人教版小学三年级数学上册讲课教案
人教版小学三年级数学上册优秀教案大全5篇
人教版小学三年级数学上册优秀教案大全5篇人教版小学三年级数学上册优秀教案篇1教学目标：1、充分认识“倍”的概念。
2、理解“一个数的几倍是多少”的含义，并会运用倍数的知识解决简单的实际问题。
3、经历“倍”的概念的形成过程，体验“一个数的几倍是多少”的含义。
4.培养学生的动手能力、观察能力、推理能力、良好的思维学习习惯和对数学的兴趣。
教学重、难点：重点：经历“倍”的概念的形成过程，建立“倍”的概念。
难点：建立“求一个数的几倍是多少”的一般思路，根据图形会求解倍数教学过程：一、复习二、创设情景，探究新知三、情境导入请三个女孩站在第一排，六个男孩站在第二排。
第一排有几个女生？第二排有几个3？我们就说男生人数是女生的2倍。
这节课我们就来学习有关“倍”的知识。
四、探究新知1、出示教材第50页例1，初步形成“倍”的概念。
（1）图中有多少根大胡萝卜？那带叶子小胡萝卜有多少根？把6根小胡萝卜2根2根放在一起，就是几个2根？我们就说小胡萝卜的根数是大胡萝卜的3倍。
（2）白萝卜一共有几根？如果白萝卜每2根放在一起，就有几个2根，那白萝卜的根数是大胡萝卜的几倍？2、巩固“倍”的概念。
教材P50—“做一做”第2题。
第二排，每五根棍子放在一起。
我们应该把多少根五根棍子放在一起？总共有多少？学生们支起棍子，数一数，然后报告。
五、巩固练习1、教材P50—“做一做”第1题。
点名学生回答，其他学生独立完成，然后集体修改。
2、教材P53—练习十一第1题。
让学生数一数、填一填，指名学生回答并集体订正。
六、课后小结通过本节课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？你们感觉自己表现得怎么样？师：在日常生活中，还有很多关于“倍”的知识，希望大家不断观察，然后把观察到的结果下节课告诉老师。
七、板书设计：倍的认识胡萝卜：2根胡萝卜：2根红萝卜：6根3个2根白萝卜：10根5个2根红萝卜的根数是胡萝卜的3倍白萝卜的根数是胡萝卜的5倍人教版小学三年级数学上册优秀教案篇2教学内容：倍的认识教学目标：1．使学生在具体情景中初步理解倍的含义，能解决求一个数是另一个数的几倍的简单实际问题。
最新人教版三年级数学上册教案(通用9篇)
最新人教版三年级数学上册教案(通用9篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学三年级上册数学教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
人教版小学三年级上册数学教案一、教学目标：1. 了解并掌握小学三年级上册数学的教学内容，包括整数的认识、数的读写、数的大小比较等。
2. 培养学生对数学的兴趣，掌握基本的数学运算能力。
3. 培养学生的观察和思维能力，提高解决问题的能力。
二、教学重点：1. 教授整数的认识和数的读写，并通过练习提高学生的基本算术运算能力。
2. 打牢学生的基本数学概念，如数的大小比较等。
三、教学过程：1. 整数的认识a. 引导学生回顾整数的概念，帮助他们理解数轴上正数、负数和零的位置。
b. 通过实际操作，让学生体会正负数的意义，例如：温度的变化、身高的增长等。
c. 通过练习，让学生掌握正整数和负整数的表示方法，以及正整数和负整数的比较。
2. 数的读写a. 教授数的读法和写法，引导学生正确地读写各种位数的数。
b. 引导学生通过例题和练习，掌握运用大写数字和数字的互换方法。
c. 对学生进行数的拓展训练，提高他们对数读写的灵活运用能力。
3. 数的大小比较a. 教授数的大小比较方法和符号的使用，帮助学生熟练运用大于、小于和等于的比较符号。
b. 通过实际生活中的例子，让学生掌握数的大小比较的意义和应用。
c. 给学生进行一些练习题和思考题，提高他们对数的大小比较的抽象思维能力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，让学生从实际生活中感知和理解数学知识。
