七年级生物下册 第四单元 第三章 人体的呼吸复习学案(无答案)人教新课标版
七下第三章复习学案
人教版七年级生物下册（第三章 人体的呼吸）复习学案一、人体呼吸系统的组成1、呼吸时，外界空气进入肺的正确途径是：。
2、肺是的场所，位于胸腔内，左肺两叶，右肺三叶，组成单位是。
3、痰的形成：气管和支气管内表面有，能不停的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。
4、我们吃进去的食物和吸入的空气都要通过，有的人边吃东西边说笑， 吞食时来不及盖下，食物进入，就会引起剧烈咳嗽。
二、发生在肺内的气体交换1、肺与外界的气体交换（1）肺与外界的气体交换是通过 和（运动）完成的，是 收缩和舒X 的结果。
（2）概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程①、装置中的D 橡皮膜、C 玻璃罩、B 气球、A 玻璃管分别代表什么结构?②、吸气：膈肌____，膈顶____，胸腔容积___， 肺____，肺内气体压力相应____，气体吸入；呼吸 运动肋间肌、膈肌 膈顶 胸廓前后径、左右径胸廓 容积 肺容积肺内气压吸气 呼气人体的发生在肺内的人体呼吸系统的组成组成：作用：气体通道，并使气体 气体交换场所 组成：大量肺与外界气体交换（呼吸运动） 肺泡与血液的气体交换肺泡适于气体交换的特点： 。
气体交换的过程：肺泡 毛细血管（ ）（ ）③、呼气：膈肌____，膈顶____，胸腔容积___，肺____，肺内气体压力相应____，气体排出。
2、肺泡与血液气体交换（1）肺泡适于气体交换的特点：。
（2）肺泡与血液气体交换的原理：气体的作用，总是由含量高→含量低、压力高→压力低的地方。
（3）呼出气与吸入气相比，氧气含量，二氧化碳含量但是呼出其中还是多。
练习巩固：1、肺泡内的气体进入血液，需要经过几层细胞（）A.一层B.二层C.三层D.四层2、人体吸气时，胸廓容积扩X，同时呼吸肌的活动状态是（）C. 膈肌收缩，肋间外肌舒XD.膈肌舒X，肋间外肌收缩3、氧气进入人体最终要到达：（），增多的二氧化碳来自哪里（）。
A、肺；B、血液；C、细胞；D、心脏。
新人教版七年级下册初中生物 第四单元 第三章 人体的呼吸 期末单元复习课件
是( D )
氧气
A．人体吸入二氧化碳，绿色植物吸入氧气
二氧化碳
B．人体吸入氧气，绿色植物吸入二氧化碳
C．都需要吸入二氧化碳
植物呼吸作用也吸入氧气
D．都需要吸入氧气
人不需要吸入二氧化碳
9．[中考·邵阳]如图图示中，图甲为小刚在某种状态下的 呼吸情况；图乙为他在呼吸时胸廓容积与肺内气压关系 的曲线图；图丙为他的胸腔底部膈肌所处的①②两种状 态示意图。下列有关叙述正确的是( )
当呼吸时，喉口开放，空气畅通无阻；当吞咽时， 会厌软骨盖住喉口，食物进入食道，A的叙述错误。
2．[中考•昆明]某小组研究人体不同活动的耗氧量，结果
如下表。有关分析错误的是( D )
活动
睡 坐 散步 打篮球 踢足球 慢跑
每小时耗氧量/升 14 25 60 90
115 120
A.单位时间内耗氧量最多的活动是慢跑
新部编版 七年级下册生物
期末单元复习课件 第四单元 第三章 人体的呼吸
（知识框架+重点题型）
呼
人吸
道
体对
的空
气
呼的
吸处
理
发
人生
在
体肺
内
的的
呼
气 体
吸交
换
1．呼吸系统的组成及作用
呼吸系统
鼻
咽
呼吸道
喉
气管
支气管
肺
作用 清洁、湿润、温暖空气 食物和空气的共同通道 气体进出的通道；喉部声带发声
清洁、湿润空气 清洁、湿润空气 气体交换的场所
D．图乙可反映此人正在进行剧烈运动；cd段(不含c、 d两点)时，肺内气压小于外界大气压
图甲状态下呼吸深度较浅，ab段(不含a、b两点)时，肺内气 压低于外界气压，属于吸气状态，肋间肌和膈肌处于收缩状 态，A的分析错误。图乙比图甲的呼吸频率和深度都增加， 图乙此人呼吸频率为30次/分，B的分析错误。图甲中a点、b 点肺内外气压相等；图乙中d点和c点肺内外气压也相等，C 的分析错误。图乙可反映此人正在进行剧烈运动，cd段(不 含c、d两点)时，肺内气压小于外界大气压，D的分析正确。
