而改变传统的传授型教学模式。扎实开展教研活动，促进教师专业成长,使教研 活动制度化、课题化，抓好集体备课，搞好教研活动。 ⑴教研活动制度化。我们学校为了使教研活动制度化，特别安排了各教研组的固定 活动时间，一方面使大家心中有数，另一方面也能加强考核和检查。活动做到了三定： 定时间、定内容、定主持人（或中心发言人）。每次集中活动研讨一个主题，教研组 长提前一周按照计划拿出方案，布置好任务，帮助中心发言人准备好有关材料，按时 组织教研活动。活动已形成了制度化，每次活动不再下通知，教师按照集中活动安排 表的安排直接到活动地点参加活动。 ⑵教研活动课题化。课题研究，立足解决教师面临的教与学的共性问题，不仅是提 高教学质量的主要途径，也是教师本人自身素质不断提高的过程。走课题化道路，体 现研究的持续性、递进性。我们教研组从“小学生体育学力的研究”到“小学高年级 排球单元连续课时的研究”一直到现在的省级课题“小学体育主题单元设计的研究”， 我们教研组一直在搞课题研究，也从研究中成长，目前我们组内已有中学高级教师2名， 特级教师后备人才1名，我今年准备申报中学高级职称的评审，王旭霞和冷凯琳老师也 刚刚通过了全国职称计算机考试。