【教学课件】济南版初中生物八年级下册第六单元生物与环境第三章第一节ppt
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济南版生物八下6.3《生物多样性及保护》ppt复习课件
• (1)直接使用价值 • 生物为人类提供了食物、纤维、建筑和家具材料、 药物及其他工业原料，以及美学价值。 • (2)间接使用价值 • 间接使用价值是指生物多样性具有重要的生态功 能。无论哪一种生态系统，野生生物都是其中不 可缺少的组成成分。 • (3)潜在使用价值 • 一种野生生物一旦从地球上消失就无法再生，它 的各种潜在使用价值也就不复存在了。因此，人 们要珍惜和保护野生动物。 • 4.我国生物多样性面临威胁的原因 • 生存环境的改变和破坏是我国生物多样性面临威 胁的最主要的原因，如森林面积锐减。
Hale Waihona Puke • 保护措施 • (1)就地保护：保护生物多样性的根本途径。 其主要形式是建立自然保护区。 • (2)迁地保护：把濒危物种移入动物园、植 物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行 保护和管理。 • (3)颁布法律。 • (4)利用生物技术保护：建立濒危物种的种 质库，如植物的种子库，动物的精子库等。
生物多样性及保护
复习课
复习目标
• 1.举例说出生物多样性及其价值。 • 2.概述生物多样性的内涵及保护措施。 • 3.关注我国特有的珍稀动植物，认识 保护生物多样性的意义。
• 2.三者的关系 • (1)生物种类的多样性+生活环境的多样 性 构成 生态系统的多样性。 • (2)遗传的多样性=基因的多样性，是生 物多样性的重要组成部分，每种生物都 是一个基因库。 决定了 • (3)遗传的多样性 生物种类的多样性。
网络建构：
济南版八年级生物下册(全册)课件汇总
知识点一 知识点二 知识点三
知识要点全解
3.化石在地层中的分布 (1)规律:越古老的地层生物化石结构越简单,越晚期的地层生物 化石结构越复杂。 (2)化石能证明生物进化的原因:各类生物化石在地层中是按照一 定顺序出现的。 (3)证明:现代各种各样的生物是经过漫长的年代逐渐进化来的。
知识要点全解
知识点一 知识点二 知识点三
知识点一 知识点二
(2)原始地球为生命提供的三大条件 ①物质条件:原始大气的成分。 ②能量条件:紫外线、闪电、高温。 ③环境条件:原始海洋。原始生命起源于原始海洋中,原始海洋 不同于今天的海洋。 (3)生命起源的化学进化过程中最复杂、最有决定意义的阶段是 第四阶段。第四阶段即从独立的多分子体系演变为原始生命。第 四阶段的标志特征是实现了原始的新陈代谢和个体增殖。 (4)原始生命诞生的标志:原始的新陈代谢和个体增殖。 巧学妙记 原始生命化学进化过程图示 无机小分子物质→有机小分子物质→有机大分子物质→独立的 体系→原始生命
【例题】 (2016·河北张家界中考)若△、□、☆表示具有血缘关 系的三类生物,下图表示这三类生物的化石在不同地层中的出现情 况,则三类生物的进化关系最可能是( )
A.△→□→☆ B.☆→□→△ C.△→☆→□ D.☆→△→□ 解析:化石在地层中的分布规律:越古老的地层生物化石结构越 简单,越晚期的地层生物化石结构越复杂。从图中可以发现“△”在 底层出现,说明生物较简单、低等;中间层出现的“□”较高等;最上层 出现的“☆”最高等。因此三类生物的进化关系最可能是△→□→☆。 答案:A
考点
解析:米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,即从无机 小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能 实现的。该实验不能证明原始海洋中的有机物可能会演变成原始 生命。
八级生物下册第六单元生物与环境专题复习课件济南版
第六单元 生物与环境
1.认识生物与环境的关系。 2.理解生态系统的概念、组成、营养结构。 3.理解生态系统中的物质、能量流动的特点。 4.理解生态系统的调节方式。 5.认识人类活动对生物圈的影响。
生物依赖环境
生
生物适应环境
物 与
生 态 系
环统
生物影响环境 境
生态系统的 组成成分
非生物成分 生物成分
考点四：能量流动和物质循环
1.生态系统中碳循环的主要形式是 二氧化碳。 2.大气中的二氧化碳通过 光合作用首先进入到生态系统的生产者体内 。
3.物质循环的特点： 周而复始
。
考点四：能量流动和物质循环
【例1】 （2015泰安）诗词歌赋是我国传统文化瑰宝， 许多诗词蕴含着生物学知识。下列诗句能体现生态系统
中物质循环的是（ C ）
