五年级下语文第12课《半截蜡烛》教学设计导学案教学反思教案、板书优秀教案
五年级下册语文第12课半截蜡烛教案
五年级下册语文第12课半截蜡烛教案五年级下册语文第12课《半截蜡烛》教案1 【教学要求】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的10个生字，绿线中的2个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、能给课文分段，归纳段落大意。
能在理解课文内容的基础上，说一说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
4、通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。
【教学时间】两课时供的文章〗第一课时一、揭题，质疑。
1、板书课题：半截蜡烛2、齐读课题，学生质疑：课文为什么用“半截蜡烛”为题目?这“半截蜡烛”有什么特别的地方吗?3、师质疑：课文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事?请同学们带着这些问题自读课文。
二、初读感知1、生自由轻声朗读课文。
2、通过读课文，大家解决了哪些疑问?3、本文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事?要求讲清时间、地点、人物和事情的大致情况。
三、检查生词的掌握情况1、指名读生字词，要求读准确，特别强调“烛”、“诺”、“遭”“盯”“琳”等字的读音。
2、提醒字形：你认为哪些字需要我们在书写时特别留心?3、描红、临写3个你认为易写错的生字。
四、理清课文脉络1、播放课文录音。
学生边听边思考：伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的?2、提供句式：当__________________，(谁怎么做)_____________________，(结果怎样)______________________。
3、根据以上回答给课文分段，概括段意。
五、学习第一段。
1、轻声读课文，画出不太理解的词语。
2、学生质疑词义。
3、教师质疑：伯诺德夫人是怎样对待绝密情报的收藏工作的?为什么要这样做?4、绝密的情报要用绝妙的办法来收藏。
伯诺德夫人想到了什么“绝妙的主意”?妙在哪里?5、出示句子。
在你认为重要的词语下面画上着重号。
为了情报的安全，她想了许多办法，但始终放心不下。
[五年级下册语文第12课半截蜡烛教学设计]半截蜡烛教学设计
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[五年级下册语文第12课半截蜡烛教学设计]半截蜡烛教学设计五年级下册语文第12课《半截蜡烛》教学设计1【教学目标】1、正确流利，有感情地朗读课文。
2、学会生字新词。
3、能在理解课文内容基础上，说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
4、通过朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，勇敢，学习他们热爱祖国的精神。
【教学重点难点】指导学生认真朗读，通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神。
【教学时间】一课时。
【教学过程】一、揭题齐读课题，学生质疑：课文为什么用“半截蜡烛”作题目?这“半截蜡烛”有什么特别的地方吗?二、初读课文，感知内容1、自由读课文。
2、小组朗读检查，读通课文，解疑。
3、读剧本，想想剧本主要讲了什么事?4、你最欣赏谁的语言，为什么?三、演一演1、学习演第一场戏：⑴请大家自由读第一场戏(第三自然段)，思考：你准备通过伯诺德夫人的哪些动作、神态、语言及心理活动来演出她的勇敢、机智。
把重点词句用相应的符号圈画出来。
⑵交流。
⑶小结：尽管情况危急，伯诺德夫人内心十分焦虑，但她还能表现得这么从容、机智，真是了不起。
如果让你演伯诺德夫人，你能通过动作、语言、神情、心理活动把伯诺德夫人机智、勇敢的形象表演出来吗?⑸杰克、杰奎琳什么特点?⑹布置任务：演员表演，观众注意看他们的动作，仔细听他们的语言，还要观察什么呢，自己看吧。
⑺评价：演得怎样?⑻是的，在课本剧中，有些描写人物动作、语言、神情及心理活动的内容完全可以由演员发挥自己的想象去演出来。
旁白不必把所有的提示语都念出来。
2、学习第二、第三场戏：⑴小结布置：刚才，我们通过共同合作、探究，非常成功地完成了第一场戏的演出。
能采用刚才的方法自己合作完成后二场戏的演出吗?第二场戏的主角是──?第三场戏的主角是──?组长起立，代表小组选择其中一场戏。
