音乐欣赏课教案
音乐欣赏教案大全30篇
音乐欣赏教案大全30篇《音乐欣赏教案大全30篇》属于音乐教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
第1篇教学目标：1.通过有趣的音乐活动培养学生对音乐的兴趣；2.通过体验、比较，了解不同风格中外进行曲的主要特征；3.知道进行曲在不同场合的作用；4.通过欣赏《军歌，树立学生民族自豪感、增强自信心。
教学重点：了解进行曲在节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。
教学难点：①了解进行曲的步伐节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。
②学会根据情绪给进行曲分段。
教具：CAI课件。
教学过程：一、导入新课：师：略。
二、进行曲的概念：师：什么是进行曲？看录像片段后再回答。
生：师：强弱轻重交替出现，速度为步行速度的节奏就是步伐节奏。
媒体播放：进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。
生：师：步伐节奏是进行曲的'最基本特征，下面我们通过两首曲子，来体验一下这种基本特征。
三、感受体验活动一：由八位学生组成二组到讲台前表演。
②对表演学生的要求:⑴跟随音乐节奏在原地踏步，音乐不停踏步也不停；⑵尽最大能力表现音乐的情绪。
师：哪一首曲子让你们感觉到踏步整齐一些？生：第二首。
师：第二首曲子是进行曲，具有步伐节奏特点。
也是进行曲的最基本的特点。
师：变换速度演唱进行曲的主题。
生：进行曲已不像进行曲了。
师：如果一首乐曲没有步伐节奏，这首曲子一般不是进行曲。
下面我们再来研究进行曲的另外几个特征。
（播放乐曲）师：刚才播放的乐曲是什么样的拍子？生：2/4拍子；师：进行曲还有4/4拍子…。
3/4拍子行不行？师：（播放三拍子曲子，教师表演）。
生：3/4拍子不适合行进步伐，不能用在进行曲中。
媒体：进行曲一般多为偶数拍子。
生：偶数。
师：听军歌的乐曲片段，问表现的是怎样的情绪？师：同学们感受到的这首乐曲所表现的情绪是通过切分音节奏、附点音符节奏等较特殊节奏表现出来的：①.2/4113│556│1.6│5-│②.2/41.355│3.511│5.722∣3.21│以上二种较特殊的节奏在进行曲中起什么作用？师生一起对比体验，去掉特殊节奏大家一起视唱。
(完整版)音乐欣赏课程教案
(完整版)音乐欣赏课程教案1. 课程介绍本音乐欣赏课程旨在帮助学生深入了解和欣赏音乐的艺术之美。
通过研究不同类型和风格的音乐作品，学生将培养音乐鉴赏能力，并培养对音乐的兴趣和热爱。
2. 课程目标- 培养学生对不同类型音乐的理解和欣赏能力。
- 培养学生辨别音乐风格和特征的能力。
- 提高学生的音乐表达能力和音乐创作能力。
- 培养学生对音乐艺术的热爱和追求。
3. 教学内容第一单元：音乐基础知识- 音乐的定义和分类- 音符和节拍的基本概念- 音乐符号的认识和运用第二单元：古典音乐欣赏- 介绍古典音乐的起源和发展- 欣赏著名古典音乐作品及其特点- 研究古典音乐演奏技巧第三单元：流行音乐欣赏- 了解流行音乐的演变史- 欣赏流行音乐的不同风格和曲种- 研究流行音乐演唱和创作技巧第四单元：民族音乐欣赏- 介绍不同民族音乐的特点和风格- 欣赏具有代表性的民族音乐作品- 研究民族乐器的演奏和制作方法4. 教学方法- 组织听力训练，培养学生对音乐的感知能力。
- 听课堂上演奏不同类型音乐作品，帮助学生理解和欣赏音乐特征。
- 组织小组讨论和互动，鼓励学生积极参与。
- 创设音乐创作小组，引导学生进行音乐创作实践。
5. 评估方式- 定期作业：学生需要完成课后题和音乐作品分析。
- 课堂表现：评估学生在课堂上的参与和表现。
- 个人项目：学生可以选择一个音乐作品进行分析和表演。
