教科版小学语文二年级上册《初冬》课件
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《初冬》课件
黑龙江省教科版实验教材 小学语文 二年级上册
单位：北安管理局长水河农场小学 授课人：陈昱阳
1/14
3/14
雾
接近地面的水蒸气遇到冷，凝成 大量的小水珠，漂浮在空中，就是雾。
4/14
雾中
雾散
远处的塔和小山都望 不见了。近处的田野和树 林像披着一层纱，也模模 糊糊看不清。 太阳像个红球，慢慢地 升起来，发出淡淡的光， 一点儿也不耀眼。
雾慢慢地散了，太阳才 射出光芒来。 远处的塔和小山都望得 见了，近处的田野和树林 也看得清了。
5/14
像
柿子树上挂着许多大柿子， 一个一个红灯笼 。
6/14
柿子树上挂着许多大柿子，像 一个一个红灯笼。
填空: 1 这句话中把柿子比作( 红灯笼 ）。 2 （ 一个一个 ）、（ 许多）写出了柿 子的多，（ 红 ）写出了柿子的颜色， 灯笼）写 （ 大 ）写出了柿子的大小，（ 出了柿子的形状。
7/14
照样子说一说：
柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个红灯 笼。 1、葡萄架上的葡萄熟了，像（ ）。
2、 看，西瓜地里的西瓜像（Байду номын сангаас
8/14
）。
春
9/14
夏
10/14
秋
11/14
冬
12/14
想想说说
我喜欢春天，因为春天百花齐 放，鸟语花香，美丽极了。 我喜欢 ，因为
。
13/14
14/14
单位：北安管理局长水河农场小学 授课人：陈昱阳
1/14
3/14
雾
接近地面的水蒸气遇到冷，凝成 大量的小水珠，漂浮在空中，就是雾。
4/14
雾中
雾散
远处的塔和小山都望 不见了。近处的田野和树 林像披着一层纱，也模模 糊糊看不清。 太阳像个红球，慢慢地 升起来，发出淡淡的光， 一点儿也不耀眼。
雾慢慢地散了，太阳才 射出光芒来。 远处的塔和小山都望得 见了，近处的田野和树林 也看得清了。
5/14
像
柿子树上挂着许多大柿子， 一个一个红灯笼 。
6/14
柿子树上挂着许多大柿子，像 一个一个红灯笼。
填空: 1 这句话中把柿子比作( 红灯笼 ）。 2 （ 一个一个 ）、（ 许多）写出了柿 子的多，（ 红 ）写出了柿子的颜色， 灯笼）写 （ 大 ）写出了柿子的大小，（ 出了柿子的形状。
7/14
照样子说一说：
柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个红灯 笼。 1、葡萄架上的葡萄熟了，像（ ）。
2、 看，西瓜地里的西瓜像（Байду номын сангаас
8/14
）。
春
9/14
夏
10/14
秋
11/14
冬
12/14
想想说说
我喜欢春天，因为春天百花齐 放，鸟语花香，美丽极了。 我喜欢 ，因为
。
13/14
14/14
二年级语文上册第17课初冬(基础学习)教学PPT课件教科版
练习
2.按照原文填空。
（ 了。（ ）的塔、小山都（ ）的田野、树木像（ ） ）
一层纱，（
）看不清。
我会写
初chū
近jì n 稼jià
都dōu
层céng Biblioteka nóng望wàng庄zhuāng 民mí n
柿shì 落luò
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
二年级语文上册 第17课 初冬(课文讲解)教学优秀课件
雾wàng 庄zhuāng 射shè
shì
柿子
我会读
jī
积极
mánɡ
tǎ
光芒 宝塔
mó
模模糊糊
bǎi
柏树
hòu
厚厚的
我会读
初冬 白茫茫 模模糊糊
宝塔 淡淡的 耀眼 光芒
红灯笼 大雾
厚厚的 柏树 柿子 一层纱 积雪
我会写
初chū 近jìn 稼jià 柿shì
都dōu 层céng 农nóng 落luò
初冬
请同学们听歌曲《四季歌》， 然后再说一说歌中都介绍了哪几 个季节？
春天 秋天
夏天 冬天
