中考化学复习练习实验数据处理或者误差分析的探究8
九年级化学：专题：“实验数据处理或者误差分析的探究”知识归纳练习题
专题：“实验数据处理或者误差分析的探究”知识归纳练习题一、选择题1.某同学对实验结果的分析正确的是（）A. 用湿润的pH 试纸测盐酸的pH，导致结果偏小B. 粗盐提纯实验中，蒸发时液滴飞溅，导致产率偏高C. 用量筒量取一定量的水时仰视，导致配制的氯化钠溶液的质量分数偏大D. 红磷燃烧测空气中氧气含量，未完全冷却即打开止水夹，导致结果偏小2.以下是某小组同学记录的实验数据或实验操作，你认为不合理的是( )A. 吴明用10 mL 的量筒量取6.5 mL的食盐水B. 由于未说明用量，王倩取了1--2mL氯化钠溶液做实验C. 朱林用100 mL的烧杯量取了80 mL 的石灰水D. 张哲用托盘天平称取了16.5 g硫酸铜晶体3.进行“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”实验活动常出现以下操作，其中不影响所配溶液浓度的是( )A. 氯化钠放在右盘并使用游码B. 氯化钠洒出C. 俯视读数D. 配好的溶液装瓶时溅出4.对下列实验中出现的异常情况的原因分析，不合理的是（）A. 点燃氢气时发生爆炸——点燃前没有检验纯度B. 测定空气中氧气的含量时，气体减少的体积小于1/5——红磷过量C. 做细铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝没有燃烧——氧气纯度不够D. 制取CO2时，始终收集不到气体——装置气密性不好5.小兰同学用下图所示的装置测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测定氧气的体积分数低于1/5。
针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是( )A. 查看实验装置是否漏气B. 实验中可能红磷的量不足，没有将瓶内氧气耗尽C. 实验中可能未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减少D. 将红磷改为木炭再重做实验6.某学生测定下列数据合理的是（）A. 用100mL量筒量取7.5mLB. 用pH试纸测得某地水的pH为5.52C. 用托盘天平称得某食盐样品的质量为15.6gD. 用烧杯量取200.0mL盐酸7.某学生俯视量取20mL的水，把水倒掉部分以后，仰视读数是8mL，倒掉的水是（）A. 大于12mLB. 等于12mLC. 小于12mLD. 无法确定8.你认为下列实验测得的数据不合理的是（）A. 用广泛pH试纸测得某河水的pH为6.24B. 用托盘天平称得氧化铜粉末的质量为11.5gC. 用10mL量筒量取8.5mL某溶液D. 测得某粗盐中氯化钠的质量分数为90.5%9.某学生测定下列数据合理的是（）A. 用100mL量筒量取7.5mLB. 用pH试纸测得某地水的PH为5.52C. 用托盘天平称得某食盐样品的质量为15.6gD. 用烧杯量取200.0mL盐酸10.小张同学用50mL量筒量取一定量液体，读数时量筒放平在桌面上且面对刻度线，当视线俯视凹液面的最低处时读数为40.5mL，其正确的体积数应该是（）A. 小于40.5mLB. 大于40.5mLC. 等于40.5mLD. 无法确定二、填空题11.配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液，下列失误会导致所配溶液溶质质量分数偏小的是________ A．溶解时未用玻璃棒搅拌 B．装瓶时，有溶液洒出C．用量筒量取水时仰视读数 D．________12.已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用图所示的装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）：①________；②________．三、实验探究题13.化学是以实验为基础的学科，请根据以下实验回答有关问题：（1）医院可用A装置来观察给病人输氧情况，导管________ (填“a”或“b”)应连接病人吸氧气的塑胶管。
