统编版六年级语文上册口语交际《聊聊书法》优秀课件

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统编版语文六年级上册第七单元《口语交际:聊聊书法》课件

统编版语文六年级上册第七单元《口语交际:聊聊书法》课件
与书法有关的资料,便于更好地应对问题。“楷书四 大家”是指欧阳询、颜真卿、柳公权和赵孟 。
3. 书法是我们的国粹,散发着艺术的魅力,受到人们的喜爱和珍视。 下面是两位同学学习书法的感受,你觉得谁说得好,在括号里 打“√”。 天天:汉字书写要工整规范,没必要追求什么艺术。( ) 华华:“冰冻三尺,非一日之寒”,要想练好书法,绝不
人教版语文六年级上册课件
口语交际:聊聊书法
授课课件
欣赏书法作品
书法作为一门历史悠久的传统艺术,是文化长廊 中的珍宝。汉字书法作为汉族独创的表现艺术,被誉 为“无言的诗,无形的舞,无图的画,无声的乐”。
书法欣赏 王羲之的《兰亭集序》(冯承素摹本)
聊聊书法作品,说说书法家 书法欣赏
欧阳询的《皇甫诞碑》 颜真卿的《颜勤礼碑》
【点拨】 练习书法是对传统艺术的传承和发扬,而不是B项
中的“在亲戚朋友面前炫耀自己,并得到夸奖”。
5. 欣赏下面的书法作品,完成练习。
(1)看到柳公权和颜真卿的作品,我想用词语( B )来形 容;欣赏了王羲之的作品,我想用词语( A)来赞美 他的作品写得好。
A. 行云流水
B. 苍劲有力
C. 栩栩如生
【点拨】 结合课本中提出的问题可以找到相应话题,四个
选项都对。
二、提出交际要求。(多选) 和同学交流的时候,需要注意的是( ABCD ) A. 表述要清楚。 B. 结合图片、实物,能让讲述的内容更加生动。 C. 对感兴趣的话题深入交谈。 D. 有条理地表达,如分点说明。
【点拨】四个选项均符合本次口语交际的要求。
柳公权的故事 有一天,小柳公权和几个小伙伴举行“书会”。这时, 一个卖豆腐的老人看到他写的字,觉得这孩子太骄傲了, 便皱皱眉头,说:“这字写得并不好,好像我的豆腐一样, 软塌塌的,没筋没骨,还值得在人面前夸吗?”小柳公权 一听,很不高兴地说:“有本事你写几个字让我看看。” 老人爽朗地笑了笑,说:“不敢,不敢,我是一个粗 人,写不好字。可是,人家有人用脚都写得比你好得多呢! 不信,你到城里去看看吧。”

部编版六年级语文上册口语交际《聊聊书法》优质课件(共68张PPT)

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交际范例
我知道古代许多著名的书法家,像 王羲之、柳公权、颜真卿等等。王羲之 很喜欢白鹅,有一次他外出游玩的时候 看到了一群白鹅,便想买下来,白鹅的 主人便要他抄一部《黄庭经》来换,王 羲之一口答应了下来,便有了“书成换 白鹅”这段佳话。
去年暑假,爸爸妈妈带我去参观了 古代名家书法作品展。我很喜欢颜真卿 的楷书,字形方正,笔画横轻竖重,点、 撇与捺略粗,用笔浑厚强劲,善用中锋 笔法。颜真卿与柳公权并称“颜柳”, 有“颜筋柳骨”的美誉。
话题三:你学习过书法吗?在这一过程中,你 有什么特别的感受?
(要真实地说出自己的感受,学习书法的过 程中有苦有乐,但肯定收获多多。)
话题四:你认为练习书法有什么益处? (分点说明,要有条理,可结合具体的事例 来说。)
交流要求
①选择自己感兴趣的话题,交流时表述要清楚, 可结合图片、实物等资料让讲述更加生动。
我学习书法已经有两个与了,最初 连执笔的姿势都掌握不了,现在已经能 够写出漂亮的横和竖了。在这个过程中, 我最大的感触是:联系书法特别能锻炼 一个人的毅力和耐性。
我认为练习书法益处多多。学习书 法可以增长我们的知识,可以陶冶我们 的情操,可以锻炼我们的意志,还可以 提高我们的审美,丰富我们的生活。周 末的时候在家里和家人一起练习书法、 写对联,实在是一件快乐的事情。
[入木三分] 形容书法笔力强劲。 [铁画银钩] 形容书法又刚劲又漂亮。 [笔酣墨饱] 形容书法酣畅浑厚。 [笔走龙蛇] 形容书法笔势雄健洒脱。 [剑拔弩张] 比喻书法雄健,有气势。 [落纸烟云] 形容书法高超玄妙,变化多姿。
了解文字的演变,感受汉字的艺术魅力。
甲骨文
钟鼎文
篆书
这三种文字是以象形为主的字体。
王羲之《兰亭序》(局部)

