多媒体信息的加工与表达(教学课件)
多媒体技术应用ppt课件
音频基本概念
音频是指人耳可以听到的声音频 率范围内的信号，通常包括语音 、音乐、自然声音等。
音频格式
常见的音频格式有WAV、MP3、 AAC、FLAC等，它们采用不同的 编码方式和压缩算法，具有不同 的音质和文件大小。
17
音频编辑与处理软件介绍
01
02
03
Audacity
一款开源、跨平台的音频 编辑和处理软件，支持多 种音频格式，提供录音、 剪辑、特效处理等功能。
2024/1/26
25
常见数据压缩算法解析
01
统计压缩算法
基于数据统计特性的压缩方法，如哈夫曼编码、算术编码等，适用于文
本、程序等数据的压缩。
2024/1/26
02 03
预测压缩算法
利用先前数据预测后续数据的压缩方法，如差分脉冲编码调制（DPCM ）、自适应差分脉冲编码调制（ADPCM）等，适用于音频、视频等连 续媒体数据的压缩。
特点
集成性、交互性、实时性、数字化。
2024/1/26
应用领域
教育、娱乐、广告、艺术、医疗、军事等各个领域。例如，在教育领域，多媒体 技术可以应用于远程教学、多媒体教学课件制作等方面；在娱乐领域，多媒体技 术可以应用于游戏、电影、音乐等方面。
5
相关术语解析
媒体
多媒体
多媒体技术
多媒体计算机系统
虚拟现实技术
视频编辑与处理软件介绍
2024/1/26
Adobe Premiere Pro
01
专业的非线性编辑软件，支持多轨道编辑、特效添加、音频处
理等。
Final Cut Pro
02
适用于Mac系统的专业视频编辑软件，具有强大的剪辑和调色
多媒体信息的加工与表达_需求分析、整体规划、设计方案(潍坊行知学校版本)
“”作品的需求分析
问题
示例
对象和目标
内容和形式
条件与限制
“”作品的整体规划
主要项目
示例
内容策划
结构策划
表现形式
交互功能
“”作品的设计方案
设计意图
内容线索
主要内容
栏目名称表现形式任务全班分成若干小组，各小组讨论选择一个主题，对展现这个主题的多媒体作品进行需求分析，并做好规划、设计和任务分工。
G1：中国改革总设计师——邓小平
G2：诺贝尔文学奖获得者——莫言
G3：世界风筝都——潍坊
G4：我的高中——潍坊行知学校
G5：中国传统节日——春节
G6：西方传统节日——圣诞节
G7：至圣先师——孔子
多媒体信息的加工与表达——《声音的录制与编辑》教学案例
步 一 步 地 操 作 到 位 ， 确 保 设 置 好 话 Ｎ－ 源 。 音
设 计 意 图 ： 趁 热 打 铁 ， 布 置 录 音 前 的 准备 工 作 ，
４人一组合 作探 究 。
一
一
一
一
一
一
一
一
ｉ ｅ— ｔｄ
．
—
ｒ ｃ ｇ． —
ｎ
ｗ ｗ ｗ
ｕ ，ｏΒιβλιοθήκη ⑧ 维普资讯 …
案 园 例地
… …
…
…
～ 一一…
——
— —
…
一 …
一 一一
…
…
— —一
…
一 …
一一
～ …
…
一
——一 …
～
一 ～ 一～ ～ … ～
田 垃煎 Ｊ ｌ 舅』信息技术课
教 师 播 放 课 前 准 备 好 的学 生 录 音 。
。
过 程 与 方 法 ： 体 验 利 用 合 适 软 件 进 行 声 音 录 编
的 基 本 方 法 ； 通 过 录 制 、编 辑 、 评 价 声 音 作 品 的 全
师 ：请 同学 们辨 别这 是谁 演 唱的歌 曲？
生 （ 先 恐 后 ） 是 我 们 班 音 乐特 长 生 唱 的 。 争 ：
维普资讯
信息技术课 』Ｊ ￣ｍＮ 田Ｊ Ｉ Ｊ Ｉ ．
ｒ … … … ～ … 一～
～
… ～
一 一
一
一～
～
一 …
・一
一
…
一
…
～
一…
…
一
…
一
…
…
一…
…
～
多媒体课件的制作(共21张PPT)
