《多彩音乐剧》讲课稿
多彩音乐剧教案
多彩音乐剧教学目标：1、通过欣赏音乐剧《猫》中著名唱段《回忆》，初步了解音乐剧表现手段和形式，并对音乐剧这种现代综合艺术表现形式及《猫》剧产生热爱之情。
2、在感受、聆听、体验过程中，针对导学中提出的问题，在课堂中进一步讨论、解答，加深学生对歌曲《回忆》的理解。
感受音乐剧音乐在演唱风格上的特点。
3、能积极参与音乐欣赏全过程，并在不断的欣赏、探究中，提高学生音乐鉴赏评析能力和音乐文化素养，丰富他们的情感体验，形成健康向上的审美观和价值观。
教学重难点：1、了解音乐剧综合性的艺术特点。
2、对《回忆》的情感理解。
3、感受音乐剧的演唱风格特点。
教学策略：1、通过导学案和制作的微课让学生课下自主学习本课内容，并思考老师的问题设置。
2、课堂上通过听、辩、看、唱和分小组讨论，诱导学生积极主动参与教学活动，并完成导学案中的问题。
3、运用直观的现代多媒体教学，优化教学效果。
教学准备：多媒体课件、微课视频、导学案教学过程：一、导入请学生根据课下学习微课（将制作的微课视频提前发给学生在家观看学习）和自己搜集整理的音乐剧知识，探讨什么是音乐剧？把同属于综合舞台艺术的舞剧、歌剧和音乐剧相比较。
音乐剧更注重表演，它是把声乐、舞蹈、舞台美术、剧本等融合在一起的现代综合艺术，在表现上它更现代也更流行。
今天就让我们一起走进四大音乐剧之首《猫》。
二、新课教授（一）复习回忆关于音乐剧《猫》的背景介绍（播放课件）1、快速浏览关于《猫》的一些背景知识课件2、请同学们来介绍《猫》的剧情猫家族每年都要举行一次盛大的舞会，选举一只猫升入天堂。
老猫格里泽贝拉年轻时魅力十足而年老丑陋、邋遢，遭人唾弃，生活在最下等的街区，她也想升入天堂。
但这对她来说，显然是一种奢望。
在她绝望、无助、悲痛到极点是演唱了《回忆》，所有猫儿都被感动了，一致推选她升入天堂。
3、师总结《回忆》是《猫》剧的招牌和象征，有很多人都是先听了《Memory》后，才知道有《猫》这出音乐剧的。
多彩音乐剧教案
多彩音乐剧教案教案标题：多彩音乐剧教案教案目标：1. 帮助学生了解音乐剧的基本概念和元素。
2. 培养学生的音乐表达能力和舞台表演技巧。
3. 提高学生的合作能力和团队意识。
教案内容：一、导入（10分钟）1. 引入音乐剧的概念，让学生了解音乐剧是一种融合了音乐、舞蹈和戏剧的艺术形式。
2. 播放一段经典音乐剧片段，让学生感受音乐剧的魅力。
二、音乐剧基础知识（15分钟）1. 讲解音乐剧的起源和发展历史，介绍一些著名的音乐剧作品。
2. 分析音乐剧的基本元素，包括歌曲、对白、舞蹈和舞台布景等。
三、音乐剧剧本创作（20分钟）1. 分组让学生合作创作一个简短的音乐剧剧本，可以选择一个已有故事进行改编或者自己创作一个故事。
2. 引导学生思考剧本中的情节、角色和歌曲安排等要素。
四、音乐剧表演训练（25分钟）1. 指导学生学习和排练剧本中的歌曲和舞蹈。
2. 引导学生发挥角色的表演特点，提高他们的舞台表演技巧。
3. 鼓励学生通过合作和协作来完善整个音乐剧的表演。
五、音乐剧演出（30分钟）1. 学生进行音乐剧的演出，可以邀请其他班级或家长观看。
2. 演出后进行反思和讨论，学生分享他们在音乐剧中的收获和体会。
教案评估：1. 观察学生在音乐剧表演训练中的参与程度和表现。
2. 评估学生在音乐剧演出中的舞台表演技巧和合作能力。
教案延伸：1. 组织学生参观当地的音乐剧演出或观看经典音乐剧电影，进一步拓宽他们对音乐剧的了解。
2. 组织学生参加音乐剧比赛或演出，提供更多的表演机会和挑战。
