“残缺”管理也有美的风景-精选文档
初二作文议论文《残缺也是一种美 》650字(共10页PPT)
再见
初二作文议论文
残缺也是一种美
650字
有一个铁环，不小心弄丢
了自己的一部分，由于残缺滚不快，
美景 因此欣赏到了周围的
，并交
朋友 了不少
，生活充满了快乐。
所以说，残缺也是一种美。
残缺美是一种艺术
关键词：铁环,小心,美景,朋友,
艺术,境界,世人,爱神,雕像,双臂, 欣赏,并交,没有,残缺,充满,快乐。
关键词：学会,用心,自卑,态度,
心灵,圆明园,人生,追逐,感受,发现, 得到,放松,不休,完美,美好,残缺。
初二作文议论文《残缺也是一种 美》
品味生活，品位残缺，你会发
现：残缺如此美丽！
关键词：品味,品位,发现,残缺。
初二作文议论文《残缺也是一种 美》
获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗 忘你所没有的。
流星划破夜空，我错过了许愿；
关键词：浪费,牢记,耻辱,后事
之师,炎黄子孙,流星,夜空,遭到,拒 绝,激励,奋斗,震撼,得到,划破,错 过,许愿,残缺,美好。
初二作文议论文《残缺也是一种 美》
浪花打在岩石上，我错过了祝
福……我错过了太多太多，但当你双
时 耳保持聆听，双眼眺望远方的
候，你又失去了身边的美好，就如
质,枯枝,假花,装饰,卧室,观察,发 现,安上,保持,完整,完美,残缺。
初二作文议论文《残缺也是一种 美》
人 残缺给人以警醒。我国劳动
民勤劳智慧的结晶——圆明
园，在被英法联军洗劫并付之一炬
后，剩下的是断壁残垣，千疮百孔。 于是有人提出要修复它，以弘扬我中
大胆 华文化之博大。多么
的想法，
满腔爱国之情啊！
关键词：人民,结晶,圆明园,大
爱护残缺的美
爱护残缺的美21世纪的我们生活在无比幸福的家庭里，而当我们享受着美好的生活时，你是否知道，在这个世界，还有很多人享受不了生活的美好和大自然的热情。
他们就是——残疾人。
很多人都认为残疾人没用,是废物，便去排斥、冷落，嘲笑他们。
但人们有没有想过，他们这种排斥残疾人的心态让残疾人受到了伤害。
残疾人在人们的眼里是很低贱的。
人们见到残疾人，不但不帮助他们，反而对他们指指点点，拿他们取乐。
你可知道这一些微不足道的动作，对他们的心灵上、尊严上有多大的伤害吗？残疾人也是人啊！要不是种种原因，他们现在能这样？我们应该抛弃对残疾人们的歧视，让他们感受到人间的温暖。
因为残疾人并不是废物，他们对社会有着很大的奉献与提醒。
每当我们看到电视上播放残疾人运动会时，都不禁地为他们担心，走起路来摇摇晃晃，真让我提心掉胆。
要知道他们和正常人相比，残疾人饱受生活的艰辛，他们更需要关心和帮助！一个人的生命的价值在于为祖国的富强，为人民的幸福而勇敢开拓，无私奉献。
这种种都说明残疾人并不比我们弱。
现在，我们应该抛弃对残疾人们的歧视，让他们感受到人间的温暖。
海伦凯勒说过：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他们是必须用心灵去体会的。
”最近，我看见盲人、瞎子、瘸子……等残疾人都想跑过去帮一把。
给残疾人多一点爱护，多一点关心。
只要有生命的存在，他们的人生就有希望，只有这样，才能为建设和谐社会做出贡献。
正如电视上所说的那样：“我们每个人迈出一小步，社会文明才能前进一大步。
”最让我难忘电视节目的是《千手观音》。
她们都是些失去光明和活在无声的世界里的大姐姐。
她们却身残志不残，使之化为优势，克服了残废之患。
在听不到声音的环境下，只能靠台下的叔叔和阿姨的指挥，才能顺利地完成表演。
她们完整的演出，让我有这一种想法——她们是不是一群真的残疾人？当然是，从她们身上，就知道她们是如假包换的残疾人。
她们虽然不能像正常人那样生活，但她们却有着正常人没有的东西——坚强无比的精神。
关于残缺也是一种美
