一年级下册《袋鼠妈妈的口袋》教案湘教版
湘美版美术一年级下册《8. 袋鼠妈妈的口袋》教学设计1
湘美版美术一年级下册《8. 袋鼠妈妈的口袋》教学设计1一. 教材分析《8. 袋鼠妈妈的口袋》是湘美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘袋鼠妈妈的口袋，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了袋鼠妈妈的图片，以及一些关于袋鼠妈妈的文字描述，方便学生进行观察和描绘。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢观察事物，并通过绘画表达自己的观察和想法。
然而，他们对于袋鼠妈妈和袋鼠妈妈的口袋的了解可能有限，因此需要在教学中引导学生观察和描述。
三. 教学目标1.让学生了解袋鼠妈妈和袋鼠妈妈的口袋的特点，提高学生的观察能力。
2.培养学生通过绘画表达自己对袋鼠妈妈的观察和想法的能力，提高学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生与同伴合作、分享的良好习惯，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：观察和描绘袋鼠妈妈和袋鼠妈妈的口袋的特点。
2.难点：通过绘画表达自己对袋鼠妈妈的观察和想法。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察袋鼠妈妈的图片，培养学生观察能力。
2.绘画法：让学生通过绘画表达自己对袋鼠妈妈的观察和想法，培养学生动手能力和创新能力。
3.讨论法：引导学生与同伴分享自己的观察和想法，培养学生沟通能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备袋鼠妈妈的图片，用于引导学生观察。
2.准备画纸、画笔等绘画工具，让学生进行绘画。
3.准备计时器，用于控制教学环节的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师向学生介绍袋鼠妈妈和袋鼠妈妈的口袋，引导学生观察教材中的图片，并提出问题：“请大家观察一下，袋鼠妈妈的口袋有什么特点？它们是用来做什么的？”2.呈现（10分钟）教师呈现袋鼠妈妈的图片，引导学生仔细观察，并提出问题：“请大家注意观察袋鼠妈妈的口袋，它们是什么样子的？有哪些颜色？”3.操练（10分钟）教师分发画纸和画笔，让学生根据自己的观察，尝试描绘袋鼠妈妈的口袋。
在描绘过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
湘美版美术一年级下册《8. 袋鼠妈妈的口袋》教学设计3
湘美版美术一年级下册《8. 袋鼠妈妈的口袋》教学设计3一. 教材分析《8. 袋鼠妈妈的口袋》是湘美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘袋鼠妈妈的口袋，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了袋鼠妈妈和袋鼠的图片，以及一些关于袋鼠妈妈口袋的描述，为学生提供了丰富的素材。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢观察和模仿，对于可爱的动物形象特别感兴趣。
但是他们的观察能力和动手能力还在发展中，需要教师的引导和鼓励。
此外，学生对于绘画技巧还不够熟练，需要教师在教学过程中进行耐心的指导和示范。
三. 教学目标1.让学生了解袋鼠妈妈和袋鼠的特点，培养学生的观察能力。
2.让学生通过绘画表达自己对袋鼠妈妈口袋的认识，培养学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.重点：观察和描绘袋鼠妈妈和袋鼠的特点，以及袋鼠妈妈口袋的形态。
2.难点：如何通过绘画表达自己对袋鼠妈妈口袋的认识，以及创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察袋鼠妈妈和袋鼠的图片，以及袋鼠妈妈口袋的形态，培养学生的观察能力。
