浙美版美术《 花瓶 》(美丽的青花瓷)优质课教案设计
《美丽的花瓶》美术教案
《美丽的花瓶》美术教案《美丽的花瓶》美术教案1活动目标：1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。
2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。
3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：各种花瓶若干。
活动过程：1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。
“这是什么?”“这些花瓶美吗?”2、引导幼儿进行欣赏和表述。
“你喜欢哪一个花瓶?为什么?”“你觉得这个花瓶那里最美?”让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗?”“你觉得这样的造型像什么?”“这个花瓶上用了那些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉?”教师小结。
3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。
“这个花瓶是什么样子的?”“你喜欢它吗?为什么?”4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。
“今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。
可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。
”“完成的作品可以放在展示区展览。
”幼儿进行创作，教师巡回指导。
5、评价活动。
幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。
“今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样?”活动反思：首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的，。
在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。
《美丽的花瓶》美术教案2学习目标：知识目标：学会剪、画花瓶，并能用简单的图案来美化装饰花瓶，能够进行简单的色彩搭配。
能力目标：掌握花瓶对称的造型方法，能顺利地设计一个造型好看的花瓶，能进行美化装饰，培养学生的创新意识。
大班美术课优质教案《青花瓷花瓶》含反思
大班美术课优质教案《青花瓷花瓶》含反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材的章节为《中国传统美术欣赏与创作》。
详细内容为青花瓷花瓶的欣赏与绘制。
通过本节课的学习，学生将了解青花瓷的历史背景、艺术特点，并掌握绘制青花瓷花瓶的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和认识青花瓷花瓶的历史背景和艺术特点，培养他们的审美情趣。
2. 培养学生运用线条、图案进行美术创作的能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷花瓶的绘制技巧，如何运用线条和图案表现花瓶的美感。
教学重点：了解青花瓷花瓶的历史背景和艺术特点，掌握绘制技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、青花瓷花瓶实物、示范用笔、颜料等。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示青花瓷花瓶的图片，引导学生欣赏并讨论其特点。
2. 知识讲解（10分钟）介绍青花瓷花瓶的历史背景、艺术特点，讲解绘制技巧。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的青花瓷花瓶为例，现场示范绘制过程，讲解线条、图案的运用。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行设计并绘制一个青花瓷花瓶。