关于残缺也是一种美在我们的日常生活中，身边无处不是残缺。
从小到大，我们都曾经遇到过被残缺的玩具、破损的书籍、损坏的建筑等等。
残缺带给人们是一种深深的失落感和不安。
然而，当我们认真品味残缺时，它却是一种十足的美。
这种美术的追求，恪守“不是不完美，而是完美的不同”的观念。
当我们谈及残缺和不完美时，下面的场景很容易就会浮现在大家的脑海里：一棵古老的树干，上已被老化的岁月蚕食，密密麻麻的花纹构成了一幅奇特的画作。
如果我们虔诚地在这里静坐片刻，用心聆听这古树所要讲述的故事，那我们就会感受到残缺的魅力，这是非常宏伟的美感体验。
在这个过程中，残缺的存在就不仅仅是美的体现，更是这棵古树的生命历程与人们的情感尤其是敬意的表达。
也许，正因为它的残缺，才会有这幅美妙的画作，给人留下美好的记忆。
而对于文艺青年，一件摔烂的旧书、一个破洞的老电影、一位错位的歌手，残缺并非是难以忍受的缺憾和不足，而是一种诗意。
这些作品都十分完美，但正是它们的缺陷和瑕疵，让人们在阅读和欣赏的时候，有了更深入的情感共鸣，徜徉在其艺术创作的深处，其实也是同时和艺术家沉溺在一种未实现的美好之中。
当我们欣赏摇滚巨匠柯克珂的音乐时，可以感受到他的声音深幽而自然，声线稠密但又不失灵动感，这些灵魂力量体现在了他不那么完美的歌唱技巧上面。
当我们阅读鲁迅的文章时，感受到的则是文字中的沧桑与伟岸，文字背后传达的文化智慧已经超越了语言本身的不足之处。
这样的情感共鸣就是在余震之外收获的美好，也是人类情感共鸣的最高境界。
当然，我们没有必要将所有的缺陷都想象为美，这样的美学理解是错误的。
比如随手摆放的垃圾，衣衫破旧的乞丐，以及种种露骨的人类不道德行为，这些缺点或者瑕疵并不能为人们带来美好和感动，反而带来的是愤怒，蔑视和厌恶。
因此，关于残缺也是一种美，要体现出对正面美好价值的追求，也要坚持伦理和良心的基本底线，否则就是我们对美学理解底瞎眼的体现。
总之，我们生活在这个世界上，就绝非我们自己独自支配着一切。
残缺也是一种美作文
残缺也是一种美作文
残缺也是一种美。
在这个世界上，我们总是追求完美。
无论是外表还是内在，我们都希望自己能够完美无缺。
然而，残缺却也是一种美。
在这个世界上，有太多的事物因为它的残缺而显得更加美丽。
首先，让我们来看看自然界。
在大自然中，有太多的美丽景色都是因为它的残缺而显得更加迷人。
比如，一朵盛开的花朵，它的花瓣或许有一两片残缺，但正是这种残缺使得它显得更加真实和美丽。
又比如，一块形状不规则的石头，它的不完美反而让人觉得更加有趣和独特。
这些都是残缺之美的体现。
其次，让我们来看看人类世界。
在人类的世界中，也有太多的事物因为它的残缺而显得更加有魅力。
比如，一位拥有残缺的艺术家，他可能失去了一只手或一只脚，但他的作品却因为这种残缺而显得更加有灵魂和感染力。
又比如，一位拥有残缺的音乐家，他可能失去了听觉或者视觉，但他的音乐却因为这种残缺而显得更加深情和动人。
这些都是残缺之美的体现。
最后，让我们来看看自己。
在我们每个人的生命中，也有太多
的残缺之美。
比如，我们可能拥有一些不完美的外貌，但正是这些
不完美使得我们更加独特和迷人。
又比如，我们可能拥有一些不完
美的性格，但正是这些不完美使得我们更加真实和可爱。
这些都是
残缺之美的体现。
总而言之，残缺也是一种美。
在这个世界上，有太多的事物因
为它的残缺而显得更加美丽。
无论是自然界还是人类世界，无论是
外在还是内在，我们都可以发现残缺之美。
让我们珍惜自己的残缺，因为它们正是我们独特的美丽所在。
残缺也是一种美_议论文
残缺也是一种美篇一：残缺也是一种美我们追求美，我们追求完美。
然而，那断臂的维纳斯令我们心醉，那种因残缺而更显美丽的魅力震撼人心。
残奥会，一个残疾人竞技的舞台，一个残疾人展示顽强精神的舞台，一个残疾人对抗命运的舞台，它，使人落泪；它，使人心醉。