制作与编辑
选择合适的制作工具
根据课件需求和自身技能，选择合适的多媒体课件制作工具，如 PowerPoint、Flash等。
课件页面设计
设计课件的页面布局、色彩搭配和字体选择，确保课件的美观性和 易读性。
交互功能实现
根据需要实现课件的交互功能，如超链接、动画效果、互动练习等。
测试与发布
课件测试
对制作完成的课件进行测试，确 保课件在各种环境下都能正常运
字体选择
选用易读性好的字体，字号适 中，以确保学生清晰阅读。
图片与图标
使用高质量的图片和图标，以 增强课件的形象化和直观性。
动画效果应用
突出重点
通过动画效果突出重点 内容，引导学生关注重
要信息。
增加趣味性
适当运用动画效果，增 加课件的趣味性和吸引
力。
避免过度使用
动画效果应适度使用， 避免过多的动画导致学
行。
反馈与修改
根据学生的反馈和测试结果，对 课件进行必要的修改和完善。
课件发布
将课件发布到相应的教学平台上， 供学生在线学习或下载使用。
03
多媒体课件制作工具
PowerPoint
优点
01
界面友好，操作简便，支持多种媒体格式，可轻松实现动画效
果。
缺点
02
文件体积较大，对计算机性能有一定要求，交互性相对较弱。
实例二：初中数学课件制作
制作要点 选取重点章节和知识点，突出数学思想和解题方法；
采用图表和动画等形式展示数学概念和公式，帮助学生理解；
实例二：初中数学课件制作
注重数学语言的准ห้องสมุดไป่ตู้性和规范性，避 免出现歧义和错误；
增加互动环节，如数学游戏、小组讨论 等，提高学生的参与度和学习效果。
《多媒体信息的加工与表达-制作多媒体作品的基本过程》教案
《多媒体信息的加工与表达-制作多媒体作品的基本过程》教案1.能说出多媒体作品的制作的流程，能按流程制作多媒体作品。
2.通过学习多媒体作品的制作过程，学会多媒体作品的制作方法。
3.体会多媒体信息制作过程中带来的乐趣，增强创新意识。
二、教学重难点【重点】理解多媒体作品的制作的流程。
【难点】多媒体作品的制作过程中的需求分析、规划设计和素材采集的困难。
三、教学过程(一)创设情境，导入新课首先给同学们放映一个精彩的多媒体作品，让学生的心灵得到很强烈的震撼，在他们惊叹艺术之美的时候，告诉同学们，这个作品制作起来很简答，以激发学生的学习兴趣，在他们兴趣盎然的时候，告诉他们，制作这个作品的基本过程是什么。
(二)新课讲授让学生阅读课文，以革命先驱孙中山为例，刘丽与几位同学制作多媒体作品的事情，让同学们回顾多媒体表达形式的种类有文字、图片、音频、视频等，然后明白经过需求分析规划与设计素材采集与加工作品集成发布与评价这个多媒体作品的过程，就可以制作出一个好看好玩的多媒体作品。
讲述多媒体作品制作过程：需求分析：根据主题确定作品要表达的意图和目标，分析其可行性和必要性，这是最基本的一步。
规划与设计：根据需求分析，已形成一个清晰可行的设计方案，这是最重要的一步素材采集与加工：根据设计方案的具体要求，采集所需要的素材，并对各种素材进行加工和处理，这是最费时的一步。
作品集成：利用多媒体集成工具软件把处理过的素材合成成一个多媒体作品。
发布与评价：把多媒体作品发布，通过与别人交流和评价，不断改进和完善作品。
(三)巩固提高以我从哪里来为题的多媒体作品，应该按照什么样的流程来设计。
以我应该如何创新为题的多媒体作品，应该按照什么样的流程来设计。
小组讨论，以小组为单位进行设计，汇报。
学生自评，互评，教师讲评。
(四)小结作业1.小结：需求分析规划与设计素材采集与加工作品集成发布与评价2.作业：从我从哪里来和我应该如何创新中任选一题，写出一份报告叙述它的制作流程。
粤教版高中信息技术必修 3