2. 讨论式教学法：鼓励学生提出问题、参与讨论，培养他们的思辨和解决问题的能力。
3. 练习式教学法：通过大量的练习题，巩固学生的基础知识，提高他们的运算能力。
五、教学评价：1. 经常进行小测验和课堂练习，及时发现学生的学习进展和问题，并进行及时的纠正和指导。
2. 每个单元结束后进行阶段性的测试，总结学生的学习情况，为后续的教学提供参考。
六、教学资源：1. 人教版小学三年级上册数学教材。
2. 教学课件和教具，包括数轴、纸上计算工具等。
七、教学反思：通过本学期的数学教学，我发现学生对于整数的认识和数的读写有一些困惑。
部编人教版小学数学三年级上册全册精品教案
部编人教版小学数学三年级上册全册精品教案一、教学目标1. 掌握数的读法及数的顺序；2. 理解加法的定义和运算法则；3. 进行简单的加法计算；4. 熟练运用减法进行简单的减法计算；5. 研究比较大小的方法，掌握数的大小顺序；6. 能正确使用尺寸单位进行测量；7. 学会绘制简单的几何图形；8. 培养观察能力和逻辑思维能力。
二、教学重点1. 数的读法和顺序；2. 加法的定义和运算法则；3. 减法的计算；4. 数的大小比较；5. 尺寸单位的使用；6. 几何图形的绘制。
三、教学内容1. 单元一：数的认识- 数的读法- 数的顺序2. 单元二：加法运算- 加法概念- 加法的运算法则- 两位数的加法计算3. 单元三：减法运算- 减法概念- 减法的计算方法- 两位数的减法计算4. 单元四：数的比较- 数的大小比较- 数的大小顺序5. 单元五：尺寸单位- 尺寸单位的认识- 尺寸单位的使用方法6. 单元六：几何图形- 线段、直线和射线- 正方形、长方形和圆形的绘制方法四、教学方法1. 教师讲解：通过简洁明了的语言对教学内容进行系统性讲解；2. 案例分析：通过实际案例展示数学知识的运用；3. 讨论互动：开展课堂讨论，激发学生思维；4. 游戏活动：通过游戏形式培养学生兴趣和动手能力；5. 练巩固：提供大量的练题，巩固所学知识；6. 小组合作：组织学生小组合作，共同完成任务。
五、教学评价1. 观察学生在研究过程中的表现，包括注意力、参与度等；2. 通过课堂作业的完成情况评价学生的掌握程度；3. 组织小组活动，评价学生合作与沟通能力；4. 进行口头提问，检查学生对知识的理解程度；5. 定期举行小测验，帮助学生检验巩固知识的程度。
六、教学资源1. 课本：部编人教版小学数学三年级上册；2. 教学辅助工具：黑板、彩色粉笔、教学卡片等；3. 练题集：根据课本内容准备相应的练题。
以上是《部编人教版小学数学三年级上册全册精品教案》的主要内容和教学要点，根据教材内容和教学目标进行设计，以培养学生的数学能力和思维能力为重点，通过丰富的教学方法提高学生的学习兴趣和参与度，帮助学生全面掌握数学知识。
人教版小学三年级上册数学教案范文5篇
人教版小学三年级上册数学教案范文5篇人教版小学三年级上册数学教案1教学内容：本册教材第34—36页上的例1、例2，完成“做一做”中的题。
教学目的：1、使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。
2、通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习精神。
3、通过主题图的教学，对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。
教学重点找出四边形的特点。
教学难点根据四边形的特点对四边形进行分类。
教学过程一、主题图引入。
1、同学们，你们喜欢参加体育活动吗你喜欢什么运动(对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。
)2、这是什么地方你看到了什么(给充分的时间让学生同桌说或小组说。
)3、仔细观察，你会发现许多图形。
学生汇报、交流。
4、揭示课题。