A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 C．落红不是无情物，化作春泥更护花 D．有心栽花花不开，无心插柳柳成荫
考点四：能量流动和物质循环
成分的叙述，错误的是（B ）
A．生物成分可划分为生产者、消费者、分解者 B．生产者最为重要，消费者和分解者可有可无 C．非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响 D．非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量
考点三：食物链和食物网
食物链的写法： (1)起点是生产者、终点为最高级别的消费者； 不包括分解者和非生物成分。 (2)箭头指向捕食者。 分析下列食物链的错误并改正 （1）昆虫→青蛙→蛇→鹰 （2）狐狸→狼→兔→草 （3）树→虫→鸟→细菌
图中体内有害物质积累最多的生物是 鹰 。
(6)该生态系统在没有人类干扰的情况下，一段时间内能保持相对
的稳定状态，是因为它本身具有一定的 自我调节 能力。
1.认识生物与环境的关系。 2.理解生态系统的概念、组成、营养结构。 3.理解生态系统中的物质、能量流动的特点。 4.理解生态系统的调节方式。 5.认识人类活动对生物圈的影响。
生物依赖环境
生
生物适应环境
物 与
生 态 系
环统
生物影响环境 境
生态系统的 组成成分
非生物成分 生物成分
考点四：能量流动和物质循环
1.生态系统中碳循环的主要形式是 二氧化碳。 2.大气中的二氧化碳通过 光合作用首先进入到生态系统的生产者体内 。
3.物质循环的特点： 周而复始
。
考点四：能量流动和物质循环
【例1】 （2015泰安）诗词歌赋是我国传统文化瑰宝， 许多诗词蕴含着生物学知识。下列诗句能体现生态系统
中物质循环的是（ C ）
A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 C．落红不是无情物，化作春泥更护花 D．有心栽花花不开，无心插柳柳成荫
考点四：能量流动和物质循环
成分的叙述，错误的是（B ）
A．生物成分可划分为生产者、消费者、分解者 B．生产者最为重要，消费者和分解者可有可无 C．非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响 D．非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量
考点三：食物链和食物网
食物链的写法： (1)起点是生产者、终点为最高级别的消费者； 不包括分解者和非生物成分。 (2)箭头指向捕食者。 分析下列食物链的错误并改正 （1）昆虫→青蛙→蛇→鹰 （2）狐狸→狼→兔→草 （3）树→虫→鸟→细菌
图中体内有害物质积累最多的生物是 鹰 。
(6)该生态系统在没有人类干扰的情况下，一段时间内能保持相对
的稳定状态，是因为它本身具有一定的 自我调节 能力。
第六单元生物与环境复习课(2)-济南版八年级生物下册课件(共56张PPT)
3.获得能量的多少： 甲〉乙〉丙〉丁
4.生物数量的多少： 甲〉乙〉丙〉丁
5.体内有毒物质的多少：甲〈乙〈丙〈丁 13.如何提高能量的利用效率？
对能量的多级利用，可以提高利用效率
建立生态农业：
优点：实现对能量的多级利用和物质的循环利用。
农作物
沼
渣
料
沼 液
秸 秆
作
肥
沼气池 (含微生物)
饲料 粪肥
人
沼渣
草三者之间的数量关系，你认为正确的图是（ D ）
考点1 能量流动和物质循环 ㈡物质循环
碳在大气圈和生物群落中的存在形式？
二氧化碳、有机物 二氧化碳如何从无机环境进入 生物群落？绿色植物光合作用
在生物群落中以有机物形式存 在的碳如何沿着食物链传给 下一个营养级？ 通过捕食关系
生物群落中的碳以什么途径回归大气圈？
的循环。
例4：看图回答问题
1) 这是_碳___元素的循环。
2) 写出①～⑤所示过程的
名称： ①___光__合__作__用_______ ②③__呼__吸_作__用_______ ④_微__生_物__的__分__解_作__用___ ⑤___燃__烧__过__程_______
O2 ④
3) 图中A、B、C、D各是什么生物？
家禽,家 畜
菌 渣 等
食用菌
例1:一个生态系统的四种生物构成了一条食 物链，在某一时间它们的相对数量关系如图 所示．下列说法肯定不正确的是（B ） A. 该食物链可表示为丙→甲→乙→丁 B. 甲和乙是消费者，丁是分解者 C. 丙固定的太阳能是食物链中各
种生物的能量来源 D. 甲、乙、丙、丁及它们生活
任何生态系统的自我调节能力都是有一定限度 的，当外来干
2018济南版生物八年级下册6.3.1《生物多样性》课件 (共17张PPT)
期待着你的探索...