2020届福建泉州九年级化学中考复习—实验数据处理—误差分析 专题训练
20191125手动选题组卷2副标题一、单选题（本大题共16小题，共32.0分）1.化学科学的发展离不开定量研究．下列有关定量实验的误差分析中，不正确的是（）A. 配制的氯化钠溶液时,若烧杯内有水会导致所配溶液溶质的质量分数偏小B. 测定空气中氧气含量的实验中,铜粉质量的多少不影响实验结果C. 粗盐提纯实验中,若蒸发过程中晶体飞溅会导致测得的氯化钠纯度偏低D. 用白磷燃烧探究质量守恒的实验中,白磷质量的多少不影响实验结果2.碳酸镁晶须（MgCO3·nH2O，n=1～5的整数）广泛应用于冶金、耐火材料及化工产品等领域。
为测定碳酸镁晶须中n的值，某化学小组设计了如图装置并进行实验。
部分实验步骤如下：①检查装置气密性；②准确称量3.45g MgCO3·nH2O放在B装置中，连接仪器；③打开弹簧夹a，鼓入空气一段时间，称量C装置的质量为228.0g；④关闭弹簧夹a，打开分液漏斗活塞，缓慢滴入稀盐酸至不再产生气体为止······再次称量装置C的质量为229.1g。
下列说法中正确的是（）①装置A的作用是防止空气中的二氧化碳干扰实验结果②装置D的作用是防止空气中的水蒸气和二氧化碳进入装置C中，减小实验误差③装置B中的反应现象是固体减少，有大量气泡产生④若反应后没有通入一段时间的空气，会导致n的数值偏小⑤通过数据分析，碳酸镁晶体中n的值为3A. ①②④B. ②④⑤C. ①③⑤D. ①③④3.用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，实验过程中，下列做法会使实验结果产生明显误差的是（）A. 使用过量的红磷B. 把红磷改为铁丝C. 恢复到实验开始前的温度才进行测量D. 不打开橡胶塞,用放大镜聚焦太阳光点燃红磷4.下列实验的分析，合理的是（）A. 量取49mL水时,仰视读数,所得液体实际值偏小B. 加热后发现试管炸裂,可能是加热时没有预热C. 一定量的过氧化氢溶液制取氧气,所用二氧化锰的量越多,制得的氧气质量越大D. 用红磷测定空气中氧气含量的实验,红磷量不足导致所得结果偏大5.图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰）分别制取氧气的数据分析示意图。
化学实验中的常见误差与实验数据处理
化学实验中的常见误差与实验数据处理在化学实验中，准确的数据是非常重要的。
然而，由于各种原因，实验数据往往会存在一定的误差。
这些误差可能来自于仪器的精度限制、操作上的不准确、环境因素的影响等。
了解并处理这些常见误差对于得到可靠的实验结果至关重要。
首先，常见的实验误差包括仪器测量误差、人为误差和环境误差。
仪器测量误差是由于仪器本身的精度和灵敏度限制造成的。
例如，在量筒中读取液体体积时，由于视线偏差或者刻度线的不准确而引起的误差。
人为误差则是由实验人员在操作过程中的不准确引起的，例如，加液过程中的滴管滴液数量的不确定性。
而环境误差则包括温度、湿度等因素对实验结果的影响。
然后，处理实验数据时，我们可以采用一些统计方法来评估和纠正误差。
一种常用的方法是求取实验结果的平均值。
当实验数据存在误差时，重复实验并取多组数据可以降低误差的影响，通过计算平均值来获得更准确的结果。
还可以计算实验数据的标准偏差或方差，对数据的稳定性进行评估。
较小的标准偏差表示数据的稳定性较高，较大的标准偏差则可能说明数据存在较大的误差。
在进行数据处理时，还可以采用加权平均值的方法，给予不同数据不同的权重，从而提高数据处理的准确性。
此外，对于实验数据的处理还需要考虑有效数字和显著性数字的规则。
有效数字是指数据中的所有数字，包括最后一位不确定的数字。
而显著性数字则是指在有效数字中真正具有意义的数字，用于表示测量的准确程度。
在进行数据处理和结果报告时，应根据有效数字和显著性数字的规则，决定实验结果的精确度和有效性。
