革命老区农村中学场地器材现状调查分析
农村学校教育装备现状分析
农村学校教育装备现状分析当前，我国的城乡教育差距逐渐缩小，但农村学校教育装备的现状仍然是一个值得思考的问题。
农村学校的教育装备直接影响着教育教学质量，进一步影响着学生的发展。
因此，分析农村学校教育装备现状非常重要。
一、整体现状农村学校教育装备现状与城市的差异比较大，校舍建设、教学设施、教学设备、信息化水平等方面都存在差距。
农村学校经费有限，教育装备的投入也相对较少。
一些农村学校建筑年限较长，存在安全隐患，空间较小，对于学生的体育锻炼和各项活动的开展有限制。
一些学校的教学设施相对简陋，缺乏一些重要的教学设备，例如：图书室、实验室、多媒体教室等。
二、教学设备农村学校教学设备普遍较为简单，缺少一些重要的教学设备。
例如：缺乏电脑、多媒体教学设备、显微镜、实验设备、地理模型、音响设备、播放机等。
这导致教学过程中的实际操作过程存在缺陷，影响学生的体验和学习效果。
三、信息化水平当前，全国各地都在开展信息化教育，农村学校也在积极跟进。
但是，在信息化方面，农村学校与城市学校仍存在差距。
一些农村学校缺乏服务器、计算机，缺少教学管理软件和在线教育资源。
这会影响到教学质量，也加重了农村学校所面临的教育困境。
四、改善现状的建议改善农村学校教育装备的现状需要从多个方面入手。
首先，政府需要加大对农村学校教育的扶持力度，增加经费投入。
其次，农村学校需要紧跟时代发展，加强信息化建设，于网络教育等方面积极跟进。
最后，学校应该更好地运用现有资源，提高教师的科技素养，增强自身的教育软实力。
农村学校教育装备的现状直接影响了学子的成长环境。
政府应当积极投资，加强教育基础建设，同时，农村学校也需要认真思考如何提高学校的教育硬性条件，为学子的成长搭建更好的舞台。
安县乡镇中学运动器械现状调查与对策研究
安县乡镇中学运动器械现状调查与对策研究【摘要】本文采用实地考察、问卷调查等研究方法对四川省绵阳市安县乡镇中学运动器械的现状进行了调查研究，调查研究表明：安县乡镇中学的运动器械数量和质量、经费投入、维护方式等都存在较大不足，针对这些不足提出相关对策和建议。
【关键词】运动器械现状安县学校场地器械的建设在中学体育教育中扮演着重要的角色，中学运动器械设施的完善与否，将会对教育和体育事业带来巨大的影响。
目前，西部欠发达地区的四川省绵阳市安县乡镇中学运动器械还很不健全，因此，对如何充分开发、利用现有的中学运动器械，如何引进新的体育设施，如何提高运动器械的管理水平等问题进行研究以便更好促进中学体育教学的发展。
1.研究意义通过对乡镇中学运动器械现状的调查，了解乡镇中学运动器械现状所存在的问题，并分析乡镇中学运动器械在使用中所存在的问题。
为完善乡镇中学运动器械的管理工作和丰富运动器械种类提供理论依据和建议。
2.研究对象与方法以四川省绵阳市安县中学、秀水中学、高川初中、安县职中、雎水中学五所学校的老师及学生作为本次研究的对象。
2.1 文献资料法通过“中国期刊网”和查阅图书馆相关学术论文、专著以及政府文件报告，收集国内有关中学运动器械的相关资料，为本研究提供研究参考。
2.2数据统计法收集、分析处理信息和数据，更加生动形象、直观的反映数据表现的情况。
2.3问卷调查法对安县乡镇中学的师生发放200份调查问卷。
调查问卷收回193份，有效率95%。
3. 调查结果及分析3.1 安县乡镇中学运动器械现状调查的各种器械设施都属于国家制定的《中学运动器械设施配备目录》（以下简称《目录》）所要求的必备类。
但五所学校的配备情况却严重不均，据上表，配置较少的有体操凳、刀剑、足球等，最多的为实心球占88.6%。
有的中学拥有的实心球，超出标准规定数量，而教学需要的棕垫、足球、体操凳等都很少，有的根本没有，大多数器械设施种类不全。
在器械的管理与维护工作中应该注意以下几个方面：要开展培训，提高管理人员的素质；要密切协作，充分利用现有器械；要合理配置，减少浪费；要规范教学，科学进行技能练习。
