2014年春季学期幼儿园大班期末教学总结
幼儿园大班教师春季学期总结5篇
幼儿园大班教师春季学期总结5篇篇1一、背景随着春季学期的结束，作为幼儿园大班教师，我们肩负着教育重任，经历了一个充实而美好的学期。
在此，我对本学期工作进行全面总结，以期更好地为今后的教育教学生涯提供经验和借鉴。
二、教育教学成果1. 教学内容丰富多样本学期，我们围绕幼儿园五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）开展了丰富多彩的教学活动。
在健康领域，我们注重培养孩子们的体能和卫生习惯；在语言领域，通过讲故事、阅读等活动，激发了孩子们的阅读兴趣；在社会领域，组织孩子们参与各种活动，增强了他们的团队协作能力和社交能力；在科学领域，通过实验和观察，让孩子们了解了许多自然现象和科学知识；在艺术领域，孩子们通过绘画、手工等活动，展现了自己的创造力和想象力。
2. 教学方法灵活多变本学期，我们采用了多种教学方法，如游戏化教学、情境教学、合作学习等，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识，提高了他们的学习兴趣和积极性。
同时，我们还注重个别差异，针对不同孩子进行个性化教学，使每个孩子都能得到发展。
3. 教育教学成果显著经过一学期的努力，孩子们在各个方面都取得了显著的进步。
他们的语言表达能力、数学思维能力、艺术表现力、运动技能等方面都得到了提高。
同时，他们的自理能力、自信心和责任感也得到了增强。
三、班级管理与家园共育1. 班级管理严谨有序本学期，我们注重班级纪律的养成，通过制定规则、奖励机制等措施，使孩子们逐渐形成了良好的行为习惯。
同时，我们还加强了安全教育，让孩子们了解了许多安全知识，提高了他们的安全意识。
2. 家园共育效果显著我们非常重视与家长的沟通和合作，通过家长会、家园联系册、微信等方式，及时与家长交流孩子的学习和生活情况。
同时，我们还组织了许多亲子活动，增强了家长与孩子的亲子关系。
家园共育的开展，让孩子们感受到了更多的关爱和支持。
四、个人成长与反思1. 专业能力提升本学期，我参加了多次培训和学习，提高了自己的教育教学水平和专业知识。
大班春季幼儿园期末总结
大班春季幼儿园期末总结春天是大自然的醒来，也是幼儿园教育工作的冲刺阶段。
经过一个春天的共同努力与付出，我们的大班幼儿园教育工作圆满结束了。
一、教育目标达成情况总结1. 学习目标方面：本学期，我们制定了一系列的学习目标，包括语言表达、准确拼音、理解阅读、数学思维、创意表达和社交能力等方面。
在教学过程中，我们注重培养幼儿的学习兴趣和自主学习能力。
通过组织活动、讲故事、游戏等多种方式，激发幼儿的思维，培养他们的想象力和创造力，在很大程度上提高了他们的学习成绩。
2. 表现行为方面：大班是一个关键时期，幼儿的行为表现就直接影响到他们以后的学习生活。
因此，我们在教育过程中注重培养幼儿的良好习惯和行为规范。
通过制定规章制度、开展主题活动和做好引导，使幼儿掌握了自己的言行举止，学会了独立、自律和友善的态度。
二、教育工作总结1. 教学计划统筹安排本学期，我们制定了详细的教学计划，合理安排每一周的教学内容和教学目标。
在每周初的教师会议上，我们共同商讨教学方案，确定每周重点和难点，提供具体的教学指导。
并通过每周反馈和总结，及时调整教学计划，确保教学工作的连续性和顺利进行，取得了显著的教学效果。
2. 个别辅导和差异化教学针对每位幼儿的学习情况和兴趣特点，我们制定了个别辅导方案，并与家长积极合作。
在每天的教学中，我们注重观察和分析幼儿的表现和问题，及时给予个别指导和辅导，使每位幼儿都能够得到适宜的教育。
3. 展示与交流活动为了激发幼儿的学习积极性，增强其学习兴趣和自信心，我们组织了多次展示与交流活动。
包括主题展览、小班游戏和艺术表演，使幼儿们的劳动成果得到了充分展示和分享，同时也增进了彼此的交流与合作。