2.示范法：教师通过示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.讨论法：让学生在小组内交流自己的绘画想法，培养学生的合作意识和创新能力。
4.激励法：教师通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.准备袋鼠妈妈和袋鼠的图片，以及一些关于袋鼠妈妈口袋的描述。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3.准备投影仪，用于展示图片和绘画过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示袋鼠妈妈和袋鼠的图片，引导学生观察它们的特点，以及袋鼠妈妈口袋的形态。
让学生发表自己的看法，教师进行点评。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些关于袋鼠妈妈口袋的描述，让学生选择自己喜欢的描述，并进行简单的绘画练习。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.操练（10分钟）教师讲解绘画技巧，并进行示范。
一年级下册美术教案-8《袋鼠妈妈的口袋》 湘美版(2014秋)
《袋鼠妈妈的口袋》教学目标1. 知识目标:观察掌握袋鼠的形体特征。
2.技能目标:大胆描绘出袋鼠妈妈口袋里的趣事,构思新颖有趣。
3.情感目标:增强对自然和生活的关注和情感。
学情分析本节课选自美术湘教版下册《袋鼠妈妈的口袋》,要求孩子们通过观察分析、启发联想画出袋鼠妈妈口袋里的趣事。
学生的想象基础来源于生活,又不受生活原型的约束,学生可以大胆想象,尽情表现。
教材中让孩子们抓住袋鼠的基本特征大胆展开想象,启发学生摆脱固定思维的约束,在感知、观察、启发的基础上,学生可天马行空地创想发生在袋鼠妈妈口袋里的趣事,在创作过程中,孩子的想象不受任何约束,充满了乐趣,同时在活动中培养学生亲近动物,感受人与自然的和谐之美。
重点难点发挥想象力描绘袋鼠妈妈口袋里的故事,培养学生的想象力和创造力。
教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】1.师:小朋友们你们喜欢猜谜语吗?看看谁答得又快又好:一物长得真奇怪,跑得不快跳得快,肚皮下面长口袋。
答案是袋鼠。
揭示课题(设计意图:通过小谜语引出课题,激发学生兴趣。
)活动2【讲授】讲故事，学特征讲故事《袋鼠宝宝找妈妈》,有一天,袋鼠宝宝睡着了,醒来的时候发现妈妈不见了,着急的它赶紧出门找妈妈,小朋友们,我们一起帮它找妈妈好不好?它东瞧瞧西望望,前面有个小动物,妈妈，妈妈,袋鼠宝宝开心地扑了上去,这是它的妈妈吗?不是,这是兔子,兔子的个子矮矮的,尾巴短短的,而袋鼠高高的,尾巴长长的。
袋鼠宝宝伤心地继续往前走,咦,前面是谁在喝水呢?是妈妈吗?又不是,是鸵鸟,鸵鸟的耳朵短短的,袋鼠的耳朵长长的。
袋鼠宝宝失望极了,但它不放弃,继续寻找妈妈,呀,这是袋鼠妈妈吗?是的,她和袋鼠宝宝一样,有着高高的个子,长长的耳朵,大大的口袋和大大长长的尾巴。
原来妈妈是出门给袋鼠宝宝找食物去了,最后,宝宝跳进妈妈的大口袋里开开心心地回到了家。
(设计意图:以学生为学习的主体,将袋鼠与其他小动物比较,让孩子们自己发现袋鼠的外形特征,培养学生的观察力。
小学美术_8袋鼠妈妈的口袋教学设计学情分析教材分析课后反思
《袋鼠妈妈的口袋》教学设计教学目标：1、观察、掌握袋鼠的形体特征。
2、能大胆描绘想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事，构思新颖有趣。
3、增强对大自然和生活关注的情感，在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。
教学重点：掌握袋鼠妈妈的形态特征。
教学难点：大胆联想，表现有关袋鼠妈妈口袋的趣事。
教学准备：课件、色彩工具一套、拼贴卡片、袋鼠勋章等。
教学过程：一、创设情境，视频激趣1、谈话交流同学们，你们都有好朋友吗？你们的好朋友都是谁？老师也有好朋友，还有特殊的好朋友呢----小鹿问问和机器人马卡龙，它们去草原探险了，遇到了困难，你们能帮助它吗？（视频导入）它遇到了谁？---袋鼠袋鼠为什么叫袋鼠？----身上有大口袋我们一起来学习-----袋鼠妈妈的口袋（板书课题）二、学习感知，了解袋鼠1、说袋鼠袋鼠妈妈想让老师问问，同学们对它有哪些了解？说说你了解的有关袋鼠的知识。