生态系统多样性
城市生态系统
生态系统多样性
草 原 生 态 系 统
生态系统多样性
森 林 生 态 系 统
生态系统多样性
海 洋 生 态 系 统
2.生物多样性的价值
• 直接价值 • 间接价值 • 潜在价值
直接价值
小麦
直接价值
木材
直接价值
油菜提供油料
森林氧吧
间接价值
潜在价值
有些杂草很有用，你不知道。 小飞蓬
第一节 生物多样性
• 1.阐明生物多样性的含义 • 2.举例说明生物多样性的价值
1.生物多样性的含义
生物多样性(Biodiversity)： 一般地说，它 是指生物及其生存环境的多样性。也就是说， 生物多样性包括数以百万计的动物、植物和 微生物；也包括生物与其环境所形成的复合 体。
生物多样性包括：
物种多样性
遗传多样性
生态系统多样性
物种多样性
• 三方面的含义： • 1.物种的数量或丰富度。 • 2.物种的均匀度。 • 3.物种的优势因型的多样 性。是衡量一 个种内变异性 的概念。
生态系统多样性
农 田 生 态 系 统
生态系统多样性
湿 地 生 态 系 统
济南初中生物八下《6.1第1节 环境对生物的作用》PPT课件 (2)
• 2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，
而西北的荒漠地C 区就很少。你认为影响生物分布 的主要因素是（ ）
• A土壤 B光照 C水分 D温度
D
• 3、下列生物之间属于合作关系的是（ ）
• A草原中的狼和兔 B生活在豆科植物上的菟丝子
• C稻田中的水稻和稗草 D蜜蜂采蜜
思考回答
1、“种豆南山下，草盛豆苗稀”是东晋诗人 陶渊明《归园田居》中的名句。试从生物学 角度分析： (1)“南山”影响“豆”生长的非生物因素有
非生物因素对 生物的作用
环境对生物 的作用
光
温 度
空 气
水 分
土 壤
生物因素对生 物的作用
同
不
种 互助 同
生
种
物 斗争 生
间
物
间
所有生物的生活都受 非生物因素的影响
相互制约、相互依存，促 进了生物界的共同发展
一、请你选择
• 1、在某草原，影响C牛生活的因素有很多，其中 属于生物因素的是（ ）
• A空气 B温度 C草 D水
3、绿色植物利用光合作用制造有机物。人们通
过测定有机物的合成量，测算外界因素对光合作
15 10
用强度的影响程度。
葡 萄
右图为温度对滨藜合成
糖 合
有机物（葡萄糖）的影响成量
5
曲线图，请据图分析回答：
（1）同中影响光合作用的 0 非生物因素是什么？这种非
10 20
30 40 温度（℃）
生物因素是如何影响光合作用的？
非生物因素 生物因素
非生物因素对生物的作用
生物圈中的非生物因素包括____光____、
__温___度_____、_________、_空___气______、
初二生物下册第六单元第三章第一节生物多样性课件济南版
• 在国际自然保护联盟（ＩＵＣＮ）公布 的全球１００种最具威胁的外来生物中 ，中国已经有５０余种。
• 近十年来，新入侵我国的外来入侵生物 至少有２０余种，平均每年递增１至２ 种。我国已经成为遭受外来入侵生物危 害最严重的国家之一，面临的防治形势 越来越严峻。
浙江省——8种入侵
• 国家环保总局公布了首批入侵中国的外 来物种名单。在此次公布的16种外来入 侵物种中，浙江省分布的有8种。
初二生物下册第六单元第三 章第一节生物多样性课件济
南版
生物多样性概述
第一节 生物多样性和物种
一、什么是生物多样性 二、生物多样性举例 三、生物多样性受威胁现状 四、保护生物多样性的途径
第二节 生物类群
一、什么是生物多样性
生物多样性
是指地球上的生物（包括动物、植物、微 生物）在所有形式、层次和联合体中生 命的多样化。