三、存在的问题与不足1. 教学资源紧缺在实践教学中，我们发现幼儿园的教学资源有限，例如图书、游戏道具和实验器具等方面不够丰富，这影响了我们的教学效果。
因此，我们要注意在下学期增加教学资源的投入，提高教学质量。
2. 交流与合作不够密切虽然我们在展示与交流活动中进行了一些活动，但是与其他大班的交流与合作还不够密切。
幼儿园大班教师春季学期总结6篇
幼儿园大班教师春季学期总结6篇第1篇示例：春季学期已经接近尾声，回首这段时间，幼儿园大班的教学工作取得了一定的成绩，也存在一些问题，需要总结和改进。
在这个特殊时期，教师们面对各种挑战，不断努力提高教育教学质量，为孩子们的成长和发展做出了积极的贡献。
我们来总结一下这个学期大班的教学工作。
在语言方面，我们重点围绕幼儿园常规活动、实用口语和绘本故事展开教学，多方面刺激幼儿的口语表达能力，提高他们的语言理解和表达能力。
在数学方面，我们注重培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力，通过游戏、实物、图片等教具，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
在艺术方面，我们注重培养幼儿的审美情趣和表现能力，引导他们通过手工、音乐、舞蹈等形式进行表现和创作。
在体育方面，我们注重培养幼儿的体能和协调能力，让他们在体育游戏中得到锻炼和快乐。
在科学方面，我们注重培养幼儿的观察和实验能力，让他们在实践中感受科学的魅力。
我们还注重培养幼儿的品德素养和社会交往能力，引导他们养成良好的行为习惯和价值观念。
在教学过程中，我们结合大班幼儿的特点，采取了多种教学方法，如游戏教学、情景教学、合作探究等，让幼儿在快乐中学习，激发他们的学习兴趣和主动性。
我们还注重活动的设计和实施，让每一个活动都能够引导幼儿全面发展，充分展现他们的个性和特长。
我们重视实施个别化教学，根据每个幼儿的不同发展阶段和兴趣特点，给予他们个性化的指导和帮助，促进他们全面发展。
在教师自身方面，我们不断提高专业素质和教学水平，加强师德师风建设，做到言传身教，成为幼儿们的良师益友。
我们还注重团队建设和合作，加强教师之间的交流和合作，形成良好的教育教学氛围，共同为大班幼儿的成长和发展努力。
我们也要客观地看到，教学工作中还存在一些问题和不足。
有些幼儿对学习兴趣不高，学习积极性不够，需要我们进一步激发他们的学习兴趣和主动性；有些幼儿在行为表现上存在一些问题，需要我们加强行为引导和规范，培养他们良好的品德素养；有些幼儿在学习方面存在困难，需要我们加强个别化教学，给予他们更多的帮助和支持。
大大班春季期末工作总结
大大班春季期末工作总结
春季已经接近尾声，大大班的春季期末工作也即将告一段落。
在这个春季，我们经历了许多挑战和收获，让我们一起来总结一下这段时间的工作成果和经验吧。
首先，让我们回顾一下我们在这个春季期间所取得的成绩。
在学习方面，我们在老师的指导下，认真学习各门课程知识，取得了不错的成绩。
在课外活动方面，我们积极参与各项活动，展现了自己的才艺和特长。
在班级管理方面，我们班级的纪律良好，同学们相互之间的关系也更加融洽。
在家长和老师的支持下，我们度过了一个充实而快乐的春季。
其次，让我们总结一下这个春季期间的工作经验。
在学习方面，我们发现了自己的不足之处，明白了学习的重要性，更加注重了学习方法和效率。
在课外活动方面，我们学会了团队合作和互助，更加懂得了尊重和包容。
在班级管理方面，我们学会了自律和自我约束，更加懂得了责任和担当。
最后，让我们展望一下未来。
在即将到来的暑假，我们将继续努力学习，不断提高自己的综合素质。
我们也将积极参与各种活动，锻炼自己的身体和意志。
我们更要珍惜和家长和老师的关系，做一个懂得感恩的孩子。