教案总结：通过这个多彩音乐剧教案，学生将能够了解音乐剧的基本概念和元素，培养音乐表达能力和舞台表演技巧，同时提高合作能力和团队意识。
这将为学生提供一个全面发展的艺术教育体验，并激发他们对音乐剧的兴趣和热爱。
多彩音乐剧教案
《回忆》——人音版八年级上册第二单元《多彩的音乐剧》目标：一、学生欣赏音乐剧《猫》的片段，感受不同的音乐风格，体会音乐对塑造人物形象所起到的重要作用。
二：学生重点欣赏《回忆》，从中感受音乐丰富的内涵、细腻的情感，认识英国音乐剧作家韦伯，对音乐剧产生兴趣并在今后的生活中给予关注。
过程：一、导入环节你看过音乐剧吗？你对音乐剧了解多少？（ppt2）师：今天让我们一起走进音乐剧，共同探讨什么是音乐剧，并了解其艺术特征。
二、欣赏音乐剧（一）音乐剧概念1.观看音乐剧《猫》中的《杰克利的歌献给杰克利的猫》(ppt3)思考：音乐剧里包含了那些艺术成分？你认为什么是音乐剧？师生交流小结：首先音乐剧是一门舞台艺术，它综合了音乐、歌唱、舞蹈、戏剧、舞美（服装，化妆，声光等）等艺术形式，除此之外还包括杂技，魔术等。
2.小结：音乐剧概念音乐剧是一门集音乐、舞蹈、舞美等多种元素为一体的综合性舞台艺术，其中音乐、舞蹈、戏剧是音乐剧的三大要素。
（二）感受音乐剧的艺术特征·音乐舞蹈特点1.观看《老甘比猫》视频片段(ppt4)讨论：这段音乐属于什么风格？用什么乐队演奏？这段舞蹈是什么风格的舞蹈？小结：乐曲具有爵士风格，由电声乐队与交响乐队演奏，这是一段踢踏舞。
2.小结音乐剧音乐、舞蹈元素的特点音乐剧的音乐通俗易懂，不仅有严肃音乐，还有大量流行音乐（爵士乐、摇滚乐、乡村音乐等），除用交响乐队演奏外还使用电声乐队等。
舞蹈在音乐剧中是一种极为重要的表现手段，可以有踢踏舞、芭蕾舞、民族舞、爵士舞等。
·演唱风格1.学唱歌曲《回忆》了解歌曲旋律和结构(ppt5)先请学生读出自己认识的英文单词，然后老师带学生读不认识的单词，再逐句教唱。
以下几句，边教唱边讲解直译与意译，帮助学生理解歌曲。
Memory[meməri] 回忆In the lamp light the withered leaves collect at my feet在月光下，一片片枯叶飘落在地and the wind begins to moan （风开始在夜晚）夜的风在呜咽呻吟I can smile at the old days （在过去的日子我能微笑）梦中昔日的情景I was beautiful then（以前我很美丽）依旧给我温馨师生一起唱，提示：这首歌曲分为几部分？小结：这首歌曲为带再现的三段体。
多彩音乐剧教案
多彩音乐剧教案教案名称：多彩音乐剧教案类型：音乐剧教学教学目标：1. 了解音乐剧的基本概念和发展历史；2. 学习音乐剧的表演技巧和表达方式；3. 培养学生的音乐感知能力和舞台表演能力；4. 提高学生的合作意识和创新能力。
教学内容：1. 音乐剧的基本概念和发展历史；2. 音乐剧的表演技巧和表达方式；3. 音乐剧的编排和排练流程；4. 音乐剧演出的舞台设计和灯光效果。
教学步骤：第一步：导入新知1. 引导学生回顾音乐剧的基本概念和发展历史；2. 介绍音乐剧的表演技巧和表达方式。
第二步：学习音乐剧的表演技巧和表达方式1. 介绍音乐剧的唱、说、做、演、舞等表演要素；2. 分组讨论，学生自主选择一部音乐剧进行欣赏和分析；3. 学生通过学习实践，掌握音乐剧的表演技巧和表达方式。
第三步：学习音乐剧的编排和排练流程1. 介绍音乐剧编排和排练的基本流程和要点；2. 小组合作，学生自行编排一小段音乐剧，并进行排练；3. 学生进行表演，互相评价和改进。
第四步：学习音乐剧演出的舞台设计和灯光效果1. 介绍音乐剧演出的舞台设计和灯光效果的重要性；2. 学生学习舞台设计和灯光效果的基本知识，并进行实践探究。