人教版七年级下册生物第四单元第三章人体的呼吸知识点 复习课件
(3)氧的去向：通过_血__液__循__环__输送到全身各处的_组__ _织__细__胞__里。
低于
高于
2.过程： (1)吸气：
扩张
前后径和左右径
降落 降落
上下径
增大
(2)呼气：
前后径和左右径
回升
上下径
缩小
收缩
升高
3.肺泡与血液的气体交换： (1)肺泡与气体交换相适应的特点：肺泡数量多，外包 绕着丰富的_毛__细__血__管__；肺泡壁和毛细血管壁都是一层 扁平的_上__皮__细__胞__。 (2)过程：肺泡中的_氧__气__透过肺泡壁和毛细血管壁进 入血液，同时血液中的_二__氧__化__碳__也通过毛细血管壁和 肺泡壁进入_肺__泡__，然后随着_呼__气__的过程排出体外。
第三章 人体的呼吸
一、呼吸系统的组成及功能 1.呼吸道： (1)组成。 a.鼻：有鼻毛；内表面的_黏__膜__分泌黏液， 黏膜中散布着丰富的_毛__细__血__管__。 b._咽__：_气__体__和食物共同的通道。 c.喉：是_发__声__器官。 d._气__管__、__支__气__管__：分支末端形成_肺__泡__。
(2)作用。 ①气体进出_肺__的通道。
②能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温 暖、_湿__润__、清洁。
2.肺：_气__体__交__换__的场所，分为左肺和右肺。
3.吞咽与呼吸： (1)过程：吃进去的食物和吸入的空气都要经过_咽__。 然后，空气通过_喉__进入_气__管__，而食物进入_食__道__。 (2)吞咽与呼吸的关系。 ①呼吸时：_喉__口__开放，空气畅通无阻。 ②吞咽时：会厌软骨盖住_喉__口__，以免食物进入_气__管__。
二、产生在肺内的气体交气
第四单元第三章人体的呼吸复习课件2021--2022学年人教版生物七年级下册
五、气管和支气管
气管和支气管树（部分）
纤毛
黏液 气 管壁 上纤毛 向咽 喉方向 腺细胞 不停地摆动，把外来的尘粒、
细菌等和黏液一起送到咽部，
气管壁纵切 通过咳嗽排出体外，这就是痰。
痰产生的部位是气管和支气管
1.呼吸系统由
和
体交换的场所。
组成。其中，
是气
肺与外界的气体交换
实现方式：呼吸运动
肺泡与血液 的气体交换
气体在血液的运输
（原理：气体扩散作用）
血液与组织细胞 的气体交换
（原理：气体扩散作用）
。
4、小肠上有
和
表面积。
，大大增加其与食物接触的
5、消化和吸收的主要场所是
。
一、呼吸系统的主要器官——肺
呼
肋间肌
吸
肌
膈肌：组成膈的肌肉，膈将胸腔和腹腔分隔开
二、呼吸运动的完成
（一）肋间肌的运动 自我体验： 把手放在肋骨上感受，缓慢进行深呼吸
*当肋骨向上向外运动，胸廓扩 大，吸入气体；
*当肋骨向下向内运动，胸廓变 小，呼出气体。
一、肺与外界的气体交换
呼吸运动 肋间肌、膈顶部 胸腔容积 肺的变化 肺内气压 膈肌
吸气
收缩 下降 扩大 扩张
降低
气体流向 外界到肺内
呼气
舒张 回升 缩小 收缩
升高
肺内到外界
膈肌运动模型
气管 胸廓
肺 膈
是吸气导致胸廓扩大？ 还是胸廓扩大导致吸气呢？
肺内＞外界：呼气
肺内＜外界：吸气 吸气终末B点，肺内气压等于外界气体压力 呼气终末C点，肺内气压等于外界气体压力
2.食物和空气都要经过呼吸道的
七年级生物下册第三章人体的呼吸学案人教版
第四单元第三章人体的呼吸复习目标：1.知道呼吸系统的组成，呼吸道的结构和作用。
（重点）2.认识呼吸道对空气的处理能力是有限的。
3.养成良好的呼吸习惯，关注环境卫生。
（难点）4.说出呼吸运动的过程和肺的结构特点。
（难点）5.尝试测量胸围差。
6.描述肺与外界的气体交换过程和肺泡与血液的气体交换过程。
（重点）7.描述空气质量对人体健康的影响。
（重点）8.尝试测算空气中的尘埃粒子，去探索周围的空气质量。
（难点）任务二：知识的应用与拓展1.有了呼吸道对空气的处理，人体就能避免空气中有害物质的危害吗？2.为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？3.痰是怎样产生的，为什么不要随地吐痰？4.人在感冒时呼吸不畅通的原因是什么？5.非典型肺炎是由冠状病毒引起的传染性疾病，它是怎样传播的？说一说这些致病的微生物从外界到达发病部位的“旅程”。