• 植物有：空心莲子草、豚草、毒麦、凤 眼莲(水葫芦)、假高粱 5种
• 动物有：蔗扁蛾、福寿螺和牛蛙 3种 • 其他入侵物种的情况目前尚不清楚。
山东省——15种外来入侵生物
• 豚草、凤眼莲、车前属、大米草、 美国白蛾等15种之多。
广东省——7种大面积分布
• 国家环保总局公布了首批入侵中国的外来 物种名单。在此次公布的16种外来入侵物 种中，有5种植物和至少2种动物共7种在广 东境内有着大面积的分布。
（4）品种
• 如：家鸡的品种 • 蛋用鸡（莱航鸡、仙居鸡） • 肉用鸡（九斤黄、三黄鸡—阳山鸡） • 兼用鸡（芦花鸡） • 专用鸡（观赏鸡——巴雄鸡；药用鸡——
乌鸡等）
原鸡与几个家鸡品种
•红龙 睛
•白龙
金鱼的品种
睛
• 草种鱼（金鲫、草金鱼） • 文种鱼（帽子、珍珠、文鱼） • 龙种鱼（红龙睛、蓝龙睛） • 蛋种鱼（红水泡、红绒球）
• 近十年来，新入侵我国的外来入侵生物 至少有２０余种，平均每年递增１至２ 种。我国已经成为遭受外来入侵生物危 害最严重的国家之一，面临的防治形势 越来越严峻。
浙江省——8种入侵
• 国家环保总局公布了首批入侵中国的外 来物种名单。在此次公布的16种外来入 侵物种中，浙江省分布的有8种。
初二生物下册第六单元第三 章第一节生物多样性课件济
南版
生物多样性概述
第一节 生物多样性和物种
一、什么是生物多样性 二、生物多样性举例 三、生物多样性受威胁现状 四、保护生物多样性的途径
第二节 生物类群
一、什么是生物多样性
生物多样性
是指地球上的生物（包括动物、植物、微 生物）在所有形式、层次和联合体中生 命的多样化。
• 植物有：空心莲子草、豚草、毒麦、凤 眼莲(水葫芦)、假高粱 5种
• 动物有：蔗扁蛾、福寿螺和牛蛙 3种 • 其他入侵物种的情况目前尚不清楚。
山东省——15种外来入侵生物
• 豚草、凤眼莲、车前属、大米草、 美国白蛾等15种之多。
广东省——7种大面积分布
• 国家环保总局公布了首批入侵中国的外来 物种名单。在此次公布的16种外来入侵物 种中，有5种植物和至少2种动物共7种在广 东境内有着大面积的分布。
（4）品种
• 如：家鸡的品种 • 蛋用鸡（莱航鸡、仙居鸡） • 肉用鸡（九斤黄、三黄鸡—阳山鸡） • 兼用鸡（芦花鸡） • 专用鸡（观赏鸡——巴雄鸡；药用鸡——
乌鸡等）
原鸡与几个家鸡品种
•红龙 睛
•白龙
金鱼的品种
睛
• 草种鱼（金鲫、草金鱼） • 文种鱼（帽子、珍珠、文鱼） • 龙种鱼（红龙睛、蓝龙睛） • 蛋种鱼（红水泡、红绒球）
八年级生物学下册（济南版）第六单元生物与环境
八年级生物学下册（济南版）第六单元生物与环境八年级生物学下册（济南版）第六单元生物与环境第一章生态系统第三节生态系统的能量流动教案广饶县教学研究室朱振东一、教学目标1、知识目标：⑴使学生理解能量流动是生态系统的两大功能量之一。
⑵使学生了解生态系统能量流动的概念，掌握生态系统能量流动的过程和特点。
⑶使学生体会研究人员研究生态系统能量流动的意义。
2、能力目标：通过引导学生定量地分析某个具体生态系统的能量流动过程和特点，培养学生分析、综合和推理的思维能力。
3、情感目标：通过讨论“研究生态系统能量流动的意义”这一教学内容，使学生理解科学是第一生产力的观点。
二、教学重点、难点1、生态系统能量流动的过程和特点。
2、生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的原因。
三、教学方法：小组合作学习、引导探索、谈话、讨论相结合。
四、教学准备：多媒体课件五、课时安排：一课时。
六、教学过程（一）新课导入师：生态系统的营养结构是什么？生：是食物链和食物网。