第五步：总结反思1. 学生展示自己的成果，彼此交流和学习；2. 老师进行总结反思，并对学生的表演和作品给予评价和指导。
教学方法：讲授法、讨论法、体验法、实践探究法。
教学手段：教师讲解、多媒体展示、小组合作、实践探究。
教学资源：音乐剧视频、音乐剧欣赏资料、舞台设计和灯光效果相关资料。
教学评估：1. 学生在学习过程中的参与情况；2. 学生对音乐剧表演技巧和表达方式的掌握程度；3. 学生通过实践探究的学习成果和表演作品。
教学扩展：1. 邀请专业音乐剧演员进行现场演示和指导；2. 学生自主组织音乐剧演出，并邀请校内外观众观看。
教案设计说明：本教案旨在通过学习音乐剧的基本概念和发展历史，提高学生的音乐感知能力和舞台表演能力。
通过学习音乐剧的编排和排练流程，培养学生的合作意识和创新能力。
八年级音乐(上)第二单元多彩音乐剧教学设计
八年级音乐(上)第二单元多彩音乐剧教学设计篇一：八年级音乐教学设计[1]第二单元多彩音乐剧的课堂设计一、导入新课刚才听的这首歌，你能说出它的名字么？（生答）这首欢快活泼的歌曲是美国电影的一首插曲，这部电影里还有一首比更受瞩目的歌曲，那就是，今天我们就来学习这首世界名曲。
二、欣赏歌曲多媒体播放电影片断――的演唱。
学生边看视频边听歌曲，旋律的优美及画面的优美。
给学生以美的感受，让学生陶醉在其中。
师：当这首象征着祖国幸福、安宁生活的歌曲回荡在剧场时，观看的听众非常激动，因为他们现在的祖国已经失去了往日幸福、安宁的生活。
听众们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。
在影片中完整地出现了两次，第二次比第一次更激动人心。
师：这首歌曲表达了怎样的情感？我们在唱这首歌的时候，应该怎样来演唱？生讨论后回答，教师点评。
三、歌曲背景这是一首古老的奥地利民间歌曲，影片的主人公上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。
上校是个热爱祖国的军人，他不肯为敌人工作。
他和家庭教师玛丽亚决定带着孩子们逃往国外。
就在他们准备逃跑时却被敌人发现了。
上校便假称是去参加演出。
敌人不大相信，便派人跟踪了他们。
上校的家庭合唱团上表演的第一个节目便是。
四、演唱歌曲1、教师范唱歌曲，要做的声情并茂。
再一次的感染学生，激发他们学习的兴趣。
2、学生跟琴轻声的哼唱歌曲。
（教师强调学生的声音与气息）用“la”跟着老师的旋律唱起来。
用你们感觉最美的声音来演唱，歌唱家也并不是天生有一副淳厚、圆润的好嗓音，他们也是经过千锤百炼，精雕细琢而来。
所以你们每一个人都是一块美玉，要有信心张开嘴来表现自己。
（激发他们的学习积极性）3、读歌词，学生要做到用右手划着拍子，带着节奏读歌词。
大家先来看一下这首歌曲是什么拍子？（三拍子，教师教学生三拍子的基本打法）读歌词的位置要与唱歌的位置一样，怎么说就怎么唱，耿老师一起来。
（教师做示范）4、教师伴奏学生有感情的演唱歌曲。
人音版音乐八年级上册第二单元《多彩音乐剧》《雪绒花》教学设计教案1000字
人音版音乐八年级上册第二单元《多彩音乐剧》《雪绒花》教学设计教案1000字一、教材分析本节课选用的是人音版音乐八年级上册第二单元《多彩音乐剧》。
本单元的主要内容是让学生通过学习音乐剧的形式，了解音乐剧的基本特点和表现手法，提高学生的音乐素养和表演能力。
本节课选取了音乐剧《音乐之声》中的经典歌曲《雪绒花》作为教学内容，通过对这首歌曲的学习，让学生感受音乐剧的魅力，提高学生的音乐素养和表演能力。