6.胸围差的大小可以反映呼吸运动中胸廓容积的变化，下面是某同学测量胸围差的记录，则该同学的胸围差为（ ）7.下图是某人在一个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，请据图回答：（1）曲线AB 段表示时肺内气压的变化。
（2）曲线BC 段的变化中，胸廓的前后、左右、上下径都。
（3）本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标中的点，此时肺内气压与大气压的值。
（4）在曲线AB 、BC 段变化中，与呼吸有关的肌肉变化情况：AB：；BC：。
8.什么是导致呼吸系统疾病引起死亡率逐年上升的主要原因？9.常见的大气污染源有哪几种？10.什么是防治大气污染，改善空气质量的根本措施？什么是防治大气污染的有效措施？11.李扬同学想探究他生活周围的空气质量，他采用了实验采集和测算空气中尘埃粒子的方法，下面是他在五处条抽测一平方厘米的粒子数，请根据实验结果分析下列问题：（1）根据上述实验结果推测，他生活的周围空气中每平方米所含的尘埃粒子数为。
（2） 他采用的取样方法是取样法。
(3)由于采集的粒子过小，所以计数需在下进行。
人教版七年级生物下册第四单元第三章第一节《呼吸道对空气的处理》导学案设计(无答案)
《呼吸道对空气的处理》导学案班级姓名学习目标：1.描述人体呼吸系统的组成2.说出呼吸道的作用，以及呼吸道中与其功能相适应的结构3.认同呼吸道对空气的处理能力是有限的学习过程：一、预习检测预习课本第40-43页，完成下列题目：1.观察图4-26，可以看出呼吸系统由和组成。
其中是气体的通道，包括、、、、。
2.气管和支气管表面有可分泌黏液；纤毛摆动将尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过排出体外，形成。
3.呼吸道不仅能保证气体通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体、、。
4. 是呼吸道和消化道共同的通道。
5.喉部有，吞咽时盖住喉入口处，阻止食物进入。
二、合作探究仔细阅读课本第41-42页“资料分析”，小组讨论，合作探究：三、学以致用1.长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴巴吸气和呼气。
你知道这是为什么吗？2.你有没有吃饭或喝水时被呛到的经历？为什么吃饭时不能大声说笑？四、拓展延伸4.有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免有害物质的侵害吗？如何从自身做起保护生态环境?远离雾霾？五、当堂达标1.人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是（）A．鼻咽喉支气管气管肺B．鼻喉咽气管支气管肺C．鼻口腔咽喉气管支气管D．鼻咽喉气管支气管肺2.痰生成的部位是（）A、鼻腔黏膜B、喉腔侧壁C、食道黏膜D、气管和支气管黏膜3.吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是（）A．口腔 B．鼻腔 C．咽 D．喉4.下列各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是（）A．鼻黏膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激B．鼻黏膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气C．鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃D．鼻黏膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体5.边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是（）A、会厌软骨没能盖住喉的入口B、气流冲击，喉腔扩大C、气流冲击，声门裂开大D、环状软骨扩大。