总之，春季期末工作已经告一段落，让我们以更加饱满的热情和更加坚定的信心，迎接未来的挑战和机遇吧！相信在家长和老师的关怀和指导下，我们一定会取得更加辉煌的成绩！。
大班春季期末简单总结
大班春季期末简单总结一、引言：本学期是我们大班同学度过的一个春季学期，经历了许多新的学习和成长。
在这个学期里，我们在老师的悉心指导下，学会了很多新知识，也有了一些新的经验和收获。
在这篇总结中，我们将会对本学期的学习情况、个人成长以及班级活动等进行简单总结。
二、学习情况总结：本学期，我们在数学、语文、英语、科学等各个学科中取得了一定的进步。
在数学课上，我们学会了更多的数学运算方法，能够熟练地进行加减乘除运算，还学会了解决一些实际问题的方法。
在语文课上，我们通过阅读了解了更多的汉字，增强了语文基础；在写作方面，我们通过写作练习，提高了自己的表达能力。
在英语课上，我们学会了正确发音和基本语法，并能够进行简单的对话。
在科学课上，我们学习了一些自然现象和科学实验，增长了科学知识。
除了这些学科知识，我们还进行了一些综合实践活动，如春游、科技创新展览等，增强了实践动手能力。
三、个人成长总结：在本学期中，我们每个人都有了一些新的进步和变化。
首先，我发觉自己更加独立和自主了。
在老师的教导下，我学会了自己做饭、洗衣服等日常生活技能，学会了自己照顾自己。
其次，我在学习上也有了一些进步。
在老师的耐心指导下，我养成了良好的学习习惯，能够按时完成作业、复习知识，并且有问题能够主动向老师请教。
再次，我在班级活动中也发现了自己的优点和长处。
在团队活动中，我能够遵守规则，积极参与，发挥出自己的团队合作能力。
四、班级活动总结：在本学期的班级活动中，我们开展了各种各样的活动，丰富了我们的学习生活。
其中，最令人印象深刻的是春游和科技创新展览。
在春游中，我们一起去了公园，欣赏了美丽的风景，体验了大自然的魅力。
在科技创新展览中，我们展示了自己的作品和发明，学习了许多有趣的科学知识。
除此之外，我们还参加了一些运动竞赛、英语演讲比赛等，锻炼了身体和口语表达能力。
通过这些班级活动，我们不仅增强了团队合作意识，还培养了创新思维和应变能力。
五、总结：通过这个学期的学习和成长，我们不仅掌握了更多的知识，还培养了一些重要的能力和品质。
大班春学期期末班级期末总结
大班春学期期末班级期末总结一、回顾整个春学期随着时间的流逝，春学期也即将结束。
在这个短暂而又漫长的春天里，我们班级经历了许多难忘的时刻。
回顾整个春学期，我们感到非常庆幸和自豪。
以下是对这个春学期的总结和回顾。
二、班级的成绩表现在这个春学期中，我班在各个科目的考试中都取得了不错的成绩。
在语文方面，同学们在课堂上认真听讲，积极完成老师布置的作业。
在数学方面，同学们热衷于解题，掌握了许多解题技巧和方法。
在英语方面，同学们勤奋背诵单词，进行了大量的听力训练，取得了明显的提高。
此外，我们班在体育、美术等方面也取得了不错的成绩。
可以说，在各个方面，我们班级的表现是相当优秀的。
三、班级的团队合作一个班级的学习氛围和团队合作对整个班级的发展至关重要。
在春学期里，我们班的合作精神得到了很好的体现。
每个同学都乐于助人，热心帮助其他同学解决问题。
在课堂上，同学们互相合作，共同探讨问题。
在课外活动中，同学们积极参与，相互支持。
大家都很懂得尊重和包容。
这样的团队合作精神使得我们班级更加团结和融洽。
四、班级文化的塑造除了学习，班级文化的塑造也是一个班级发展的重要方面。
在春学期中，我们班级注重培养良好的班级文化。
在教室里，大家都遵守纪律，爱护公物，保持整洁。
课间休息时，同学们会主动整理桌面，清理垃圾。
在同学之间，我们班鼓励彼此尊重和理解。
举行了班级聚会、志愿者活动和健康比赛等活动，增进了班级之间的友谊和凝聚力。
五、班级的问题与建议虽然我们班取得了一些明显的进步，但也存在一些问题需要我们进一步完善和解决。
首先，有些同学仍然存在不良学习习惯，对学习缺乏足够的重视和自律。