二、核心素养目标三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经对音乐的基本知识有了初步的了解，包括音高、节奏、旋律等。
同时，他们可能已经接触过一些音乐剧的片段，对音乐剧有一定的认识。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐和表演有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过音乐来表达自己的情感。
在能力上，他们有一定的音乐素养，能够理解和演唱简单的歌曲。
在学习风格上，他们喜欢通过参与和互动来学习，喜欢通过实践活动来提高自己的能力。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习《雪绒花》这首歌曲时，学生可能会遇到一些节奏和音高的挑战。
同时，他们可能对音乐剧的剧情和背景不太了解，这可能会影响到他们对歌曲的理解和演唱。
此外，他们可能需要一些指导和练习，来提高自己的表演能力。
四、教学资源1. 软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、钢琴、吉他等乐器。
2. 课程平台：无。
3. 信息化资源：电子课件、音乐视频、音频文件等。
4. 教学手段：示范演唱、分组练习、角色扮演、讨论交流等。
五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）1. 同学们，今天我们将要学习的是《多彩音乐剧》这一章节。
在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过喜欢或欣赏的音乐剧片段？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。
通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐剧的奥秘。
2. 播放一段经典音乐剧片段，如《音乐之声》中的《雪绒花》，引导学生注意音乐剧的表现手法和特点。
初中音乐《多彩音乐剧》ppt课件
That will bring us back to Do (oh-oh-oh)
这把我们又带回do
歌 曲 《 哆 来 咪 》
（师）Let‘s see if I can make it easy （生） Doe, （生） Ray, （生） Me, （生） Far, （生） Sew, （生） La, （生） Si, （师） a deer, a female deer （师） a drop of golden sun （师） a name I call myself （师） a long, long way to run （师） a needle pulling thread （师） a note to follow Sew （师） a drink with jam and bread
欣赏《雪绒花》
请同学们思考一下这首歌与《哆来咪》 在情绪上有什么不同？其中出现了哪 些演唱形式。
演唱者演唱整首歌曲 运用如下演唱形式： 影片中
独唱重唱
录音中童声合唱
重唱与合唱有什么 相同和不同之处？
相同点：都是演唱多声部歌曲。 不同点：每个声部由一位演唱 者演唱的形式是重唱。 每个声部由一组演唱 者演唱的形式是合唱
（师） That is （齐） Doe Ray Me Far Sew La Si Doe
歌 曲 《 哆 来 咪 》
