二年级美术上册 剪影教案 浙美版
浙江人美版美术二年级上册《剪影》教案1
剪影教学目标：1．通过感受光影的魅力，了解剪影的概念和根本技巧。
2．通过对剪影作品的欣赏，认识剪影作品的根本要素，在创作与实践的过程中提高动手能力，并对掌握物体特征形成根本概念。
3．在感受光影趣味，体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱，提高对生活元素的观察能力。
教学重点：帮助学生抓住剪影对象特征先画再剪下来。
教学难点：学会合理布局剪影图案，并完整地剪刻出来。
课前准备：〔学生〕剪刀，、黑色卡纸、双面胶等。
〔教师〕PPT课件、范作、示范用纸、剪刀等。
教学过程：1、游戏导入。
(1)教师：教师这里有一个“动物连连看〞的游戏，看看你们谁能最快时间把它完成。
(2)请一位同学连一连，并模仿其中公鸡的动态。
(3)用手电筒照射该同学，问：在墙壁上你们看到了什么？(4)提醒课题：?剪影?(5)教师提问：那么，到底什么是剪影呢？〔设计意图：挖掘生活，通过游戏环节创设具有新异感的学习情境，从而提高学生的观察意识，促使学生集中注意力。
〕2.欣赏。
教师提问：以上这些中国历史的文化瑰宝与剪影有什么不同吗？岩画，历史最悠久，是我们的祖先用以记录生活而创造出来的、刻画在岩壁上的图案。
这是画像砖拓印画，这个历史也非常悠久，可以追溯到我国的汉朝去呢！皮影又称影子戏、灯影戏，最早产生于2000多年前的西汉，属于“傀儡艺术〞。
剪纸应该是大家最熟悉的吧，它是一种镂空艺术，可以用剪刀或刻刀进展创作呢！〔设计意图：为学生介绍各种中国传统的艺术精华，并比拟得出剪影的特点。
〕3．比拟。
教师提问：这此岩画、画像砖拓印画、皮影和民间剪纸都有它们各自的特点，那么它们与剪影的不同点在哪里呢？教师小结：剪影与其他作品的不同，关键在于它是重点抓型，不太注重细节。
请同学们欣一些动物影剪作品。
教师提问：你们看见了哪些小动物呢？〔蜗牛、刺猬、公鸡、毛功、，猪、水牛、猴子、麻雀、老鹰等。
〕为什么你会说这是蜗牛呢？它哪里像蜗牛啊？为什么你会说这个是老鹰呢？它有什么特征吗？教师提问：那么多得意的小家伙，你们最喜欢谁啊？给学生两分钟时间，用剪刀从纸上剪出那个最喜欢的动物。
小学美术浙人美版二年级上册第16课《剪影》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术浙人美版二年级上册第16课《剪影》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术浙人美版二年级上册第16课《剪影》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.知识:学习剪影知识,掌握剪影的方法,了解剪影在生活中的应用。
2.技能:通过对剪影作品的欣赏,认识剪影作品的基本特征,在创作与实践的过程中提高动手能力,并对掌握物体特征形成基本概念。
3.情感:在感受光影趣味,体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱,提高对生活元素的观察能力。
2学情分析《剪影》是一节“造型表现”领域的美术课。
对于二年级的学生来说,造型活动是一种看、画、做、玩融为一体的学习锻炼,强调体验和游戏性,丰富学生的感受。
这一课也唤起了学生对“踩影子”、“玩手影”的回忆,通过赏析我国的文化瑰宝,让学生感受剪影的特征,在老师的引导下用简洁的话语来表达自己的感受。
但他们对影子的概括能力还不强,尤其是分析、比较不同类型的影子。
所以如何引导学生更好地创作,我提供了一些简笔画作品,降低了学习难度,但学生依旧要对简笔画进行分析、概括。
3重点难点重点:帮助学生抓住剪影对象的轮廓特征,先画再剪下来。
难点:学会合理布局剪影图案,并完整地剪刻出来,也可进行添画,使画面更丰富。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、游戏导入，揭题。
你玩过手影吗,能和你的小伙伴分享一下吗?老师找到了几个特别的影子,现在请你们上来展示一下。
(学生表演)今天,我们就要用剪刀和卡纸将你们喜欢的影子保存下,让我们一起走进剪影的世界吧!活动2【讲授】二、探究“剪影”特征，欣赏比较。
1、出示课件,欣赏剪影。
