新学期中学高效课堂实施方案正式版
初中部高效课堂实施方案（二篇）
初中部高效课堂实施方案【工作目标】全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。
构建“高效、优质、轻负”的课堂，创造充满生命活力的课堂，通过“学习、实践、反思、交流、合作”的实践策略，在课堂教学中落实“知识的超市，生命的狂欢”的理念；提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。
一本学期初中部高效课堂实施分为四个阶段：第一阶段：培训学习阶段（8.___日-9.___日）在暑期培训的基础上重点强化三方面的培训1.课堂模式实施与操作。
重点解读我校30+5+10模式周三晚上（___）2.小组建设与评价（___）周四晚上3.导学案的编写与使用（___）周五晚上要求：初中部全体教师参加培训，形成书面材料，写出心得体会。
第二阶段：临摩探讨阶段（9.___日-9.___日）高中九大学科组骨干教师每人一节示范课：语文：___ 数学：___ 英语：___物理：___ 化学：___ 生物：___地理：___ 历史：___ 政治：___每天安排两节示范课，全体初中教师参与听课，下午第三节课安排说课，评课。
由授课教师说课，听课教师评课，写出心得体会，并在学科组讨论交流。
第三阶段：实践研究阶段（9.___日—9.___日）初中部五大学科组在30+5+10模式下探索适合本学科的教学模式，细化课堂环节，形成在30+5+10模式下具有本学科特色的模式，形成理论框架。
每学科安排一名上一节实践课语文：___数学：___ 英语：___综文：___综理：___初中部全体教师参与听课评课。
第四阶段：全面铺开阶段：（9.19-9.28）初中部所有教师均采用30+5+10模式进行授课，每人上一节过关课，并展开青年教师赛课活动，并评选优秀教学反思。
同时采用一对一竞争机制，优秀者发放过关证书。
进入二轮过关，优秀者期末考核相应加分。
二：督导评价机制：1.由初中部建立高效课堂建设委员会下设①督导小组，随时深入课堂听课录课，②质量考评组负责每周优质课考评人员由各备课组长和部分高中学科组长担任并由教务处___教学反思会议，对不能采用高效课堂模式教师一劝勉二警告三换位2.建立初中部教师高效课堂成长档案夹。
中学“高效课堂推进月”活动方案例文（4篇）
第 1 页 共 10 页 中学“高效课堂推进月”活动方案例文 活动名称：____年中学“高效课堂推进月”活动方案 一、活动背景与目标 鉴于教育改革的不断深化，高效课堂已成为中学教育领域的关键追求。为切实提升中学课堂的教学效能，增强学生学习成效与质量，特此策划并举办本次“高效课堂推进月”活动。活动旨在强化教师队伍的专业化建设，促进优质教育资源的交流与共享，激发学生的主动学习热情，进而全面优化中学教育质量。 二、活动内容与布局 1. 教师培训与研讨：组织系列培训研讨活动，旨在深化教师对高效课堂教学理念的理解与实践，包括但不限于课程改革深化、学科融合促进、学生主体性与创造力激发，以及教学方法与资源的创新开发与应用等。 2. 课题研究与成果展示：鼓励各学科教师自发组建研究小组，围绕高效课堂构建与教学评价体系等核心议题展开探索。活动尾声，将组织成果展示与经验交流环节，以促进知识的传播与智慧的碰撞。 3. 优质教育资源共享平台：构建并运营教育资源共享平台，鼓励教师上传高效教学方案、PPT等教学素材，实现资源的开放与共享。倡导学校采购并开放高质量教育资源，如在线教育平台、教育软件等，以丰富教学手段与资源。 4. 学生参与机制：邀请学生代表参与课堂观摩与评价活动，以其视角审视教学成效，并鼓励学生通过匿名评价等方式为教师提供反馈与建议，从而激发学生的参与热情与主人翁意识。 第 2 页 共 10 页