5. 小组讨论与分享（5分钟）学生分组，展示自己的作品，互相交流心得，分享创作过程中的收获。
六、板书设计1. 青花瓷花瓶的历史背景、艺术特点2. 绘制技巧：线条、图案的运用3. 示例作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计并绘制一个青花瓷花瓶。
答案：学生作品。
2. 作业要求：运用所学知识，充分发挥创意，绘制一个具有个人特色的青花瓷花瓶。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了青花瓷花瓶的绘制技巧，但对历史背景和艺术特点的了解不够深入，需要在以后的教学中加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅更多关于青花瓷花瓶的资料，了解其历史文化，提高审美能力。
《花瓶》幼儿园中班美术教案
《花瓶》幼儿园中班美术教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材，章节为《花瓶》。
教学内容主要包括认识花瓶的形状、颜色和图案，通过观察、讨论、创作等方式，培养幼儿的审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解花瓶的基本形状和特点，培养学生的观察能力。
2. 通过制作花瓶，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、珍惜物品的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识花瓶的形状、颜色和图案，学会制作简单的花瓶。
难点：如何让学生在制作过程中发挥创意，设计出独特的花瓶。
四、教具与学具准备教具：花瓶样品、彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每个学生准备一份彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 引入：展示一款精美的花瓶，引导学生观察花瓶的形状、颜色和图案，激发学生的兴趣。
2. 讲解：简要介绍花瓶的基本形状和特点，如瓶口、瓶颈、瓶身等。
3. 示范：教师演示如何制作一个简单的花瓶，边演示边讲解步骤和技巧。
4. 创作：学生按照教师示范的步骤，自己动手制作花瓶。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计花瓶形状：瓶口、瓶颈、瓶身花瓶颜色：多彩鲜艳花瓶图案：创意设计七、作业设计1. 请学生描述一下自己制作的花瓶，包括形状、颜色和图案。
2. 学生互相交换花瓶，观察并评价对方的花瓶，提出改进意见。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找美丽的花瓶，拍摄照片，下节课与同学们分享。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节在教学内容的引入环节，教师展示了一款精美的花瓶，引导学生观察花瓶的形状、颜色和图案。
这一环节的设计是非常巧妙的，通过实物展示的方式，能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。
在这一环节中，教师需要重点关注学生的观察能力和审美情趣的培养。
教师可以引导学生从花瓶的形状、颜色和图案等方面进行观察，并鼓励他们表达自己的看法和感受。
例如，教师可以问学生：“这款花瓶有什么特别的形状吗？”“你认为它的颜色搭配得好吗？为什么？”“你觉得它的图案设计有哪些亮点？”通过这些问题，教师可以引导学生深入观察和思考，培养他们的审美能力和创造力。
《美丽的青花瓷》教案
《美丽的青花瓷》教案《美丽的青花瓷》教案作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的《美丽的青花瓷》教案，欢迎大家分享。
《美丽的青花瓷》教案1【内容与要求】：1、感受白底青花的古朴简约美，尝试用传统纹样装饰自己心目中的青花瓷瓶。
2、知道青花瓷是我国传统民间艺术，有进一步探索青花瓷的兴趣。
【活动重点】：感受了解青花瓷瓶的花纹和图案的古朴简约美。
