XXX小学苏教版五年级下册科学实验报告单

2022年新改版苏教版五年级下册科学全册实验报告(经典)

新苏教版五下科学实验报告实验题总结精心整理版新苏教版五年级科学下册全册实验报告梳理第1课搭建生命体的“积木”1.显微镜的构造2.显微镜的使用（1）正确使用显微镜的步骤：安放→对光→上片→调焦→观察。

（2）注意事项①使用时要轻拿轻放；②反光镜不能对着太阳；③不能用手触摸目镜和物镜；④物镜不要碰到载玻片。

2.微小的生命体实验：制作“小水塘”进行观察●实验步骤：①在一个干净的广口瓶中加入三分之二的冷水。

②把一些腐烂的和新鲜的树叶、草撕碎后放入水中，再放进一把土。

③把瓶子放在有阳光的窗边。

三周后，用放大镜观察水里的变化。

④在老师调好的显微镜下，观察“小水塘”的一滴水中有什么。

●实验结果：①放大镜的观察结果：水面上出现霉点，水看起来很浑浊，水中有一些水草、小虫子、泡沫等。

②显微镜的观察结果如图所示。

3.发霉与防霉实验：探究物品发霉的条件问题：馒头在什么情况下容易发霉？假设：馒头放置在温暖、潮湿的环境中容易发霉。

实验方法：为了证明我们的猜测，可以找出与之相反的环境条件（寒冷、干燥），并对这四种环境条件进行组合，通过对比实验，每天观察馒头的变化。

序号条件实验方法1 寒冷、潮湿把装有湿馒头片的塑料袋放在冰箱冷藏室里2 温暖、潮湿把装有湿馒头片的塑料袋放在暖气片上3 寒冷、干燥把装有干馒头片的塑料袋放在冰箱冷藏室里4 温暖、干燥把装有干馒头片的塑料袋放在暖气片上注意：观察时不要打开塑料袋！实验结果：馒头在温暖、潮湿的环境中最容易发霉。

分析：霉菌在水分和温度适宜的条件下会迅速生长、繁殖，因此物品在温暖、潮湿的条件下容易发霉，在寒冷、干燥的条件下不容易发霉。

4.微生物的“功”与“过”实验：做酸奶原理：①为什么牛奶会变成酸奶：酸奶中有一种名为乳酸菌的细菌，在适宜的温度下（这是用保温容器的原因），乳酸菌会大量繁殖并把牛奶发酵成酸奶。