这需要我们加强教育引导，给予他们更多的关注和支持。
其次，班级之间的交流和合作尚不够频繁和紧密。
我们可以开展更多的班级活动，鼓励学生之间更多的互动和交流。
最后，在班级文化的培养方面，我们可以不断进行改进和创新，使班级文化更加丰富多样。
六、下学期的展望作为春学期的结束，我们对下学期的展望充满期待和希望。
幼儿园大班教师春季学期总结5篇
幼儿园大班教师春季学期总结5篇篇1一、背景随着春季学期的结束，作为幼儿园大班教师，我们肩负着教育重任，尽心尽责地完成了各项工作。
本文旨在对本学期工作进行全面回顾和总结，以提升教育质量，为幼儿的健康成长和未来打下坚实基础。
二、教学内容及成果1. 课程设置与调整本学期，根据幼儿园教育指导纲要和幼儿年龄特点，我们科学设计并调整了课程安排。
在保持传统游戏、音乐、美术等基础课程的基础上，增加了自然科学、社会实践等拓展课程，丰富了幼儿的学习体验。
2. 知识技能掌握情况大班幼儿在语言、数学、科学、艺术等领域均取得了显著进步。
孩子们能够流利地进行日常对话，数学运算能力得到提升，对自然现象产生了浓厚兴趣，艺术表现力进一步增强。
3. 教学方法与手段本学期，我们注重启发式教育，采用多种教学方法和手段，如游戏化教学、情景模拟、实践操作等，激发幼儿的学习兴趣。
同时，积极利用现代信息技术手段，如多媒体教学资源，丰富教学内容和形式。
三、班级管理与家校合作1. 班级管理本学期，我们严格遵循幼儿园管理规定，建立完善的班级管理制度。
通过培养良好的行为习惯和纪律意识，班级秩序井然，幼儿文明礼貌，团结友爱。
2. 家校合作我们高度重视家园共育，通过家长会、家访、家长开放日等方式，与家长保持密切联系，共同关注幼儿成长。
家长对幼儿园工作给予高度评价，积极参与支持幼儿园各项活动。
四、幼儿发展及个性化教育1. 幼儿身心发展春季学期，幼儿身高体重等生理指标均达到正常标准，班级整体身体素质有所提高。
在心理方面，孩子们表现出良好的情感、意志和品质，自尊自信、积极进取。
2. 个性化教育针对不同幼儿的个性特点和兴趣爱好，我们开展了丰富多彩的个性化教育活动。
如组织才艺展示、开设兴趣小组等，让幼儿在自己喜欢的领域得到更多发展。
同时，注重培养幼儿的创新精神和实践能力，提高解决问题的能力。
五、安全教育与卫生保健1. 安全教育本学期，我们加强了安全教育，通过安全课、应急演练等方式，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
大大班春季期末工作总结
大大班春季期末工作总结一、引言大大班的春季学期即将结束，在这个学期里，我担任班级的班长，全力以赴完成了自己的职责，与同学们一起努力奋斗，为班级的发展做出了一些贡献。
在这篇工作总结中，我将回顾一下过去几个月的工作，并提出一些建议，以期在以后的学习和工作中有所改进。
二、工作回顾1. 组织班级活动作为班长，我主要负责组织和协调班级的各种活动。
在这个学期里，我们组织了很多有趣的活动，如班级聚餐、户外拓展活动、文化知识竞赛等。
通过这些活动，同学们之间的关系得到了增进，班级凝聚力也得到了提升。
2. 沟通与协调作为班级的中间人，我经常与班级的老师、辅导员、其他班级的班长进行沟通和协调。
我负责向老师传达同学们的意见和建议，同时也向同学们传达老师的要求和反馈。
通过这样的沟通与协调，班级内外的关系得到了更好的良性循环。
3. 班级管理作为班长，我还负责督促同学们按时完成作业，维护班级纪律，并协助老师完成一些班级事务。
我努力维持一个良好的班级氛围，使每个同学都能够专注于学习，并能够在一个安全、和谐的环境中成长。
4. 解决问题在班级的管理中，常常会出现一些问题，如同学间的矛盾、学习困难等。
作为班长，我积极倾听并解决同学们的问题，帮助他们解决困难，为他们提供帮助和支持。
通过处理这些问题，我学会了更好地沟通和协调，也增强了自己的解决问题的能力。