学生反馈。
师灵活评价，引导总结：袋鼠的分布、运动特征、生活习性……袋鼠小百科动画视频，加深了解。
2、演袋鼠袋鼠最典型的特点就是它的运动方式----跳跃，谁来表演一下袋鼠是怎样运动的！袋鼠妈妈也送来了掌声！有信心画一画吗？抓住身体特征才能画出一只活泼可爱的袋鼠，先来观察。
（板书：身体特征）三、观察发现技巧暗示1、观袋鼠观察分析：谁能说说袋鼠的身体有什么特征？可以用几何形状来说，点击袋鼠身体不同部位会出现闪动色块。
2、拼袋鼠拼摆闯关：用彩色卡片模块拼出袋鼠，成功者得到老师做的袋鼠勋章。
师变魔术，把学生拼摆成的袋鼠变成跳跃的袋鼠。
3、师示范抓住特征同样可以画出袋鼠，边示范，边解说。
4、你来试身手学生试一试：抓住袋鼠形体特征画一到两只不同动态的袋鼠。
（3分钟）四、赏析拓展引导创作1、看一看我们知道到袋鼠妈妈最著名的是肚子上的口袋，那原本是小袋鼠的房子，可是今天在咱们的课堂上，袋鼠妈妈口袋里可是发生了很多有趣的事情，瞧！出示教材三幅图片。
接着出示绘本故事里的口袋趣事和小朋友的作品。
(完整版)一年级下册《袋鼠妈妈的口袋》教案湘教版
一年级下册《袋鼠妈妈的口袋》教案湘教版教材分析《袋鼠妈妈的口袋》是湘教版美术一年级下册第8课教学内容，本课属于造型表现学习领域，是为了培养学生亲近动物，感受大自然中超越物种限制的爱，感受人与自然的和谐之美而设置的课程。
可爱的小袋鼠从袋鼠妈妈的“袋子”里进进出出，这是学生感兴趣的话题，教材中范图以拟人的绘画方式展示了袋鼠妈妈与小袋鼠的各种活动，为学生提供了想象素材和方法，使学生在了解认识并且掌握袋鼠画法的同时，学会爱会爱护袋鼠，爱护小动物。
学情分析一年级的孩子刚从幼儿园进入小学，经过一个学期的学习，基本对学校的规章制度，学生的行为准则已经接受，但是注意的稳定性不够，无意注意仍起重要作用。
一年级下半学期的学生，对美术绘画的概念都有一个大概的了解，并且大多数学生都学会了一些绘画技巧，美术绘画成了他们表达自己情感的重要途径，他们很乐于分享自己情感和作品。
袋鼠妈妈一直是孩子们喜欢的一个动物形象，而且他们也知道袋鼠妈妈的口袋里装的是袋鼠宝宝。
大多数孩子对于袋鼠的了解可能仅限于此。
教学目标．了解关于袋鼠的形态、习性特征。
2．能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。
3．在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。
教学重难点重点学习袋鼠的形态特征并引导想象。
难点能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。
教学策略与设计说明认知策略和技能策略教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图故事导入：2分钟今天老师要给大家讲一个关于袋鼠口袋的故事，边看ppt上的图画边听老师讲故事《袋鼠妈妈逛超市》。
学生认真听调动学生的兴趣新授：.介绍袋鼠3分钟师：袋鼠们的口袋好实用啊，不仅可以装袋鼠宝宝，还可以装好多东西，每一个袋鼠都会有口袋吗？师：不是的，只有袋鼠妈妈长有前开的育儿袋（也就是雌性袋鼠），但雄性没有，也就是袋鼠爸爸是没有育儿袋。
小袋鼠就在袋鼠妈妈的育儿袋里被抚养长大，直到它们能在外部世界生存。
接下来听老师来给你们介绍一下袋鼠吧。
老师在介绍袋鼠的时候，同学们不仅要仔细听而且要认真观察袋鼠。
湘美版美术一年级下册《8.袋鼠妈妈的口袋》说课稿2
湘美版美术一年级下册《8. 袋鼠妈妈的口袋》说课稿2一. 教材分析《8. 袋鼠妈妈的口袋》是湘美版美术一年级下册的一课，主要让学生了解和掌握袋鼠妈妈的特点以及绘画技巧。
通过学习，学生可以培养对自然生态的观察力，提高绘画表现能力。
二. 学情分析一年级的学生已经有了一定的绘画基础，对于生活中的事物有一定的认识和了解。
但针对袋鼠的特点和绘画技巧，还需要通过教师的引导和教育来逐步掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解袋鼠的特点，掌握绘画袋鼠的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对自然生态的热爱，提高学生对绘画的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：掌握袋鼠的特点，学会绘画袋鼠的基本技巧。