②保温容器消毒鲜牛奶加热的原因：灭杀霉菌，防止酸奶变质。

注意：要把自制的酸奶放入冰箱冷藏，但不能存放太久。

苏教版五年级下册实验报告

苏教版五年级下册实验报告实验报告：苏教版五年级下册实验引言：实验是科学学习的重要环节，通过实际操作和观察，学生可以更深入地理解知识，培养动手能力和科学思维。

本篇实验报告将介绍苏教版五年级下册的一次实验，希望能为读者提供一定的参考和启示。

实验目的：本次实验的目的是让学生通过实际操作，了解光的传播和反射规律，培养他们的观察力和实验能力。

实验材料：1. 手电筒2. 镜子3. 纸板4. 塑料袋5. 透明玻璃杯实验步骤：1. 实验一：光的传播a. 关闭教室的灯光，确保环境较暗。

b. 打开手电筒，将其对准墙壁，观察光线的传播情况。

c. 移动手电筒的位置，观察光线的传播方向和范围。

2. 实验二：光的反射a. 在桌子上放置一面镜子。

b. 用纸板挡住镜子的一半，确保只有一侧的镜面暴露在外。

c. 用手电筒照射镜子的镜面部分，观察光线的反射情况。

d. 移动手电筒的位置，观察光线的反射角度和方向。

3. 实验三：光的折射a. 将透明玻璃杯中装满水。

b. 将手电筒的光线照射在玻璃杯中，观察光线经过玻璃杯后的折射情况。

c. 倾斜玻璃杯，观察光线的折射角度和方向。

实验结果：1. 实验一的结果表明，光线可以沿直线传播，并且在不同位置的光线范围不同。

2. 实验二的结果表明，光线在镜面上发生反射，并且反射角度等于入射角度。

3. 实验三的结果表明，光线在通过玻璃杯时发生折射，并且折射角度取决于两种介质的折射率。

实验分析：通过以上实验，学生可以深入理解光的传播和反射规律。

实验一让学生发现光线可以沿直线传播，这与平行光的特性相符。

实验二让学生观察到光线在镜面上的反射现象，并且反射角度等于入射角度，这符合光的反射定律。

实验三让学生了解到光线在不同介质中的折射现象，折射角度取决于两种介质的折射率，这有助于学生理解光的折射定律。

实验总结：通过本次实验，学生不仅了解了光的传播和反射规律，还培养了他们的观察力和实验能力。

同时，实验也激发了学生对科学的兴趣和探索欲望。

苏教版下学期科学实验报告

小学五年级科学下册演示实验报告单实验内容：探究杠杆省力的秘密（五年级下册第一单元）课题：1、怎样抬高讲台实验器材：带有刻度的木尺、若干同样的铁圈、火柴盒、牙签实验结论：在阻力不变的情况下，离支点越近就越省力。

小学五年级科学下册演示实验报告单实验内容：探究斜面能省力（五年级下册第一单元）课题：2、斜坡的启示实验器材：平板测力计、小车、光滑的长木板、长方形木块（可用长方形仪器盒代替）实验类型：教师演示、学生操作实验结论：使用斜面可以省力，斜面的坡度越小就越省力。

小学五年级科学下册演示实验报告单实验内容：探究轮轴的作用（五年级下册第一单元）课题：3、拧螺丝钉的学问实验器材：两个钩码、组装轮轴的部件、铁架台、平板测力计、两根粗棉线实验类型：教师演示、学生操作实验结论：使用轮轴能省力，在轴一定的情况下，轮越大越省力。

小学五年级科学下册演示实验报告单实验内容：探究滑轮的作用（五年级下册第一单元）课题：4、国旗怎样升上去实验器材：组装滑轮的部件、一个钩码、铁架台、平板测力计、两根粗棉线实验类型：教师演示、学生操作实验结论：使用定滑轮不能省力，但能改变方向；使用动滑轮不能改变方向，但能省力，使用滑轮组既能改变方向，又能省力。

小学五年级科学下册演示实验报告单实验内容：探究链条传动的特点（五年级下册第一单元）课题：5、自行车车轮转动的奥秘实验器材：两个大小不同的齿轮（可用胶带把瓦楞纸条固定在圆盖上自制）、链条圈（瓦楞纸条圈）、记号笔实验结论：链条传动特点是齿轮转动的方向相同，速度不同，大齿轮转动的速度比小齿轮慢。

小学五年级科学下册演示实验报告单实验内容：探究齿轮传动的特点（五年级下册第一单元）课题：6、自行车车轮转动的奥秘实验器材：齿轮组及支架（也可用胶带把瓦楞纸条固定在圆盖上自制两个大小不同的齿轮）、记号笔、实验类型：教师演示、学生操作实验结论：齿轮传动特点是齿轮转动的方向相反，速度不同，大齿轮转动的速度比小齿轮慢。