三、工作感悟与收获在这个学期里，我深刻体会到班级工作的重要性和影响力。
只有班级团结、和谐、积极向上，同学们的学习和发展才能得到更好的保证。
作为班长，我不仅仅是一个组织者和管理者，更要成为同学们的朋友和榜样。
通过这次工作，我更加明确了自己的责任和使命，也学会了更多的沟通和处理问题的方法。
与此同时，我也感受到了团队的力量。
在班级工作中，没有一个人能够独自完成所有的任务，需要大家齐心协力，共同努力。
我学会了倾听别人的声音，尊重他人的意见，与同学们一起合作，共同解决问题，取得了更好的效果。
四、改进建议通过这次工作经验，我认识到还有很多需要改进的地方。
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2014年春季学期幼儿园大班期末教学总结2014年春季学期幼儿园大班期末教学总结本学期我继续担任大班的教师，作为一名教师，我能忠诚党的教育事业，热爱本职工作，具有较强的责任心，关心幼儿，爱护幼儿，坚持正面教育，公正地对待每一位幼儿。
在教学工作中，我能根据教改的新要求，按照新的要求，认真钻研教材，根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题教学计划，认真上好、备好每一节课，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识，掌握技能，同时，也不放松对幼儿的常规及品德教育，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。
针对大班幼儿即将升入小学的情况，重点就幼儿良好学习习惯的养成，良好的心理素质，完成任务意识、能力，做事情的坚持性，能自己解决问题、处理矛盾等诸多方面采取多种形式进行培养。
现总结如下：一、教师的观念1、教育思想的转变。
通过认真学习、学习瑞吉欧教育的经验和许多幼教专家的教育理论及教研学习，我们对瑞吉欧教育的思想有了进一步的理解，在边学习边探索的过程中，我们的观念又有了很大的转变，意识到做一名教师最基本的条件是具有不断学习的能力，因为教师的发展与幼儿的发展是一个连续的整体，只有教师不断发展，才能为幼儿的发展提供良好的条件，只有老师具有创造性，才能培养出具有创造性的幼儿。
因此，我们对教师的角色理念又有了进一步的理解，不仅要做幼儿的倾听者、合作者、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、激励者等角色，而且还要做一名研究者和学习者，通过不断的学习、不断对实践进行反思，从而来不断提高和发展自己。
珍惜每一次外出学习的机会，在参加XX市素质教育研讨会的观摩活动时，从中吸取他人先进的教育观念、方法，如：通过参观改进大班早操的队列练习、放松活动、创设了低幼衔接心灵相约信箱、在音乐活动中改变以往的教学模式，在让幼儿认识简谱的基础上，学唱歌曲等。
2、教师驾驭的思想转变。
本着"以先进的教育理念为先导，以尊重幼儿的兴趣、需要为前提，以不同内容、不同形式的活动为媒介，以时代的需要为标准，以主动探索、主动学习、主动建构、主动发展为核心，促进幼儿身心健康、全面和谐发展"的课程方案精神，我们注重了给幼儿提供创造性发展的空间，尊重了孩子离奇的念头与怪异的行为。
在教学中，能注重从幼儿"最近的发展区"确定教学目标。
注意观察了解幼儿的兴趣与需要，根据主题、兴趣为幼儿创设良好的学习环境，在环境中感知、体验、操作、发现、交往等与环境发生交互作用。
结合教育目标及幼儿需要形成新的主题网络，鼓励幼儿创设情景，自由选择，大胆探索，在组织的过程中，我们注意发挥主导作用，与幼儿一起协商，提出建议，引导幼儿发现问题、提出问题、解决问题的，通过观察幼儿的行为、游戏及其材料的运用，及时调整环境思路，因材施教。
通过隐形指导鼓励幼儿的创造与表现。