5. 教学实践与反思：倡导教师在活动期间积极践行高效教学理念，不断总结经验教训，开展教学反思与交流活动，以持续提升教学质量与效果。 三、活动推进与实施 1. 宣传推广：利用宣传栏、校园广播、微信公众号等多种渠道广泛宣传活动信息，确保师生充分了解活动目的、内容及参与方式，并激发其参与热情。 2. 组织架构：成立由教务处、教学研究中心、信息中心及教师代表组成的筹备小组，负责活动的整体策划、组织与协调工作。 3. 时间安排：将活动定于学期中的一个月进行，以确保师生有足够的时间参与各项活动。具体日程安排由筹备小组根据实际情况灵活调整并提前通知。 4. 成效评估：活动结束后，对师生参与情况进行全面评估与总结分析，为未来活动的改进与优化提供数据支持与经验借鉴。 四、预期成效 1. 教师能力跃升：通过培训与研讨等活动提升教师的教学理念与方法水平，促进教学质量与效果的显著提升。 2. 学科融合发展：加强学科间的交流与合作推动学科融合与交叉发展为学生提供更加全面与深入的学科知识体系。 3. 学生热情激发：通过学生参与机制增强学生的学习动力与主动性培养其学习兴趣与自主学习能力。 4. 资源有效应用：借助资源共享平台与开放教育资源拓宽师生的教学资源渠道丰富教学内容与手段。 第 3 页 共 10 页
中学高效课堂教学实施方案(二篇)
中学高效课堂教学实施方案为了进一步深化课堂教学改革，促进老师业务水平与教学能力的提高，推进课程改革向纵深发展，同时也为老师提供相互学习交流的平台，增强校本教研活力，提升课堂教学效率。
根据《盐城市普通高中教育教学质量提升三年行动计划》特制定达明中学高效课堂行动实施方案一、加强宣传，提高认识课堂教学是教学工作的重心所在，是落实新课程、实施素质教育的主渠道，也是学生实现自主发展的主阵地。
全面提高教育教学质量的关键，是大幅度地提高课堂教学效益。
从目前我校现状看，课堂教学效率不高仍然是比较突出的问题，主要表现为：目标不清、针对性不强；观念滞后，教法陈旧，“满堂灌”的现象没有得到根本改变；以考定教、以教定学，忽视发展，轻视学法等。
效率低下的课堂教学，枯燥无味，教无乐趣，学无兴趣，制约了学科教学质量的提高，抑制了学生生动、活泼的发展。
通过开展构建“有效教学、高效课堂”活动，旨在推动我校老师积极研究新课程背景下的课堂教学特点，让每一节课、每个教学环节都成为有效的师生活动，真正达到“轻负担、高质量”的目标。
二、加强领导，积极探索各教研组要充分认识开展“有效教学、高效课堂”研究活动的重要意义，高度重视此项活动。
以___备课、课堂教研等多种形式___老师精心研究课堂教学，积极探索符合我校实际、质朴实用的课堂教学流程、模式、策略和方法。
各处室领导深入教研组，指导活动的开展。
三、精心___，全员参与各教研组要在___全体老师学习“有效教学”理论、提高对开展“有效教学、高效课堂”活动重要意义认识的基础上，精心___教研组的系列研究活动。
全体老师都要积极主动参与研究和实践活动，通过理论学习和课堂实践，达到优化教学的过程，提升教学效率、提高教学质量、促成学生发展的最终目标。
四、活动总体安排：（一）宣传发动阶段（___年___月___日～___月___日）1.教研组通过教研活动以及召开教研组会议，加强宣传和发动，形成浓厚的活动氛围。
高效课堂教学模式课题研究实施方案(推荐5篇)
高效课堂教学模式课题研究实施方案(推荐5篇)(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、工作总结、个人总结、汇报体会、策划方案、事迹材料、申请书、演讲稿、主持稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, work summaries, personal summaries, report experiences, planning plans, deeds materials, application forms, speeches, hosting drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!高效课堂教学模式课题研究实施方案(推荐5篇)本店铺为你整理了多篇高效课堂教学模式课题研究实施方案(推荐5篇)，希望对您的工作学习有帮助，您还可以在本店铺找到更多相关《高效课堂教学模式课题研究实施方案(推荐5篇)》范文。