⑵同法默读一出戏，思考：你准备从人物的哪些动作、语言、神情及心理活动来演好机智、勇敢的杰克或杰奎琳?圈画关键词句。
五年级语文第三单元12课《半截蜡烛》教学设计
（1）剧本开头列出了时间、地点和人物。
（2）整篇剧本是对话的形式。剧本主要是通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。
（3）课文的中间用括号的形式提示当时的情景、人物的动作、神态等。
窗体底端
自主感知
1.请用自己喜欢的方式自由读课文，注意能读准生字词的读音。
2.这篇课文主要讲了一个什么故事？请用简炼的语言概括3.你觉得这“半截蜡烛”有什么特别之处？
教学
重点
引导学生通过朗读，把握剧情，通过人物的对话，体会人物的机智、勇敢和爱国情怀。
教学
难点
引导学生通过朗读，把握剧情，通过人物的对话，体会人物的机智、勇敢和爱国情怀。
教学
策略
抓重点句，择重点词，采用多种手段引导学生深入课文。以读促思，以读悟情，言语中体会人物的品质和语言的艺术。
教学
准备
教师：课件
学生：了解第二次世界大战的历史背景
学习
目标
1.我能初步了解剧本的语言特点。
2.我能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.我能体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争时的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。
教
学
流
程
教学内容
二次备课
知识链接
1.请大家把书翻到54页，快速浏览课文，看看剧本和一般写人记事的文章有什么不同？
2.谁来说说剧本和一般写人记事的文章有什么不同？
窗体底端
合作探究
1.蜡烛里的秘密是怎样被完好无损地保留下来的？
成果展示
1.汇报合作中的1。
2.有感情地朗读课文。朗读评价时，要注意旁边语言的提示。
达标
检测
板书
设计
12、半截蜡烛
伯诺德夫人点燃油灯机智
人教版小学语文五年级下册：12.半截蜡烛(优质教案)
12.《半截蜡烛》教案教学目标知识与能力：1.读读记记“解释”“负责”“完好无损”“不惜代价”“了如指掌”5个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。
初步了解剧本的语言特点。
情感态度价值观：体会伯诺德一家对德国鬼子的仇恨。
过程与方法：默读课文，明白课文讲了一个怎样的故事，能通过人物的语言和剧本提示，理解人物的行为和心理。
教学重点引导学生通过朗读，把握剧情，通过人物的对话，体会人物的机智、勇敢和爱国情怀。
教学难点体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。
教学准备多媒体课件课前查阅资料、了解第二次世界大战，以及法西斯对德国人的残酷迫害。
课时安排1课时教学过程一、揭示课题，质疑。
(时间约5分钟）1.同学们，上一节课我们感受到了晏子的能言善辩，使我们体会到了机智应对的语言魅力。
今天我们要学习一种新的文学形式——剧本（板书课题），从中感悟文中人物语言的机智巧妙。
2.学生质疑：课文为什么用“半截蜡烛”作题目？这“半截蜡烛”有什么特别的地方？★设计意图：了解内容，激发学生对学习的兴趣。
二、初读课文，整体感知。
（时间约10分钟）1.自由读剧本，要求：读准字音，读顺句子。
想一想，这个剧本讲了一个怎样的故事？生：课文记叙了第二次世界大战期间，法国的一个普通家庭的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事。
2.教师指导学生思考:剧本与我们平常学的写人记事的文章有什么不同呢？学生集体交流。
（1）课文的开头列出了时间、地点和人物。
（2）整篇课文以对话的形式展开故事情节。
（3）课文的中间用括号的形式提示当时的情景，人物的动作、神态等。
师:这是一种新的文体—剧本。
电影、电视剧等，都是根据剧本拍出来的。
3.检查预习情况，检查生词的意思。
（1）检查文中的生字生词是否认识且读准。
自由读，只读，齐读（2）出示难读的长句子，指导练习读。
（3）同学们在自学时关于第二次世界大战有没有去查阅资料？（小组交流二战资料）（4）学生提出不明白的问题。
2024年春五年级语文下册第三单元12半截蜡烛导学案无答案新人教版
学习流程 【自主预习】（仔细多读，仔细思索，是写好预习的基础） 1、我能读好生字词、课文。任务一 ★①词语我会读正确：（要读对并且读好，须要的加上拼音！）
教与学
此任务主要是 读，要大声读，
伯诺德夫人、杰奎琳、当心翼翼、德国佬、说明、负责、无奈、当心翼翼、 完好无损、不惜代价、了如指掌、喃喃自语、不动声色 ★②正确、流利、有感情朗读课文。
【时间预设】 导入 2′ 合作学习 7′预展 8′展示探究 15 ′ 达标检测 8′