此外，还需要注意误差的来源和影响因素，以便采取相应的纠正措施。
例如，在仪器测量误差方面，可以选择更精确的仪器或使用适当的校准方法来提高测量的准确性。
在人为误差方面，可以通过培训和严格的操作规程来减小误差。
在环境误差方面，可以控制实验室的温度和湿度，以减小这些因素对实验结果的影响。
总之，化学实验中常见的误差是无法避免的，但我们可以通过合理的数据处理方法和纠正措施来减小误差的影响。
初中化学教学中实验教学中的误差分析与纠正
初中化学教学中实验教学之误差分析与纠正化学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学在化学教学中起着举足轻重的作用。
但在实际的教学过程中，实验教学存在着一些误差和问题，影响了实验教学的效果。
本文将就初中化学实验教学中的误差进行分析，并提出纠正的方法，以期提高实验教学的质量。
一、初中化学实验教学中的误差分析1.仪器精度对实验结果的影响初中化学实验中，仪器的精度往往会对实验结果产生影响。
例如，在使用天平时，如果砝码生锈或者被手碰过，就会导致实际的质量与标定的质量不符，从而影响称量的准确度。
再如，在使用滴定管或移液管时，如果操作不当，就会导致液面误差，从而影响实验结果的准确性。
2.操作不当对实验结果的影响初中化学实验中，操作不当也会对实验结果产生影响。
例如，在加热液体时，如果没有正确使用酒精灯或者使用方法不当，就会导致液体受热不均匀或者液体沸腾溅出，从而影响实验结果的准确性。
此外，在取用粉末状药品时，如果没有使用药匙或者没有正确操作，就会导致药品撒漏在容器外壁或者无法完全取用，从而影响实验结果的准确性。
3.试剂加入顺序和顺序对实验结果的影响试剂的加入顺序和顺序也会对实验结果产生影响。
例如，在做某些化学反应实验时，如果试剂的加入顺序不同，就会导致反应条件不同，从而影响反应的进行程度和反应速率。
此外，试剂加入的顺序也会影响反应物的接触面积和反应条件，从而影响实验结果的准确性。
二、初中化学实验教学误差的纠正方法1.合理选择仪器和试剂在选择仪器和试剂时，应该根据实验的目的和要求选择合适的仪器和试剂。
同时，应该注意仪器的精度和试剂的纯度，确保实验结果的准确性。
此外，还应该根据实验的要求选择合适的实验方法和技术，以确保实验的顺利进行。
2.规范操作在实验过程中，应该严格按照实验操作规程进行操作。
对于一些关键步骤和细节，应该特别注意并加以说明。
同时，应该及时纠正错误操作，确保实验结果的准确性。
3.调整试剂加入顺序和顺序在实验过程中，应该根据试剂的性质和反应要求调整试剂的加入顺序和顺序。
九年级化学《实验数据处理或者误差分析的探究》专题复习
2018——2019山东省平邑县地方二中九年级化学《实验数据处理或者误差分析的探究》专题复习一、单选题1.下列图像，能正确反应有关量变化的是( )A. 加热高锰酸钾制氧气时固体剩余物质量与加热时间的关系B. 双氧水制氧气时二氧化锰的质量与反应时间的关系C. 加热高锰酸钾制氧气时氧气质量与加热时间的关系D. 石灰石与稀盐酸反应制二氧化碳时二氧化碳质量与反应时间的关系2.小强用托盘天平称5.0克食盐，当指针不在分度盘中央而偏右时，就开始称量。
称量后天平达到平衡时（指针在分度盘中央），则实际称量的食盐的质量（）A. 等于5.0克B. 小于5.0克C. 大于5.0克D. 无法判断3.进行量筒里液体读数时，开始仰视读数为29.0mL倒出一部分液体后，平视读数为12 mL，则实际倒出的液体体积为（）A. 17mLB. 大于17mLC. 小于17mLD. 无法确定4.下列测量的数据合理的是（）A. 用托盘天平称量5.04g食盐B. 用烧杯量取24.1mL稀盐酸C. 用100mL量筒量取9mL蒸馏水D. 用10mL量筒量取硫酸铜溶液6.1mL5.配制100g质量分数为10％的氯化钠溶液，下列操作不会导致质量分数变化的是（）A. 把配好的溶液装入试剂瓶时部分溶液洒出B. 用量筒量取90mL水时俯视读数C. 用蒸馏水润洗用于溶解氯化钠的烧杯D. 用蒸馏水润洗用于盛装溶液的试剂瓶6.读量筒中液体体积时，某同学俯视读数为20mL，则实际为（）A. 