玛丽亚在教孩子们 唱这首歌时，把音乐中 的七个唱名与英语中的 常用词巧妙的编织在了 一起，非常生动有趣比 如“mi”与英文中的“me” 我同音，“fa”与英文中 “far”远同音，这样不 仅便于记忆，又激发了 孩子们的学习兴趣。
第二单元 《多彩音乐剧》
Let‘s see if I can make it easy
多彩音乐剧 教案
多彩音乐剧教案教案标题：多彩音乐剧教学目标：1. 了解音乐剧的基本概念和特点；2. 发展学生音乐表达、舞台表演和团队合作的能力；3. 培养学生的创造力和想象力；4. 培养学生对音乐剧的欣赏和理解能力。
教学内容：1. 音乐剧的定义和历史背景；2. 音乐剧的基本元素：剧本、音乐、舞蹈、舞台美术和表演；3. 音乐剧中的角色和情节发展；4. 音乐剧的创作和演出过程。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍音乐剧的概念和特点，展示一段经典音乐剧的视频片段，激发学生的兴趣和好奇心。
探究：2. 分组讨论：学生分成小组，讨论他们对音乐剧的印象和了解，并分享自己喜欢的音乐剧作品。
3. 学生自主学习：学生通过阅读相关资料、观看音乐剧视频和听取音乐剧音乐，进一步了解音乐剧的基本元素和发展历程。
实践：4. 角色扮演：学生分成小组，选择一部音乐剧，扮演其中的角色，在小组内进行表演，体验音乐剧的舞台表演和角色扮演的乐趣。
5. 创作音乐剧片段：学生分组，根据自己选择的音乐剧或自创故事，编写一个音乐剧片段的剧本，并进行小规模的排练和表演。
总结：6. 学生展示：每个小组展示他们编写的音乐剧片段，其他学生进行欣赏和评价。
7. 教师总结：教师对学生的表现进行总结，强调音乐剧对学生发展的重要性，并提供进一步学习音乐剧的资源和建议。
教学评估：1. 学生小组讨论和展示的参与度和表现；2. 学生编写的音乐剧剧本的创意和质量；3. 学生在音乐剧表演中的角色扮演和舞台表现能力；4. 学生对音乐剧的理解和欣赏能力。
教学资源：1. 音乐剧视频片段和音乐；2. 相关资料和书籍；3. 角色扮演服装和道具；4. 录音设备和演讲台。
教学延伸：1. 邀请专业音乐剧演员或导演来校进行讲座或工作坊；2. 参观当地音乐剧演出；3. 组织学生参与学校音乐剧的创作和演出活动。
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《多彩音乐剧》讲课稿
同学们，你们好。
今天我主讲的内容是，八年级上册第二单元《多彩音乐剧》的欣赏部分。
音乐剧作为二十世纪开始流行的一种综合舞台艺术形式，它是如何做到如此广受欢迎，它的魅力到底在哪呢？带着这个问题，我们一起来领略它的魅力。
首先，我想请同学们看两段视频，看完之后，想请你们判断一下，播放的片段中哪个一个是音乐剧。
你能说出判断它是音乐剧的理由么？
很好，我们所选的第一个片段是芭蕾舞剧《白毛女》的选段，而我们选择的第二个片段则是来自音乐剧《悲惨世界》的插曲《云中的城堡》。
音乐剧是综合性的审美舞台艺术，今天让我们一起步入梦幻的音乐剧的殿堂。
请同学们把课本翻到第14页。
今天我们要着重讲解的，是历史上最成功的音乐剧之一安德鲁·劳埃德·韦伯的作品《猫》，歌曲《回忆》是其中最为经典和成功的选曲。
让我们来一起欣赏音乐，同时思考音乐剧作为现代舞台综合艺术形式，它的三大要素是什么？
音乐剧，又称为歌舞剧，是音乐、歌曲、舞蹈和对白结合的一种戏剧表演，剧中的幽默、讽刺、感伤、爱情、愤怒作为动人的组成部分，与剧情本身通过演员的语言，音乐和动作以及固定的演绎传达给观众。
音乐剧熔戏剧、音乐、歌舞等于一炉，富于幽默情趣和喜剧色彩。