今天我们就来学习有关“四边形”的知识。
——板书课题。
二、探究新知。
1 、教学例1。
(认识四边形)(1)下面的图形中，你认为是四边形的就把它剪下来。
(印发，每人一份) 学生剪完后汇报，并说说理由。
(2)小组讨论。
你发现四边形有什么特点学生汇报，教师根据回答板书：四条直的边四边形有四个角(3)联系生活实际，说说你身边哪些物体的表面是四边形的。
2、教学例2。
(给四边形分类)(1)把你剪下的四边形进行分类。
(学生独立操作)(2)还有不同的分法吗(小组交流)学生汇报，并说理由三、巩固应用。
教材第36页的“做一做”中的第1、2题。
四、全课小结。
1、通过今天的学习，你学会了哪些知识(学生汇报)2、今天我们学习了四边形，掌握了四边形的特点;还能根据四边形的边和角的特点给四边形分出不同的类型。
人教版小学三年级上册数学教案2学生分析：在一、二年级，学生已经学习了长方形、正方形、三角形、长方体、正方体、圆柱、球，初步认识了这些几何图形，形成了一定的空间观念，学生也具有一定的生活经验，本节课将和老师共同参与一系列活动，认识四边形，掌握一定基础的学习技能，形成合作意识，并具有一定的观察问题、发现问题、解决问题的能力。
人教版小学三年级上册数学教案(精选6篇)
人教版小学三年级上册数学教案(精选6篇)人教版小学三年级上册数学教案篇1一、说教材：本节课的课题是毫米的认识，他是“毫米与分米的认识”的第一课时，毫米与分米的认识认识是在学生认识了长度单位米和厘米，有了一定的用尺子度量的能力的基础上进行教学的，对于新的计量单位毫米有了初步的感性认识二、说教学目标：本节课的教学目标我从一下几个方面来定位1.知识目标：让学生经历测量的过程，知道毫米的产生的实际意义，通过活动，使学生认识长度单位毫米，初步建立1毫米的长度观念，能够用毫米作单位进行测量2.能力目标：使学生通过观察，明确毫米与厘米的关系，并会进行简单的换算，同事培养学生观察、动手操作的能力和合作意识3.情感目标：使学生养成认真、细心的学习习惯。
三、说重难点：结合教材特点和学生实际，把认识1毫米的认识作为本节课的重点和难点四、说教法学法根据教学内容和学生的心理特征，我借助直观教具和多媒体，运用多种教学方式，让学生积极参与认识活动，学生在积极情感和已有知识经验的基础下，通过观察、操作、比较等一系列的活动，互相合作、集体探讨、获取知识、应用知识五、说教学过程1.设置疑念，导入新课“兴趣是学习的老师。
”我抓住学生好胜心强的特点，设计了一个测量比赛，在这个比赛中学生会遇到一个问题，量到不是整厘米时，学生会有些茫然，不知所措，这时我不失时机抓住学生的心理，引入新课，学生自然全身心的投入到新知识的学习探究中。
2.观察实践，探索新知新课标指出：要培养学生的猜测能力。
学生对毫米的感知并不是特别陌生，可以让学生在原有的经验上进行大胆猜测，在这节课中，我把学习的主动权教给学生，让他们提出问题，进行猜测、试验、探索验证，学生通过自己的观察，发现新知识，发展了能力，明白了“当测量的结果不能用整厘米表示时，可以用比厘米更小的单位——毫米表示”，还通过观察了解毫米和厘米之间的关系。
在动手测量的基础上，感知1毫米有多长。
在认识1毫米上，分三个不同的层次进行教学：1.观察尺子上的1毫米，体会一小格的长度就是一毫米，2.联系实际寻找实际生活中大学1毫米的舞台。
人教版小学三年级上册数学教案
人教版小学三年级上册数学教案人教版小学三年级上册数学教案（篇1）教学目标1、结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成若干份，其中的一份可以用分数来表示，并理解只有“平均分”才能产生分数。
2、正确认识和读、写几分之一的分数，知道分数各部分名称。
3、能用实际操作的结果表示相应的分数。
4、会直观比较简单分数的大小比较。
教学重难点重点：正确认识几分之一的分数。
难点：知道平均分才能用分数表示，会直观比较简单分数的大小。
教学准备多媒体课件，学生每人准备同样大小的圆形纸、长方形纸，绳子，水彩笔。