大于20mLB. 小于20mLC. 等于20mLD. 无法判断7.下列实验数据合理的是（）A. 用pH试纸测得某地雨水的pH为5B. 用10 mL量筒量取了6.53 mLC. 用20g氯化钠和100g水配制的120g食盐水，其溶质质量分数为20％D. 用托盘天平称得某纯碱样品的质量为10.57g8.下列实验数据不合理的是（）A. 用托盘天平称得食盐的质量为13.5gB. 用pH试纸测得某工厂废液的pH为7.6C. 用10mL的量筒量取7.5mL的浓硫酸D. 测得某粗盐中NaCl的质量分数为93.8%9.下列实验数据合理的是（）A. 用pH试纸测得某地雨水的pH为5B. 用10 mL量筒量取了6.53 mL水C. 用20g 氯化钠和100g 水配制的10g 食盐水，其溶质质量分数为20%D. 用托盘天平称得某纯碱样品的质量为10.57g10.下列实验数据合理的是：①测得某石灰石样品中碳酸钙的质量分数为80.5%；②用托盘天平称取15.43gNaCl固体；③用普通温度计测得某液体温度为25.62℃；④用10mL量筒量取6.6mL水。
中考化学复习练习 实验数据处理或者误差分析的探究答案) 试题
币仍仅州斤爪反市希望学校实验数据处理或者误差分析的探究201、甲、乙两个化学兴趣小组的同学为测定某地石灰石的质量分数〔杂质不参与反响〕，分别设计方案并进行实验．甲组：〔1〕实验：取石灰石样品10g，高温煅烧至质量不再改变后，把剩余固体放在密闭、枯燥的容器中冷却至室温，称量所得固体的质量为6.04g．〔2〕计算：设石灰石中碳酸钙的质量为xCaCO3CaO+CO2↑100 56x 6.04g以上解法得出碳酸钙的质量分数超过100%，造成计算结果错误的原因是______．请你写出正确的计算过程．乙组：也取原石灰石样品10g，按以下列图所示装置〔气密性完好〕进行实验，测得完全反响后C中氢氧化钠溶液增重了3.9g．由此计算出碳酸钙的质量分数要比甲组______〔填高或低或相同〕，造成该结果的原因可能是______．乙组实验设计也有缺乏之处，你的改进是______．2、氨气是一种有强烈刺激性气味的气体，不宜直接排放到大气中．实验室用氨气复原氧化铜的方法测定铜的相对原子质量．：2NH4Cl+Ca〔OH〕2CaCl2+2NH3↑+2H2O2NH3+3CuO N2+3Cu+3H2O2NH3+H2SO4=〔NH4〕2SO4试答复：〔1〕如果选用测定反响物CuO和生成物H2O的质量[m〔CuO〕，m〔H2O〕]，请用以下仪器设计一个简单的实验方案．①仪器连接的顺序〔用字母编号表示，仪器可重复使用〕；②列出计算Cu的相对原子质量的表达式；③以下情况将使测定结果偏大的是〔以下选择填空不限1个正确答案，均用字母编号填写〕〔a〕CuO未全部复原为Cu 〔b〕CuO受潮〔c〕CuO中混有Cu〔2〕如果仍采用上述仪器装置，其他方案可选用测定的物理量有〔a〕m〔Cu〕和m〔CuO〕〔b〕m〔N2〕和m〔H2O〕〔c〕m〔Cu〕和m〔H2O〕〔d〕m〔NH3〕和m〔H2O〕3、严谨的科学研究态度，善于在实验中发现问题、分析问题，是我们学好化学的根本要素．请用学过的化学知识，来答复以下两实验中的一些问题．〔1〕实验室利用右图装置来测定KClO3和KCl混合粉末中KClO3的含量．①假设读数时俯视液面，那么测得的实验结果______〔选填“偏大〞、“偏小〞或“无误差〞〕；②假设未待气体恢复至室温时读数，那么测得的实验结果______〔选填“偏大〞、“偏小〞或“无误差〞〕；③在操作完全正确的前提下，测得的实验结果仍可能偏小，原因是______．〔2〕在做氢气复原氧化铜实验时，出现以下异常现象：①事先已检验证明，通入装氧化铜试管中的氢气是纯洁的，但在加热试管时却发生了爆鸣．②试管中有亮红色的金属出现时，试管底部破裂．③试管中的氧化铜粉末全部变红后，又逐渐变黑．试从操作和装置等方面考虑，分别简述产生上述三种异常现象可能的原因．①______．②______．③______．4、为了减少“白色污染〞，我国相关部门出台了“限塑令〞．