6. 教学资源- 音乐教材和乐谱- 音响设备和演奏乐器- 多媒体设备和音乐欣赏资料7. 参考资料- 《音乐鉴赏与欣赏教程》- 《古典音乐入门指南》- 《流行音乐创作与表演指南》以上是本音乐欣赏课程的教案，希望能帮助学生提高音乐鉴赏能力和培养对音乐的热爱。
大班音乐欣赏教案6篇
大班音乐欣赏教案6篇大班音乐欣赏教案篇1活动目标：1.感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点。
2.能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳跃的声音唱好歌词。
3.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动重难点：重点：能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳跃的声音唱好歌词。
难点：了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点活动准备：ppt课件、歌曲动画、小蜗牛图片。
活动过程：一、猜谜语引出小蜗牛，创设小蜗牛去旅游的情景，在小蜗牛旅行的过程中理解歌词1.猜谜语引出小蜗牛。
今天，老师请来一位小客人，请你猜猜它是谁：说它是牛不是牛，背着房子到处走。
2.认识了解小蜗牛。
你见过蜗牛吗?它长得什么样子?它爬起来什么样子?到底是不是小蜗牛呢，我们请它快出来吧!3.创设情景小蜗牛去旅游的情景。
小朋友，快看，春天来了，大自然变得好美呀!我们一起去旅游好吗?”4.初步理解歌词。
小蜗牛开始出发了，出去旅行高不高兴呀!小蜗牛边走边说：我是快乐的小蜗牛。
小蜗牛走到哪房子就要背到哪：背着房子去旅游。
看，小犄角伸出来了：伸出两只小犄角。
伸出小犄角是为了干什么呀?对，一边看来一边走。
5.熟悉歌词。
来，小朋友们，我们一起学学小蜗牛吧!二、感受歌曲优美的'旋律，体验并拍出三拍子节奏特点1.初步感受歌曲活泼欢快的曲调。
看了这么多美景，走了这么多地方，小蜗牛有点累了，停下来休息一会吧!听，有小朋友把小蜗牛去旅行的故事唱进了歌里。
2.感受三拍子的节奏特点。
歌曲好不好听呀?但这首歌里小蜗牛走路是有节奏的，你听出来了吗?看，这是蜗牛妈妈和两只蜗牛宝宝。
蜗牛妈妈这么大，走路的声音应该怎么样?老师打一下响板。
那蜗牛宝宝这么小，走起路来怎么样?老师晃两下沙锤。
所以三只蜗牛走路的声音应该是这样的(老师演示)，像这样第一拍是强拍，后两拍是弱拍的节奏就是三拍子的节奏。
3.练习三拍子的节奏。
(1)幼儿每人一个响板，两个沙锤尝试一下节奏型。
欣赏类音乐教案8篇
欣赏类音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、汇报材料、心得体会、应急预案、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, report materials, insights, emergency plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!欣赏类音乐教案8篇教案在教学过程中起到了指导和组织的作用，确保教学有序进行，编写教案有助于教师更好地了解学科知识和教育理论，以下是本店铺精心为您推荐的欣赏类音乐教案8篇，供大家参考。
音乐欣赏课教案(精选15篇)
《音乐欣赏课教案》音乐欣赏课教案（一）：《天鹅湖》欣赏课教案教学目标：一、透过选取彩带表现乐曲的情绪发展，让学生接触了解带再现的三段式结构。
二、透过讲述《天鹅湖》故事资料，让学生感受体会乐曲的情绪的发展。
三、启发学生展开丰富地想象。
鼓励学生能和自己的好朋友一齐用自己喜欢的方式（如：演奏、跳舞、画画、写诗等等）来表现出对乐曲的感受。
四、透过各种形式的对同一乐曲的欣赏，让学生能记住乐曲的主要旋律。
教学难点：理解乐曲所要表达的意境。