人教版七年级生物下册《人体的呼吸》复习课教学设计
《人体的呼吸》复习课教学设计、复习目标：1、知道呼吸系统的组成及机理2、认同吸烟有害健康二、复习过程考点1：呼吸道对空气的处理1. 呼吸系统的组成呼吸系统组成示意图【识图要点】(1)呼吸系统的组成：_______ 和肺。
(2)呼吸道(3) 肺：是_______ 系统的主要器官，也是气体交换的场所。
肺的基本单位是【特别提醒】咽部气管在前，食道在后，气体和食物各行其道，有条不紊，这都 要归功于会厌软骨。
2.呼吸系统的功能：从空气中摄取代谢所需要的氧气，排出代 谢所产生的二氧 化碳。
3.空气(或PM2.5)通过呼吸道进入肺的途径依次是：鼻腔一咽一喉一 f 支气管f 考点2、肺与外界的气体交换1 . 呼吸运动：胸廓有节律的扩大和缩小，从而完成 ______ 和 ________ 两个 过程。
2 .模拟人体呼吸运动的演示实验(人教七下P46)(1)实验装置注：玻璃罩模拟胸廓，玻璃管模拟气管、支气管，气球模拟肺，橡皮膜模拟膈。
(2)实验总结：吸气和呼气过程【识图要点】3. 呼气与吸气的曲线图 肪赍间妁肌肉和 膜)肌U? __________月力喟”间的肌肉 市土月雨/PL脑’廓花大,肺 容,状透二 _______ 晌将缩小，肺各积 L-W ________师内气,珏/二2 ____ 外界气冰 师内$压⑴2 ______ 外界气田 外界包体迸入肺月市内气体排出(1)呼吸过程中肺内气压曲线图【识图要点】①AB 段肺内气压〈外界气压，气体入肺，表示吸气过程。
②BC 段肺内气压》外界气压，气体出肺，表示呼气过程。
③B 、C 点表示肺内气压=外界气压，其中B 点表示吸气结束的一瞬间，C 点表示 呼气结束的一瞬间。
(2)不同状态的呼吸情况曲线图【识图要点】大。
态，如游泳、跑步等。
人呼吸时，呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是 ______ 。
①温度升高 ②水分增加 ③氧气含量增加 ④氮气含量减少 ⑤二氧 化碳含量增加考点3、人体内的气体交换1 . 包括肺泡内的气体交换和组织处的气体交换。
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用心 爱心 专心
- 1 -
第三章 人体的呼吸
复习目标：
1、说出人体呼吸系统的组成和功能。
2、说出呼吸运动的过程以及肺活量的概念。
3、概述人体肺部和组织细胞处的气体交换。
4、说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。
复习过程：
一、温故而知新 见资料（五） T 4
二、考点大聚焦
说出呼吸系统的组成：
（1）、呼吸系统由 和 组成。 主要呼吸器官，
功能是 ；组成单位是肺泡。肺泡壁由 层上皮细胞构成，
外有许多毛细血管，有利于 。
（2）、呼吸运动
2、肺与外界气体交换的过程
1）、膈肌__ __，膈顶__ __，胸腔容积___ _，肺被动扩大，
肺内气体压力相应___ _，气体吸入；
2）、膈肌_ ___，膈顶__ __，胸腔容积_ ___，肺__ __，
肺内气体压力相应__ __，气体排出。
3）、标出图中各部分名称：
（3）标出图中各部分名称：
3、说出人体能量的供给
（1）营养物质的热价：蛋白质、糖类和脂肪的热价分别为 J/g、 kJ/g、
kJ/g。
（2）测量的部位一般是腋窝 、口腔 和直肠 ， 最接
近人体内部的温度。维持体温的相对稳定，是人体进行正常生命活动的基础。
三、当堂试身手
1、通常情况下食物和气体的共同通道是 ( )
A．食管 B．喉 C．咽 D．口腔
2、肺的结构与功能相适应，与此无直接关系的叙述是 （ ）
肋间肌 膈肌
胸廓的变化 肺的变化
容积的变化 气压的变化 容积的变化 气压的变化
吸气
呼气
① ② 静脉血 ④（ ） ⑥ ⑦ ⑧
静脉血
用心 爱心 专心
- 2 -