从2008年6月1日起，厚度小于0.025毫米的塑料购物袋被禁止生产、销售，其它种类的塑料购物袋为有偿使用．某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析研究，并测算元素的质量分数，设计了如下列图的实验装置．〔资料显示该种塑料袋只含碳、氢两种元素，燃烧产物为二氧化碳和水．图中碱石灰可以吸收空气中的二氧化碳与水蒸气〕〔1〕实验时，翻开分液漏斗的活塞，将H2O2溶液滴入到A装置的______〔填仪器名称〕中，再点燃C处的酒精灯，使反响进行．〔2〕A装置中CuSO4溶液的作用______．〔3〕通过观察到______的现象，可以判断塑料袋式样中含有碳元素．〔4〕根据实验前后D装置的质量变化测算出；该塑料袋试样中氢元素的质量分数为1%．假设装置中没有连接仪器B，那么测算出来的氢元素的质量分数会______．〔填“偏大〞、“偏小〞或“不变〞〕5、以下列图是配置50g溶质质量分数为6%的氢氧化钠溶液的有关操作示意图：〔1〕计算需要氢氧化钠g．〔2〕配置氢氧化钠溶液的正确顺序是〔填序号〕．〔3〕假设用量筒取水时仰视读数，其它操作正确，那么配得的溶液中氢氧化钠的质量分数〔填“偏大〞、“偏小〞或“正确〞〕．。
2019年中考化学总复习冲刺高频考点实验数据处理或误差分析实验探究题(word版有答案)
实验数据处理或误差分析实验探究题1、甲、乙、丙三同学在学完了第二单元后，对测定空气中氧气含量的实验非常感兴趣，想探究能否用其它物质来代替红磷完成该实验．他们选取了以下几种物质：铁丝、硫粉、木炭、镁条（镁是一种金属）．凭已有知识他们进行了讨论：【答案】解：（1）铁丝在空气中不燃烧，铁丝只能在纯净的氧气中燃烧；（2）木炭燃烧消耗氧气，但也同时生成气体二氧化碳，产生的气体二氧化碳占据了消耗掉的氧气的空间，压强不变；（3）测定空气中氧气的体积分数利用的是压强的改变，所以若把红磷换成木炭，木炭和氧气反应又生成二氧化碳，没有改变集气瓶内的压强，达不到实验目的，可将集气瓶中放上能吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，即可达到实验目的；（4）镁在燃烧时消耗了瓶内的气体，使压强变小，外界大气压将水压入瓶中；为了让实验取得成功，得保证装置不漏气，因此该同学进行实验时的第一步应是检查装置的气密性；在进行实验时，为了使镁条变得光亮应用砂纸打磨；（5）占空气体积分数78%的氮气不能溶于水，因此所消耗氮气不会是由于溶解所造成，故可猜想氮气与镁条发生反应而被消耗；因为镁条在点燃的条件下可以和氧气以外的气体反应，因此不能用镁条代替红磷测定空气中氧气含量；（6）实验后发现测得的氧气体积分数小于l/5，造成这种结果的可能原因：红磷的量不足；瓶内氧气没有耗尽；装置漏气，使外界空气进入瓶内；未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶内的水的体积减少；（7）①燃烧停止并冷却，由于左瓶中压强降低，若打开止水夹a、c后，水进入左瓶中；②若打开止水夹b、c后，由于木炭燃烧生成二氧化碳，压强不变，因此右瓶中没有什么变化；③若打开止水夹a、b、c，由于整个装置中的气体总体积减小，压强变小，因此水进入两个集气瓶中．故答案为：（1）铁丝在空气中不能燃烧；（2）产生的气体占据了消耗掉的氧气的空间，压强不变；（3）氢氧化钠溶液；（4）消耗了瓶内的气体，使压强变小，外界大气压将水压入瓶中；检查装置的气密性；用砂纸打磨；（5）氮气与镁条反应而减少；不能；（6）气密性不好；红磷量不足；（7）①水进入左瓶中；②没有什么变化；③水进入两个集气瓶中；气体总体积减小，压强变小．2、活动探究一、实验是进行科学探究的重要方式，请根据如图甲回答问题：解：活动探究一（1）（1）过滤实验中玻璃棒的作用是引流．故答案为：引流．（2）酸类因为溶于水时电离出的阳离子相同，有形同的化学性质，又因为溶于水时电离出的阴离子或酸根离子不同，其性质也存在差异．故答案为：阴离子或酸根离子．（3）蜡烛燃烧的产物有水、二氧化碳等，验证有水的生成时，看到集气瓶内壁出现水雾，证明有水生成．