【学问链接】 剧本：剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员依据剧本进行演出。剧本
主要由人物对话和舞台提示组成。舞台提示包括对剧情发生的时间、地点的交代，对剧中人物的形象 特征、形体动作及内心活动的描述,对场景、气氛的说明,以及对布景、灯光、音响效果等方面的要求
儿子杰克是怎样爱护半截蜡烛的？结果呢？ 第四步：练一练自己的任务。
女儿杰奎琳是怎样爱护半截蜡烛的？结果呢？
★ 2、这个剧本讲了一个怎样的故事？
★ 3、学完这篇课文，你想对文中的人说些什么呢？请选择一个人物，写几句话。
【总结评价】
本节课，我的收获：
。
-2-
-3-
-1-
场景、气氛的说明： 对布景、灯光、音响效果等方面的要求： 通过视察剧本，说一说人物对话和舞台提示在剧本中如何区分？
★②正确、流利、有感情朗读课文。
3、依照剧本，演一演《半截蜡烛》。任务三
【导入新课】
1、从剧本的相识导入。 2、板书课题，齐读课题，明确目标。
家长签字：
【合作学习】
通过 探讨、查证 ， 快速、高效 形成统一
12＊《半截蜡烛》
五年级语文下册第三组12半截蜡烛教案3新人教版
2、师：同学们，这半截蜡烛熄灭了，但伯纳德一家经历的这场无声的战斗却留在了我们的记忆中。面对这一家，面对二战，面对这些军官，你有哪些话想对他们说？
五、布置作业、拓展延伸：
二战结束以后，为了表彰伯纳德夫人一家，法国政府决定为他们一家三口每个人颁发一枚自由荣誉勋章。在颁发勋章时，要宣读这样一份奖状，你想象上面会写些什么呢？
2、课文咱们都预习了，谁能说说课文写了一件什么事？
三、深入阅读，体会人物语言
（一）感知内容
1、结合预习说一说，这是怎样的半截蜡烛？。
（1、）出示句子“最后，她终于想到了一个绝妙的主意……”
（2、）这个主意绝妙在哪里？
2、过渡：可是，一天晚上，这绝妙的主意却经受了一次极其严峻的考验，
3、因为，师引读：伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处——（就会自动熄灭），秘密——（就会暴露），情报站——（就会遭到破坏），同时也意味着——（他们一家三口生命的结束）此时此刻，你感受到了什么？
情况如此危急，让我们再来感受一下！全班朗读这一段。
（二）研析情节
请同学们读读课文，想一想在这些危机关头，伯诺德夫人一家人是如何与德军周旋的？
1、自学课文，要求：（1）画出描写伯诺德夫人一家动作、语言的句子，认真读一读，从中体会人物的心理活动。。
2、组织学生交流学习收获。
先看伯诺德夫人是怎么做的？
出示句子“她看着两个脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。 “瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。
六、告诉同学板书设计：
12、半 截 蜡 烛
保护 情报
机智勇敢、热爱祖国
五年级语文下册第三组12半截蜡烛教案2新人教版
半截蜡烛【教课目的】1．能正确、流畅、有感情地朗诵课文。
2．学会本课的生字，绿线中的生字只识不写。
理解由生字构成的词语。
3．能给课文分段，概括段落粗心。
能在理解课文内容的基础上，谈谈伯诺德夫人一家在紧急关头是如何与德军周旋的。
4．经过朗诵课文的训练，感觉伯诺德夫人母子三人在紧急关头与仇敌作斗争时的机警、英勇，学习他们热爱祖国的精神。
【教课要点】理解课文内容，理解伯诺德夫人一家在紧急关头是如何与德军周旋的。
【教课难点】感觉伯诺德夫人母子三人在紧急关头与仇敌作斗争时的机警、英勇，学习他们热爱祖国的精神。
【教具准备】光盘、图片【教课时数】三课时【教课过程】第一课时一、揭露课题1．板书课题：12 半截蜡烛2．读课题，学生怀疑：课文为何用“半截蜡烛”作为题目？这半截蜡烛有什么特其他地方吗？3．教师怀疑：课文环绕“半截蜡烛”写了一件什么事？请同学们带着问题读课文。
二、初读课文，感知内容1．学生自由读课文。
2．经过朗诵课文，大家解决了哪些疑问？3．学生沟通。
4．本文环绕“半截蜡烛”写了一件什么事？要求讲清时间、地址、人物和事情的大概状况。
三、再次读课文，要点学习字词。
1．明确要求：借助汉语拼音读准生字字音，读顺语句，读通全文；边读边用圈画出不理解的生字新词，并经过联系上下问或查词典解决。
2．检查自学状况。
（1）读准字音。
（2）检查词义掌握状况。
3．议论主要内容。
4．给课文分段，概括段落粗心。
第一段（ 1— 2）：伯诺德夫人把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中。
第二段（ 3）：一名德国军官点燃了藏有情报的蜡烛，伯诺德夫人拿出一盏油灯，吹灭了蜡烛，临时防止了一场危机。