A．肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成 B．肺泡外缠绕毛细血管网
C．肺泡数量很多 D．肺是内脏器官中位置最高的器官
3、比较①组织细胞②静脉血③动脉血④ 肺泡内的氧气含量，你认为由低到高应如何排列
A、 ①②③④ B、 ③①②④ C 、 ④①③② D、 ④③①②
4、人在安静状态下完成吸气动作时，呼吸肌的活动情况是 ( )
A．肋间肌收缩，膈肌舒张 B．肋间肌舒张，膈肌收缩
C．肋间肌和膈肌都收缩 D．肋间肌和膈肌都舒张
5、下列有关肺泡特点的描述中，不正确的是 ( )
A．肺泡数目极多 B．肺泡壁薄，由一层上皮细胞构成
C．肺泡外缠绕着毛细血管 D．肺泡壁含平滑肌，能节律性收缩
6、人呼出的气体与吸入的气体相比较 ( )
A 、氧气多了，二氧化碳少了 B、氧气少了，二氧化碳多了
C 、氧气少了，二氧化碳不变 D、氧气和二氧化碳都无变化
7、人体内氧浓度最大的部位是 ( )
人体内二氧化碳浓度最大的部位是 （ ）
A．组织细胞里 B．肺泡内 C．心脏内 D．肺部毛细血管
8、某同学用嘴往气球里吹气，吹一段时间后感到头晕，其原因是 （ ）
A、呼吸肌过于剧烈，使呼吸中枢疲劳 B、呼吸肌过于剧烈，使呼吸中枢兴奋
C、 吹气过长，吸气短促，吸入的新鲜的空气少，使脑供养不足
D、吹气过长，吸气短促，呼出二氧化碳少，使体内二氧化碳增加，抑制呼吸中枢
9、人的肺泡内气体内氧浓度与外界空气氧浓度相比 ( )
A 、 始终高些 B 、 始终低些 C 、吸气时高,呼气时低 D 、 一样高低
10、下列关于呼吸系统疾病引起的死亡率逐年上升的主要原因，正确的是( )
A．治疗呼吸系统疾病的医学水平下降 B．植物释放出的有害气体逐年增加
C．生活环境中空气质量的恶化 D．食物中的化学添加剂逐年增多
11、人体吸入的氧气最终将用于 （ ）
A．构成细胞 B．分解有机物 C．交换二氧化碳 D．与血红蛋白结合
四、挑战百分百
12、人体内，氧与血红蛋白分离的场所是 ( )
氧与血红蛋白结合的场所是 ( )
A 、左心房 B、 右心房 C 、组织细胞周围的毛细血管 D 肺部毛细血管
13、肺泡内的气体进入血液，需要经过几层细胞
A 、一层 B 、层 C 、三层 D 四层
14、法医判断死婴是否产前死亡的方法之一是将死婴的肺投入水中，下沉者为产前死婴，因
为（ ）
A、 肺泡内充满了痰液 B 、肺泡被血块堵塞 C 、肺未吸入空气呈实体状态 D 、婴儿肺
的质量大
15、右图是胸腔和肺的示意图，当肋间外肌和膈收缩时，
用心 爱心 专心
- 3 -
图中a、b、c三部位的压力依次是（ ）
A c＞a ＞b B a＞b＞c C a＞c＞b D b＞c＞a
16、人的肺泡中氧浓度与外界空气中氧浓度相比
A．始终高些 B．始终低些 C．吸气时高，呼气时低 D．一样高低
17、下图是组织内的气体交换示意图，据图回答下列问题：
（1）图中⑤内流的是 血。
（2）虚线箭头表示的气体是 ，
它通过 的方式进入组织细胞。
（3）气体从组织细胞进入血液中，至少要
通过 层细胞膜。
（4）图中④内的血液将流回到心脏的 腔
五、探究小舞台
18、下列曲线图表示同一人在四种状态下的呼吸情况，其中换气量最大的是
（ ）
19、为研究人体呼吸时二氧化碳含量的变化，某同学取甲、乙两个试管，分别装入一定量的
澄清的石灰水，然后连成如图所示的装置。经试验者用口反复吸气
和吹气后，问：
（1）、实验者吸气时，通过乙瓶的气体是空气，吹气时，通过甲瓶
的气体是 。由于两种气体中的 的含量不同，
会使 瓶中的石灰水更混浊一些。
（2）、呼出的二氧化碳主要产生于细胞中的中 。
（3）、有一个同学认为这个实验可以更简单一些，只需要乙瓶就可
以了。你是否同意？试说明你理由。
复习档案：
总结 . 反思 . 感悟
肺 容 量 / 升 曲线A
时间/秒
0 5 10 15 20
5
4
3
2
1
肺
容
量
/
升
曲线B
时间/秒
0 5 10 15 20
5
4
3
2
1
肺
容
量
/
升
曲线C
时间/秒
0 5 10 15 20
5
4
3
2
1
肺
容
量
/
升
曲线D
时间/秒
0 5 10 15 20
5
4
3
2
1
② ③ ① ④
⑤