教学过程设计教学内容师生活动备注一、情景导入二、研究二分之一三、导入其它的几分之一四、练习五、比较大小六、拓展1、(课件动画展示)星期天，小红和小明去郊外野餐，看看他们准备了什么好吃的?(课件出示4个苹果、2瓶矿泉水、1个蛋糕)如果你是他俩，你打算怎么分这些食品呢?(结合学生口答，老师出示：2个苹果1瓶矿泉水半个蛋糕)这三个结果中哪个结果比较特别?“半个”你能用一个数来表示吗?今天，我们就来研究像这样的数，它们有一个好听的名字叫分数。
(板书：分数) 1、那么什么是分数呢?(边说边课件动画演示切蛋糕)把一个蛋糕，平均分成2份，这一份就是它的(老师指着左半个蛋糕，在蛋糕上出示分数)。
老师指着另一半蛋糕问：那这一份呢?(学生回答后，动画出示分数)也就是每份是它的。
就是分数。
说说是怎么得来的?(指名说，老师小结，并课件出示文字，再互相说说，并结合口答板书)2、在我们桌上有一些纸片和绳子，你能找到它们的吗?你是怎么得到的?归纳：不管怎样，只要把一样物体平均分成2份分，每份就是它的。
3、刚才小朋友们找到了，在这些图形中，哪些图形的涂色部分能用来表示。
最后一个图形的涂色部分你觉得是几分之一?你怎么想的?你觉得还可有哪些分数?(指名学生口答并板书出分数)今天所学的分数有共同的地方，谁发现了?小组里讨论。
(指名说)1表示什么?横线下的数又表示什么呢?像、、......这些分数都是由哪几部分组成的，请大家自学P100。
人教版三年级上册数学教案六篇
人教版三年级上册数学教案六篇人教版三年级上册数学教案六篇人教版三年级上册数学教案篇1 一、教学目的1.在回忆和整理本单元知识的过程中,进一步纯熟掌握多位数乘一位数乘法的计算方法，正确的进展乘法口算、笔算、估算。
2.运用所学知识结合实际情况选择适宜的计算方法，灵敏解决生活的简单问题。
3．在复习过程中，浸透学习方法，体会数学学习的价值。
二、教学重点正确的进展乘法口算、笔算、估算三、教学难点浸透学习方法四、教学具准备练习小篇子五、教学过程〔一〕情境导入1．今天我们要一起复习《多位数乘一位数》〔板书课题〕。
我们先来回忆一下内容。
这个单元包括哪些内容呢？你有什么要提醒大家的呢？口算：用乘法口决计算再添0，因数末尾有几个0就在积的末尾添几个0。
估算：注意四舍五入。
笔算：从个位算起，满几十就向前一位进几。
〔二〕探究新知1．多位数乘一位数乘法的口算方法4×60=〔说算法〕80×5=〔注意0的个数〕103×4=〔十位要加进位数〕2．多位数乘一位数乘法的计算方法〔1〕学生独立完成〔2〕同桌订正〔3〕全班交流3．选择适宜的方法解决下面的问题。
〔1〕第1个问题你选择什么方法？〔2〕第2个问题你怎么选择笔算呢？〔3〕第3个问题可以估算吧吗？〔4〕小结：我们要根据问题和数据的特点合理选择算法，考虑清楚什么时候可以用近似值，什么时候必须用准确值。
〔三〕拓展延伸1.快速抢答争第一〔1〕出示题目：〔2〕学生抢答2．认真观察填表格〔1〕出示题目：〔2〕观察：请同学们认真观察，看看从第一行的数怎样就能得到第二行的数。
〔3〕根据规律填数：同学们真的很了不起，通过观察、计算，大家发现了第一行的数乘4就能得到第二行的数，请同学们运用我们发现的规律，把表格填写完全。
3.兴趣数学找规律〔1〕观察：认真观察下面的算式，你发现了什么？〔2〕发现规律：通过观察，大家发现了很有趣的数学算式，你能在方块里填上适宜的数吗？人教版三年级上册数学教案篇2 教案：秒的认识教学内容：人教版小学数学三年级上册第59－61页教学目的：1、使学生认识时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位，并知道1分=60秒。
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三、说教法
为突出重点、突破难点，在教学上以情景教 学为主，采用情景式教学主要是由教材和儿童的 认知决定。