部编人教版六年级语文上册《第7单元口语交际:聊聊书法》精品PPT优质课件

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在《聊聊书法》这一口语交际课题中,我们深入探讨了书法的魅力。从欧阳修的楷书到柳公权的行书,再到赵孟頫和颜真卿的草书,我们一同品味了不同书法家的风格与特点。课堂上,同学们积极发言,有条理地表达自己对书法的理解和感悟,氛围热烈。通过本次交流,我们不仅增进了对书法的认识,更学会了如何就感兴趣的话题进行深入交谈。课后,老师布置了相关作业,让我们从教材和练习册中选取习时,我也意识到自己在书法方面的不足,希望在未来的学习中能够不断提升。

六年级上册语文课件 - 口语交际:聊聊书法 人教部编版(共16张PPT)

六年级上册语文课件 -  口语交际:聊聊书法   人教部编版(共16张PPT)

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72.所有的豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。 六、劝烦恼打个小盹,让快乐冒个小泡;让痛苦小憩歇会儿,让幸福接连赛跑;哄晦气睡个长觉,等好运悄悄来到。明天是崭新的一天! 46.竹根即使被埋在地下无人得见,也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 84.克服困难,勇敢者自有千方百计,怯懦者只感到万般无奈。 57.人生最大的成就是从失败中站起来。 34.当你认为自己倾尽全力时,往往才是别人的起点。 14.不管你经历多痛的事情,到最后都会渐渐遗忘。因为,没有什么能敌得过时光。 38.你得先感动自己,才能感动别人。 63.质变的积累,才有量变的爆发。你没有时间可以浪费! 29.你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。 10.没有实力的愤怒毫无意义。 82.人若有志,万事可为。 12.人跟人之间的感情就像织毛衣,建立的时候一针一线,小心而漫长,拆除的时候只要轻轻一拉。 78.人生就像一场舞会,教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场。 88.自然界没有风风雨雨,大地就不会春华秋实。 45.有时候想找人说说话,于是一遍遍翻看手机里的电话簿,却不知道能够给谁发个消息或打个电话,最后还是按下了“清除”。其实很想找个 人倾诉一下,却又不知从何说起,最终的最终是什么也不说,告诉自我,明天就好了。
2. 可以投影或者用其他方式出示主人公的相关图片。
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墨池
一次,王羲之来到天台山,被神奇秀丽的天台山 风景吸引住了,便在华顶住了下来。他尽情欣赏日出 奇观和云涛雾海,这些山光胜景使他的书法也得到润 色。他不停地练字,不停地洗笔洗砚,竟把一个澄澈 清碧的水池都染黑了——墨池就是这样得名的。
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30.你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。 15.海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。 74.人生如逆旅,我亦是行人。 28.你只能以最好姿态面对你的野心。 97.你必须非常努,品性高洁的王羲之对做官没有多大兴趣,就离开嘈杂烦闷的京城,来 到了风景宜人的江南,他在绍兴一带居住时,经常漫步在水乡泽国,观察群鹅。 王羲之在长期的对鹅形态姿势和生活习性的观察中,得到了启示,悟出了独特的 书法用笔之妙:全身精力到毫端,定台先将两足安。悟人鹅群行水势,方知五指 力起难。 南朝《论书表》记载,当时以拥有王羲之墨宝为荣。山阴有一道士,想求 王羲之写一本《黄庭经》,并将上好的绢帛都准备好了,就是请不到王羲之。道 士听说王羲之爱鹅,特地养了一群又肥又大的白鹅。事真凑巧。一日,王羲之坐 船路过山阴一带,看到青山绿水之间游着一群白鹅,羽毛白净,形态优美,不知 有多高兴,于是停船驻足观看,恋恋不舍。王羲之打听原来是道士养的鹅,欲开 价购买。道士故作姿态地说:“这么好的鹅哪能舍得卖掉啊?”后转而又说, “不过先生您要是喜欢,就给我写一本经吧。”王羲之当即兴致勃勃地写好一卷 《黄庭经》交给道士。道士如获至宝,立即把那一群鹅装在笼子里,让王羲之随 船带走了。 从此,《黄庭经》这部中国道教重要的经典,也被人们趣称为《换鹅帖》了。