2.难点：如何表现袋鼠妈妈的口袋以及袋鼠的动态。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以故事导入，激发学生的学习兴趣。
2.采用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力。
3.利用多媒体展示袋鼠的生活习性，帮助学生更直观地了解袋鼠的特点。
4.教师示范绘画技巧，引导学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：讲述袋鼠妈妈的故事，引导学生关注袋鼠的特点。
2.观察分析：让学生观察多媒体展示的袋鼠图片，分析袋鼠的外形特点和生活习性。
3.讨论交流：分组讨论，让学生分享对袋鼠的认识，共同总结绘画袋鼠的技巧。
4.教师示范：教师现场示范绘画袋鼠的过程，讲解绘画技巧。
5.动手实践：学生独立或合作绘制袋鼠，教师巡回指导。
6.展示评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
七. 说板书设计板书设计以关键词为主，突出袋鼠的特点和绘画技巧。
主要包括：袋鼠外形、袋鼠动态、绘画技巧等。
八. 说教学评价1.学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结学习收获。
2.同伴评价：互相评价，取长补短，提高绘画能力。
3.教师评价：针对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
九. 说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
湘教版美术一年级下册《8袋鼠妈妈的口袋 》教学设计
湘教版美术一年级下册《8袋鼠妈妈的口袋》教学设计一. 教材分析《8袋鼠妈妈的口袋》是湘教版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘袋鼠妈妈的口袋，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了袋鼠妈妈的图片，以及一些关于袋鼠妈妈的文字描述，帮助学生更好地理解和描绘袋鼠妈妈的口袋。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢观察和描绘生活中的事物。
但是，他们对于袋鼠妈妈的口袋可能比较陌生，因此需要在教学中进行引导和讲解。
此外，学生的绘画能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生适当的指导。
三. 教学目标1.让学生了解袋鼠妈妈的口袋的特点和功能，培养学生的观察能力。
2.让学生通过绘画的方式描绘袋鼠妈妈的口袋，提高学生的绘画能力。
3.培养学生团队合作的精神和互相欣赏的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生观察和描绘出袋鼠妈妈的口袋的特点和功能。
2.难点：让学生通过绘画的方式准确地表现袋鼠妈妈的口袋，并能够加入自己的创意。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的袋鼠妈妈图片，引导学生发现和描述袋鼠妈妈的口袋的特点和功能。
2.示范法：教师通过示范绘画袋鼠妈妈的口袋，引导学生掌握绘画的技巧和方法。
3.合作法：让学生分组合作，互相学习和交流，提高学生的团队合作能力和绘画水平。
六. 教学准备1.教材：湘教版美术一年级下册《8袋鼠妈妈的口袋》。
2.图片：袋鼠妈妈的图片。
3.画纸：足够的画纸供学生绘画使用。
4.画笔：足够的画笔供学生绘画使用。
5.投影仪：用于展示教材和学生的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示袋鼠妈妈的图片，引导学生观察和描述袋鼠妈妈的口袋的特点和功能。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍绘画袋鼠妈妈的口袋的技巧和方法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始绘画袋鼠妈妈的口袋。