2、感受中国历史的文化瑰宝与剪影的区别。
小学二年级上册美术教案第16课 剪影浙美版
剪影一、教学目标1．了解剪影的特点和基本技巧，感受剪影艺术的魅力。
2．掌握剪影的表现方法，在创作与实践的过程中提高对物像外形的造型技巧，尝试制作剪影作品。
3在剪影作品创作的过程中激发学生对生活的热爱之情，及对剪影艺术的审美能力。
二、教材分析本课编写的目的，是引导学生了解剪影的历史传承过程，掌握剪影的方法，提高学生对形的理解、概括的能力。
剪出物体外形的作品叫剪影。
本课选取了瑞士艺术家苏珊娜施拉普尔的代表作《风筝》和生活中的一些剪影作品，以及一些同龄人的作品，旨在引导学生对不同艺术风格的作品有大致的认识。
同时课堂范作以及手影游戏的融入也丰富了学生创作素材的多样性，拓宽了思路。
本课教材以光影趣味引出“剪影”这一艺术表现形式，通过欣赏光影、发现光影，去掌握事物特征，并用手中的剪刀对“光影”进行裁剪，能够提高学生的动手操作能力，激发学生去热爱生活，去关注生活中的事物特征。
通过对传统艺术如岩画、皮影的欣赏，了解剪影对中华文明的影响和传承的意义；通过对剪影艺术作品的欣赏，掌握剪影的基本要素和基本技能，激发并提高学生应用美与创造美的能力。
2．重点：用剪影的方式表现生活中的动物，指导学生抓住剪影对象的特征先画再剪下来。
难点：学会合理布局剪影图案，并完整地剪刻出来。
三、教学课时 1课时四、教学设计课前准备（学生）剪刀、黑卡纸、双面胶等（教师）、范作、示范用纸、剪刀等。
教学过程1．手影表演、游戏激趣（1）教师手影游戏导入。
今天，老师请同学们来看一段表演。
老师要请一位同学来当老师的小助手。
谁愿意上来。
老师用手表演老鹰、狗，刺猬和小白兔的手影游戏。
教师边演边用故事描绘：秋天到了，大雁飞到南方过冬去了。
小刺猬正在森林里寻找过冬的实物。
小狗在院子里汪汪的叫着，这时，一个神秘的小动物出现了，猜猜看，会是谁呢，小兔正准备到森林里去采蘑菇呢。
老师表演得好吗，那就给老师来点掌声吧。
（3）哪位同学愿意到台上来表演一下。
请学生上台表演。
浙人美版美术二年级上册《16 剪影》教学设计2
浙人美版美术二年级上册《16 剪影》教学设计2一. 教材分析《16 剪影》是浙人美版美术二年级上册的一课，主要让学生学习剪影的制作方法，培养学生的审美能力和创造力。
通过本课的学习，学生将能够了解剪影的基本概念，掌握剪影的制作技巧，并能够创作出富有创意的剪影作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。
然而，他们对于剪影这一艺术形式可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解剪影的基本概念，并通过实践让学生掌握剪影的制作方法。
三. 教学目标1.知识与技能：了解剪影的基本概念，掌握剪影的制作技巧，能够创作出富有创意的剪影作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等方法，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，培养学生的团队合作意识和审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：剪影的制作方法和技巧。
2.难点：创作出富有创意的剪影作品。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解剪影的基本概念和制作方法。
2.示范法：教师示范剪影的制作过程。
3.实践法：学生动手制作剪影作品。
4.合作法：学生分组合作，共同完成剪影作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、剪刀、彩纸、黑板、粉笔等。
2.学生准备：剪刀、彩纸、画笔、画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些剪影作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是什么艺术形式吗？它们有什么特点？”学生回答后，教师总结并引入剪影的概念。
2.呈现（5分钟）教师通过课件展示剪影的制作方法和技巧，并讲解剪影的制作过程。