它的音乐通俗易懂，因此很受大众的欢迎。
它融合了各个艺术门类的特点，将音乐、舞蹈、剧情对白的特殊魅力紧密结合起来塑造人物形象，表达人物感情，从而表现一个完整的故事情节。
音乐剧诞生于上个世纪初的欧美大陆，其中，音乐源于地道的美国黑人的爵士音乐，舞蹈综合了爵士舞和踢踏舞。
接下来，让我们走进，当今世界最成功的音乐作品--《猫》，先让我们认识一下这个伟
大传奇的作者，安德鲁·劳埃德·韦伯吧。
在世界四大音乐剧《猫》、《歌剧院幽灵》、《西贡小姐》和《悲惨世界》中，韦伯的作品就占了两部。
他的作品虽然不能满足每个人的审美要求，但它们的观众及票房成绩对他的成功给予了有力的证明，人们常用“天才”、“奇才”甚至“鬼才”来形容这个人。
你们知道么，音乐剧《猫》从1981年在伦敦首演以来至今，历时30年，成为历史上连
续公演最久、次数最多的的音乐剧，其中的歌曲《回忆》由于广泛流传，被录制过六百多次。
《猫》的故事很简单：杰里科猫族每年都要举行一次聚会，众猫们会在这一年一度的盛大聚会上挑选一只猫升天，我们知道猫有九条命，升天以后可以再次获得新生。
于是，形形色色的猫纷纷登场，尽情表现···
试想一下，如果你是那只猫，你会怎么表现？用哪些形式来表现？
好，那我们来看看，韦伯笔下的猫们又都是怎样表现的。
首先出场的，是“保姆猫”。
请看大屏幕，褓姆猫是猫中的保姆，她一般白天显得很懒散，整天睡，但一到晚上，她便非常繁忙，因为她要训练老鼠织毛衣，还要为蟑螂失业的问题而担忧，这不她带着她的一支蟑螂童子军来了。
请你们观看视频，通过体会歌曲风格、舞蹈动作还有仔细观察他们的表情等方式，去体会保姆猫她有怎样的特点。
轻松活泼的踢踏舞体现了保姆猫风趣幽默的性格特征。
表现出她非常具有亲和力，她总
是忙忙碌碌，为猫族做一些慈善公益性的事业。
所以大家都非常喜欢她。
你们知道么？音乐剧《猫》中的舞蹈相当突出。
为了传达剧情，编导们不惜用了大量的舞蹈场面来表现猫的不同特征和性格。
这里既有我们刚刚看到的轻松活泼的踢踏舞，又有凝重华丽的芭蕾舞，还有充满动感的爵士舞和现代舞，使全剧风格奔放，活力四射。
我们来一起感受一下吧。
讲完舞蹈，我们的主角要上场了。
就是魅力猫，那它既然叫魅力猫，我们想象一下，魅力猫应该是怎样一种装扮呢？请同学来回答一下。
其实“魅力猫”，是全剧最重要的角色。
她年轻时是猫族中最美丽的一个，厌倦了猫族的生活到外面闯荡，但尝尽了世态炎凉，再回到猫族时已经变成一只蓬头垢面、丑陋无比的老猫了。
猫儿们不愿接受这个背叛猫族的流浪者，整个猫族对她非常敌视。
请看视频1：这首歌，她唱完了么？她的歌声想表达怎样一种心境？
你想一个人在她最有魅力、最辉煌的时候，背叛了自己亲人，而当她年老色衰，以这样一副丑陋的外貌再次回到家族中，这两者之间反差有多大。
尤其是在大家沉浸欢聚的兴奋中，她的突然出现，打破了当时暖融融的氛围，猫儿们会以怎样的态度来对待她，我们的女主人公内心肯定非常复杂，孤独、无助与凄凉。
请看视频2：同样是这首歌，魅力猫她想表达的是什么呢？为什么大家最后一致推举魅
力猫升上九天呢？如果是你，你会原谅这只回心转意的猫么？
月光下，魅力猫再次唱起《回忆》，从无助凄凉到悔恨悲壮，剧情达到了最高潮，猫儿们都流露出感动的表情，悲天悯人，宽大为怀。
最终，大家一致推举魅力猫升上九天。
珍惜回忆，心存宽容。
是这部传世音乐剧想表达的主旨。
今天，我们通过对音乐剧《猫》的欣赏，初步了解了音乐剧的三大要素，也体会了音乐剧这种综合性的审美舞台消费艺术，除了舞蹈、音乐和剧情以外，音乐剧中宏大的舞台配置
和人物化妆艺术也是不能忽略的，在这节课的最后，让我们来认识一下，剧中那36只形态各异的猫儿们吧。