农村地区教育基础设施建设情况调查报告
农村地区教育基础设施建设情况调查报告随着农村地区的不断发展，教育建设也越来越得到人们的关注，但与城市相比，农村教育基础设施建设，尤其是中小学校舍建设仍存在很多问题。
为了进一步了解农村地区教育基础设施建设情况，本文进行了一次调查。
一、调查方法本次调查于一九九九年七月在某县进行，采用问卷调查法，共发放调查问卷一百份，回收有效问卷九十五份，有效回收率为九十五。
二、调查结果1、学校数量回收的问卷中，乡村学校数量平均为四至五所，其中有超过四成学校废弃不用。
2、校舍面积大部分学校班级人数较多，教室面积普遍较小，甚至有两个班级共用一个教室的情况。
其中，绝大部分教室面积不足两百平方米，且多数教室未按照国家规定进行统一改造。
3、桌椅设施学校的课桌椅设施存在明显缺陷，大小不一、年限长、损坏严重等问题。
4、教育用具学校缺乏各种基础教育用具，如实验器材、多媒体设备等。
5、厕所建设大多数学校的厕所设施有些残旧、存在使用不当的情况，有时甚至无法使用。
三、问题分析以上结果表明，农村地区教育建设存在着严重的基础设施问题，主要表现在以下几方面：1、学校建设不足。
部分学校面积较小、班级过于拥挤，有些学校甚至废弃了，这些都严重影响了农村地区的基础教育水平。
2、校舍建设存在诸多问题。
教室面积普遍偏小，大多未按照国家规定进行统一改造，严重影响了师生的正常学习、教学条件和教育资源的利用。
3、桌椅设施不良。
缺乏桌椅设施不仅导致师生使用不便，而且容易导致安全事故的发生。
5、厕所建设欠缺。
学校的厕所设施不合格，存在使用不当的情况，甚至无法使用，肯定会严重影响到学生的身体健康。
四、建议针对以上几个问题，我们提出了如下建议：1、加大农村地区教育基础设施的投入。
2、增强校舍建设的重视。
对教室面积过小的学校，应优先对其进行改造。
3、加强桌椅设施的更新和维护，建议逐步引进新型桌椅设施，更好地满足学生和老师的需求。
4、增加教育用具投入。
加强实验器材、多媒体设备等的建设，尽可能满足师生的教学需求。
农村地区教育基础设施建设情况调查报告
农村地区教育基础设施建设情况调查报告一、调查背景近年来，我国在教育领域取得了长足的发展，但农村地区的教育基础设施建设依然存在一些问题。
为了解农村地区教育基础设施建设的现状和存在的问题，我们开展了一次相关调查。
二、调查方法我们通过问卷调查、实地走访和相关资料收集的方式，对多个农村地区的教育基础设施建设情况进行了深入综合的调查研究。
三、调查结果1.教室和学校建筑在我们的调查中发现，虽然很多农村地区的学校进行了改造和扩建，但依然存在不少教室破旧、学校建筑老化的情况。
部分学校的教室和建筑质量较差，甚至存在安全隐患。
这些问题严重影响了学生的学习和生活环境。
2.教学设备教学设备方面，很多农村地区的学校缺乏现代化的教学设备，比如投影仪、电脑、实验设备等。
这些缺陷直接影响了教育质量和教学效果。
一些学校的图书馆、实验室等学习场所也较为简陋，无法满足师生的需求。
3.师资队伍农村地区的教育基础设施不仅仅是指学校建筑和教学设备，还包括师资队伍。
我们发现，很多农村地区的学校存在师资不足、教师素质参差不齐的问题。
一些学校无法留住优秀的教师，导致教学质量下降。
4.食宿设施在一些偏远的农村地区，学生的食宿条件也比较差。
学校的食堂和宿舍设施不尽如人意，存在饮食卫生、环境卫生等问题。
这些问题不仅影响了学生的身体健康，也影响了他们的学习和生活。
缺乏优质的食宿条件也难以留住外来的教师。
五、问题分析农村地区教育基础设施存在一些普遍的问题，主要包括资金匮乏、政策支持不足、师资队伍紧缺、教育投入不足等。
由于农村地区经济相对落后，教育基础设施建设资金匮乏，很难满足学校的建设和改造需求。
政策支持不足导致农村地区的教育基础设施建设难以得到政府的有效支持和保障。
师资队伍紧缺和教育投入不足也是制约农村地区教育基础设施建设的重要原因。