奥运会的闪亮之处是力量，是智慧，是技术；残奥会的动人之处是克服困难的勇气，是挑战生命的决心，是直面人生的坚强。
奥运会，一个使全球人民疯狂的体育盛会，然而，残奥会，注视你的眼睛有几双？也许，我们习惯了，我们习惯了我们的健康，我们习惯了他们的存在，我们习惯了对他们的漠视。
残奥会，是你，让我们关注他们，让我们脱去冷漠的外衣，让我们领略来自残缺的力量和它震撼人心的美…… 我们或许没有思考到残缺意味着什么，因为我们从不曾体味过拥有残缺的苦楚；我们或许没认识到残缺的不便，因为我们从不曾经历过这种不便；我们或许不知道接受残缺的过程多么困难，因为我们从未接受过这种残忍的酷刑。
或许我们对他们的漠视来自于不了解甚至不理解，而通过那些生活小细节才可知、可感的关于残疾的意义，健康人很难明白。
残奥会，为残疾人提供舞台，展示自己，告诉他人——我能行！它让残疾人收获自信，收获荣誉，收获成就；它让他们卸去平常生活的不如意，通过体育收获快乐，收获成功！残奥会告诉我们残缺不是耻辱，它让残疾朋友们获得了同健康人一样的权利，举办运动会的权利，参加体育运动的权利，获得尊重与荣誉的权利，获得掌声的权利，坦然享受阳光的权利…… 残奥会让我们看到了人的潜能无限，人可以多么坚强；残奥会将那些平常隐藏着的美德发掘，告诉我们残疾人朋友多么可爱，多么优秀，多么完美！关注残奥，关注生命，关注完美，而残缺也是一种美。
美在坦然面对残疾的噩梦上，美在执著追求生活的意义上，美在坚强对抗巨大的困难上…… 那一张张写满刚毅的脸，那一个个尽力拼搏的身影，他们，让我佩服，让我心疼，让我流泪。
关注残奥，铭记英雄——生活中平凡又不平凡的残疾人朋友。
【议论文】议论文两篇 残缺也是一种美
【议论文】议论文两篇残缺也是一种美残缺也是一种美残缺，在人们的视觉中常常被看作是不完美的象征。
残缺也是一种美，它可以给人们带来独特的感受和情感体验。
残缺可以使人们更加珍惜和体验完整。
残缺的存在让人们意识到完整的珍贵和美好。
就好比一幅画作，如果没有一些创伤和瑕疵，它就可能缺乏生命力和吸引力。
我们常常听到“完美无暇”的赞美之词，但是残缺才是生活的真实写照。
日出时的那抹残阳，渐渐褪去了它的光芒，却让人感受到了生命的虚无和短暂。
人们因为有了残缺才能更好地体验到完整的美好。
残缺也可以成为人们情感表达的媒介。
很多时候，我们的情感并不能通过完美的外表和完整的状态完美地表达出来。
有时候，只有在一个人受伤或者痛苦时，我们才能更加深刻地感受到他的真实情感。
就像一首凄美的歌曲，它的美正是因为歌手在歌唱过程中透露出来的情感残缺。
对于歌手而言，这种残缺的演唱是他们情感宣泄的方式，也是他们与听众建立情感共鸣的桥梁。
残缺在艺术中也发挥着特殊的作用。
在绘画、摄影等艺术领域中，很多艺术家喜欢将残缺的元素加入到作品中，以便传达出更加真实和深刻的感情。
这种残缺可以是一条龙缺少的一颗牙齿，也可以是一张被撕裂的照片。
这些残缺并不会降低作品的价值，相反，它们给作品赋予了独特的个性和魅力。
就好比一幅画作，如果每个细节都完美无瑕，那么它就可能变得平淡无奇。
但是有了一些残缺的存在，它就会变得富有生命力和吸引力。
由此可见，残缺也是一种美。
它可以使人们更加珍惜和体验完整，成为人们情感表达的媒介，也在艺术中发挥着特殊的作用。
我们应该以开放的心态看待残缺，欣赏和享受残缺带给我们的美好和独特的体验。
残缺也是一种美丽大全(18篇)
残缺也是一种美丽大全(18篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新-残缺中的和谐——管理的最高境界 精品
残缺中的和谐——管理的最高境界有时候，公司管理不规范、运作混乱自有好处，在特定的阶段里，只有残缺才是美。
作为个体的集合，组织就如一个大树林，不同的鸟儿聚在其中，构成了一个复杂的生态环境。