能注重幼儿的个体差异，能根据不同能力的幼儿创设环境、提供不同的材料、进行不同的指导。
并认真记录幼儿活动的过程，及时进行反思。
二、积极参与教研活动，坚持向教研要质量。
本学期的教研子课题，我班采取以下有效的教育措施：1、调整扩大活动区域，使其与美工区有机结合，从而扩展幼儿对结构材料的认识。
2、加大了同领域的观摩交流次数,增加同领域观摩学习的比例,互相学习好的经验与做法，提高教研实效。
3、认真学习两个及等对结构游戏的定位，拓宽思维，了解结构材料的种类。
4、期初对本班幼儿结构材料的使用情况做出前测分析。
期末总结分析每月统计资料并进行结果分析，对幼儿做出系统和全面的分析，期末撰写综合报告。
5、在活动中注意保留幼儿参与活动的足迹——即积累幼儿的作品资料。
6、制定了家长信，请全园家长共同参与搜集材料活动。
三、教学形式的宽泛。
1、探讨游戏教学一体化灵活的教学方法。
在活动中，我们注重充分用一日活动各环节来落实教育目标,在集体教学中，我们坚持树立"启发"教学的指导思想，不断探讨"启发"教学的方法，激发幼儿的学习兴趣，激活幼儿的思维探索，如游戏法、表演法、课件法等。
此外，我们还注重了一日各个活动环节的联系性，做到相互配合补充、渗透、而不是孤立的进行，如语言活动、科学活动等，我们即提前让幼儿在活动区接触教学中的有关内容，又在活动后引导幼儿反复练习，巩固知识技能，促进更深入探究，自身素质、教育技能和教育研究能力也得到了提高。
2、注重多种形式的有机渗透。
本学期，我们灵活运用集体、小组和个别的活动形式，充分利用社区及家长资源，不断拓宽活动的广度与深度，以幼儿感兴趣的活动形式引导孩子在搜集信息、探索实践、表征交流的过程中，获得学习的方法，丰富其感性经验。
在创设、更换区域时，我们先观察了解孩子们的兴趣点和需求点，然后与幼儿共同商量、出主意，进行游戏，以满足不同幼儿的需要，激发幼儿主动探索的兴趣；在区角设置上注重区域感，动静区分开，本学期结合教研子课题，组织幼儿搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等废旧材料，与幼儿共同搭建"小栅栏"当活动区的隔断，增加了活动区的区域感，幼儿活动时非常有序，同时利用废旧纸箱搭建了美工区"展示台"既可以当隔断又可以展示幼儿的作品，体现多个教育功能，体现了"游戏教学一体化"的内涵，受到参观老师的好评。
为激发幼儿自由创造的欲望和合作的意识，我们设立自由墙，鼓励幼儿自由选择材料，大胆创作，幼儿兴趣特别高涨。
共3页,当前第1页123在活动中我们注意保留幼儿参与活动的足迹。
美术作品和小制作按主题分别放到纸盒进行保管，对于大型作品通过照片形式进行保存。
语言区的资料按主题分袋存放，有顺序张贴，便于幼儿查阅复习。
结构游戏幼儿搭建的大型主题通过录像和照片进行保留。
并创设大班主题活动资料库，为日后的教育教学活动提供了依据。
本学期注重自然角与种植角的创设与管理。
在种植区的创设及种植种类方面教师将与幼儿一起讨论确定。
师幼共同种植大蒜，洋葱、郁金香等，制作了种植区的标志。
一起根据季节播种、除草、施肥、收获，让幼儿体验劳动的快乐，激发爱劳动的情感。
我们充分挖掘自然角的三维空间，将自然角分为若干个试验区：看看我们的根象什么；从哪里长出来；我们的叶子一样吗？那种材料好？种在哪里长的快？谁先发芽？追太阳等，并让每为幼儿建立了记录本，同时鼓励幼儿主动管理自己种植的植物，进行观察记录，并协助幼儿保留活动中的参与足迹。
同时在日常生活中积极渗透环保教育，美化班级环境，成功地接待了XX市绿色幼儿园的检查，为迎接期初视导做好准备。
3、深入的理解目标，不断的拓宽活动的广度与深度。
如：在进行"动物世界"活动时，我们认为开展这样的主题，既是幼儿兴趣所向，又为幼儿自主进行探索打下基础。
在探索中，我们尝试减少教师单方面的强化，鼓励幼儿通过搜集的资料主动探索，幼儿对探索具有强烈的兴趣，因此他们从探索水生动物、陆地动物、与人类的关系到动物的秘密等，于是，我们不仅把目标定位在探讨动物的秘密，还定位在培养幼儿保护自然资源的意识上。