新学期中学高效课堂实施方案标准范本
方案编号：LX-FS-A98203新学期中学高效课堂实施方案标准范本The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan.编写：_________________________审批：_________________________时间：________年_____月_____日A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑新学期中学高效课堂实施方案标准范本使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。
资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。
一、研究的背景、目的意义1、研究的背景(1)创新人才培养模式，打造高效课堂，提高教学效率，推进素质教育是新世纪时代发展的必然要求。
(2)开展课堂教学模式研究，进行课堂教学改革是基础教育课程改革的必然要求。
我校应该立足校本、立足教师资源特色、立足学校长远发展规划和人才培养理念，处变不惊。
先发现、分析现状和问题，鼓励各学科中理念科学、教学效果好的优秀教师认真总结自己的课堂教学亮点和风格，后集全校及至借专家之力全力提升、打造“成功模式”，有序地推广。
2、目的、意义开展课堂教学模式的研究，有利于教师教学观念的转变，有利于学生主体地位的落实，既能促进学生的全面发展，形成健全的人格，又能有效地提高教师的教学水平，促进教师专业成长，同时还能有效地沟通教学理论与实践领域相互衔接，有助于丰富教学评价的理论研究和实践，使课堂教学的新模式与课堂教学的评价相统一。
高效课堂实施方案（精选7篇）
高效课堂实施方案（精选7篇）下面是小编帮大家整理的高效课堂实施方案，敬请您阅读本文。
百年寿限不准有，百年计划不可无，为了方便自己有效完成工作。
就不得不需要事先制定方案，方案的制定需要结合众人的智慧，尽量防止问题的发生。
高效课堂实施方案【篇1】一、指导思想为了提升我校教育教学质量，提高我校教师专业化水平，帮助教师树立全新的教育理念，正确运用高效课堂模式，唤醒学生的主体意识，彻底转变学生的学习方式，突出学生的主体地位，培养学生良好的学习习惯，形成高效的学习方法，提升课堂教学效果。
二、目标任务1、把我校建设成榆林市高效课堂领跑学校，具有很强的示范水平。
2、使高效课堂常态化，各学科能均衡发展，开课率为100%。
3、用“学本”理念指导教学，实现“用模式”而“不唯模式”。
4、建设一定规模的课改标兵，能承担示范教学人数达到三分之二。
5、教学质量得到明显提升，连年荣获全县教学质量优秀学校。
6、形成独特的高效课堂文化，实行和谐、民主、规范、高效。
7、彻底转变学生的学习方式，形成自主、合作、探究的学习方式。
8、以高效课堂助推学校发展，形成独具魅力的办学特色。
三、保障措施1、重视“再培训”工作。
做好教师、小组长、家长的培训工作。
每学期五次教师层面的培训，一次家长、小组长培训。
2、形成激励机制。
每学期认定一批课改标兵，表彰一次优秀小组及小组长，建立优秀小组风采展。
3、重视小组文化建设。
各小组由亮丽的组名，振奋人心的组训，有意识安排小组间的竞赛，形成富有凝聚力的合作小组。
4、加大常态教研管理。
实行人人公开课制度、书面评课制度、中心发言人制度、教研会考勤制度、校本研修学分认定制度。
5、建立研究共同体。
将教师分为10个研究共同体，集体备课、磨课、说课、评课，提高研讨实效。
6、实效年级教学视导。
分年级进行教学视导，确定首席评课人，形成评课材料，进行集体研讨。
7、开展示范课活动。