【活动难点】：用传统纹样装饰青花瓷瓶。
【活动准备】：青花瓷瓶图片、传统花纹图卡、幼儿操作材料（不同形状的白瓶纸、蓝色水笔、展示版。
）【活动流程】感知色彩美——感受构图美——装饰青花瓷——欣赏青花美【活动过程】一、背景音乐引入孩子们，你们知道这好听的背景音乐叫什么名字吗？你见过青花瓷吗？小结：青花瓷是我国非常著名的瓷器，它产生于唐代。
青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。
二、欣赏青花瓷瓶的花纹和图案，了解其纹样装饰特点。
沈老师还带了好多的青花瓷瓶的照片，我们一起来看看好吗？在看的时候请你们仔细观察它上面的花纹、图案。
主要提问：你觉得它美吗？美在哪里？（幼儿分组观察讨论）小结提升：这些美丽的花纹都是我们中国传统的花纹，都是几千年流传下来的，是中国独有的花纹，所以它具有收藏和欣赏的价值。
青花瓷的.花纹图案有的来自于大自然，如花瓣、枝条、叶子图案；也有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望的吉祥物，青花瓷瓶最主要、最美的部位就是在它的瓶身上，如山水风景、传说故事、花卉动物等。
为了让瓶子更好看，在瓶口、瓶颈、瓶底部位也都有花纹的。
主要提问：那么在瓶口、瓶颈、瓶底的部位都会有哪些花纹呢？瓶口：小花纹重复出现，比如传统纹样水纹、回纹、莲瓣纹瓶颈：传统纹样焦叶纹、回纹瓶身：大的图案，有的是山水风景、传说故事、花卉动物。
瓶底：线条与小图案构成，云纹、水纹、莲瓣纹。
主要提问：你们发现这些花纹都是怎么排列的呢？小结：一个花纹图样重复出现，有规则地排列的。
大班美术公开课教案《青花瓷花瓶》
大班美术公开课教案《青花瓷花瓶》一、教学目标1.情感目标：培养幼儿爱美、欣赏经典美术作品的兴趣。
2.知识目标：学习青花瓷花瓶，了解青花瓷的制作工艺和历史文化。
3.能力目标：培养幼儿观察、想象、创造的能力，提高手眼协调能力和美术表现能力。
二、教学准备1.教具准备：青花瓷花瓶图片、青花瓷花瓶实物、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔、蜡笔等。
2.环境准备：教室布置整洁，桌椅摆放得当。
三、教学过程1.导入（约5分钟）教师展示一张青花瓷花瓶的图片，引导幼儿观察并进行回答：（教师）：大家看这是什么？你知道它的名字吗？（幼儿）：花瓶！（教师）：对，这是一只花瓶。
它是什么颜色的？还有什么不一样的地方？（幼儿）：蓝色的，上面有花纹。
2.感知（约10分钟）教师将一只青花瓷花瓶拿出来，让幼儿仔细观察、揣摩、感受，并与图片进行对比。
（教师）：大家看，这是一只真正的青花瓷花瓶，它有蓝色的地方和白色的地方。
你们觉得花瓶上的花纹是怎么画上去的呢？3.探究（约15分钟）教师引导幼儿想象在青花瓷花瓶上画上自己喜欢的花纹，然后进行创作。
（教师）：现在，我们一起来想象，如果让你们来画这只青花瓷花瓶上的花纹，你们会画什么呢？拿起你们的彩色纸、彩色笔和剪刀，用你们的想象力画出自己喜欢的花纹，然后在花纹下面剪出相同的形状，并用胶水粘在青花瓷花瓶上。
4.表现（约10分钟）教师带领幼儿展示自己创作的青花瓷花瓶。
（教师）：每位同学都做得非常好！现在，你们可以轮流向大家介绍一下你们的作品，包括你们的想法和创作的过程。
5.总结（约5分钟）教师引导幼儿进行总结和展望。
（教师）：今天，我们学习了青花瓷花瓶，你们觉得这个活动有什么好玩的地方吗？（幼儿）：好玩！可以画自己喜欢的花纹。
（教师）：那下次我们还可以继续做类似的活动，画其他的美术作品。
你们期待下一次的美术课吗？（幼儿）：期待！四.教学反思通过这节公开课，幼儿对青花瓷的特点及制作工艺有了初步的了解，培养了他们的审美能力、创造力和想象力。
大班美术优秀教案《花瓶》
大班美术优秀教案《花瓶》【教学目标】1.学生能够正确运用线条、形状、颜色的基本知识，能够用简洁的表现方法描绘艺术形象，创造出独特的艺术语言。
2.学生学会观察物体的形态、颜色、质地等特性，体验物体美感，换位思考，探索物体的内在与外在关系，提高美学意识。
3.学生在感知与表现艺术的过程中，发扬勇于尝试，开拓进取的精神，增强自信心，激发自主学习能力。
【教学过程】一、引入神秘物体：老师放大一幅瓶子的图片在大屏幕上，让同学观察并猜测物体。