六、建议和对策为了解决农村地区教育基础设施建设存在的问题，我们提出了以下几点建议和对策：1.增加投入政府需要加大对农村地区教育基础设施建设的投入，增加农村学校的建设和改造资金，改善学校的教室、师生食宿等条件。
通渭县部分农村中小学体育器材与场地的配备情况分析
新课标指出 ： “ 体育场地 、 器材 质保 证 。 ” 学校 体育场地 、 器材 、 设 施 是 进行 体 育 教 学 ， 开展体 育活动 。 以及 发 展 学 生 身 体 素 质 的重要场所 ， 在 学 校 体 育 教 学 中起 着 物 质 载 体 的 作 用 。 随着 当 前 教 育 改 革 形 势 的 变 化 ， 中小 学 教 育 由应 试 教 育 向素 质 教 育 转轨 ． 中小 学 体 育 课 及 课 外 锻 炼 活 动 时 数 相 应 增 加 ， 体 育 成 为 升 初 中 的考 核 内 容 ， 特 别 是 全 民健 身 战 略 的 推 行 。 对 中 小 学 体 育 教学 提 出更 高要 求 。 我 国 是一 个 有 着 １ ３ 亿 多人 口的大 国 ， 而 农 业 人 口就 占７ 亿４ 千万左 右 ， 农 村 的 中 小 学 学 生 占多 数 ， 因 此 抓 好 农 村 的体 育 工 作 就有 着 十 分 重 要 而 现 实 的意 义 。农 村 体 育要从农村学校教育抓起 ， 学校体育 既是全民体育的基础 ， 又 是 国家 体 育 事 业 发展 的 战 略 重 点 ．肩 负 着 发 展 学 生体 育 素 质 的重 要 使 命 ． 在“ 素质教育 ” 中 占有 十分 重要 的地 位 。 切 实 搞 好 农 村 学 校 的体 育 教 学 工 作 ， 使学生获得基本 的体育理论知识 ， 掌 握 一 定 的体 育 运 动 技 能 。 学会科学锻炼身 体的方法 。 养 成 终 身 锻 炼 的习 惯 ， 以便 达 到 促 进 学 生 身 体 生 长 、 发育 、 增进健康 、 增强体 质 、 提 高 身 体 素 质 和 基 本 活 动 能 力 的 目标 就 具 有 更 加 深 远 的 意 义 。笔 者 结 合 通 渭 经 济 的 实 际 情 况 ， 尤 其 是 在 当前 教 育经 费紧缺 的情况下 ， 体育 经费更 难得 到保 障 ， 广 大 农 村 中小 学 体 育 器 材 配 备 如 何 ？ 能 否 满 足 教 育 改 革 形 势 对 中小 学 体育 的要求？为此 ， 本 文 对 通 渭 县 部 分 农 村 中 小 学 体 育 器 材 设 施 现 状 进 行 了调 查 。 以 促 进 我 县 体 育 教 学 紧 跟 时 代 步 伐 ， 蓬勃发展 。 通 渭县 部 分 农 村 中小 学 体 育 场 地 的 调 查 《 学校体育工作 条例》 指出 ： “ 体 育课 以实践课 为主 ， 重 视 实际的锻炼 。 ” 要 达 到 这些 要 求 ， 必 然 有 一 定 数 量 的 器 材设 施 。 多年来 。 广 大 学 校 体 育工 作 者 经 过 艰 苦 卓 绝 的努 力 ， 在 体 育 器 材 设 备 方 面 取 得 了 令 人 瞩 目的 成 就 。 但是 ． 通 过对 我 县 田径 场 地、 球类场地 、 体育常规器材 、 体 育趣味性器材等调查发现 ， 我 县农 村小 学体 育器 材设 施 还 存 在 诸 多 问题 。 １ ． 通 渭县 农 村 中 小 学的 田径 场 地 器材 调 查 国家教委颁发 的《 目录 》 是 根 据 各 地 的实 际 情 况 ， 经 过 广 泛调查研究制 定的 ， 说明《 目录 》 在 全 国 大 多 数 地 区 的 实 现 具 有可行性。 在我县１ ０ 所农村中小学（ 随机 抽 取 ） 中， 有 四所 完 全
农村中小学体育场地器材现状及应对措施
农村中小学体育场地器材现状及应对措施1农村中小学体育场地器材现状农村中小学存在①体育场地、学生活动的面积少。