1、“问题情境——建立模型——解释、应用与 拓展、反思”的基本模式展现内容是人教版教材 编排的主要方法。
2、从儿童的认知特点看：中、低年级学生在学 习过程中更注重“有趣、好玩、新奇”事物。
四、说学法
（二）感知周长，理解概念
心理学研究表明，学习内容和学生 熟悉的生活场景越贴近，学生自觉接纳 知识的程度就越高，从而使学生感受到 数学无处不在，又能使学生产生浓厚的 学习兴趣。
（三）引导探究，计算周长
《数学课程标准》在第一学段中提出了“结合生活 实际，经历用不同的方法测量物体的长度的过程”， 还强调“引导学生在测量过程中根据现实问题，选择 合适的测量方法和工具，以及利用测量进行数学探究 活动。”荷兰学者弗赖兰塔尔指出：“学习数学最好 的方式就是‘做’中学”。动手操作、自主探索与合 作交流是学生学习的主要方式 。
（二）、教学目标
1、通过学生的操作、实践，感悟周长的含义，了 解物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长。
2、经历观察、测量等数学活动过程，让学生在获得 直观经验的同时发展空间观念，渗透“化曲为直”的 数学思想；在学习活动中，能用不同的方法解决问题。
3、体会数学与生活的密切联系，发展数学思考能力， 体验与同学合作克服困难后获得成功的快乐，树立驾 驭数学知识的自信。
7
米
7
米
5米
2、妈妈的腰围是70厘米， 这条裤子妈妈穿合适吗？
70厘米
（五）总结评价
学生总结：你学到了什么知识？学习的快 乐吗？你觉得小组里谁在哪方面比较出色或 者你有什么建议想对他说的？
教师总结：今天所学的知识在实际生活中 的应用十分广泛，同学们要上于用你的火眼 金睛去发现问题，发挥自己的聪明才智去解 决生活中的实际问题，你会获得更多的快乐！
1、设疑激趣，激发学生探究欲望 • 我分别出示一个“△”和
“ ”，让学生估一估，哪个 图形的周长长？
2、小组合作测量周长
1、计算下面周长
7米
5米
5分米 5分 米
2、巧算周长
6厘米
9厘米
4厘米
4厘米
4厘米
7厘米
7厘米
11厘米
6厘4厘米
4厘米
（四）拓展延伸，运用周长
1、学生的学习方法是动手实践、自主探 索、合作交流。
2、学生通过动手实践、自主探索、合 作交流等活动，掌握基本知识和技能，发 展数学思考和解决问题的能力，形成良好 的情感、态度和价值观。
五、说教学过程
（一）创设情境，感受周长
情境的创设要有利于激发学生的学习兴 趣，根据小学生好奇心强，喜欢小动物的 年龄特点，我创设展示小蚂蚁作运动的场 景来导入新课。
人教版小学三年级数学上册
认识周长
南畔华光小学 梁新芳
• 一、说教材 • 二、说学情 • 三、说教法 • 四、说学法 • 五、说教学过程
一、说教材
（一）教材简析
“认识周长” 是人教版小学数学 三年级上册第三单元的内容,是在学 生已经认识了长方形、正方形、三 角形和圆形等平面图形的基础上进 行教学的。
《数学课程标准》指出：“数学课程应遵循学 生学习数学的心理规律，强调从学生的已有的知 识经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成 数学模型，并进行解释、应用的过程。学习数学 的重要目的，在于用数学知识去解决日常生活中 的实际问题。
生活中的数学
• ①农民伯伯要给花圃围上篱笆，这圈篱 笆有多长？
5米
篱笆长多少米?
板书设计
认识周长 具体图形 由具体图形描出的长度 封闭图形一周的长度，是它的周长。
（四）、教学准备
1、教师准备：树叶，长方形、正方 形、三角形、菱形的卡片，圆形的钟面卡 片，国旗的卡片，蝴蝶标本、多媒体课件 等。
2、学生准备：直尺、线、软尺，树 叶，长方形、正方形、三角形、标准五角 星、圆形的卡片等 。
二、说学情
“认识周长”是“空间与图形”的重 要内容之一。因为几何初步知识,无论是线、 面、体的特征还是图形特征、性质，对于 小学生来讲，都比较抽象。学生对知识的 理解往往不是一次完成的，需要有逐步深 入、提高的过程。