部编版小学六年级语文上册口语交际《聊聊书法》优质PPT课件

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3.交际表观点。 把关于书法的你最感兴趣的话题讲给同学
们听听,注意有条理地表达,可以分几个方 面说明。
4.评议谁最棒。 小组评议,看同学所讲的内容是否符合要
求、语言是否有条理、重点是否突出。
我与书法的故事
在我上二年级的时候,我的字总是写得不好,横不平,竖不 直。我的语文老师经常说:“一个人要是能写一手好字,不仅体 现了这个人的内涵和修养,也能锻炼一个人的耐心和意志力。”
“我与书法的故事”真实生动。小作者把奶奶教自己 学写书法的过程有条理的讲述出来,尤其是奶奶讲关于书 法的笔法和字法十分清楚,学习书法先临帖,还要循序渐 进。后来自己刻苦练习,体会到“世上无难事,只怕有心 人”,并深深爱上书法!
第七单元·口语交际
聊聊书法
谈话导入
草书谈话导入行书话导入行书谈话导入
我爷爷喜欢书法,从小就给我讲古代的书法大家。于 是,我的脑子里装满了“书圣”王羲之,“颜筋柳骨”的 颜真卿、柳公权,“草圣”张旭等著名的书法大家,也装 满了《兰亭集序》《神策军碑》等书法作品。这些让我萌 生了学书法的想法。前几年暑假里,我去看了一次书画展, 那里的书法作品真可谓是刚劲有力、龙飞凤舞,堪称一绝, 让我如痴如醉。我想,假若我能写出一手好字该多好啊。 于是,我便决定学习书法。
书法是我们的国粹,散发着艺术的魅力,受到人们 的喜爱和珍视。这节口语交际课我们就来聊聊书法吧!
读教材99页,说说这次口语交际给我们提出了哪些要求?
①你知道我国古代哪些著名的书法家?你知道他们的哪些故事? ②你参观过书法作品展览吗?你欣赏哪些人的作品? ③你学习过书法吗?在这一过程中,有什么特别的感受? ④你认为练习书法有什么益处?
功夫不负有心人,经过长期不间断的练习,我拿到了书法十 级证书。学习硬笔书法的过程中也穿插着软笔书法的学习。慢慢 地,我对书法更有感情了,书法在不经意间陶冶了我的情操,更 练就了我的毅力。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,我相 信只要自己坚持不懈,持之以恒,在书法学习的道路上我会走得 更稳健!

统编版六年级上册语文《口语交际:聊聊书法》【优质版】PPT课件(完整版)

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语文 六年级 上册
口语交际
聊聊书法
书法,是我国的国粹,是一门古老的 汉字书写艺术,散发着独特的魅力。
书法作为我国的国粹,散发着艺 术的魅力,受到人们的喜爱和珍视。 我们一起来欣赏一些书法作品吧。
《玄秘塔碑》 《颜勤礼碑》
《千字文》
《清平乐·六盘山》
《兰亭集序》
你知道这些作品的作者是谁吗? 请你有条理地说出自己的理由吧!
有一年春天,王羲之请了许多宾客,包括司徒谢安、司马 孙绰及附近几个县令,带上自己的几个儿子,来到会稽兰渚山 麓的兰亭聚会。春暖花开,山清水秀,一行人踏着悠闲的脚步, 在山径中行走。
这时,王羲之提议来一次传统的“曲水流觞”助兴,得到 了众人的赞同。于是,大伙来到一条弯曲的小溪边,每个人各 自找到溪旁的石头坐下。王羲之命书童在小溪的上流将几只装 满酒的觞(古代称酒杯为觞),放在一个木盘里,然后让盘子顺 着小溪流向下游。当盘子流经哪个人身边时,那个人就得赶快 作一首诗,作不出诗,就得罚酒三杯。这一场“曲水流觞”的 游戏进行得十分尽兴,结果做出了二三十首好诗。
02
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
为纪念这次聚会,大家提议把这些诗编成一册集子,取名 《兰亭集》,并公推王羲之写一个序。王羲之也不推辞,命书 童在兰亭摆下笔墨。在众人的簇拥下,王羲之信步来到兰亭。 他环顾崇山峻岭、松林竹园、溪水瀑布,不由得心绪万千。过 一会,序的腹稿已在心中打好,王羲之在书案前盘腿坐下,拿 起毛笔,在纸上飞笔,一挥而就,写成了被誉为“天下第一行 书”的三百二十五个字的《兰亭集序》。