师：请学生根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话写出相应的食物链（强调食物链一定从生产者开始，为什么？）生：小组进行交流，组长总结并讲解：各营养级之间营养关系的实质是什么？师生：各营养级之间营养关系的实质是：食物关系。
也就是包含能量的营养物质在各营养级间的流动。
生态系统食物链和食物网的结构决定了其功能是物质的循环和能量的流动。
师：如果我们写一个一般的食物链，就是：生产者→初级消费者→次级消费者，这么写的意思是什么？生：是后一营养级以前一营养级为食的现象，后一营养级从前一营养级获得了物质和能量，物质和能量就从前一营养级流动到后一营养级。
师：我们现在就学习生态系统的能量是怎样流动的。
（二）新授过程师：能量是一切生物进行生命活动的动力。
生态系统能量的流动就是能量的输入、传递和散失的过程。
那么，能量是怎样输入生态系统的？能量流动的渠道是什么？能量流动的过程是怎样的？请同学们阅读教材49-50页“生态系统的能量流动”内容，并以小组为单位思考下列问题：生产者和消费者能量的输入、传递和散失途径。
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2019年12月28日
4
不 同 品 种 的 大 豆
各种生态系统
2019年12月28日
6
分析与讨论
• 一、我国野生动植物种类繁多，并且有大量的栽培植物和家养动物，这会给我们带来哪些好处？ 维持生态平衡，为人类提供生存所需要的食物、药物和工业原料等。
二、我国动植物种类繁多的根本原因是什么？ 基因的多样性。
12
生物多样性的价值
我们可以讲生物多样性的价值划分为以下三个 方面：
直接使用价值·
生物多样性的价值 间接使用价值
2019年12月28日
潜在使用价值
13
直接实用价值
• 生物能直接为人类提供食物、纤维、药物、燃料、建材以及工业原料。
2019年12月28日
14
许多野生动、植物具有药用价值
李时珍的 《本草纲目》
22%
裸子植物
约240
850—940
26.7%
被子植物
>30000
>260000
>10%
鱼类
3862
22037
7.53%
两栖类
284
4010
7.08%
爬行类
376
6300
5.97%
鸟类
1244
8730
14.25%
哺通乳动过物上表,你58获1 得了哪些43信40 息? 13.39%
2019年12月28日
如果将这棵树砍伐成 一次性筷子,可获得25万 双,如果一双筷子卖0.2元, 试计算它的直接使用价值?
2019年12月28日
23
潜在使用价值
一. 我国科学家袁隆平利用多个品
种的水稻与他们辛苦发现的一种野生水
稻进行无数次杂交,培育出杂交水稻新
品种,使我国的水稻产量大幅提高,每年
增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人
3
你知道吗？
• 地球上生物多样性最丰富的国家：巴西 • 动物种类最多的是中国，全国约有脊椎动物6266种，约占世界脊椎动物种类的十分之一。另有无脊椎动
物5万余种、昆虫15万种。 植物最多的是巴西，具体数目不清楚，其中热带植物占地球种类的28%;木本植物占地球种类的22%;草 本植物占地球种类的17%
2019年12月28日
21
一棵树的生态价值
生物学专家对一棵生长10年 大树的生态价值做了评估,所产出 的氧气可值27.3万元,防止空气污 染可值54.6万元,涵养水源可值 34.3万元,为昆虫.鸟类提供栖息环 境可值27.3万元等等.
试计算这棵树的生态总价值为 多少?