春、夏、秋、冬四个季 节在人们不知不觉中走来， 万物发生了变化，欢笑留在 了每个人的脸上。冬天即将 来临，那冬天刚刚开始的这 段时间叫什么呢？
初冬
我会读
初chū 茫dōu 近jìn 层céng 稼jià 塔tǎ 芒máng 耀yào
一点儿也不耀眼。
在近处的田野和树林里都看清了哪 些景物呢？
地里的庄稼已经收完，农民正在园 子里忙着收白菜。
柿子树上挂着许多大柿子，像一个 一个红灯笼。
树林里积了一层厚厚的黄叶，只有 松树、柏树不怕冷，还是那么绿。
柿子树上挂着许多大柿子，像一个 一个红灯笼。
树林里积了一层厚厚的黄叶，只有 松树、柏树不怕冷，还是那么绿。
望wàng 庄zhuāng 民mín
雾中的太阳
同桌讨论：雾散后，这些景 物有什么变化？
雾中
雾散
远处的塔和小山都望
雾慢慢地散了，太阳才
不见了。近处的田野和树 射出光芒来。
林像披着一层纱，也模模
糊糊看不清。
远处的塔和小山都望
太阳像个红球，慢慢 得见了，近处的田野和树
二年级语文上册第17课初冬基础学习教学课件教科版
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
初冬
初冬
雾
接近地面的水蒸气遇到冷， 凝成大量的小水珠，漂浮在空中， 就是雾。
我会读
初chū 茫dōu 近jìn 层céng 稼jià 塔tǎ 芒máng 耀yào
雾wàng 庄zhuāng 射shè
我会读
shì
jī
mánɡ
tǎ
柿子 积极 光芒 宝塔
mó
bǎi
hòu
模模糊糊 柏树 厚厚的
我会读
雾慢慢地散了，太阳射出光芒 来。
远处的塔、小山都望得见了。 近处的田野、树林也看得清了。
初冬
柿子树上挂着许多大柿子，像 一个一个的红灯笼。
树林里落了厚厚的一层黄叶。 只有松树、柏树不怕冷，还是那么 绿。
课文是通过（
）
和（
）两个方面来
介绍初冬的。
思考
初冬下雾时的景象和雾散后的 景象是什么样的？
练习
1.读读下面的字，再组词。 近（远近） 冬（冬天） 初（初雪） 进（进出） 东（东西） 出（出去）
练习
2.按照原文填空。
（ ）的塔、小山都（
）
了。（ ）的田野、树木像（ ）
一层纱，（ ）看不清。
我会写
初chū 近jìn 稼jià 柿shì
都dōu 层céng 农nóng 落luò
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
初冬
初冬
雾
接近地面的水蒸气遇到冷， 凝成大量的小水珠，漂浮在空中， 就是雾。
我会读
初chū 茫dōu 近jìn 层céng 稼jià 塔tǎ 芒máng 耀yào
雾wàng 庄zhuāng 射shè
我会读
shì
jī
mánɡ
tǎ
柿子 积极 光芒 宝塔
mó
bǎi
hòu
模模糊糊 柏树 厚厚的
我会读
雾慢慢地散了，太阳射出光芒 来。
远处的塔、小山都望得见了。 近处的田野、树林也看得清了。
初冬
柿子树上挂着许多大柿子，像 一个一个的红灯笼。
树林里落了厚厚的一层黄叶。 只有松树、柏树不怕冷，还是那么 绿。
课文是通过（
）
和（
）两个方面来
介绍初冬的。
思考
初冬下雾时的景象和雾散后的 景象是什么样的？
练习
1.读读下面的字，再组词。 近（远近） 冬（冬天） 初（初雪） 进（进出） 东（东西） 出（出去）
练习
2.按照原文填空。
（ ）的塔、小山都（
）
了。（ ）的田野、树木像（ ）
一层纱，（ ）看不清。
我会写
初chū 近jìn 稼jià 柿shì
都dōu 层céng 农nóng 落luò
教科版小学二年级语文上册《初冬》最新完整课件--黑龙江省拜泉县爱农乡中心学校 牟林相
春天
夏天
秋天
冬天
17.初冬
读一读：
chū mánɡ
wù
tǎ
jì n
cénɡ
初
yào
茫
zhuānɡ
雾
jià
塔
shè
近 射
层
mánɡ
耀
庄
稼
芒
读词语：
初冬 田野 慢慢的 射出 柿子
白茫茫 大雾 望不见 纱巾 模模糊糊 红球 淡淡的 耀眼 庄稼 光芒 望得见 看得清 红灯笼 厚厚的 黄叶
讨论： 初冬下雾时的景象和雾 散后的景象各是什么样的？