学生认真听讲并观看示范。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的方法和技巧，动手制作剪影作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的剪影作品，并让学生互相评价、学习。
教师给予肯定和指导，巩固学生对剪影制作方法的掌握。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展任务，如制作人物剪影、动物剪影等，让学生发挥创意，进一步巩固剪影制作技巧。
二年级上册美术教案-第16课 剪影丨浙美版(2012)
剪影教学目标1、通过感受光影的魅力,了解剪影的概念和基本技巧。
2、通过对剪影作品的欣赏,认识剪影作品的基本要素,在创作与实践的过程中提高动手能力,并对掌握物体特征形成基本概念。
3、在感受光影趣味,体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱,提高对生活元素的观察能力。
重点难点重点:帮助学生抓住剪影对象特征先画再剪下来。
难点:学会合理布局剪影图案,并完整的剪刻出来。
教学过程一、导入师：今天。
我们教室来了许多客人,想和大家玩猜猜看的游戏谁能猜?孙悟空，海绵宝宝。
师：哇!厉害,你们是通过什么认出他们的?(特征)外形特征，这些影子他们有一个好听的名字，叫做什么呢，接下来老师要用光影魔术把它变到黑板上。
用镂空的“剪影”投在屏幕上。
揭示课题。
这节课就让我们一起来学习《剪影》二、新授过程1.请小朋友看课件,师：这是杨丽萍阿姨的孔雀舞,美不美？你看她这样的舞姿从影子看就像一只美丽的孔雀，这么美的画面我们怎样才能把它保存下来?生：摄像机。
画出来剪出来师：可是古人没有这么先进的工具是如何做的呢?下面让我们去看一下。
师：岩画历史悠久，我们的祖先为了记录生活而创造的画岩画，记录在墙壁上。
这么美的影子你还在那里见过?这叫画像砖，汉朝的时候人们在砖块上雕刻的，这个你们知道吗？皮影。
剪纸。
2 小组讨论看书比较岩画、砖拓、皮影、剪纸这四种艺术形式特点,他与剪影的相同点和不同点。
更概括，没有细节3 玩影子的游戏,师：接下来老师还要跟大家做个小游戏教师拿出一个米老鼠用手电筒把他的影子投到屏幕上。
米老鼠的影子和米老鼠有什么区别?没有颜色，没有细节师：今天老师想让米老鼠的影子留在我们的纸上，小朋友们来看一下老师是怎么把他留下来的。
(教师示范)师：大家注意李老师手中的这白线是线线相连的。
接下来用剪刀把米老鼠的影子剪下来。
你看老师用剪刀把米老鼠的影子留下来了，你们是不是也想把影子剪下来呢？4 小练习：师：那么怎么样制作剪影呢？老师这里有两棵大树，我要把他的影子剪下来，首先我们要来概括一下这棵树分成那几个部分树干和叶子师：所以我们制作剪影的时候首先我们先要概括出它的特征。
二年级上册美术教案-第16课剪影丨浙美版(2012)
二年级上册美术教案-第16课剪影丨浙美版（2012）教学内容本课为二年级上册美术第16课，主题为“剪影”。
教学内容主要围绕剪影艺术的起源、特点及其在美术创作中的应用展开。
通过本课的学习，学生将了解剪影艺术的基本知识，掌握剪影的制作技巧，并能够运用剪影进行创意表达。
教学目标1. 让学生了解剪影艺术的起源和特点，培养其对传统艺术的尊重和热爱。
2. 使学生掌握剪影的制作技巧，提高其动手操作能力和审美能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，能够运用剪影进行创意表达。
教学难点1. 剪影艺术的起源和特点，如何引导学生理解并欣赏剪影艺术。
2. 剪影的制作技巧，如何指导学生掌握并运用剪影进行创作。
3. 如何激发学生的观察力、想象力和创造力，使其能够独立完成剪影作品。
教具学具准备1. 教师准备：剪影艺术作品图片、剪纸工具、示范视频等。
2. 学生准备：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过展示剪影艺术作品，引导学生了解剪影艺术的起源和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解剪影的制作技巧，并进行示范操作，让学生了解剪影的制作过程。