3．3 多媒体信息的加工与表达----PPT遮罩动画的制作【教材分析】本节课以广东版高中《信息技术基础》第三章第三节《多媒体信息的加工与表达》内容为依据拓展开来讲授的。
本节课的教学内容是PPT的“遮罩动画制作”。
作为拓展课，着重于学生对遮罩动画的原理理解以及制作简单的遮罩效果动画，进一步提升学生动画制作技能水平。
【学情分析】由于新教材上没有专门安排遮罩动画的这一章节，但是学生前面已了解了四种基本动画类型，但不能满足学生的认知拓展需要，学生在掌握了解PPT动画分类之后，渴望创新应用制作出更多更好的动画效果。
本课学生通过学习PPT遮罩动画的制作原理及基本应用，培养学生深入学习PPT动画的兴趣以及动手探究实践的学习能力。
【教学目标】知识与技能理解遮罩动画的基本原理，明确遮罩层与被遮罩层之间的关系。
利用遮罩知识，学会遮罩动画的制作。
过程与方法借助两个实例对比以及两张纸模拟遮罩过程，分析遮罩动画的基本原理，掌握遮罩制作的步骤。
通过制作遮罩实例，加深对遮罩原理的理解，提高灵活运用遮罩效果的能力。
情感态度与价值观通过作品创作，让学生体验运用PPT软件创造动画作品的乐趣，进一步培养学生深入学习PPT动画的兴趣，培养学生创新精神和实践能力。
【教学重点】理解遮罩动画的原理及制作方法。
【教学难点】理解遮罩的原理，明确遮罩层与被遮罩层的关系。
【教法分析】抛锚式教学法：通过两种探照灯效果的实现方法的问题分析，深入理解遮罩动画原理。
任务驱动：通过基础任务和进阶任务递进的实践，学会遮罩动画的制作。
分层教学法：通过基础任务和进阶任务，参考选题和主拟题目，让学生根据自身的实际情况完成适合自己的实践探究活动。
学案导学+微课：培养学生自主学习和个性化学习需求。
【学法分析】探究性学习：给学生展示遮罩实例，创设一个探究情境——联系生活中遮罩“原型”并重现，让他们通过主动探索、发现和体验，实现学以致用。
自主学习：通过微课视频和学案导学实现个性化学习。
多媒体技术应用课件共128页文档
针式打印机 喷墨式打印机
激光式打印机
多媒体硬件设备简介 第14页 返回
2.3 多媒体硬件设备简介
硬件设备简介
光盘刻录机：是非常重要的多媒体输出设备，通过光盘刻录机将
多媒体作品制作成多媒体光盘
CD-R：一次性写入、永久保存
CD-RW：可以支持反复擦写
多媒体硬件设备简介 第11页 返回
2.3 多媒体硬件设备简介
硬件设备简介
数字摄像机：将采集好的视频信号通过视频压缩采集卡或DV接口
直接传输到多媒体计算机中以视频文件进行保存，再通过软件进行 编辑、处理
家用级数字摄像机
专业级数字摄像机
广播级数字摄像机
多媒体硬件设备简介 第12页 返回
2.3 多媒体硬件设备简介
多媒体技术应用
第4页
返回
多媒体世界
1.4 多媒体世界
多媒体课堂
多媒体教学是多媒体的主要应用对象，大多数的多 媒体产品被广泛的应用在教育教学的各个领域，如 多媒体形式的教学课件、多媒体形式的参考书以及 多媒体形式的辅助学习软件等
第17页 返回
多媒体世界
1.4 多媒体世界
多媒体管理查询系统
多媒体数据库:在原数据库的基础上可以加入图像、声音、动态视频
多媒体输出设备
投影仪 光盘刻录机 网络发布设备
第7页
返回
2.2 多媒体系统
多媒体系统的软件环境
由系统软件和工具、多媒体创作软件和工具、多媒体编辑软件和 工具及终端应用软件和工具四大部分构成
多媒体软件系统
系统软件
多媒体创作软件
编辑软件及工具
终端应用软件
六年级上册信息技术课件-第1课 认识多媒体 湘科版(共17张PPT)
图片可以无限制地放大或缩小吗？在放大或缩小的过程中，你观 察到哪些现象？
2
播放声音与视频
（1）播放声音文件。
（2）播放视频文件。