读一读 ，照样子写一写
白茫茫的大雾像一层纱。 太阳像个红球。 许多大柿子像一个一个的红灯笼。
像 。 ―――――― ―――――――――
按照原文填空：
（ 远处 ）的塔、小山都（ 望不见）了。
（ 近处 ）的田野、树林像（ 隔着 ） 一层纱，（ 模模糊糊 ）看不清。
读一读 再组词：
近（近处） 冬（冬天） 初（初冬） 进（进门） 东（东边） 出（出来）
扩词练习：
处（ ∙∙∙ 望（ ∙∙∙ 层（
）∙∙∙
都（
）
）∙∙∙ ）∙∙∙
近（ 农（
） ）
从课文中找出下列词语的反义词
远－－
浓－－
薄－－
快－
读一读 写一写
初望都近稼层 农庄柿落民
雾中
早上，白茫茫的 一片大雾。远处的塔、 小山都望不见了；近 处的田野、树林像隔 着一层纱，模模糊糊 看不清；太阳像个红 球，慢慢的升起来， 发出淡淡的光，一点 儿也不耀眼。
雾散
雾慢慢的散了， 太阳射出光芒来。远 处的塔、小山都望得 见了；近处的太阳、 树林也看得清了。柿 子树上挂着许多大柿 子，像一个一个的红 灯笼。树林里落了一 层厚厚的黄叶，只有 松树、柏树不怕冷， 还是那么绿。
夏天
秋天
冬天
17.初冬
读一读：
chū mánɡ
wù
tǎ
jì n
cénɡ
初
yào
茫
zhuānɡ
雾
jià
塔
shè
近 射
层
mánɡ
耀
庄
稼
芒
读词语：
初冬 田野 慢慢的 射出 柿子
白茫茫 大雾 望不见 纱巾 模模糊糊 红球 淡淡的 耀眼 庄稼 光芒 望得见 看得清 红灯笼 厚厚的 黄叶
讨论： 初冬下雾时的景象和雾 散后的景象各是什么样的？
读一读 ，照样子写一写
白茫茫的大雾像一层纱。 太阳像个红球。 许多大柿子像一个一个的红灯笼。
像 。 ―――――― ―――――――――
按照原文填空：
（ 远处 ）的塔、小山都（ 望不见）了。
（ 近处 ）的田野、树林像（ 隔着 ） 一层纱，（ 模模糊糊 ）看不清。
读一读 再组词：
近（近处） 冬（冬天） 初（初冬） 进（进门） 东（东边） 出（出来）
扩词练习：
处（ ∙∙∙ 望（ ∙∙∙ 层（
）∙∙∙
都（
）
）∙∙∙ ）∙∙∙
近（ 农（
） ）
从课文中找出下列词语的反义词
远－－
浓－－
薄－－
快－
读一读 写一写
初望都近稼层 农庄柿落民
雾中
早上，白茫茫的 一片大雾。远处的塔、 小山都望不见了；近 处的田野、树林像隔 着一层纱，模模糊糊 看不清；太阳像个红 球，慢慢的升起来， 发出淡淡的光，一点 儿也不耀眼。
雾散
雾慢慢的散了， 太阳射出光芒来。远 处的塔、小山都望得 见了；近处的太阳、 树林也看得清了。柿 子树上挂着许多大柿 子，像一个一个的红 灯笼。树林里落了一 层厚厚的黄叶，只有 松树、柏树不怕冷， 还是那么绿。
二年级语文上册 第17课 初冬(基础学习)教学课件 教科
1.读读下面的字，再组词。 近（远近） 冬（冬天） 初（初雪） 进（进出） 东（东西） 出（出去）
练习
2.按照原文填空。 （ ）的塔、小山都（ ） 了。（ ）的田野、树木像（ ） 一层纱，（ ）看不清。
我会写
初chū 近jìn 稼jià 柿shì
都dōu 层céng 农nóng 落luò
望wàng 庄zhuāng 民mín
初冬 白茫茫 模模糊糊
宝塔 淡淡的 耀眼 光芒
红灯笼 大雾
厚厚的 柏树 柿子 一层纱 积雪
初冬
早上，白茫茫的一片大雾。 远处的塔、小山都望不见了。 近处的田野、树林像隔着一层 纱，模模糊糊看不清。 太阳像个红球，慢慢地升起来， 发出淡淡的光，一点儿也不耀眼。
初冬
地里的庄稼都收完了，人们正 在园子里忙着收白菜。
初冬
初冬
雾
接近地面的水蒸气遇到冷， 凝成大量的小水珠，漂浮在空中， 就是雾。
我会读
初chū 茫dōu 近jìn 层céng 稼jià 塔tǎ 芒máng 耀yào
雾wàng 庄zhuāng 射shè
我会读
shì
jī
mánɡ
tǎ
柿子 积极 光芒 宝塔
mó
bǎi
hòu
模模糊糊 柏树 厚厚的
我会读
雾慢慢地散了，太阳射出光芒 来。