3. 实践操作：学生根据教师的要求，进行剪影的制作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的剪影作品，教师进行评价和指导。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调剪影艺术的特点和制作技巧。
板书设计1. 课题：剪影2. 教学目标：了解剪影艺术的起源和特点，掌握剪影的制作技巧，能够运用剪影进行创意表达。
3. 教学难点：剪影艺术的起源和特点，剪影的制作技巧，激发学生的观察力、想象力和创造力。
4. 教学内容：剪影艺术的起源和特点，剪影的制作技巧，剪影作品的创作。
作业设计1. 根据本节课的学习内容，独立完成一幅剪影作品。
2. 结合自己的生活经验，运用剪影进行创意表达。
课后反思本节课通过讲解剪影艺术的起源和特点，使学生了解了剪影艺术的基本知识，并通过实践操作，使学生掌握了剪影的制作技巧。
二年级上册美术教案-第16课 剪影丨浙美版(2012)
二年级上册美术教案-第16课剪影丨浙美版（2012）教学内容本课为二年级上册美术第16课，主题为“剪影”。
教学内容主要包括剪影艺术的基础知识、剪影的制作方法和技巧，以及剪影作品的欣赏与创作。
学生将通过本课的学习，了解剪影艺术的历史背景，掌握基本的剪影技巧，并能够创作出具有个人特色的剪影作品。
教学目标1. 让学生了解剪影艺术的基本概念和历史背景。
2. 培养学生运用剪刀和纸张进行剪影创作的技能。
3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。
4. 培养学生对传统艺术的尊重和传承意识。
教学难点1. 剪影的对称性和平衡感的把握。
2. 剪影细节的处理和表现。
3. 剪影创作的创新和个性化。
教具学具准备1. 剪刀、纸张、胶水等剪影制作工具。
2. 剪影作品范例和参考资料。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：介绍剪影艺术的基本概念和历史背景，引发学生的兴趣。
2. 示范：教师展示剪影的制作过程，讲解剪影的技巧和注意事项。
3. 练习：学生根据教师的示范，进行剪影制作的练习。
4. 创作指导：教师引导学生进行剪影创作，鼓励学生发挥个性和创意。
5. 展示与评价：学生展示自己的剪影作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计1. 剪影2. 剪影艺术的基本概念和历史背景3. 剪影的制作方法和技巧4. 剪影作品的欣赏与创作5. 学生作品展示与评价作业设计1. 学生独立完成一幅剪影作品。
2. 学生写一篇关于剪影艺术的学习心得。
课后反思本课的教学内容丰富，学生参与度高。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，引导学生发挥个性和创意。
同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展剪影艺术的相关知识，引导学生深入了解和传承传统艺术。
教学难点在剪影教学中，教学难点主要集中在以下几个方面：1. 剪影的对称性和平衡感的把握：剪影艺术要求作品在视觉上具有明显的对称性和平衡感，这对于学生来说是一个挑战。
二年级上美术教案剪影_浙美版
16、剪影一、教学目标1、了解剪影在生活中的应用，学习剪影知识，掌握剪影的方法。
2、提高学生剪影的造型技巧。
3、培养学生的观察、归纳、概括能力和初步的创新意识。
4、培养学生的耐心与合作精神。
二、教学重点使学生掌握剪影的基本方法。
三、教学难点学会把画出的小动物形象设计成剪影图案，并剪刻出来。
四、教学课时1课时五、教学设计教具准备：剪刀、彩色手工纸、教师剪影作品、多媒体课件等。
教学步骤：1、质疑导入：在节假日里，你们的爸爸妈妈是不是常带你们到江边玩啊？那你们有没有见到在松花江边上，有一些街头艺人在为过往的行人剪影？（出示剪影作品）这节课我们就来学习剪影。
（板书课题：剪影）剪影不仅包括人物剪影，你还可以把喜欢的小动物、花草、树木以及其他事物都剪出来。
今天，我们就以动物形象为主，来学习剪影方法。
2、欣赏现在请同学们欣赏一些动物剪影作品。
这些剪影漂亮吗？用这些剪影纹样粘贴的画更漂亮？（出示粘贴画）你们想不想学呀？问：仔细看这些画，你能试着说一说它的制作过程吗？（出示课件：演示动物粘贴画的制作过程。