能用自己喜欢的方式来表现自己对乐曲的理解和感受。
教学重点：感受乐曲的情绪和发展变化，记住主题旋律与乐曲的结构。
教学准备：多媒体课件红、蓝两种色彩的丝带白纸油画棒教学方法：谈话法，合作学习法，创作学习法，讨论法，模仿学习法教学过程：一、组织教学1、师：孩子们，让我们随着音乐，模仿老师的动作进教室。
音乐《天鹅湖》2、师生问好。
二、谈话式引入教学。
孩子们，大家喜欢看动画片吗？老师也个性喜欢，让我们一齐来欣赏一个动画小片断好吗？播放动画片《四小天鹅舞曲》1、边听边让学生仔细看看这是哪种小动物？2、让我们来模仿一下它的动作，师生共同学习。
3、学生选取自己喜欢的方式为乐曲伴奏。
4、再拍手、拍腿、跺脚、等形式为音乐伴奏。
2、提问：动画片中的小动物是谁？（天鹅）哪你对天鹅了解多少？（学生谈）教师总结：天鹅有黑白两种色彩的，是属于卵生动物，也是我们国家的二级保护动物。
如果大家期望有一天这些可爱的小家伙在我们地球上不见的话，我们就应怎样做呢？3、教师曾看过一个关于天鹅的童话故事，大家想听吗？教师讲故事的同时播放相应的动画片故事：在很久很久以前，有一位秀丽、善良的公主名叫欧得珍。
由于她不愿意嫁给邪恶的猫头鹰妖精罗度巴特，被罗度巴特转成了一只不会说话的白天鹅。
一天晚上勇敢的王子奇夫里特王子露过天鹅湖边，发现了只有在晚上才能变回人形的公主。
王子很好奇便上前询问，公主向他讲述了自己的不幸遭遇，并且告诉他只有勇敢、真诚的人才能解除魔法。
幼儿园音乐欣赏活动教案(6篇)
幼儿园音乐欣赏活动教案（6篇）幼儿园音乐欣赏活动教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，进一步熟悉各种动物的叫声。
2、积极参与创编活动，体会音乐活动的乐趣。
活动准备：小猪、小羊、小鸭图片，音乐《在农场里》活动过程：一、欣赏图片——《在农场里》看，这是一个美丽的农场，这个农场里住着许多的小动物！咦，小动物们怎么躲起来了呀？原来，他们是跟我们捉迷藏呢，藏到了音乐里面去了，我们一起去把它们给找出来吧！二、学唱歌曲1、完整听音乐一遍。
出示小猪图片，它是怎么样叫的？2、再欣赏一遍。
出示图谱，帮助记忆。
3、看着图谱，一起演唱歌曲。
4、跟着伴奏演唱歌曲。
5、加上动作演唱歌曲。
三、创编歌曲小猪我们找到了，还有哪些小动物呢？我们再来找找！1、出示羊儿的图片，幼儿创编歌词。
2、跟着伴奏演唱歌曲。
3、加上动作演唱歌曲。
四、教师引出小鸭子。
1、出示小鸭的图片，幼儿创编歌词。
2、跟着伴奏演唱歌曲。
3、加上动作演唱歌曲。
四、巩固歌曲1、完整演唱歌曲。
教师指导幼儿用好听的声音演唱。
2、加上动作演唱。
五、结束幼儿园音乐欣赏课教案篇二活动：鼓上的米粒设计说明：在本次活动中，我尽量挖掘教材的“潜力”，尊重幼儿对游戏、创造性活动的需要，从不同角度、用不同方式引导幼儿感知和表达“强弱”这一音乐，要素，使孩子学得轻松、有趣，收到了较好的效果。
活动一目的'：1、感知声音的强弱变化。
2、熟悉歌曲旋律及歌词，学唱歌曲。
准备：小鼓、米粒、纸制小动物、歌曲录音带。
过程：一、引起兴趣。
1、教师用小鼓敲击一段节奏，请幼儿想像小鼓在说什么。
2、教师分别用不同力度敲击小鼓，引导幼儿听辨鼓声强弱，说说小鼓是怎样唱歌的。
二、引导幼儿理解歌词并学唱。
1、今天，小鼓要和米粒做游戏呢！请你们仔细听、认真看。
2、教师将米粒放在鼓面上，用不同力度击鼓，引导幼儿观察米粒动态，即“小鼓唱得响，米粒跳得高”“小鼓唱得轻，米粒跳得低”。
3、幼儿根据鼓声强弱，边念以上歌词，边模仿米粒做跳的动作。
初中音乐欣赏课教案(优秀3篇)
初中音乐欣赏课教案（优秀3篇）教学目标1、通过演唱歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。
2、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱。