2019年12月28日
22
一棵树的直接使用价值
生态系统的多样性
我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，我国的苔藓植物、蕨类植物和种子 植物的总和居世界第三位，我国有“裸子植物之乡”的美誉。我国还有许多珍稀、 孑遗、特有的生物种类
直接使用价值·
生物多样性的价值
2019年12月28日
间接使用价值
潜在使用价值
26
定时定量规范化训练（时间3分 钟）
•1、20世界70年代末，没有科学家利用野生大豆与易患 萎黄病的大豆品种杂交，培育出一批批抗大豆萎黄病的 优良品种，挽救了美国的大豆产业，这是利用了生物多
2019年12月28日
8
2019年12月28日
9
2019年12月28日
10
此图显示了生物多样性的三个内涵，请你说说是哪三个内涵?
三个层次的关系
每种生物都是一个丰富的基因 库，生物种类的多样性实质上 是基因的多样性。
基因（遗传）多样性
生物种类多样性
+
环境多样性
生态系统多样性
2019年12月28日
2019年12月28日
7
我国的生物多样性
、我国的
苔藓植物、蕨类植物、种子植物 的种类总和仅次于巴西和哥伦比亚，居世界 位。
• 二、我国素有“ • 三、哺乳动物中的
”的美誉
、
和
3 的 种 类 都 居 于 世 界 的 前 列 。
裸子植物之乡 • 四、据统计，我国特有动植物种类有
多种。
鱼类 鸟类
哺乳类
一万
口吃一年.
2019年12月28日
24
潜在使用价值
二. 20世纪70年代, 美国的科 学家在我国找到了他们所需要 的野生大豆,引进美国与当地 品种杂交,培育出一批抗萎黄 病的优良大豆品种,挽救了美 国大豆业,使美国由一个大豆 进口国变成世界上最大的大豆 出口国.
2019年12月28日
25
课堂小结
生物种类的多样性· 生物多样性 遗传的多样性
2019年12月28日
19
生物多样性还有美学价值
陶冶人们的情操，美化生活 激发文学艺术创作灵感
2019年12月28日
20Leabharlann 间接使用价值生态功能 • 指生物多样性具有重要的
，它在自然界中维持物质循环、能量流动以及净化
环境、涵养水源、调节气候、改良土壤等方面发挥着重要的作用。生物的间接使用价值往往被人们所忽 视，但其重要性远远高于直接使用价值。
C.潜在使用价值 D.直接使用价值
2019年12月28日
27
• 3、生物种类的多样性实际上是指： A、遗传的多样性 B、染色体的多样性 C、DNA的多样性 D、细胞的多样性
4、生物多样性中最基本的多样性是（ ） A、生物种类的多样性 B、遗传多样性 C、生态系统的多样性 D、个体的多样性
•5、一个物种一旦灭绝，人类将永远失去（ ） A、一个营养级 B、一个基因库 C、一个生态系统 D、一个有益生物
样性的（ ）
A、环境多样性
B、生态系统多样性
C、生物种类多样性 D、遗传多样性
•2 、 从 周 敦 颐 先 生 的 《 爱 莲 说 》 ， 茅 盾 先 生 的 《 白 杨 礼 赞》和徐悲鸿先生的《八骏图》等优秀文学、美术等艺 术作品中，我们不仅感悟到一些人生哲理，还可以看到
生物多样性的（ ）。
A.间接使用价值 B.科研使用价值
生物多样性
地球上所有的生物、他们所拥有的全部基因以
及各种生态系统构成了生物多样性。 生物种类的多样性·
生物多样性 遗传的多样性
2019年12月28日
生态系统的多样性
2
我国和世界已知高等植物及脊椎动物物种数比较
类群
我国已知数种
世界已知数种
占世界已知种 数的百分比
苔藓植物
2200
23000
9.1%
蕨类植物 2200—2600 10000--12000
2019年12月28日
2019年12月28日
15
2019年12月28日
蝉蜕
（皮肤疮伤，风热）
16
许多野生生物是重要工业原料。
2019年12月28日
17
芦苇 (造纸)
2019年12月28日
霍霍巴种子 提炼油脂， 代替鲸的油 脂作高级润 滑油原料。
18
生物多样性具有科学研究价值
生物体的 器官及其 生理功能， 启示科学 技术发明 创造。