）动物剪影粘贴画的制作过程我们都清楚了，那你还有没有什么事情要提醒大家注意的呢？比如，在画面大小处理上，在色彩搭配上。
（引导学生总结出：画面大小要适当；色彩搭配要合理的必要性。
）板书粘贴步骤： 1、构思2、画3、粘贴4、剪注意事宜：画面大小适当色彩搭配合理3、演示4、小组活动现在，我们就以组为单位，充分发挥你们的聪明才智和团结合作精神，每组至少完成一幅作品。
学生活动，师巡视，个别指导。
5、展示作品（1）展示学生作品，自述作品名称及内容，并让学生互评；（2）教师总评学生作品，对有创意的学生给予表扬。
二年级美术上册 剪影教案 浙美版
16、剪影教学领域：综合·探索教学课时：1课时教学目标：1．通过感受光影的魅力，了解剪影的概念和基本技巧。
2．通过对剪影作品的欣赏，认识剪影作品的基本要素，在创作与实践的过程中提高动手能力，并对掌握物体特征形成基本概念。
3．在感受光影趣味，体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱，提高对生活元素的观察能力。
教学重点：帮助学生抓住剪影对象特征先画再剪下来。
教学难点：学会合理布局剪影图案，并完整地剪刻出来。
教学方法：讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。
课前准备：（学生）剪刀，、黑色卡纸、双面胶等。
（教师）PPT课件、范作、示范用纸、剪刀等。
教学过程：1、游戏导入。
（1）教师：老师这里有一个“动物连连看”的游戏，看看你们谁能最快时间把它完成。
(2)请一位同学连一连，并模仿其中公鸡的动态。
(3)用手电筒照射该同学，问：在墙壁上你们看到了什么？(4)揭示课题：《剪影》。
(5)教师提问：那么，到底什么是剪影呢？（设计意图：挖掘生活，通过游戏环节创设具有新异感的学习情境，从而提高学生的观察意识，促使学生集中注意力。
）2.欣赏。
教师提问：以上这些中国历史的文化瑰宝与剪影有什么不同吗？岩画，历史最悠久，是我们的祖先用以记录生活而创造出来的、刻画在岩壁上的图案。
这是画像砖拓印画，这个历史也非常悠久，可以追溯到我国的汉朝去呢！皮影又称影子戏、灯影戏，最早产生于2000多年前的西汉，属于“傀儡艺术”。
剪纸应该是大家最熟悉的吧，它是一种镂空艺术，可以用剪刀或刻刀进行创作呢！（设计意图：为学生介绍各种中国传统的艺术精华，并比较得出剪影的特点。
）3．比较。
教师提问：这此岩画、画像砖拓印画、皮影和民间剪纸都有它们各自的特点，那么它们与剪影的不同点在哪里呢？教师小结：剪影与其他作品的不同，关键在于它是重点抓型，不太注重细节。
请同学们欣一些动物影剪作品。
教师提问：你们看见了哪些小动物呢？（蜗牛、刺猬、公鸡、毛功、，猪、水牛、猴子、麻雀、老鹰等。
浙人美版美术二年级上册《16 剪影》教学设计4
浙人美版美术二年级上册《16 剪影》教学设计4一. 教材分析《16 剪影》是浙人美版美术二年级上册的一课，本课主要让学生学习剪影的制作技巧，培养学生对美术的兴趣和爱好。
教材内容通过简单的剪影实例，引导学生掌握剪影的基本方法和步骤，培养学生的动手能力和创新能力。
教材还提供了丰富的剪影素材，让学生在实践中学会运用和创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪贴、绘画等技法有一定的了解。
但剪影制作相对较为复杂，需要学生动手操作和细心描绘。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生逐步掌握剪影的制作技巧。
三. 教学目标1.让学生了解剪影的基本概念和制作方法，掌握剪影的制作技巧。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪影的基本方法和步骤。
2.教学难点：如何引导学生运用创新思维，创作出具有个性的剪影作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解剪影的制作过程。
2.引导法：教师引导学生观察、分析，发现剪影的制作技巧。
3.实践法：学生动手实践，创作剪影作品。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件。
2.剪刀、彩纸、画笔、颜料等美术用品。