3、通过创作与表演，激发学生的想象力和创造力、培养学生的自我规划、组织能力。
4、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。
让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动。
重点、难点用自然圆润的声音演唱歌曲。
理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。
教学准备钢琴、多媒体、春晚解说词背景音乐：《春节序曲》《再见警察》《手牵手》教学过程一：师生问好发声练习二：导入，实践体验师：同学们，你们喜欢看春节联欢晚会吗？生：喜欢！！师：春晚开始的时候放的那首曲子叫什么？生：春节序曲师：在春晚出现次数最多的歌曲节目是什么？生：难忘今宵师：下面老师给大家演唱一下《难忘今宵》生：o师：好我们现在就来练习一下"o"。
师：我们大家一起来演唱一下歌曲的旋律。
钢琴伴奏演唱旋律。
生：方文山林夕师：他们写过很多风花雪月的歌词。
但他们很少写自己关于祖国的词。
因为祖国很难写，中国很大有56个民族。
热爱祖国这四个字在每个人的心中都有者不同的理解。
那位同学能用简单的语言说一下我们的祖国？什么能代表中国？中国是个什么样的地方？中国的人民是什么样？中国人民对朋友什么样对侵略者是什么态度？三、结束。
教学理念及设计思路：歌曲《斑鸠调》是江西安远的民间小调，也是当地节日歌舞活动中的一种传统“灯歌”。
将“灯歌”这种载歌载舞的形式作为本课的知识点和动点贯穿于学生的实践活动中，让学生在课堂上动起来，调动学生听觉的动、视觉的动、全身的动。
使学生在动中体验，在动中喜悦，从而真正了解江西灯歌的音乐与舞蹈特征。
教学方法：采用情境教学法、对比欣赏法、视觉图像法、参与体验法等。
学生是学习的主体，根据教材的内容和学生年龄的特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过“听”、“唱”、“看”、“做”等要素，让学生去感知歌曲的情绪、演唱方式，使学生通过直观感受、亲身体验从感性认识到理解接受。
中班音乐欣赏教案【优秀6篇】
中班音乐欣赏教案【优秀6篇】作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这次白话文为您整理了中班音乐欣赏教案【优秀6篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。
篇一：中班音乐欣赏教案篇一活动目标：1、熟悉歌曲内容，感受歌曲的优美旋律。
2、乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴共舞的喜悦。
活动准备：动画视频、歌曲CD、树叶手偶若干。
活动流程：熟悉歌曲我是跳舞的树叶离开活动室活动过程：一、熟悉歌曲：1、播放歌曲《跳舞的树叶》，幼儿安静的倾听。
2、教师引导幼儿回答歌曲内容及谈论自己对歌曲的感受。
3、播放动画一遍，幼儿欣赏。
4、请幼儿说一说在动画里听到了什么，看到了什么，小树叶在干什么？它是怎么跳舞的？5、再次完整欣赏动画一遍，让幼儿感受歌曲旋律的优美。
二、我是跳舞的树叶：1、师：小树叶跳舞跳的那么好看，你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀！2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，教师引导幼儿想象小树叶随风飞舞的动作，鼓励幼儿大胆表现。
3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同练习。
4、听歌曲，教师将幼儿练习的动作连贯在一起完整表演一遍。
5、教师继续鼓励幼儿想像各种树叶跳舞的动作，幼儿共同练习。