远处的塔、小山都望得见了。 近处的田野、树林也看得清了。
初冬
柿子树上挂着许多大柿子，像 一个一个的红灯笼。
树林里落了厚厚的一层黄叶。 只有松树、柏树不怕冷，还个方面来
介绍初冬的。
思考
初冬下雾时的景象和雾散后的 景象是什么样的？
练习
练习
2.按照原文填空。 （ ）的塔、小山都（ ） 了。（ ）的田野、树木像（ ） 一层纱，（ ）看不清。
我会写
初chū 近jìn 稼jià 柿shì
都dōu 层céng 农nóng 落luò
望wàng 庄zhuāng 民mín
初冬 白茫茫 模模糊糊
宝塔 淡淡的 耀眼 光芒
红灯笼 大雾
厚厚的 柏树 柿子 一层纱 积雪
初冬
早上，白茫茫的一片大雾。 远处的塔、小山都望不见了。 近处的田野、树林像隔着一层 纱，模模糊糊看不清。 太阳像个红球，慢慢地升起来， 发出淡淡的光，一点儿也不耀眼。
初冬
地里的庄稼都收完了，人们正 在园子里忙着收白菜。
初冬
初冬
雾
接近地面的水蒸气遇到冷， 凝成大量的小水珠，漂浮在空中， 就是雾。
我会读
初chū 茫dōu 近jìn 层céng 稼jià 塔tǎ 芒máng 耀yào
雾wàng 庄zhuāng 射shè
我会读
shì
jī
mánɡ
tǎ
柿子 积极 光芒 宝塔
mó
bǎi
hòu
模模糊糊 柏树 厚厚的
我会读
雾慢慢地散了，太阳射出光芒 来。
远处的塔、小山都望得见了。 近处的田野、树林也看得清了。
初冬
柿子树上挂着许多大柿子，像 一个一个的红灯笼。
树林里落了厚厚的一层黄叶。 只有松树、柏树不怕冷，还个方面来
介绍初冬的。
思考
初冬下雾时的景象和雾散后的 景象是什么样的？
练习
小学二年级语文上册第17课初冬(课文讲解)教学教科版最新优选公开课件
男孩的父亲的递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!” 我睁开眼时，看到周围是白色的墙，身上盖的是白色的被子，手上正挂着点滴。 我怎么会在医院呢？只记得之前好象头痛得厉害…… 门开了，我看见林，他怎么会在这里呢？我有点纳闷。 他走过来：你醒啦？头还痛么？ 我有点不相信的看着他：怎么回事？ 你有病，怎么之前都没告诉我呢？他看着我问。 什么？你在说什么？我问 你知道我在说什么，为什么你从来没有和我说过呢？他继而问。 我无话可说。
我含笑躺下，摊开偷回来的记忆，一一捡点。也许，是知道自己的时间不多，也许，很宿命地直觉到终要被遣回，当我进入那缤纷的世界，便急着把人生的滋味一一尝遍。很认真，也很死心塌地。一衣一衫，都还有笑声，还有芳馨。我要仔细收藏的，毕竟得来不易。在最贴心的衣袋里，有我最珍惜的名字，我仍要每天唤几次，感觉那一丝温暖。它们全曾真心真意待着我。如今在这方黑暗的角落，怀抱着它们入睡，已是我唯一能做的报答。
一次、两次、三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功，鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。十五分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。突然孩子不见了。
一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放，他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓起渔网向男孩走去。
如果，如果什么都没有，那就让我回到宿命的泥土！这三十年的美好，都是善意的谎言，我带着最美丽的那部分，一起化作春泥。
我含笑躺下，摊开偷回来的记忆，一一捡点。也许，是知道自己的时间不多，也许，很宿命地直觉到终要被遣回，当我进入那缤纷的世界，便急着把人生的滋味一一尝遍。很认真，也很死心塌地。一衣一衫，都还有笑声，还有芳馨。我要仔细收藏的，毕竟得来不易。在最贴心的衣袋里，有我最珍惜的名字，我仍要每天唤几次，感觉那一丝温暖。它们全曾真心真意待着我。如今在这方黑暗的角落，怀抱着它们入睡，已是我唯一能做的报答。