故答案为：集气瓶内壁出现水雾，证明有水生成．（4）将小试管放入冷水中，会使水蒸气的冷凝效果更好．故答案为：将小试管放入冷水中．活动探究二（1）注射器内气体减少的量就是氧气的体积，则实验测得空气中氧气的体积分数为：（2）装置二与装置一装置比较，装置二中的气球在玻璃管的后部，更易让空气流通，氧气与铜能充分反应；（3）在测定空气中氧气的体积分数时，实验后发现测定氧气的体积分数低于五分之一，可能的原因有：①铜粉的量可能不足，没有将氧气消耗尽；②装置可能漏气，；③实验中可能未冷却至室温就读数等．故答案为：（1）15%；（2）装置二；能让空气更易流通，全部通过铜粉，使氧气与铜粉充分反应；（3）铜粉的量不足；未待装置完全冷却至室温就读数（其他合理答案也可）．3、钠的化合物在日常生活中应用广泛，请回答下列问题．（2）根据化合价规则，在化合物中各元素正负化合价的代数和为零，次氯酸钠中钠元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，所以氯元素的化合价为+1价；故填：+1；（3）碳酸氢钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；故填：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；（4）①将海水进行蒸发可得到粗盐．将粗盐经溶解、过滤和蒸发等步骤，可初步提纯得到精盐蒸发结晶，故填：过滤，蒸发；②要除去CaCl2和MgCl2等可溶性杂质，可以将该食盐溶解后，依次加入过量的NaOH溶液除去氯化镁、加入过量的碳酸钠溶液除去氯化钙，最后加入盐酸故填：Na2CO3，HCl；③使用碳酸钠制取氯化钠成本高，而海水中富含氯化钠，成本低，故填：成本比较高或海水中富含氯化钠，成本低；（5）①配制溶液的顺序是取固体、称量、将固体加入烧杯中，量取水倒入烧杯中，搅拌，故填：②⑤①④③；②称量氯化钠的质量为10g+5g+3.2g=18.2g，砝码缺少一个角，则称量的氯化钠的质量变小，导致溶液的溶质质量分数变小，故填：18.2，小于；（6）①根据图1是钠与氯气反应生成氯化钠的示意图，氯化钠是由离子构成的；故填：离子；②氢氧化钠是由钠离子和氢氧根离子构成，盐酸是由氢离子和氯离子构成，反应的微观实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水分子，所以图中A、B、C处应填入的化学符号依次为OH-、H+、H2O；故填：复分解，OH- H+ H2O．4、硫化氢（H2S）是一种没有颜色，具有臭鸡蛋气味的有毒气体，其密度比空气大，且能溶于水形成氢硫酸，在空气中点燃硫化氢气体有SO2和水生成．实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸混合，在常温下发生复分解反应，制得硫化氢气体，试回答：（3）某化学兴趣小组的同学在实验室配制溶质质量分数为7.3%的稀盐酸，并用其测定某氢氧化钠溶液溶质的质量分数．图2表示用上述配制的稀盐酸与40g某氢氧化钠溶液发生反应过程中，使用数字传感仪测得溶液温度变化的曲线．①该图象说明中和反应，（放热或吸热）②当加入25g盐酸溶液时，所得溶液中的微粒有：（用化学符号表示）．③试求氢氧化钠溶液的溶质质量分数．【答案】解：（1）硫化氢气体在空气中燃烧生成的是水和二氧化硫；反应方程式为：2H2S+3O22SO2+2H2O；（2）①制取硫化氢是用的固态硫化亚铁和液态稀硫酸，而且反应不需要加热；所以气体发生装置可以选择制B装置；②y因为硫化氢密度比空气大，若用C装置收集H2S气体，进气口应为长管b；③酸能使紫色石蕊试液变红，为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可将气体通入装置D．D中所盛的试剂应该是紫色石蕊试剂；反应现象为溶液变红；④硫化氢溶于水形成酸，所以用碱液吸收，所以为了防止多余的H2S气体逸出污染环境，可将其通入装置E吸收．