教师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。
6、教师鼓励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍，体验与同伴共舞的喜悦。
三、离开活动室：1、师：树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧！2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。
篇二：大班音乐欣赏教案篇二一、活动目标：1、学习机器人走路、跳舞的姿态，培养节奏感。
2、学习遵守游戏规则。
3、能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。
二、活动准备：音乐三、活动过程：(一)听乐曲、做动作。
1、幼儿听乐曲，熟悉乐曲的旋律。
2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
音乐欣赏课教案音乐欣赏课教案模板（通用13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的音乐欣赏课教案模板，仅供参考，希望能够帮助到大家。
音乐欣赏课教案篇1活动目标：1、通过欣赏《在钟表店里》，感受音乐所描绘的钟表形象，能初步分辨乐曲的三段体结构。
2、能根据音乐，创编表演动作，体验轻松愉快的音乐情绪。
活动准备：ppt，音乐，三种乐器：小铃、木鱼、三角铁活动过程：一、经验再现在钟表店里，住着各种各样的钟，看看，你能叫出他们的名字吗？猜猜他们是怎么说话的？小结：我们的生活里有各种各样的钟，他们都有自己的语言，如：当当，嘀嗒嘀嗒，布谷布谷。
二、分段欣赏音乐过度句：夜深了，钟表店里的钟们活动起来了。
听，他们在干什么？第一段：听到了吗，他们在干什么？你从哪里听出来的？你听到谁在跳舞？请你来做钟宝宝，跳一跳。
集体—————经验分享（老师示范）第二段：过度句：跳得开心吗？跳累了，听听钟们在做什么？你从哪里听出来的？钟宝宝们，我们休息啦。
让我看看，你们是怎么休息的？—————动作得分享第三段：在孩子们休息时，放音乐1、听，钟宝宝们又在做什么？你怎么知道？2、让我们一起来跳舞吧！我来找找，谁跳的舞和刚才是不一样的？个别示范，集体模仿完整欣赏你们跳得真好看，我来学学你们的舞蹈好吗？幼儿边听音乐，边看老师的舞蹈。
三、幼儿集体完整地听音乐表演你们也来跳一跳吧。
四、延伸出示乐器，你们觉得这些乐器发出的声音像那种钟的声音？请你试一试。
音乐欣赏课教案篇2活动目标：1、欣赏二泉映月、玩具兵进行曲，体会快慢不同的的音乐情感，能用身体语言表现出来。
2、根据音乐的不同找出与之相适应的颜色活动准备：色拉兄弟图片磁带活动过程：1、律动：去郊游2、出示红色拉小朋友们好你们认识我吗？我是红色拉来自动画城你们看到我红红的样子有什么感觉？（讨论）小朋友们好，（出示黑色拉）我是黑色拉你们看到我黑黑的样子有什么感觉呢？（讨论）小朋友在色拉王国里每种颜色的色拉都有一首表示自己颜色的音乐，可是我们两个分不清表示自己的音乐了，小朋友帮我们好吗？3、欣赏乐曲《二泉映月》听了这首曲子你有什么感觉？想到了什么？4、欣赏乐曲《玩具兵进行曲》听了这首曲子你有什么感觉？你想到了什么？5、这两首曲子那首是表示红色拉的？那首是表示黑色拉的？（讨论）6、（1）再次欣赏《二泉映月》这首曲子是表示谁的音乐？为什么？（2）再次欣赏《玩具兵进行曲》这首曲子是表示谁的音乐？为什么？7、小盆有谢谢你们帮我们找到了表示自己的音乐，我们想请你们来我们家做客好吗？介绍红色拉和黑色拉的家。
小朋友当听到表示红色拉或黑色拉的音乐小朋友就到红色拉或黑色拉家并用动作表示出你的心情。
——听音乐表演8、活动延伸：色拉心情站——红色和黑色的晨检带，幼儿早晨来幼儿园时可根据自己的心情选择不同的心情站放自己的心情卡。