3.剪影素材图片。
4.投影仪、白板等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组剪影作品，引导学生关注剪影的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍剪影的概念和制作方法，展示剪影的制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行剪影制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的剪影作品，互相评价，教师总结剪影制作要点。
5.拓展（10分钟）教师提供一些剪影素材，引导学生运用创新思维，创作出具有个性的剪影作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调剪影制作的重要性和技巧。
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16、剪影
教学领域：
综合·探索
教学课时：
1课时
教学目标：
1．通过感受光影的魅力，了解剪影的概念和基本技巧。
2．通过对剪影作品的欣赏，认识剪影作品的基本要素，在创作与实践的过程中提高动手能力，并对掌握物体特征形成基本概念。
3．在感受光影趣味，体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱，提高对生活元素的观察能力。
教学重点：
帮助学生抓住剪影对象特征先画再剪下来。
教学难点：
学会合理布局剪影图案，并完整地剪刻出来。
教学方法：
讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。
课前准备：
（学生）剪刀，、黑色卡纸、双面胶等。
（教师）PPT课件、范作、示范用纸、剪刀等。
教学过程：
1、游戏导入。
（1）教师：老师这里有一个“动物连连看”的游戏，看看你们谁能最快时间把它完成。
(2)请一位同学连一连，并模仿其中公鸡的动态。
(3)用手电筒照射该同学，问：在墙壁上你们看到了什么？
(4)揭示课题：《剪影》。
(5)教师提问：那么，到底什么是剪影呢？
（设计意图：挖掘生活，通过游戏环节创设具有新异感的学习情境，从而提高学生的观察意识，促使学生集中注意力。
）
2.欣赏。
教师提问：以上这些中国历史的文化瑰宝与剪影有什么不同吗？
岩画，历史最悠久，是我们的祖先用以记录生活而创造出来的、刻画在岩壁上的图案。
这是画像砖拓印画，这个历史也非常悠久，可以追溯到我国的汉朝去呢！
皮影又称影子戏、灯影戏，最早产生于2000多年前的西汉，属于“傀儡艺术”。
剪纸应该是大家最熟悉的吧，它是一种镂空艺术，可以用剪刀或刻刀进行创作呢！
（设计意图：为学生介绍各种中国传统的艺术精华，并比较得出剪影的特点。
）3．比较。
教师提问：这此岩画、画像砖拓印画、皮影和民间剪纸都有它们各自的特点，那么它们与剪影的不同点在哪里呢？
教师小结：剪影与其他作品的不同，关键在于它是重点抓型，不太注重细节。
请同学们欣一些动物影剪作品。
教师提问：你们看见了哪些小动物呢？
（蜗牛、刺猬、公鸡、毛功、，猪、水牛、猴子、麻雀、老鹰等。
）
为什么你会说这是蜗牛呢？它哪里像蜗牛啊？
为什么你会说这个是老鹰呢？它有什么特征吗？
教师提问：那么多可爱的小家伙，你们最喜欢谁啊？
给学生两分钟时间，用剪刀从纸上剪出那个最喜欢的动物。
（设计意图：培养学生观察能力，积累创作素材，初步体验剪的乐趣。
）
4．分析。
教师：同学们，让你剪好的动物跳到我们桌上来吧。
挑选其中某些学生的作品，请同学们来看一看，说一说。
教师提问：这几件作品剪得好吗？好（或者不好）在哪里呢？
学生观察回答。
教师再问：如果想要剪得更加像，你们有什么办法呢？
学生思考、回答，教师小结。
教师小结：为了让剪出的影子和原形更加像，我们可以在剪之前把对象画在纸上，或者把对象贴在我们的纸上，再来动剪刀。
（设计意图：分析讨论第一次创作失败的原因。
）
5．再创。
(l)出示创作要求。
(2)教师巡视，给予指点。
6．展示。
(1)学生展示作品，自述作品名称及内容，并互评作品。
(2)教师总评学生作品，对有创意的学生给予表扬。
（设计意图：培养学生的概括能力和语言表达能力。
）。