每学期初，按照“先磨后上”的办法，安排课改标兵上示范课，以精品课引领教学改革。
中学高效课堂实施方案
中学高效课堂实施方案
以下是 8 条主题为“中学高效课堂实施方案”：
1. 咱得让课堂活起来！比如讲历史课的时候，可不是干巴巴地念书，那多无趣呀！咱可以演个小短剧，让同学们分别扮演历史人物，哇，那得多有意思呀，他们肯定更能理解历史啦！别再一成不变啦，得创新呀！
2. 老师提问时，别老是那几个学霸回答呀！应该给每个同学机会，就像踢足球，不能只让前锋射门，后卫也得有表现的机会呀！这样班级整体学习气氛不就更浓了吗？
3. 学习小组绝对是个宝，就如同一个小团队作战！大家互相帮助、互相探讨，遇到难题一起攻克，这不比一个人苦思冥想强多了呀？
4. 课堂上留些时间给同学们自主思考，可别满堂灌呀，喂太多消化不了咋办！就像吃饭得慢慢嚼，知识也得自己品品呀！
5. 有趣的实验或活动能让课堂变得超级精彩呢！比如做个物理小实验，不比光讲理论吸引人得多吗？大家肯定瞪大眼睛看得津津有味呀！
6. 老师要多鼓励同学们呀，一句表扬可能就让一个孩子像打了鸡血一样努力呢，这效果多棒呀！不能老是批评打击呀，那不就没信心了嘛！
7. 利用多媒体可不是摆设呀！放个相关的视频或动画，那可比纯文字生动多了，能瞬间抓住同学们的注意力呀！
8. 作业布置得恰到好处呀，别太多也别太少，就像吃饭吃个七八分饱最好！多了学生压力大，少了又没效果，得刚刚好呀！
总之，要打造中学高效课堂，就得大家一起努力，老师学生都行动起来，玩出新花样，才能让学习变得轻松又有趣呀！。
2024年新学期英语高效课堂实施方案
2024年新学期英语高效课堂实施方案一、课堂目标与导入1. 激发学生学习英语的兴趣和动机，培养英语思维能力。
2. 提高学生的听、说、读、写能力，促进整体语言水平的提高。
3. 培养学生的自主学习能力和团队合作能力。
二、教学内容与方法1. 选择与学生实际生活和兴趣相关的教学内容，注重培养学生的语言运用能力。
2. 结合多媒体技术，利用音频、视频等资源进行听力和口语训练，增强学生的听说能力。
3. 通过阅读文章、新闻、小说等文本，培养学生的阅读理解和写作能力。
4. 引导学生进行讨论和交流，积极参与课堂互动，提高学生的口语表达和思维能力。
5. 制定学习任务和项目，培养学生的自主学习和问题解决能力。
三、学习评估与反馈1. 采用多元化的评估方式，包括笔试、口试、作业、项目等形式，全面评估学生的语言能力。
2. 及时给予学生个体化的反馈和建设性的指导，帮助他们发现自己的不足并提供改进方向。
3. 鼓励学生参与学习反思和自评，激发他们对自身学习的责任感和积极性。
四、教学资源与环境1. 提供丰富的英语学习资源，包括教材、网络资源、多媒体设备等，保证教学的多样性和趣味性。
2. 创造积极向上的学习环境，鼓励学生展示自己的观点和想法，培养他们的自信心和表达能力。
3. 设置合理的学习空间，确保学生能够舒适地学习和交流。
五、家校合作与社会资源1. 加强与家长的沟通与合作，定期向家长传达学生的学习情况和进展，共同关注学生的英语学习。
2. 利用社会资源，邀请外籍教师、英语专业人士或其他英语学习者进行英语角、交流活动等，丰富学生的学习体验。
3. 鼓励学生参加英语演讲、写作比赛等英语实践活动，培养他们的综合运用能力和自信心。
六、课堂管理与纪律要求1. 确立良好的教学纪律，包括课前准备、课堂规则、互动规范等，营造积极向上的学习氛围。
2. 建立个人学习档案，记录学生的学习情况和进展，以及教师的评价和建议，为个性化教学提供依据。
3. 建立学生互助学习小组，鼓励学生相互帮助、合作学习，提高学习效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实施方案系列 | Work Template 编号：SMP-WJ01-98 页码1 / 13 Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.