音乐欣赏课教案篇3活动目标：1、进一步学唱歌曲，能熟练进行演唱歌曲。
2、引导幼儿根据歌曲创编蜜蜂飞舞的动作。
活动准备：钢琴活动过程：一、律动、练声：《日常生活模仿动作》《我们大家做得好》《下雨了》《我的好妈妈》《春天》二、复习歌曲1、教师：老师再来弹一首歌曲，请小朋友们听一听，看看你们有没有听过这个歌曲。
2、教师弹奏歌曲《蜜蜂做工》3、教师：小朋友，你们会唱这首歌曲吗？这首歌曲的名字叫做什么？4、教师边弹奏歌曲，边带领幼儿回忆歌曲旋律及歌词，让幼儿跟着琴声一起唱出来。
5、教师请幼儿完整地唱出歌曲。
三、让幼儿表演歌曲1、教师：刚才小朋友唱得真不错，但是如果你们在唱的时候可以一起根据歌词的内容来做出动作就更棒了。
2、教师请幼儿边唱歌曲边自己根据歌词来做一些动作。
3、教师引导幼儿做一些动作，请幼儿跟着老师一起做，看哪个小朋友表现得比较好的。
4、教师带领幼儿进行表演一遍，请幼儿跟着老师一起做。
5、教师弹奏歌曲，带领幼儿边唱出歌曲边做相应的动作。
四、请幼儿分组来演唱歌曲1、教师：小朋友，刚才你们都表演得很好哦，现在我们换一种方式来唱吧！2、教师将幼儿分组演唱。
3、教师将幼儿分男女生分唱。
小朋友们唱得真不错，小朋友们回到家里也可以给家里人表演哦。
音乐欣赏课教案篇4【活动目标】1、跟随儿歌韵律协调地念词。
2、仿编儿歌中的动物名称及叫声。
3、初步掌握5以内的数。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
【重点难点】1、感受儿歌韵律，了解儿歌内容。
2、能根据游戏内容进行想象创编。
【活动准备】大白鹅，小白鹅图片。
【活动过程】一、猜谜语导入，引出主题。
——头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。
——我们一起来学一学大白鹅走路的样子。
二、倾听儿歌，感受儿歌的韵律。
——大白鹅有5只有顽皮的小白鹅崽崽，它们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏，请你们仔细听老师念的“儿歌”，帮大白鹅找找小白鹅躲到哪里去了？1、教师示范边念儿歌边用手指谣的方式表现儿歌。
2、引导幼儿一起以手指谣的方式有韵律的念儿歌。
三、仿编儿歌。
1、引导幼儿将小白鹅替换为其他的动物及其叫声（如小花狗、汪汪汪；小花猫、喵喵喵）2、逐步将儿歌中的量词”5只”减到“4只、3只、2只、1只，增加游戏趣味性。
教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
音乐欣赏课教案篇5游戏目标：1、发展思维的灵敏性。
2、熟悉歌曲旋律，大胆地做出小老鼠偷吃大米的模样。
3、体验想象创造各种图像的快乐4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
游戏准备：1、老猫的头饰、小老鼠的胸饰若干。
2、音乐磁带。
游戏规则：幼儿扮演小老鼠，教师扮演老猫。
音乐开始，小小老鼠作偷吃大米状，当唱到"一只老猫看见"时，老猫出来抓小小老鼠，小小老鼠要赶紧逃回家（椅子）。
简谱：课后反思：本节活动总的来说比较成功，思路清晰，环节流畅，基本达到的教学目的。
这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。
对小班孩子来说是有经验的，所以孩子乐意去说、去唱。
但是动作方面，小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。
在这里没有给孩子过多的要求，而是找好朋友拥抱一下，孩子们也很给你兴趣。
通过这节活动我吸取了一些经验，但在活动中也有不足的地方。
例如：在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。
幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。
音乐欣赏课教案篇6活动目标：1、感受欢快、流畅的乐曲风格，辨识A段的渐强渐快与B段句末的重音。
2、借助故事情境加以想象，并能用肢体动作进行表现。
活动准备：1、装有水的矿泉水瓶人手两个、魔法布人手一张、黑板、粉笔。
2、音乐：约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》节选。
活动过程：一、故事导入，激趣引题二、情境贯穿，感受旋律：（1）完整欣赏音乐，幼儿感受音乐的变化。
（2）出示矿泉瓶水，教师随音乐完整表现"变魔法"的动作示范。
（3）初步分解动作：点一点、搅拌、放魔法、摇摇变。
三、借助道具初步完整表现，感受乐曲与情境的匹配。
（1）出示装有矿泉水瓶的框，请幼儿依次拿取。
（2）幼儿尝试听音乐变魔法汤。
（3）讨论没有变出魔法汤的原因。
四、结合图谱，运用肢体动作感应乐曲变化。
（1）教师随乐描绘图谱。
（2）引导幼儿理解相应的记录符号，梳理经验。
（3）感知A段旋律"渐强渐快"的特点，用肢体动作加以表现。
（4）辨识B段乐句句末的重音，用肢体动作加以表现。
（5）结合图谱，跟随音乐用肢体动作完整表现。
五、展现成果，升华活动。
（1）讨论：你想魔法汤帮你实现什么愿望？（2）出示魔法布，交待游戏要求。
（3）师幼跟随音乐完整表现故事情境。
六、结束，小结。
音乐欣赏课教案篇7设计思路：乐曲名为《鞋匠之舞》，属于典型的ABAB结构，为了帮助幼儿更好形象的理解音乐，所以设计了修鞋、试鞋、展示鞋的情节，并希望通过引导幼儿的自由表现激发幼儿的想象力、创造力。
活动目标：1、能理解并使用自己的动作表现ABAB结构。
2、能变换节奏用身体动作表现音乐。
3、能大胆想象、创造，在音乐B段时够迅速做出有创意的造型。
活动准备：《Bingo》和《鞋匠之舞》音乐CD活动过程：1、活动引入（1）律动《Bingo》，教师带领幼儿进入教室：“今天我要带小朋友们一起去玩，我们一起出发吧！”（2）教师引导幼儿围坐休息：“糟了，我的鞋子坏了，鞋底张了一个大嘴巴，怎么办呢？”2、熟悉A段音乐，尝试用不同节奏表现音乐（1）教师随A段音乐示范修鞋子：“你知道鞋匠是怎么修鞋的？我们一起来看一下。
”（2）幼儿说说鞋匠是如何修鞋子的，并进行模仿钉鞋子。
（3）教师引导幼儿一起有节奏的钉鞋：“我们也拿一个钉子，拿上铁锤来试试自己钉鞋子。
”并引导幼儿变换节奏钉，将钉子钉进鞋子：“叮――叮――叮――叮――、咚咚咚咚咚。
”（4）提问：“我们修鞋子时除了用铁锤来敲，还可以怎样修？”当幼儿说到其它的修鞋方法时，教师带领幼儿学一学，变换节奏修鞋。
如：粘――粘――粘――粘――、粘粘粘粘粘。
（5）带领幼儿听音乐修鞋，对幼儿想到的各种修鞋方法进行练习：“我们一起用我们刚才想到的各种方法来修鞋子。
”3、幼儿创编表现ABAB音乐（1）幼儿随音乐用自己想用的方法来修鞋子，并引导幼儿在听到第一个B段音乐时“穿”上自己修的鞋子，第二个A段音乐时踏踏脚，试试自己修的鞋子是否结实，第二个B段音乐时将鞋子伸出来给大家看看。
（2）鼓励幼儿想想除了简单的伸脚展示鞋子，还能怎样展示。
教师请个别幼儿上前做个大家看一看。
（3）幼儿随音乐完整修鞋并展示，教师及时表扬和鼓励。
并请个别幼儿示范一下自己修鞋和展示的方法。
（4）提醒幼儿要用自己的方式展示鞋子，让大家都能够看得到。
幼儿再次随音乐修鞋子，并展示。
（5）引导幼儿与朋友一起相互展示自己的鞋子：“我们的鞋子修得真好，这一次要更认真地修哦，修好后去给你的朋友看看，比一比你们谁修得好。
”幼儿随音乐修鞋并展示。
（6）请1、2对幼儿向大家展示自己是如何互相展示鞋子的。
（7）鼓励幼儿随音乐，将自己修好的鞋子与更多的朋友进行相互的展示。
引导幼儿与同伴合作，共同商量创编各自展示鞋子的方法。
（8）幼儿随音乐，与同伴合作将商量的创意表现出来。