一次、两次、三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功，鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。十五分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。突然孩子不见了。
一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放，他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓起渔网向男孩走去。
如果，如果什么都没有，那就让我回到宿命的泥土！这三十年的美好，都是善意的谎言，我带着最美丽的那部分，一起化作春泥。
二年级语文上册第17课初冬课文讲解教学课件教科版
雾wàng 庄zhuāng 射shè
我会读
shì
jī
mánɡ
tǎ
柿子 积极 光芒 宝塔
mó
bǎi
hòu
模模糊糊 柏树 厚厚的
我会读
初冬 白茫茫 模模糊糊
宝塔 淡淡的 耀眼 光芒
红灯笼 大雾
厚厚的 柏树 柿子 一层纱 积雪
我会写
初chū 近jìn 稼jià 柿shì
都dōu 层céng 农nóng 落luò
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
27
谢谢欣赏！
一点儿也不耀眼。
在近处的田野和树林里都看清了哪 些景物呢？
地里的庄稼已经收完，农民正在园子 里忙着收白菜。
柿子树上挂着许多大柿子，像一个一 个红灯笼。
树林里积了一层厚厚的黄叶，只有松 树、柏树不怕冷，还是那么绿。
柿子树上挂着许多大柿子，像一个 一个红灯笼。
树林里积了一层厚厚的黄叶，只有松 树、柏树不怕冷，还是那么绿。
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春天
夏天
秋 天
冬 天
我会读
chū
máng
tǎ
hòu
hú
初
dàn
茫
máng
塔
shì
厚
déng
糊
long
淡
芒
柿
灯
笼
词语学习
初糊
白茫茫
书写指导
厚：先写“厂”字头，再写里面的两部分，里面是
“日”不是“白”字，最下面是“子”。要写紧凑。 塔：左右结构，部首是“土”字旁，右边是“草字 头”与一个“合”，注意与“答”的区分。 茫、芒：这两字的相同点是：两字“芒”多一个三 点水旁。注意“亡”字的笔顺：点，横，竖折。 初：左右结构，左边是衣字旁，右边是个“刀”。 淡：左右结构的字，左边是三点水旁，右边是两个 “火”字在一起，“淡”的反义词是“浓”。
口头练习
1.下雾时，远处的塔、小山都（望不见 ）了。
2.下雾时，近处的田野、树林都
（看不清 ）了。 3.下雾时，太阳像个红球，（ 发出） 淡淡的光。
口头练习
1.雾散后，太阳（ ）光芒来。 ）了。 ）了。
2.雾散后，远处的塔、小山都（ 3.雾散后，近处的田野、树林也（
1.根据课文内容自己配乐朗读全文。
2.从课外书中找一找，读一读描写 各个季节的景色的文章。
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春、夏、秋、冬四个季节在 人们不知不觉中走来，万物 发生了变化，欢笑留在了每 个人的脸上。现在正是深秋 时节，过些日子冬天即将来 临，那冬天刚刚开始的这段 时间叫什么呢？
初冬
雾中的太阳
想一想
1.隔着我们和田野、树林间的这 层纱，指的是什么？ 2.请根据你对课文的理解说一说 “望”和“看”的不同。 3.说一说在课文中太阳、田野和 树林在雾中、雾后有什么不同。
教课版二年级语文上册
1.学会本课10个生字和词语，读准字音，认清字形， 理解字意，并规范书写。 2.认识“耀、庄、稼、射”这4个生字。 3.观察画面，看清图意，使学生初步了解初冬季节自 然界的一些景物特点，激发学生对大自然的热爱。
请同学们听歌曲《四季 歌》，然后再说一说歌中 都介绍了哪几个季节？