E中试剂为NaOH溶液；（3）①观察坐标看出随着盐酸的加入，发生中和反应，溶液的温度逐渐升高，因此反应是放热的；②由于盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，加入25g盐酸溶液时盐酸过量，所以反应后的溶液中含有氯化钠、盐酸，氯化钠电离出钠离子和氯离子，盐酸中电离出氢离子和氯离子，溶液中还存在水分子；③解：设40克该氢氧化钠溶液中溶质的质量为x，根据题意可知加入盐酸为20克时恰好完全反应NaOH+HCl═NaCl+H2O40 36.5x 20gⅹ7.3%氢氧化钠溶液的溶质质量分数：答：该氢氧化钠溶液中溶质质量分数4%．故答案为：（1）2H2S+3O22SO2+2H2O；（2）①B；②b；③紫色石蕊试液；④氢氧化钠溶液（其他合理答案均可）（3）①放热；②H2O、Na+、Cl-和H+③解：设40克该氢氧化钠溶液中溶质的质量为x，根据题意可知加入盐酸为20克时恰好完全反应NaOH+HCl═NaCl+H2O40 36.5x 20gⅹ7.3%氢氧化钠溶液的溶质质量分数：答：该氢氧化钠溶液中溶质质量分数4%．5、某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。
化学实验中的数据处理与误差分析
化学实验中的数据处理与误差分析化学实验是研究和应用化学知识的重要方法之一。
而在进行化学实验过程中，正确处理实验数据并准确分析实验误差是确保实验结果可靠性的关键步骤。
本文将探讨化学实验中的数据处理方法以及误差分析，以期提供一些有益的指导和参考。
1. 数据处理方法在化学实验中，我们常常需要测量物质的质量、体积、温度等参数。
为了保证实验结果的准确性和可靠性，我们需要针对不同的数据类型采用不同的处理方法。
（1）质量数据处理质量是一个常见的实验参数。
在实验中，我们通常使用天平等仪器来测量物质的质量。
为了减小实验误差，我们需要注意以下几点：- 在称量前，应确保天平的准确性和稳定性，及时校准。
- 称取时，应注意避免托盘受到外力的影响，并尽量减小环境因素对称量的影响，如风力等。
- 若需要多次称量同一种物质，应注意清洁托盘，避免残留物导致误差。
- 在使用不同天平进行称量时，要确认其准确度和重复性，并进行标定。
（2）体积数据处理体积是化学实验中常用的参数。
在实验中，我们常用量筒、瓶口分液器等工具来测量物质的体积。
为了保证实验结果的准确性，需要注意以下几点：- 在使用量筒等工具时，要注意容器清洁，避免附着物影响测量结果。
- 测量液体时，要保持平视视线与液面平行，避免视差引起误差。
- 若液体温度与实验室温度存在差异时，应根据液体热胀冷缩的特性进行修正。
（3）温度数据处理温度是化学实验中一个重要的参数。
在实验中，我们通常使用温度计等工具来测量温度。
为了减小误差，需要注意以下几点：- 在使用温度计时，要确保其准确性和灵敏度，并进行校准。
- 测量温度时，要确保温度计与被测物质完全接触，避免温度梯度引起的误差。
2. 误差分析在化学实验中，误差是无法完全避免的。
对于实验误差的分析和评估可以帮助我们了解实验结果的可靠性，并采取相应措施减小误差。
（1）系统误差系统误差是由仪器、环境等因素引起的固定误差。
常见的系统误差包括仪器漂移、杂散光、环境温度变化等。
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实验数据处理或者误差分析的探究8
1、如图所示的下列实验装置．回答问题：
（1）仪器①的名称是______，检验B装置气密性方法是______．
（2）如果用氯酸钾和二氧化锰的混合物来制氧气，反应方程式为______△2KCl+3O2↑
2、为测定某NaCl、Na2CO3固体混合物的组成，小明同学取16g该混合物样品放入烧杯中，称得烧杯及所盛固体混合物的总质量为98g，再把100g稀盐酸分四次平均分成四份依次加入盛有固体样品的烧杯中，每次都充分反应．实验数据如：
（1）第一次加入稀盐酸充分反应后，生成二氧化碳的质量是______g．
（2）该固体混合物中碳酸钠的质量分数？
（3）根据实验数据，在右边的坐标纸上绘制出所加稀盐酸质量与生成气体质量关系的曲线（不要求写出计算过程，只画出曲线即可）