器材数量严重不足。
②扩建体育活动场地，购置体育器材的经费来源途径单一，远远不能满足学校体育教学训练、课外活动的要求。
③对现有的器材、场地管理不到位，使用寿命短。
④器材利用率不高，自制器材开发欠缺。
2针对现状的应对措施2.1多途径的筹集经费在国家专项资金投入有限的情况下，学校本身要广开财源，多渠道、多途径筹措资金，争取社会力量的支持。
如在有关部门的支持下，创办农村青少年体质健康工作的“希望工程”，想方设法争取社会力量，积极和村行政、村办工厂及上级有关部门联系，尽可能得到这些部门的支持，为增加体育经费创造条件。
要大力宣传学校体育工作的重要性，努力争取学校的支持，抓好“两操”和课外体育活动的开展。
另外，还要抓好学校体育训练和竞赛，通过比赛可以提高学校的知名度，培养高素质体育特长生，促使学校重视体育工作，加大对体育工作的投入。
2.2教育学生爱惜维护体育场地器材学校所拥有的场地器材底子薄，加上对体育方面的投入不大，这就要对使用的场地器材要多爱惜、多维护。
让学校有限的体育器材使用寿命尽可能长一些。
2.3设立体育器材室制定规章制度2.3.1器材的借还制度借还时必须由教师或指定人员进行，非指定人员不得进入器材室，借还时必须登记，器材归还时要整理好，并且摆放整齐。
2.3.2器材损坏赔偿制度器材必须正确使用，遗失或非正常损坏照价赔偿。
2.3.3器材的整理补充和保养制度建立体育器材帐册，详细登记每件器材，器材存放做到条理化、系统化，以方便使用和管理，并为学校购买新器材做好参谋工作。
同时，还要经常保养器材，搞好卫生工作，置办常用的维修工具、材料，做好简易的维修工作，以提高场地器材的使用寿命。
2.4巧用有限器材对同一种器材可以开拓思维，一物多用，以提高其利用率，体育场地器材一般都具有多种功能，只要转换视角和思维方式，就可以开发出常用器材的许多功能。
对农村学校体育场地和体育器材的调查与研究
南 Ｉ 种 技 ２０ 年第 期 工 ０８ ５
学 术 研 讨
对 农 村 学 校 体 育 场 地 和 体 育 器 材 的调 查 与 研 究
钟 亿 群
（ 化学院 大学体育部 ） 怀 摘 要 通过随机抽样 ，对怀化 市农村 学校体 育场地 、器材 的数 量与种 类、经费、管理 等方面的现状进行 了分析 研究 ， 出了促 提 进 怀化 中小学体育事业发展 的体育场地器材 建设对策。 关键词 农村学校 体育场地 体育器材 现状 体育场地器材是体育教学 、课外体育正常 进行必不可少的物质保 障，是检查 、 督导 、评估 、规范学校体 育工作的重要指标之一 ，同时 对农村 中小学生在运动参 与 、掌握 “ 三基” 、身心健康 和社会适应等 方面的发展有重要的桥梁作 用。新 课程改革对教学内容 、 教学手段提 出了新的要求 ，要求体育场地、器 材也 要以人为本 ，更加多样化 。如 何在 “ 健康 第一”思想 的指导下 ，从理 论上对学 校中小学 校体 育场 地 、器材的健身功能和适 宜标准进行深层次地 探讨和研 究 ， 从而丰富
表２ ３ 所农村 学校人均场地 面积 ５
国内外相关研究结论 ， 一步完善其理 论体系 ，并通过 调查和实验研 进 究， 制订 出最适合中小学生身心发展特 点 ，有效激发中小学生运动兴 趣的 ＜ 中小学体育器 材和场地 ）（ 国家标准） ，使学校体育场地器材更 加符合中小学生身心健康发展的需求 ，是—个非 常重要的研 究课题 。 怀化作 为在经济等方面发展相对落后的西南内陆城 市 ，与全 国其 它城市相 比，仍有一定差距。因此 ，了解和分析怀化市中小 学场地器 材现状 ，－砸出对策 。这对推动怀化农村学校体育具有重要 的现实意 丌－ ＨＨ －ｔ 义。 ＜ 中共 中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育 的决定 ＞ 提出了 “ 调整和改革课程体系 、结构 、内容 ，建立新的基础教育课程 体 系”的任 务 。教育 部研 制 了 各门 课程 的标 准 和指 导纲 要 ，并于 ２０ 年９ ０ １ 月推 出了 “ 课标” 。截止２ ０ 年９ ， “ 课标” 自 新 ０６ 月 新 颁布和