口语交际聊聊书法语文六年级上册优秀ppt课件

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拓展延伸
王羲之吃墨的故事
王羲之小时候写字时专心致志,有一次,他在书房中 聚精会神地写字,一时间忘记了吃饭。母亲只好让书童给 他把饭送过去,有馒头,还有蒜泥。过了一会儿,当母亲 来书房看王羲之的时候,一进书房便笑得前仰后合。原来 王羲之边吃馒头边看字帖,竟将墨汁当成蒜泥蘸着吃了, 弄得满嘴乌黑。直到听到母亲大笑时,他才恍然大悟。
你知道《兰亭集序》的由来吗?
《兰亭集序》的由来
锦心字外, 还写得一手好文章呢?
东晋永和九年(353年)农历三月三日,王羲 之邀请当时社会名士谢安等41人在会稽郡山阴县 的兰亭集会,他们饮酒赋诗,将所写的诗结成诗 集,王羲之当场为诗集书写一篇序言,即《兰亭 集序》。
聊聊人物
王羲之,字逸少,东晋时期著名书法家, 有“书圣”之称。
其书法兼善隶、草、楷、行各体,精研体势, 心摹手追,广采众长,备精诸体,冶于一炉,摆 脱汉魏笔风,自成一家,影响深远。风格平和自 然,笔势委婉含蓄,遒美健秀。 代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。在书法史 上,他与其子王献之合称为“二王”。
对方。 尝试对别人的提问进行深入的回答。
讨论交流
刚才我们交流了这么多关于《兰亭集序》和王 羲之的信息,想一想,我们如何表达才会更有 条理呢?
(先介绍作者王羲之,然后介绍《兰亭集序》 的写作背景,最后品鉴作品,介绍作品特点。)
交际内容
你知道我国古代哪些著名的书法家?你知道他们 的哪些故事?
你参观过书法艺术作品展览吗?你欣赏哪些人的 作品?
交际指导
三、认真听取他人的讲话,听完后给出合理的意 见或建议,对自己感兴趣的话题可以进行深入的 交流。
讨论交流
学校书法社要组建一支宣传队,到各班 宣传学书法的好处,你觉得学书法有什么好 处呢?一起来说一说吧。

部编版六年级语文上册:口语交际:聊聊书法-优质课件

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2022/5/92022/5/9 • 16、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/92022/5/92022/5/95/9/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。
You made my day!
我们,还在路上……
口语交际
聊聊书法
走进作者
脉络梳理
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
欧阳修
柳公权
品读感悟
赵孟頫
颜真卿
课堂小结
再见
• 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2022/5/92022/5/9May 9, 2022 人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
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第七单元 口语交际
交际导入
书法是我们的国粹,散发着艺术的魅力, 受到人们的喜爱和珍视。今天我们一起来聊聊 书法吧!
王羲之《兰亭序》
颜真卿《多宝塔碑》
柳公权《玄秘塔碑》
交际要求
1.有条理的表达,可以分点说明。 2.对感兴趣的话题深入交谈。 3.认真倾听,评价别人的交流内容;认真总结,做好笔记。
3、尝试对别人的提问进行深入回答。
中国书法已有三千多年的历史,是古人聪明 和智慧的结晶,是祖先留给我们的一笔巨大的宝 贵财富,是我国独有的一门艺术。书法有严格的 书写法则,少年儿童,尤其是小学阶段,主要是 识字,在学习文化的同时又学习书法,既可以巩 固所学的知识,又能提高文字书写水平,把字写 得更加整洁美观,又合乎规范。
为纪念这次聚会,大家提议把这些诗编成一册集 子,取名《兰亭集》,并公推王羲之写一个序。王羲 之也不推辞,命书童在兰亭摆下笔墨。在众人的簇拥 下,王羲之信步来到兰亭。他环顾崇山峻岭、松林竹 园、溪水瀑布,不由得心绪万千。过一会,序的腹稿 已在心中打好,王羲之在书案前盘腿坐下,拿起毛笔, 在纸上飞笔,一挥而就,写成了被誉为“天下第一行 书”的三百二十五个字的《兰亭集序》。
你知道王羲之写《兰亭 集序》的故事吗?讲给大家 听一听。
有一年春天,王羲之请了许多宾客,包括司徒谢安、司马 孙绰及附近几个县令,带上自己的几个儿子,来到会稽兰渚山 麓的兰亭聚会。春暖花开,山清水秀,一行人踏着悠闲的脚步, 在山径中行走。
这时,王羲之提议来一次传统的“曲水流觞”助兴,得到 了众人的赞同。于是,大伙来到一条弯曲的小溪边,每个人各 自找到溪旁的石头坐下。王羲之命书童在小溪的上流将几只装 满酒的觞(古代称酒杯为觞),放在一个木盘里,然后让盘子顺 着小溪流向下游。当盘子流经哪个人身边时,那个人就得赶快 作一首诗,作不出诗,就得罚酒三杯。这一场“曲水流觞”的 游戏进行得十分尽兴,结果做出了二三十首好诗。
交际方法
1.梳理资料,做好准备。收集有关书 法资料进行梳理,选出最值得交流的资 料写出提纲,做好发言准备。
2.认真试讲,听取建议。将要讲的 内容整理好后,先试着给家人讲一 讲,听听他们有什么建议。
3.大胆交流,展示自己。在交流时,要 大胆发言,把自己准备的资料讲清楚, 讲明白,还可以出示相关的图片或实物, 帮助别人更好地理解你讲的内容。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你介绍时说话声音洪亮,条理清晰, 很好。
去年暑假爸爸妈妈带我去 参观了古代书法作品展,我很 喜欢颜真卿的楷书,字形方正, 笔画横轻竖重。
你介绍了颜真卿书法作品的特点, 很好。就是声音在洪亮一点就更好了。