教师巡回指导，给予学生适当的帮助和指导。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让其他学生欣赏和评价，以此巩固学生对袋鼠妈妈口袋的认识和绘画技巧。
湘美版美术一年级下册《8.袋鼠妈妈的口袋》说课稿3
湘美版美术一年级下册《8. 袋鼠妈妈的口袋》说课稿3一. 教材分析《8. 袋鼠妈妈的口袋》是湘美版美术一年级下册的一课。
本课以袋鼠妈妈的口袋为主题，引导学生通过观察、思考和动手实践，培养学生的美术素养和创新能力。
教材内容丰富，包括袋鼠妈妈的口袋图片、绘画步骤和创作提示等，旨在帮助学生理解和掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画水平。
二. 学情分析一年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过画笔表达自己的思想和情感。
然而，由于年龄较小，学生的观察能力、动手能力和创新能力还有一定的局限性。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，逐步培养学生观察事物的敏感性，提高他们的绘画技能和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述袋鼠妈妈的口袋的特点，通过绘画表达自己对袋鼠妈妈的口袋的理解和想象。
2.过程与方法目标：学生通过观察、讨论和动手实践，掌握绘画的基本技巧，提高绘画水平。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对大自然的热爱，增强对动物的关注，培养学生的同理心和想象力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述袋鼠妈妈的口袋的特点，通过绘画表达自己对袋鼠妈妈的口袋的理解和想象。
2.教学难点：学生掌握绘画的基本技巧，如线条的流畅、色彩的搭配等，提高绘画水平。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、讨论法和动手实践法等多种教学方法。
教师通过讲解和示范，引导学生观察和思考，激发学生的创新意识。
同时，鼓励学生相互讨论，分享自己的想法，培养学生的合作精神。
在动手实践环节，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题，提高学生的绘画技能。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示袋鼠妈妈的口袋图片，引导学生观察和描述袋鼠妈妈的口袋的特点，激发学生的兴趣。
2.讲解：教师讲解绘画的基本技巧，如线条的流畅、色彩的搭配等，并示范绘画步骤。
3.讨论：学生分组讨论，分享自己的想法，培养学生的合作精神。
4.动手实践：学生根据讨论的结果，进行绘画创作，教师巡回指导。
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一年级下册《袋鼠妈妈的口袋》教案湘
教版
教材分析
《袋鼠妈妈的口袋》是湘教版美术一年级下册第8课教学内容，本课属于造型表现学习领域，是为了培养学生亲近动物，感受大自然中超越物种限制的爱，感受人与自然的和谐之美而设置的课程。
可爱的小袋鼠从袋鼠妈妈的“袋子”里进进出出，这是学生感兴趣的话题，教材中范图以拟人的绘画方式展示了袋鼠妈妈与小袋鼠的各种活动，为学生提供了想象素材和方法，使学生在了解认识并且掌握袋鼠画法的同时，学会爱会爱护袋鼠，爱护小动物。
学情分析
一年级的孩子刚从幼儿园进入小学，经过一个学期的学习，基本对学校的规章制度，学生的行为准则已经接受，但是注意的稳定性不够，无意注意仍起重要作用。
一年级下半学期的学生，对美术绘画的概念都有一个大概的了解，并且大多数学生都学会了一些绘画技巧，美术绘画成了他们表达自己情感的重要途径，他们很乐于分享自己情感和作品。
袋鼠妈妈一直是孩子们喜欢的一个动物形象，而且他们也知道袋鼠妈妈的口袋里装的是袋鼠宝宝。
大多数孩子对于袋鼠的了解可能仅限于此。