第三段（ 4— 5）：大儿子杰克想结搬柴生火之际拿走装有情报的半截蜡烛，但没有成功。
第四段（ 6— 7）：小女儿杰奎林在万分紧急关头借口上漏税缴拿走装有情报的蜡烛，防止了一场危机。
5．指名分段朗诵课文。
四、讲堂练习1．写字练习。
2．用钢笔描红、临写。
3．抄录词语。
最新人教版小学语文五年级下册12、《半截蜡烛》导学案(精品)
1、分角色读课文
2、为学生推荐《日出》《雷雨》等经典之作。
六、总结
我的收获是：。
板书设计：
12、半截蜡烛
伯诺德夫人借口油灯亮些，吹熄蜡烛，中尉又把蜡烛重新点燃。
杰克借口搬柴生火，端起烛台走向门口，中尉夺回烛台
杰奎琳借口困了，端起烛台上楼睡觉，蜡烛转移成功
机智勇敢
五、作业
1.讲述《பைடு நூலகம்截蜡烛》的故事。
重点、难点
体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。
学法指导
1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。
2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，抓住文中的具体词语和句子，通过联系生活来想象。
3、认真研究学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。
三、合作探究交流
（一）认真读课文，根据提示思考：伯诺德一家三口是怎样与德军周旋的呢？
1、当时，伯纳德夫人（怎么做）（结果怎样）
2、当时，大儿子杰克（怎么做）（结果怎样）
3、当时，小女儿杰奎琳（怎么做）（结果怎样）
（二）在这么危急的情况下，伯诺德夫人一家三人的胜利靠的是什么？他们这样做的背后有一种强烈的情感支撑，是怎样的一种情感？
【预习学案：】
（一）给生字注音：
半截（）许诺（）熄（）灭
厨（）房烛芯（）楼梯（）
（二）联系上下文解释词语
无奈：讨厌：凝视：
不耐烦：小心翼翼：若无其事：
纯洁：厉声：不动声色：
（三）我会找
近义词
凝视—（）粗暴—（）
纯洁—（）温柔—（）
反义词
昏暗—（）完好—（）
（四）找出你认为精彩的部分，分角色朗读，看谁读得最好。要求：
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五年级下语文第12课《半截蜡烛》教学设计导学案教学反思教案、板书优秀教案
五年级下册语文第12课《半截蜡烛》教学设计PPT课导学案教学反思教案、板书半截蜡烛教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课的生字，绿线中的生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.能给课文分段，归纳段落大意。
能在理解课文内容的基础上，说说泊诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
4.通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。
教学重点理解课文内容，理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
教学难点感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。
课前准备光盘、图片课时安排2课时第一课时
一、揭示课题。
1.板书课题：23半截蜡烛2.读课题，学生质疑：课文为什么用“半截蜡烛”作为
题目？这半截蜡烛有什么特别的地方吗？3.教师质疑：课文围绕“半截蜡烛”写了一什么事？请同学们带着问题读课文。
二、初读课文，感知内容。
1.学生自由读课文。
2.通过朗读课文，大家解决了哪些疑问？3.学生交流。
4.本文围绕“半截蜡烛”写了一什么事？要求讲清时间、地点、人物和事情的大致情
况。
三、再次读课文，重点学习字词。
1.明确要求：借助汉语拼
音读准生字字音，读顺语句，读通全文；边读边用圈画出不理解
的生字新词，并通过联系上下问或查字典解决。
2.检查自学情
况。
（1）读准字音。
（2）检查词义掌握情况。
3.讨论主要内
容。
4.给课文分段，归纳段落大意。
第一段（1-2）：伯诺德夫人把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中。
第二段（3）：一名德国军官点燃了藏有情报的蜡烛，伯诺德夫人取出一盏油灯，吹灭了
蜡烛，暂时避免了一场危机。
第三段（4-5）：大儿子杰克想结搬柴生火之际拿走装有情报的半截蜡烛，但没有成功。
第四段（6-7）：小女儿杰奎林在万分危急关头借口上漏税缴拿走装有情报的蜡烛，避免了一场危机。
5.指名分段朗读课文。
四、课堂练习。
1.写字练习。
2.用钢笔描红.临写。
3.抄写词语。