新学期中学高效课堂实施方案正式版 实施方案系列 | Work Template 编号：SMP-WJ01-98
页码2 / 13 新学期中学高效课堂实施方案正式版
下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。
一、指导思想 为了认真贯彻落实市、区教育局关于“高效课堂”工程的工作要求，为扎实推进新课程改革，实现我校教学工作由经验型向科研型、智慧型的战略转变，紧紧围绕“构建生态课堂、高效课堂”这一主题，以教学科研为先导，以课堂为主阵地，以导学案为载体，以精细化管理为抓手，以培养学生自我管理、自主学习能力为重点，以优化教学常规为着力点，深入探索教学增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善减负增效的长效机制，实现教实施方案系列 | Work Template 编号：SMP-WJ01-98
页码3 / 13 学质量的不断提高。结合我校实际，制定我校高效课堂实施方案。 二、工作思路和目标要求 (一)工作思路 围绕构建高效课堂这一工作重点，以创新课堂教学模式为抓手，关注课堂、聚焦课堂、研究课堂，通过学习、展示、交流、合作的基本教研形式，分学期分层次重点研讨各学科各类课型的高效课堂基本教学模式或流程，促进教师设计教学、实施教学、评价教学能力整体提高，实现常态课堂高效化，大幅度提高课堂教学效率。 (二)目标要求 1.通过高效课堂工程的开展，使教师实施方案系列 | Work Template 编号：SMP-WJ01-98 页码4 / 13 业务素质整体提高，教学能力大幅提升，从而促进教师专业发展。 2.通过对样本班和样本组课堂教学有效性的实验和探索，初步形成具有我校特点的高效课堂教学模式，形成具有常态学科课堂特点的教学模式或教学流程，促进课堂教学实现高效、优质、轻负。 3.通过强化学法指导和改革质量检测评价，培养学生学习兴趣，全面提高学生自主、合作、探究学习能力，提升情感态度价值观的认知水平。 4.通过规范办学行为、推进高效课堂，不断提高教学的针对性和实效性，实现“高效课堂、生态课堂”的目标，全面提高教学质量。 实施方案系列 | Work Template 编号：SMP-WJ01-98 页码5 / 13 三、高效课堂的内涵 高效课堂教学是指教师以新课程理念和科学理论为指导，遵循教学规律、教学原则和各学科教学特点，采取一定的教学模式或流程，运用多种有效的教学手段和组织管理形式，落实学生的主体地位，培养学生良好的学习习惯、自主合作探究学习能力和创新精神，使学生掌握知识和技能，为学生的终身发展奠基，实现课堂教学效益最优化。 1、高效课堂的目标是教学的高效益——让学生在一节课内知识的掌握、方法的运用、能力的培养效益最大化。检验教师教得好不好、学生学得好不好的唯一标准是学生学习的高效性，高效课堂追求的是实施方案系列 | Work Template 编号：SMP-WJ01-98 页码6 / 13 有限时间内学生发展的最大化。 2、高效课堂的核心是激活学生思维——唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，促进师生智慧的共同成长。 四、高效课堂工程的实施 第一阶段：准备与启动阶段(20xx年6月—20xx年2月) 主要目标：成立组织，制定方案;统一思想，提高认识;讨论学习，剖析问题，研究高效课堂的特征，为高效课堂建设工程营造浓厚的舆论氛围和奠定坚实的思想基础。 工作措施： (一)成立学校高效课堂建设工程领导小组。 实施方案系列 | Work Template 编号：SMP-WJ01-98 页码7 / 13 组长：XXX 副组长：XXX 组员：XXXXXX 职责： 1.分工负责，全力推进。高效课堂构建和课堂教学评价活动从领导、实施到监督检查各个环节确保责任落实。 2.制度保障。建立和完善构建高效课堂相关制度。 3.措施保障。