与播放声音文件类似，我们用“Media Player Classic”软件同 样可以播放视频文件。常见的视频文件格式类型有：mpeg、avi、rm 和dat等。
1.打开并欣赏多媒体作品“走近藏羚羊”。 2.回答以下问题。 （1）该作品包含哪些类型的媒体信息？ （2）你可以控制作品的播放吗？说一说用什么办法控制？ （3）该作品给你留下最深刻的印象是什么？ （4）你认为还有哪些需要改进的地方？
步骤4：单击“上一张”或“下一张”工具按钮可以显示不同的图 片；单击“缩小”或“放大”按钮，可以将图片放大或缩小；单击 “浏览”按钮则可回到浏览窗口。
1.用“ACDSee5.0”软件浏览指定文件夹下的图片。 2.使用“ACDSee5.0”提供的“幻灯片”模式，实现图片的自动翻页。 3.使用放大、缩小功能，将图片放大缩小。 4.选择自己喜爱的图片，右键单击，将该图片设置成计算机桌面壁纸。
认识多媒体
1
多媒体和多媒体计算机
媒体是指表达和传播信息的载体，如我们平时所见的文字、图片、 声音等就是媒体，它们向人们传递各种信息。
随着计算机技术的发展，我们能够把文字、图片、声音、动画、 视频等多种媒体信息集合到一个计算机应用程序中，形成一个数字化、 集成化的交互系统，称为多媒体。
多媒体技术给计算机应用增添了更大的魅力，给我们的学习、生 活带来更大的乐趣，能更生动地表达我们的思想。
一，我们称之为多媒体计算机（见下图），我们可以利用多 媒体计算机对多种形式的媒体信息进行加工和处理，广泛地运用 到教学、宣传、娱乐等各个方面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
用老师之前给大家介绍的Word、PPT 软件再根据今天所学的知识，自选主题， 制作一部多媒体作品。要求：运用多媒 体。
多媒体作品的特点：
（1）加工特点：加工工具主要以计算机为核心，这 是区别于其它媒体作品的重要标志。 （2）静态特点：媒体形式具有多样性，可包括文本、 图片、视频、音乐等。 （3）动态特点： 具有交互性。例如:页面的非线性 展示等。 （4）人文特点： 多媒体作品从加工到生成等都围绕人 展开。
需求分析
条件与限制
第一步 整体规划 第二步 内容设计 第三步 结构设计 第四步 版面设计 第五步 任务计划
第三步：结构设计
蜀南竹海
景区 介绍
新闻 动态
旅游 指南
三维 展示
电子 商务
第四步：版面设计
1. 多媒体作品的特点。
需求分析
规划与设计
2. 制作多媒体作品的 一般流程 素材采集与加工
作品集成
发布与评价
对作品的需求进行分析，具体作 以下事情：
1、确定作品的阅读对象和作品要达到的目标
2、确定作品的内容及其表现形式 3、明确现有的条件与所受的限制
蜀南竹海旅游官方网站作品的需求分析
问题 对象和目标 示例 对象：全国乃至世界的游客 目标：提高蜀南竹海的知名度，让更多的人来竹海
内容和形式
通过多媒网站的形式，汇集图片、视 频、音频等等，介绍竹海景区情况并提供 旅游指南
1. 什么是多媒体？相较于一般媒体作 品，多媒体作品又有哪些特点呢？
2. 制作多媒体作品的时候应经历哪些 流程？
所谓媒体就是信息采集、传递、存储的 载体，也称为媒介，它的物理形态为文字、 图形图像、动画、声音和视频等。多媒体作 品运用了动画、声音、视频等形式给人以听 觉和视觉上更大的冲击，从而更好地达到表 现主题的作用。
规划与设计
素材采集与加工
作品集成
发布与评价
“磨刀不误砍柴工”
两个樵夫阿德和阿财一起上山砍柴。阿德天 没亮就先去了，阿财则在上山前把磨刀石带在了 身上。 到了中午，阿财停了下来磨刀。阿德心想： “我才不想浪费时间。趁着你停下来的时候，我 要抓紧时间多砍几捆柴。” 很快地，一天结束 了。阿德只பைடு நூலகம்了六捆柴，而阿财却砍了九捆柴。