西部农村学校体育场地器材现状分析及其对策
西部农村学校体育场地器材现状分析及其对策作者：骆思中袁得生来源：《新课程·中旬》2012年第10期摘要：在西部一些农村学校，要宣传普及体育知识，加大场地器材投入，加快体育人才队伍建设等，以逐步改善西部农村学校体育场地器材严重不足的现状，确保西部农村地区全面实施素质教育。
关键词：西部地区；农村学校；体育场地器材；现状；成因；对策体育场地器材是完成学校体育教学任务、实现体育教学目标不可缺少的载体，但是在西部一些农村学校，尤其是偏远地区和经济欠发达地区，因各方面因素的制约、影响，体育场地器材严重不足。
清醒认识和准确把握西部农村学校体育场地器材现状，对于改善西部农村学校体育条件、全面实施素质教育具有十分重要的现实意义。
一、西部农村学校体育场地器材现状1.场地面积不足在调查中发现，1000人以上的学校，有400米标准跑道田径场的学校不足10%；500人以上的学校，有300米跑道田径场的学校不足30%；有近1/3的小学没有50米、100米的直跑道；绝大部分初小没有羽毛球、排球等活动场地；个别学校干脆没有专用体育活动场地。
某县18个乡镇的287所农村中小学中，没有一所学校有室内体育活动场所。
2.器材匮乏如果按照中学48人、小学40人的标准班配备体育器材，所有调查的学校中没有一所学校达到国家规定的体育器材配备标准。
绝大部分学校没有跳高架、栏架、肋木、平梯、爬绳、爬杆等体育器材，即使配备的器材，达到《配备目录》规定数量和要求的也不多，选配器材就更少了。
3.仅有的场地器材管理使用欠佳有些学校的体育场地坑坑洼洼，凹凸不平，一年四季，从不维护和保养。
加之活动人次多，没有场地供水设施，操场上尘土飞扬，学生在活动的同时吸入了大量细尘。
有些学校虽有一定数量的体育器材，但因管理不善，使用不好，造成了器材资源的极大浪费。
4.场地器材资源开发不够在西部农村很多地方，只注重校舍的规划修建，很少考虑体育场地的规划设计。
有些学校的周边，可供开发体育场地的资源很丰富，但很少去开发利用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
１前言 由于 区域 发展 不平衡和教育经 费短缺等原 因 ， 农村 学校体 育场 地设施 陈旧 、运 动器材不 足等客 观上 已成 为实施素 质教 育， 高学校体 育工作质量 ， 提 推进体育课程改革发展 的障碍。体 育场地设施是 开展 学校体育工作 的必要 物质条件 ， 直接 影响着 体育教学 、 课外体育活动及课 余运动训练 的质量。学生体 育锻 炼得 不到基本 场地器材 的保证 ， 育活动 时间不 能落 实 ， 体 有关 规定 要求不能 有效 的执 行 ， 学生体 能素质持 续下 降 ， 视力不 良 率居高不下 ， 也就是必然 的结果。金寨县地处安徽省西部 ， 大别 山北麓 ， 鄂豫皖三 省七县二 区结合部 ， 是集革命 老区 、 区 、 库 深 山区于一体 的国家级扶 贫开发工作重点 县 ， 那么该地 区农村 中 学体 育场地器材 情况如何 ， 文章对其 进行调查 和研 究 ， 期待 从 中发现问题 ， 为进一步提高体育教育教学质量服务。 ２研究对象与方法 ２１研究对 象 以金 寨县下 属 乡镇府 管理 的 乡镇 完全 中学 及 乡村初级中学为研究对 象。 ２２研 究方 法 文献 资料法 、 ． 访谈 法 、 理统计 、 辑分 析 数 逻 法、 问卷调查法 （ 调查 问卷 主要 采用函调方式 ， 按上述抽样调 查 范围与对象 ， 共发放 问卷 ３ ７份 ， 回收 ３ ６份 ， 回收率 为 ９ ％； ７ 对 于问卷的筛选严格把 关， 对漏答题 、 规律性 回答 、 前后矛盾 的问 卷一律 剔除 ， ２份 ； 共 有效问卷 ３ ４份 ， 有效率 为 ９ ．２ ） ４１ ％ 。 ３结 果 与 分 析 ３１ 金寨县农村 中学场地 、 施情 况 （ 设 见表 １）按照 国家教