二、感性认识①体验真实的物体老师拿出花瓶，依次让学生近距离观察它的形态、颜色、质地等特征，并让学生互相交换观察体验。
②审美交流老师引导学生依据自己的审美感觉言说对花瓶的评价，让学生积极参与，相互倾听、交流。
三、学习技法①线条、形状的运用老师利用图像、实物进行解说，让学生区分不同线条的性质和特点，并带领学生利用线条、形状来简洁地表示物体的特征。
②颜色运用老师让学生感性认识颜色的基础知识，如色相、饱和度等，再以花瓶的颜色为例，通过塑造色彩气氛，亲近自然，增强感性色彩认知。
四、艺术创作老师让学生手持纸，观察花瓶，用线条、形状、颜色表现花瓶的形态和风格，发挥自己的想象力和创意，独立完成作品。
五、展示交流①自评，对比学生完成作品后，老师提醒同学们自评、票选，并将作品根据不同表现特点进行分类、对比交流。
②分享感想老师组织学生分享这堂美术课的收获和感悟。
【板书设计】线条、形状、颜色表现花瓶【教学反思】本次美术课，我在引入环节运用了神秘物体引出主题，让学生产生了好奇感，激发了学生的学习兴趣。
在感性认识环节，让学生亲身体验花瓶，提高学生对物体本身的感性认识。
在学习技法环节，让学生非常清晰地区分线条、形状、颜色的特点及应用方法。
在艺术创作环节，鼓励学生发挥想象力、自由创作，提升学生自主学习能力。
最后，通过展示交流环节让学生自评、对比、分享，提高学生的感性认知、合作能力。
整个教学过程中学生积极参与，专注聆听和思考，达到了预期的教学目标。
2024年度-《花瓶》幼儿园美术教案(精选)
家长应引导孩子养成良好的绘画习 惯，如保持画面整洁、正确使用绘 画工具等，提高孩子的自我管理能 力。
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对未来美术教育的展望
01
注重个性化发展
未来的美术教育应更加注重孩子的个性化发展，尊重每个孩子的独特性
和创造性，为他们提供多样化的学习方式和展示平台。
02
强化跨学科融合
美术教育可以与其他学科进行融合，如与文学、历史、科学等学科的结
13
安全注意事项提醒
选择无毒、无害的陶土和釉料， 避免幼儿接触有害物质。
在制作过程中，教师应密切关注 每个幼儿的操作情况，及时给予 指导和帮助，确保制作过程的安 全。
使用安全工具 注意材料安全 保持清洁 教师监督
确保所提供的雕刻工具和画笔等 工具适合幼儿使用，无尖锐部分 ，避免意外伤害。
制作过程中及时清洗工具和手， 防止陶土或釉料残留对幼儿造成 伤害。
提供建设性的意见和建议，帮 助学员进一步提高绘画水平。
22
06
总结回顾与延伸思考
Chapter
23
本次课程总结回顾
课程目标明确
本次课程以《花瓶》为主题，通过引导孩子们观察、思考 和动手实践，培养了他们的美术兴趣和审美能力，同时锻 炼了他们的手眼协调能力和创造力。
教学内容丰富
课程中，孩子们学习了花瓶的基本形状、色彩搭配和装饰 技巧，通过绘画、手工等多种方式表达了自己的创意和想 象。
组织幼儿互相评价作品，引导幼儿学 会欣赏他人的优点和长处，培养其尊 重他人、包容差异的良好品质。
18
05
评价方式与标准制定
Chapter
19
观察记录学员表现情况
在绘画过程中，注意观察每位学员的绘画技巧、用色、 构图等方面的表现。 记录学员的专注度、兴趣、自信心和创造性等方面的表 现。
大班美术《青花瓷花瓶》教案
大班美术《青花瓷花瓶》教案教学目标1.了解青花瓷花瓶的形态和装饰特点。
2.掌握青花瓷的制作方式。
3.理解青花瓷在中国文化中的地位和意义。
教学准备1.教师备好青花瓷花瓶的图片或样品。
2.教师准备好相关的历史文化知识。
3.教师准备好展示青花瓷制作过程的视频。
4.学生准备好画纸、颜料、水杯、笔刷等绘画工具。
教学内容1.引入呈现青花瓷花瓶的图片或样品，引导学生简单谈一谈对于青花瓷的了解和感受。
然后，简单介绍青花瓷的相关历史文化知识。
2.制作模板用画纸剪出花瓶形状的模板，让学生根据模板画出花瓶的轮廓，然后选择自己喜欢的花卉或纹样，用铅笔在花瓶轮廓上勾画出来。
3.上色在花瓶勾画好的线条上，用颜料逐步上色。
在上色过程中，可以让学生尝试不同的上色方法，例如用湿笔刷加水、颜料混合等等。
4.润色等花瓶颜色完全干透后，让学生进行润色，让色彩更加丰富、光滑。
5.评价最后，让学生互相欣赏和评价自己的作品，并提供一些改进意见。
教学重点1.掌握青花瓷的制作方式以及装饰特点。