面对于此，有效管理决不是一个单纯过程，它应当具有针对性、包容性和灵活性，否则，管理就丧失了它的本质意义。
水至清则无鱼有一个故事：在日本的一家动物园，有位饲养员特别爱干净，对动物也特别有爱心，每天都把小动物住的小屋打扫得干干净净。
结果呢，那些小动物一点也不领他的情，在干净舒适的环境里，动物们开始慢慢萎靡不振了，有的厌食消瘦，有的生病拒食，有的甚至死了。
原因是什么后来，通过观察才发现，那些动物都有自己的生活习性，有的喜欢闻到那混浊的骚气，有的看到自己的粪便反而感到安全等等。
这个故事就说明了一个道理，有效的管理必须针对组织内个体的需求，包容个体的差异性，并在此基础上灵活应对、多元管理。
假如像故事中的饲养员那样，无视个体的差异，一味求看似完美的统一，这样的组织最终一定会因抹杀了个体的个性而导致组织的解体或僵死。
作为组织的一个类型，企业就其性质而言，一方面具有经济属性，唯求其利；另一方面有具有社会属性，即企业也是由具有不同性格、不同需求、不同地位、不同生活经历和习惯的，活生生的“人”组合在一起；不可否认，社会的混合性、庸俗性、复杂性同时被包容其中，构成了这个复杂的组织环境。
可以想象，在这个环境里，祈求一个称心如意的状态，达到一个理想的完美境界，几乎是异想天开。
仅举公司电话私用现象：的电话可能在被私人占用，你若想根除的话，可能你要被先根除。
倒不如实实在在根据人们的习性和人的不同需求，因势利导，逐步改善，平和稳健，力求降低私用率罢了。
俗话说得好，水至清则无鱼。
鱼缸里的水虽然清澈见底，但生长在其中的鱼长不大，活不长。
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“残缺”管理也有美的风景
曾在一篇文章中读到这样一句话：“有的时候，公司管理不规范、运作混乱自有好处，在特定的阶段里，只有残缺才是美。
”“世界上没有两片完全相同的树叶。
”在管理中有必要容忍或宽容一些不完美现象的存在。
学校管理也是这样，因为教师同样存在个体差异。
每个老师的人生阅历、人际关系背景、人格、修养，甚至习惯等都是不一样的，他们对工作的认可度，对教育的理解也是不同的，自然，也会带着不一样的心态走入学校，因此构成了一个极其复杂的教育生态环境，使学校管理充满了挑战性。
如果管理者立足于要求每个教师都朝着自己的规定去做，都要求做得尽善尽美，那是相当困难的。
在日本的一家动物园，有位饲养员特别爱干净，对动物也特别有爱心，每天都把小动物住的小屋打扫得干干净净。
结果呢，那些小动物一点也不领他的情，在干净舒适的环境里，动物们开始慢慢萎靡不振了，有的厌食消瘦，有的生病拒食，有的甚至死了。
后来，通过观察才发现，那些动物都有自己的生活习性，有的喜欢闻到那混浊的骚气，有的看到自己的粪便反而感到安全，等等。
很显然，不同的动物对环境的需求是不一样的，这是尊重差异性，同样，管理也是如此。
管理者在管理过程中，首先应该了解老师们的差异，并正视其差异，更应该尊重和利用这些差异，
激活老师们的内在需求，并力所能及地满足他们的需求。
让他们在自己的特长范围内尽情发挥，把学校这潭水变成活水，让每个老师都在活水中增强自我净化和前行的动力。
管理者因追求完美而管得过多、过严、过死，最终也只能导致老师上班是“千呼万唤始出来”，而工作却是“犹抱琵琶半遮面”。
从管理学的原理来看，组织的方方面面留有余地，互存不良，反而顺理成章，和谐有序。
当你想管理明白一点，不如糊涂一点；想发展快一点，不如慢半拍；想追求优秀，不如允许差一点的人存在着；想全体教师都有发展，不如允许一部分教师先“名”起来。
其实，管理者在学校管理中，有些事也是不需要那么认“真”的。
只要愿景在前方，只要每个教师都有属于自己的成长，又何需整齐划一呢？
有时候，难得糊涂比精明更能凸显管理者的博大。
只要心中的方寸在，或许更能让学校的特色独显。
要知道，残缺里也往往蕴含着美，而残缺中更蕴含着和谐的空间。