苏教版五年级下册科学实验报告单

苏教版五年级下册科学实验报告单五年级下册科学实验报告单。

实验名称，植物的光合作用。

实验目的，通过观察植物在不同光照条件下的生长情况，了解光合作用对植物生长的影响。

实验材料，小型盆栽植物、两个透明玻璃罩、灯泡、水壶、水杯、测量杯、水、土壤、标尺、相机。

实验步骤：1. 将两个小型盆栽植物放置在同样的土壤和盆中，确保它们的生长环境相同。

2. 在一个盆栽上方放置一个透明玻璃罩，作为对照组，另一个盆栽上方放置一个透明玻璃罩，并在罩的一侧放置一个灯泡，作为实验组。

3. 每天定时给两个盆栽浇水，保持土壤湿润。

4. 每天测量两个盆栽植物的生长情况，记录下植物的高度、叶片数量等数据。

5. 在实验组的透明玻璃罩上加入水蒸气，模拟植物在高湿度环境下的生长情况。

6. 使用相机拍摄两个盆栽植物的照片，以便后期对比分析。

实验结果：经过一周的实验观察，我们发现实验组的植物生长情况明显好于对照组。

实验组的植物在充足光照和高湿度环境下生长更加茂盛，叶片更加翠绿，生长速度更快。

而对照组的植物生长缓慢，叶片颜色较浅，生长情况较差。

结论：通过本次实验，我们可以得出结论，光合作用对植物生长起着至关重要的作用。

充足的光照和适当的湿度可以促进植物的光合作用，提高养分合成效率，从而促进植物的生长。

这对于我们种植植物、了解植物生长规律具有重要的意义。

实验中我们也发现，高湿度环境下的植物生长情况明显好于低湿度环境。

这提示我们在日常生活中，可以通过增加植物生长环境的湿度，来促进植物的生长。

总结：本次实验不仅让我们更加深入地了解了植物的光合作用，也让我们对植物生长环境的要求有了更清晰的认识。

在未来的生活和学习中，我们可以根据光合作用的原理，更好地照顾植物，促进植物的生长，也可以更好地利用光合作用的原理，来改善生活环境，提高生活质量。

通过这次实验，我们对植物的光合作用有了更深入的了解，也为我们今后的科学学习打下了坚实的基础。

希望我们能在今后的学习和生活中，继续保持对科学的好奇心和热爱，不断探索科学的奥秘，为科学事业做出更大的贡献。

XXX小学苏教版五年级下册科学实验报告单

实验药品
无
实验方法和步骤
实验过程：
1、提出要求：吸管限定20根、搭建时间限定10分钟，支架高度不低于15cm；2、画出支架设计图，考虑如何提高支架的稳定性。3、利用限定材料，根据设计图搭建支架；4、提醒实验注意点：用透明胶连接固定时，建议用透明胶带先在一根吸管上绕一圈，然后再绕到另一根需要连接的吸管上，这样连接较方便；、小组在制作过程中要加强合作。吸管不能用剪刀剪断；5
任课教师：年月日
XXX小学科学实验报告
实验时间
月日年
学生姓名
班级
年级班
实验名称及内容
斜坡的启示
实验目的
掌握斜面省力的作用
实验仪器
弹簧秤、小车、光滑的木板
实验药品
无
实验方法和步骤
实验过程：
１、组装器材。
２、通过测力计将小车提起，用多少力，记录在书上。
３、在桌面立一木块，从桌面到木块依次斜搭准备好的三块光滑木板，通过测力计沿斜面上拉动小车，分别记录小车被抬高的高度，移动的距离及用力多少
实验产生的现象和结果
（）能改变物体运动方向，（）省力。
问题与讨论
动滑轮和定滑轮有什么不同？（）
评阅等次．
任课教师：年月日
XXX小学科学实验报告
实验时间
月日年
学生姓名
班级
年级班
实验名称及内容
制作链条传动和齿轮传动
实验目的
研究链条传动和齿轮传动的区别
实验仪器
瓦楞纸、塑料瓶盖
实验药品
无
实验方法和步骤
实验过程：1、用瓦楞纸和塑料瓶盖制作齿轮，用瓦楞纸制作一条链条传动带，将它们组成一个链条传动装置，研究它的传动特点。2、把制作好的大小两个齿轮的齿咬合在一起，正、反时针分别转动大、小齿轮。研究它的传动特点。