2.理解青花瓷在中国文化中的地位和意义。
教学难点通过青花瓷花瓶的绘制让学生理解青花瓷在中国文化中的地位和意义。
教学方式教师讲授、视频展示、学生自主绘画、互相欣赏和评价。
教学心得这节课教的是大班美术《青花瓷花瓶》教案，这个题目的内容既有美术知识，也有历史文化知识。
在教学的过程中，除了简单介绍青花瓷花瓶的历史和文化意义，还给学生展示了青花瓷制作过程的视频，让学生深入感受到青花瓷的制作过程。
学生在制作花瓶的过程中，锻炼了手脑协调的能力，同时，也培养了他们的想象和创造力。
在课堂中，学生踊跃发言，也积极参与到绘画的过程中来。
整堂课气氛热烈、互动性强，学生通过自主绘画并评价，达到了我们的教学目标。
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一、课题：《花瓶》（美丽的青花瓷）
二、教材：浙美版第四册第十六课
三、教学时间：40分钟
四、执教：
五、教学构想：
作为中国元素之一的青花瓷始于唐代，成熟于元代，有着悠久的历史。
青花瓷制品在我们生活中常能见到，但一说到青花瓷的由来，大多数人对青花瓷却知之甚少。
能否在学习的趣味中增加这些知识呢？让学生们既学习了艺术，培养了兴趣，又增长了知识。
吹塑纸版画取材容易、工具简单、效果独特，具有强烈、明快、单纯、朴素的艺术效果。
儿童纸版画从表现形式到最终效果，都呈现出丰富多彩的面貌。
通过纸版画的学习，培养学生积极主动探索研究问题，使儿童的创新意识和实践能力得到提高。
六、学情分析：
在小学里，美术一直是孩子们最喜爱的课之一。
课堂里，他们可以尽情地发挥自己的想像，展示自己的才能，用自己独特的眼光和表现方法来展现他们脑海中的世界。
兴趣是学习美术的基本动力，在小学美术教学中有着不可估量的作用，全日制义务教育美术课程标准提出：教师教育过程中要充分发挥艺术教育寓教于乐，生动形象的优势。
向学生展示中华民族的优秀艺术传统，培养健康的审美情趣，增强学生的民族自豪感。
七、教学目标：
1、知识目标:引领学生了解青花瓷历史，在制作过程中体会其独特魅力。
2、能力目标：感受油印版画的艺术美感，拓印中积累经验，体验成功。
在
制作过程中培养学生的创造力和耐心。
3、情感目标：从中国几千年灿烂的古文明中培养学生的民族自豪感，荣誉感，爱国感。
八、教学准备：吹塑纸、宣纸、铅笔、剪刀、油墨、滚筒、多媒体课件等。
九、教学过程：
一、听音乐，感受青花瓷
播放音乐——《青花瓷》，让学生说说歌名，引出课题《美丽的青花瓷》。
二、看花瓶，欣赏青花瓷
1、教师出示青花瓷花瓶，让学生欣赏，请学生说说青花瓷有什么特点？给你怎样的感受？（颜色：蓝白）
2、教师简单介绍青花瓷的制作工艺
（1.淘炼胎土 2.制胚 3.绘画 4.罩釉）
3、花瓶一般由哪几个部分组成？
瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底
三、赏图片，表现青花瓷
1、欣赏青花瓷花瓶图片，感受青花瓷的美。
着重欣赏花瓶的造型和装饰图案。
（造型各异，装饰图案多样）
造型各异：从不同形状的瓶口、瓶颈、瓶肚和瓶底上体现。
装饰多样：有风景的、人物的、装饰纹样的。
师：看了这么多漂亮的青花瓷花瓶，你是不是想来表现一下呢？你想用
什么方法来表现呢？
生：用水彩笔画、用陶泥捏制、用彩色纸剪贴
师：今天老师想用一种新方法来表现一下，你们想学吗？
2、教师示范版画操作步骤。
a、认识材料：吹塑纸、油墨、滚筒、宣纸等
b、教师边演示操作步骤边讲解。
（1）、刻
主体物要尽量画大，做到构图饱满。
刻划时注意线条要流畅，用力适当，不能太浅，也不宜划穿底板。
最后加上漂亮的装饰性花纹。
(2)、剪
刻好后用剪刀沿着轮廓线把花瓶剪下来。
（3）、印
教师示范拓印，提醒学生要注意先把油墨在滚筒上滚均匀，印的时
候纸张和版面不能错位，然后用手掌用力地压，最后先掀开一角慢
慢拿起。
（师：如果这时发现有些地方印得还不是那么满意，我现
在能不能再放下去重新印一下？生：不行，再印的话可能会错位了。
师：所以我们最好做到一次到位。
）
c、学生尝试表现
1、看了老师的作品，你觉得怎么样？你是不是也想尝试一下呢？提
出作业要求。
每位同学用版画的方式表现一个青花瓷花瓶。
注意构图饱满，线条流畅，尽量发挥想象力，添加上创新的花纹。
2、学生创作，教师巡回指导。