我知道古代许多著名的书法家,像 王羲之,柳公权,颜真卿等等,王羲之 很喜欢白鹅,有一次他在出游玩的时候, 看到了一群白鹅,便想买下来,白鹅的 主人便要他抄一部《黄庭经》来换,王 羲之一口答应了下来,便有了“书成换 白鹅” 这段佳话。
4.认真品评,总结提高。要用一种赞赏的 心态认真倾听他人的发言。在评价时注意 多指出他人的优点,对于存在的不足,应 委婉的指出并提出改进意见,发言的同学 应以虚心听取他人的点评,认真修改,总 结提高。
展示交流
同学们,你知道我国古代哪些著名 的书法家?你知道他们的哪些故事?快 和我们分享一下吧!
我知道唐代书法家,中国 古代楷书四大家之一的颜真卿, 他与柳公权并称“颜柳” ,被 称为“颜筋柳骨” ,创立“颜 体” 。代表作:“天下第一行 书”—— 《祭侄文稿》、《颜 勤礼碑》等。
(提示:可以从字的风格、作 品的内容等方面来判断)
如果想让讲述更有条理, 可以分几个方面或分几点来 表达。
王献之与十八缸墨水
一起来欣赏王羲之的《兰亭集序》吧!
王羲之 《兰亭集序》
(局部)
梁武帝赞之为“龙跃天门,虎卧 凤阙”,唐太宗赞之为“飘若浮云, 矫若惊龙”,足见后人对该作品的推 崇和敬仰。
1.你知道我国古代哪些著名的书法家? 你知道他们的哪些故事?
2.你参观过书法艺术作品展览吗?你欣 赏哪些人的作品?
3.你学习过书法吗?在这一过程中,你 有什么特别的感受?
4.你认为练习书法有什么益处?
参观书法展 学习书法
1、表述有条理,分几点来说说书法的好处。 2、结合作品或故事生动地讲述,打动对方。
我听到你讲了一个王羲之的 故事,讲得很清楚。声音也洪亮, 讲解时大方、自然。
我练过硬笔书 法。我觉得练书法 不但能提高书写水 平,而且能提高审 美鉴赏能力,还可 以陶冶性情。
同学们,你们的交流太精彩了。不仅学 会了在聊天时就一个问题表达自己的感受, 并且还能对别人的谈话内容进行评价,学会 了交流中的尊重。
语文 六年级 上册
口语 交际
聊聊书法
书法,是我国的国粹,是一门古老的 汉字书写艺术,散发着独特的魅力。
书法作为我国的国粹,散发着艺 术的魅力,受到人们的喜爱和珍视。 我们一起来欣赏一些书法作品吧。
《玄秘塔碑》 《颜勤礼碑》
《千字文》
《清平乐·六盘山》
《兰亭集序》
你知道这些作品的作者是 谁吗?请你有条理地说出自己 的理由吧!
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