苏教版五年级下册科学实验报告单

苏教版五年级下册科学实验报告单实验目的：观察水的温度变化对花的生长的影响。

实验器材：小花盆、花土、种子、水壶、温度计。

实验步骤：
1. 在小花盆里放入足够的花土，然后在花土中插入一些种子。

2. 用水壶往小花盆里浇入适量的水。

3. 放置一个温度计在花盆旁边的平台上。

4. 在每天早上和下午各记录一次花盆中的水温，并轻轻地给花浇水。

5. 持续记录、观察花的生长状况。

实验结果：
1. 经过一周的记录，发现早上花盆中水的温度是22°C，花的生长状态良好，叶子绿油油的。

2. 经过第二周记录，每天早上的花盆中水的温度变成了15°C，花的生长明显缓慢，叶子颜色变淡。

3. 经过第三周记录，每天早上的花盆中水的温度达到了10°C，花凋零了。

实验结论：
水的温度对花的生长有很大的影响。

高温能促进花的生长，而低温则会使花的生长受到阻碍，甚至会导致花的凋谢。

在种植花时，应尽可能确保给花浇注适宜温度的水，才能让花长得更加茂盛，绽放出更美的花朵。

新改版苏教版五年级下册科学全册实验报告(经典版)

新苏教版五下科学实验报告实验题总结精心整理版新苏教版五年级科学下册全册实验报告梳理第1课搭建生命体的“积木”1.显微镜的构造2.显微镜的使用（1）正确使用显微镜的步骤：安放→对光→上片→调焦→观察。

（2）注意事项①使用时要轻拿轻放；②反光镜不能对着太阳；③不能用手触摸目镜和物镜；④物镜不要碰到载玻片。

2.微小的生命体实验：制作“小水塘”进行观察●实验步骤：①在一个干净的广口瓶中加入三分之二的冷水。

②把一些腐烂的和新鲜的树叶、草撕碎后放入水中，再放进一把土。

③把瓶子放在有阳光的窗边。

三周后，用放大镜观察水里的变化。

④在老师调好的显微镜下，观察“小水塘”的一滴水中有什么。

●实验结果：①放大镜的观察结果：水面上出现霉点，水看起来很浑浊，水中有一些水草、小虫子、泡沫等。

②显微镜的观察结果如图所示。

3.发霉与防霉实验：探究物品发霉的条件问题：馒头在什么情况下容易发霉？假设：馒头放置在温暖、潮湿的环境中容易发霉。

实验方法：为了证明我们的猜测，可以找出与之相反的环境条件（寒冷、干燥），并对这四种环境条件进行组合，通过对比实验，每天观察馒头的变化。

序号条件实验方法1 寒冷、潮湿把装有湿馒头片的塑料袋放在冰箱冷藏室里2 温暖、潮湿把装有湿馒头片的塑料袋放在暖气片上3 寒冷、干燥把装有干馒头片的塑料袋放在冰箱冷藏室里4 温暖、干燥把装有干馒头片的塑料袋放在暖气片上注意：观察时不要打开塑料袋！实验结果：馒头在温暖、潮湿的环境中最容易发霉。

分析：霉菌在水分和温度适宜的条件下会迅速生长、繁殖，因此物品在温暖、潮湿的条件下容易发霉，在寒冷、干燥的条件下不容易发霉。

4.微生物的“功”与“过”实验：做酸奶原理：①为什么牛奶会变成酸奶：酸奶中有一种名为乳酸菌的细菌，在适宜的温度下（这是用保温容器的原因），乳酸菌会大量繁殖并把牛奶发酵成酸奶。

②保温容器消毒鲜牛奶加热的原因：灭杀霉菌，防止酸奶变质。

注意：要把自制的酸奶放入冰箱冷藏，但不能存放太久。

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苏教版五年级下册实验报告

苏教版下学期科学实验报告

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