2、关于下列图象的有关描述正确的是（）
①向pH值为13的烧碱溶液中加入pH值为2的稀硫酸；
②向氯化钙和盐酸的混合溶液中加入碳酸钠溶液；
③向等质量、溶质质量分数相同的盐酸中分别加入氧化镁和碳酸镁；
④一定温度下向接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体并搅拌．
A．①②③④四幅图象全部正确
B．要证明图象①a点溶液中含过量的硫酸，可加入氯化钡溶液，观察有无沉淀产生
C．图象②中，当碳酸钠溶液加至b点时，溶液中只存在一种溶质
D．图象④中，若c点对于的纵坐标为20%，则该温度下硝酸钾的溶解度为25g
3、某同学利用氢气还原灼热氧化铜的实验测定水的组成（装置如下图）．
试回答下列有关问题：
（4）测定结果如下：实验前后D装置中玻璃管及其固体物质的质量分别为65.6g和59.2g，而实验前后E装置中U型管及其盛放物质的质量分别为100.8g和108.0g．则该同学测定的
（5）F装置的作用是吸收空气中的水蒸气，如不加F装置，实验结果将会比上述（4）中的
4、[2007年1月17日新华社消息]国家卫生部对《生活饮用水卫生标准》进行全面修订和完善．新标准为国家标准，对饮用水增加了亚硝酸盐、溴酸盐、贾第虫和隐孢子虫等危及人健康的有害物检测指标．新标准于2007年元月7日起强制执行．新标准水质指标将从以前的35项，增加到106项．这意味着今后居民饮用水有更多的检测项目把关．
我市河流众多，某化学兴趣小组用洁净的塑料瓶分别从甲、乙、丙、丁四条河流中，取回一定量的水样进行研究．请回答下列各小题：
写序号，下同）A．甲B．乙C．丙D．丁
A．元素B．分子C．原子D．单质
（3）加氯消毒是我国城市供水传统而主流的消毒方式，而越来越多的研究表明，面对污染加重，过多采用加氯方式反而会对水质安全有负面影响．因此，新标准在水处理工艺上重新考虑安全加氯对供水安全的影响，增加了与此相关的检测项目．为测定水样中氯离子含量，
（4）上述溶液配制过程中，在用量筒取水时仰视读数（其它过程均正确），则所配溶液溶
（5）过去因为水源比较清洁，污染较小，水处理主要的任务是去除水中浊度与细菌病毒．但经过几十年的发展，目前我国水源水质污染主要是有机物污染、内分泌干扰物污染等，因此，
A．含硫酸的废水；B．含烧碱的废水；C．含农药的废水；D．含碳酸氢铵的农业污水．
5、用含有二氧化碳和水蒸气杂质的某种还原性气体测定一种铁的氧化物（Fe x O y）的组成，实验装置如图所示．
根据上图试回答：
（1）甲装置的作用是______，反应的化学方程式是______．
（2）实验过程中丁装置没有明显变化，而戊装置中溶液出现了白色沉淀，则该还原性气体是______．
（3）当丙装置中的Fe x O y，全部被还原后，称量剩余固体的质量为16.8g，同时测得戊装置的质量增加了17.6g．则该铁的氧化物的化学式为______．
（4）上述实验装置中，如果没有甲装置，将使测定结果中铁元素与氧元素的质量的比值______；（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）如果没有最后的己装置，可能产生的后果是______．
6、工业上用赤热的焦炭和水蒸气在高温条件下生产水煤气，其产物中含有H2O、H2、CO、CO2等物质．课外兴趣小组的同学设计如下实验装置，用来证明水煤气中含有H2和CO，请根据下图回答有关问题：（装置图中省去了铁架台）
（1）装置B、C的作用分别是______、______．
（2）证明水煤气中有H2的现象是______．
（3）小华同学认为该装置还可用来测定氧化铜中铜、氧元素质量比．他记录了以下两个数据：反应前D装置中氧化铜样品为Xg，反应后F装置增重Yg，则氧化铜中铜、氧元素质量比的计算式为______（用字母表示）．若考虑到石灰水中的Ca（OH）2的溶解性较差，则实验结果可能比真实数值______（填“偏大”或“偏小”）．
（4）该装置的设计，有一处明显的不足，应如何改进______．。