在主题活动"秋天"中，我们在一日活动中各环节丰富幼儿有关秋天的知识。
点名时，我们请幼儿说出秋天都穿哪些服装，秋天的大树变成什么样子；进餐时给幼儿介绍秋季是丰收的季节，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓励幼儿多吃蔬菜有营养等；外出散步时鼓励幼儿感知秋天的秘密，比较冬天、夏天的风吹在身上有什么不同；活动区活动时，组织幼儿玩季节拼图，了解季节特征；在语言区启发幼儿讲出秋季人们的主要活动；每天请早来的幼儿在气象台记录气温，并和第一周气温进行比较、统计；在科学区，组织幼儿观察雨的形成，使幼儿了解水变成水蒸气滴落下来变成雨；在户外活动前，请幼儿讨论秋季自我保护的方法；对于每天按时来园的幼儿我们发给小粘贴予以奖励，表扬他们不迟到，能坚持天天来园；在散步时，和小朋友一起观察动、植物的变化......。
使幼儿在不知不觉中完成教育目标。
为了巩固幼儿对知识的掌握，两位教师在每天的离园前组织幼儿复习巩固所学内容，并利用小纸条的形式把学习内容进行打印，让家长配合幼儿园复习知识，减少教育的空白。
4、幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式。
本学期，我们灵活运用了集体的、个别的、口头的、书面、电话的等多种形式和方法与家长沟通。
结合教育目标，邀请家长参与教育活动，如搜集教材和材料，评估、记录幼儿在家中的表现等。
同时，以家长联系便条、家长会、焦点话题、面谈的形式与家长交流、讨论。
四、本班幼儿发展情况。
在共同生活方面。
开学初期，我们运用家长问卷的形式了解家长的困惑，并通过向家长介绍家长关心的问题，介绍幼小衔接关键所在，使家长深刻理解，入学前的准备并非是单纯的知识灌输，重要的是良好的习惯和能力的培养，从而使家长走出入学前准备的误区，更好与幼儿园配合。
增强幼儿对学校的感性认识。
我们组织幼儿参观学校，让幼儿熟悉学校环境，了解学校生活，让幼儿知道上课要认真听讲，不随便出入教师，不随便说话，发言先举手，大胆回答老师提问。
其次，了解学校与幼儿园的不同，使他们有思想准备，并且乐意接受一些入学前的准备和训练。
向幼儿进行爱学校、爱学习教育。
利用讲故事、图书、幻灯、学习课件等形式，连续不断的向幼儿介绍革命前辈童年时代渴望上学，刻苦学习的故事，激发幼儿的学习欲望。
对幼儿进行常规训练。
如训练幼儿坐姿、握笔姿势、整理学习用品，我们通过一日个环节及时纠正幼儿的正确坐姿及正确的握笔姿势。
在日常活动中及时提醒、指导幼儿用完活动用品及时整理，放到指定地方，并请家长在家中加强督促、配合教师，共同指导幼儿养成良好的习惯。
同时我们又利用随机教育法，使幼儿的生活习惯落实到行为上，并逐渐内化为品质。
如有一次，一个不爱喝水、不爱吃青菜的幼儿突然鼻子出血，我们发现后马上带这位幼儿到盥洗间冲洗，其他幼儿都跟在后面问怎么回事。
一个小朋友说："我妈妈说，不吃青菜，鼻子就会出血。
"我们意识到这是培养幼儿生活习惯的良好机会，便及时进行了引导，对他们说："这个小朋友说的对，小朋友在吃饭时不光要爱吃青菜，还要不挑食、不偏食、多喝开水，这样鼻子就不会流血。
"孩子们听完老师的话，都信服地点点头。
这样的事情是孩子们亲身经历的，因此易于被孩子们理解和接受。
本班幼儿生活的自理能力有了很大的提高。
共3页,当前第2页123在探索求知方面。
1、给幼儿充足的时间，开放的空间、宽松的氛围，通过查阅资料、搜集信息、观看录象、交流经验、参观社区等幼儿运用多种感官感知、有序的观察，了解体验大自然的美，理解自然与人们的依存关系，形成珍惜自然资源的意识。
2、能用多种方法进行探索、试验、愿意与同伴分享发现科学的快乐，科学的兴趣。
如雨后的彩虹、七彩世界、车牌的秘密、等。