教学目标
．了解关于袋鼠的形态、习性特征。
2．能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。
3．在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。
教学重难点
重点
学习袋鼠的形态特征并引导想象。
难点
能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。
教学策略与设计说明
认知策略和技能策略
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
故事导入：2分钟
今天老师要给大家讲一个关于袋鼠口袋的故事，边看ppt上的图画边听老师讲故事《袋鼠妈妈逛超市》。
学生认真听
调动学生的兴趣
新授：
.介绍袋鼠
3分钟
师：袋鼠们的口袋好实用啊，不仅可以装袋鼠宝宝，还可以装好多东西，每一个袋鼠都会有口袋吗？
师：不是的，只有袋鼠妈妈长有前开的育儿袋（也就是雌性袋鼠），但雄性没有，也就是袋鼠爸爸是没有育儿袋。
小袋鼠就在袋鼠妈妈的育儿袋里被抚养长大，直到它们能在外部世界生存。
接下来听老师来给你们介绍一下袋鼠吧。
老师在介绍袋鼠的时候，同学们不仅要仔细听而且要认真观察袋鼠。
待会就会有问题等着你们哦。
袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物，主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。
看这（地图）袋鼠的家就在这里，你们知道我们的家在哪里吗？在这里，是不是好远啊！袋鼠是澳大利亚著名的哺乳动物，在澳洲占有很重要的生态地位。
袋鼠的前肢短小，后肢特别发达，常常以前肢举起，后肢坐地。
（动作）以跳代跑。
最高可跳到4米，（就是从这里可以跳到二楼，）最远可跳至13米，（也就是从讲台前可以跳到教室最后面）袋鼠一般身高有2.6米，（也就是站起来可以有教室这么高）体重约有80公斤。
是不是比你们想象中的要高大很多啊？
学生一边听老师介绍袋鼠，一边看图片观察袋鼠。
扩展学生的知识面，打开学生的眼界，并且让学生学会认真观察，并能用简练的语言总结出袋鼠妈妈的外形特点。
2．观察并画出袋鼠外形特点
0分钟
师：好啦，问题来了，你们仔细观察了袋鼠妈妈的外形吗？请你们仔细观察袋鼠妈妈的外形特点。
看看它的头是什么形状，身体是什么形状，耳朵是什么形状，尾巴是什么形状？怎样用几何形来表达，下面先请同学们看黑板，老师准备了这些几何形。
师：这是（三角形），这是……..这些形状你们都会画吗？
我们来玩一个游戏吧，请两位同学用这些形状来拼出袋鼠妈妈。
谁愿意来？（想想袋鼠妈妈的外形特点。
看看它的头是什么形状，身体是什么形状，耳朵是什么形状，尾巴是什么形状？找到你相对应的图形）坐在下面的同学认真看，他们拼贴的对不对？
两位同学都拼对了吗？像不像袋鼠啊？接下来跟着老师一起，动手画一画吧。
准备开始：袋鼠妈妈的头用小椭圆表达，脖子是小小的圆柱形，身体用大椭圆表达，接下来是尾巴，再添上短小的前肢，粗壮的后肢。
圆圆的眼睛，鼻子，嘴。
学生观察袋鼠，老师引导学生抓住袋鼠的外形特点，并让孩子们用几何形来表达。
跟着老师一起绘画。
学生认真观察，锻炼学生的观察力，以及手眼协调能力。
3.引导学生想象袋鼠妈妈口袋的故事绘画
5分钟
袋鼠妈妈画好了，它的口袋里装什么呢？这个袋鼠妈妈会有什么故事呢，你能想象一下，袋鼠妈妈的口袋会有什么有趣的故事。
老师想象了一个关于袋鼠妈妈口袋的故事，你们想听吗：荒野中有只小羊羔，孤零零的叫喊着“妈妈，妈妈，我要妈妈。
”离荒野不远处有只袋鼠，她没有小宝宝，非常伤心的离开了他的亲戚朋友，一路来到荒野中。
在荒野中看到了小羊羔一直叫着“妈妈，妈妈”袋鼠一看他，就爱上他了。
他把小羊羔装在口袋里开心的回去了并给大家看看自己了不起的宝宝，小羊羔不再孤零零了。
这回袋鼠妈妈的口袋装的是什么呀？袋鼠妈妈的口袋不仅仅只能小袋鼠哦，它可能装的是小羊羔，可能是装的小朋友，还有可能是苹果，现在发挥你的想象力，画一幅袋鼠妈妈口袋的趣事吧。
学生自己创作
用故事引导学生想象袋鼠妈妈口袋的故事绘画，扩展想象力。
课堂小结作业点评
5分钟
老师想邀请几位同学上台来介绍一下自己的画，其他同学听一听，他的画有什么故事？。