每学年要根据高效课堂活动成绩，树立一批高效课堂建设工程备课组和标杆教师，进行大力表彰奖励。 4.负责高效课堂工程推进中的教研指导与跟踪。 (二)宣传学习，形成共识。 实施方案系列 | Work Template 编号：SMP-WJ01-98 页码8 / 13 一是通过座谈、交流、外出考察学习等形式，全员动员，提高对打造高效课堂紧迫性和重要性的认识，调动广大教师以积极、主动的心态，全身心的投身于打造高效课堂工程之中。 二是围绕高效课堂进行专题学习和全国教改典型课例学习，组织学校教师学习交流，务必层层落实，统一认识，真正理解高效课堂的理念和基本要求。围绕什么是高效课堂，为什么要构建高效课堂，怎样构建高效课堂，构建高效课堂的主要内容有哪些等问题开展大讨论。 三结合我校实际，思考构建高效课堂模式在课堂中的运用。 (三)课堂调研，查找问题。 实施方案系列 | Work Template 编号：SMP-WJ01-98 页码9 / 13 3月底前通过对各年级各学科教师课堂教学现状的调研，梳理和整合不利于构建高效课堂的共性教学问题，提出整改措施。 第二阶段：探索实践阶段(20xx年3月-20xx年12月) 主要目标：教师培训、优秀案例引领、校本教研、课堂评价、总结反思。通过样本教研组(生物组)、样本实验班(高一(8)班)的示范和引领，抓住“每周一课”活动，不断探讨和实践，完逐步形成高效课堂教学模式。 工作措施： (一)切实转变教学观念，探索课堂新构架。 实施方案系列 | Work Template 编号：SMP-WJ01-98 页码10 / 13 通过多种方式，对教师进行培训。使教师明确自己在教育教学过程中的角色是学习的促进者、教育教学的研究者、课程的建设者和开发者，切实转变教师观念，推行自主合作探究式学习方式，彻底改变一讲到底的现象，以教师自我转变和学校行政干预结合，强力推行。 (二)加强校本教研，骨干引领。 1.强化集体备课制度，人人参与、人人示范、人人提升，集体智慧共享，形成共同教学案基础上的个性教学案。骨干教师先行示范引领，边探索，边总结，边提高，实现学科部分课堂构架模式，集体试用，集体研讨，不断完善。 2.倡导编写导学案。导学案集教师教实施方案系列 | Work Template 编号：SMP-WJ01-98 页码11 / 13 案、学生学案、知识点测评于一体。可以有效辅助教师讲练结合，控制课堂教师与学生各自的活动时间，高效完成教学内容，以个人初备、集体研讨、完善整理、形成资源，试用完善，个性化使用为原则，教学反思后，最后形成共性与个性并存的导学案资源库。 3.认真开展“每周一课”活动。利用教研活动时间，以教研组为单位开展“每周一课”，每次选派1-2名教师上示范课，然后就课议课，就课评课。年底对在本次活动中表现突出的备课组和个人给予表彰。 (三)创新质量检测与评价，导向改革课堂。 实施方案系列 | Work Template 编号：SMP-WJ01-98 页码12 / 13 教务处改革创新新的质量检测与评价方式，过程评价与终端评价共重。过程评价以市教育局下发的学科课堂评价标准为依据，遵循课堂精炼高效的原则，讲练适度，学生有既定的自主学习与练习时间，师生之间有互动交流，以学生的“学”来评价教师的“教”。学习过程的评价以学情调查、教情调研、管理巡查、质量跟踪等方式为主。终端质量评价注重过程的发展，遵循入口看出口的原则，由学校高效课堂建设工程小组，适时跟踪过程推进与终端质量，引导教师把推进课堂教学模式的改革创新变成自我需求。 (四) 建立问题研究制度，总结反思。 为推进高效课堂的实施，每位教师从实施方案系列 | Work Template 编号：SMP-WJ01-98 页码13 / 13 课堂教学中发现问题，有计划地研究解决问题和构建高效课堂的策略。 各教研组组织大交流、大反思，汇总前期在推进过程中遇到的困难、问题、解决办法等，校内学科之间进行专题问题研究查找制度，总结反思，破解个性及共性的矛盾。 ——此位置可填写公司或团队名字——