育部 、 卫生部 有关法规 规定 ： 中学 生人均体 育活动 场地 面积 不
得少于 １ ｍ ， ３ 每所 中学 ， 须拥 有一个 ２ ０ ４ ０ｍ 环 形跑道 必 ５ ～ ０ 的田径运动场 ； ２ ０ ２ ０名学 生应设置一个篮球场和一个排 每 ０～５ 球场； 有条件 的学校还应修 建游泳池 、 健身房 、 内运 动场老区农村中学场地器材现状调查分析
王 关玲
摘要 ： 用文献资料 法、 运 问卷调查 数理 统计 法等 ， 法 对安徽省金寨县 ３ ７所农村 中学场地 器材现状进行调杰 研究 。 得 豳 以 下主 要 结 论 ： 幕县 农 村 中学 场地 缺 乏 ｊ 数 量 和质 量童 金 在 匕都难 以 达 到 国 家所规 定 的 计量 指 标 ； 育器 材设 施 十 分 陈 体 旧落后’ 数量 少质量差 ， 处于一种 “ 新三年 ， 料三 年、 缝缝补补又三年” 的维持局 面。并针对其存在 的主要 问题提 出建议≯
中“ 保证学生每天有 １ 小时体育活动” 规定的实施 ， 在一定程度上 影响了学校体育活动的开展 ；天晴一、 、 ， “ 二 一 落雨改 自习” 的现 象在这些学校也就普遍存在。调查中还发现， 由于学生人数减少 和农村学校布局结构的调整 ， 多学校进行 了合并 ， 很 合并 时对学 校体育活动场地普遍重视不够。 体育场地是进行学生体育活动教 师完 成体 育教 学 的 最基 本 的 物 质 条件 ， 解 决体 育 活 动 场地 的 问 要 题 ，仅依 靠学校本身的力量是不够的 ，必须依 靠各级政府在规
表 １ 金 寨 县 农 村 中 学场 馆 设 备 统 计 表
分 类
初 中 完 中 ０ １ ２ ０
径 场
４０ ０ ｍ ３ ０ｒ ２ Ｏ ０ ｎ ５ ｍ ２ ０ ０ ｍ ２ ０ 以下 ０
— —
篮 球 排 球 室 内 游 泳 人 均
设施。在调查的 ３ ４所金寨县农村 中学共有 ２ ０ ４ ０ｍ 田径场 ０～０ ２ ０个 ； 篮球场 ４ 个 ； ０ 排球场 ６个。具体情况如下： 拥有 ４ ０ 田 ０ｍ 径场地的学校有 １ ， 所 占调查总数 的 ２９ ％； ．４ 拥有 ３ ０ｍ 田径场 ０
地的学校有 ２ ， 所 占调查总数 的 ５８ ％； ８ 拥有 ２ ０ｍ 田径场地的 ５ 学校 ４所 ， 占调查 总数 的 １ ． ％； ７ １ ６ 而拥有 ２ ０ｍ 田径场地的学 ０ 校 １ ３所 ， 占 ３ ． ％ ；０ 以下 场 地 的学 校 有 １ ８２ ４ ２ ０ｍ ４所 ， 占 ４ １侣％。并且这些篮球场 、 排球和足球场大都建在 田径场地 内与 田径场套用。人均体育活动面积不足 ３ ， ｍ 尤其 ４所完全 中学人 均不足 ２ 。并且这些场地大都 为一块大小不～ 的土质空地而 ｍ 已， 没有专 门跑道 ， 只是在需要 时临 时用石灰画出 ， 设施简陋 ， 缺 乏必要 的配套设施 ， 遇到雨雪天气时体育活动将无法开展。无论 是在数量上还是质量上都难 以达到国家所规定的计量指标 。 调查 发现 ， 我国的传统项 目羽毛球、 乒乓球 由于其场地 占地 小， 器材投 资少， 可因陋就简等特点 ， 在该区农村 中学发展很好 ， 特别是乒乓 球 ， 明金寨县相当一部分农 村中学在 因地 制宜、 说 因陋就简 自制 体 育器材方面做 出了一定的努力。而从被调查学校的篮 、 排球场 地 情况看， 都没有达 到《 中学体育器材设施配备 目录》 的要求 ， 这 种状况直接影响着球类项 目的普及与开展和优 秀运动人才的选 拔， 应在今后逐步得 以改善。另外 ， 没有一所学校兴建室内场地 ， 他们 多将食堂 、 礼堂辟为室内教学场地 ， 以缓解雨天无法上课 的 矛盾。 由于场地设施的严重不足 ， 难于落实《 学校体育工作条例》