《小猴子吃辣椒》的故事
《动物们的避暑之术》等五篇阅读理解
暑期练习九一、阅读理解（一）动物们的避暑之术夏天，蜂窝里温度很高，小蜜蜂纷纷从小河里运来水，洒在巢里，并扇动翅膀降温。
蚂蚁避暑的方法很巧妙，它们搬来沙粒和小土块封住洞口，防止热气进洞。
红蜻蜓用尾巴朝着太阳，不让烈日照到头上，以防中暑。
花蝴蝶到了中午，就合拢翅膀，倒挂在树叶背后避暑。
动物们的避暑之术真有趣呀！1.短文共有个自然段。
2.文中写了是如何避暑的。
（多选）①花蝴蝶②小蜜蜂③红蜻蜓④蚂蚁3.小蜜蜂从小河里运来水，洒在巢里，并扇动翅膀，是为了（）。
①防止热气进洞②防止敌人入侵③降低巢里的温度4.红蜻蜓是怎样避暑的？请用“”画出相关句子。
（二）小猴吃西瓜一只小猴跑到西瓜地里，他第一次见到西瓜，感到很有趣，摘下一个西瓜就要吃。
旁边一头小牛见他把滚圆的西瓜往嘴里送，就对他说：“你大概不会吃西瓜吧？我来教你……”小猴很不耐烦地打断了小牛的话，说：“不用你教！不用你教！”说着，他一口咬下一块西瓜皮，嚼嚼没味道，生气地把西瓜往地上一扔，说：“不好吃！不好吃！”小牛告诉他：“谁让你吃皮呢？吃西瓜，应该吃里头的瓤（ránɡ）啊！”1.这篇短文一共有个小节。
2.在括号中填上合适的量词。
一（）小猴一（）西瓜一（）小牛3.吃西瓜应该吃，小猴觉得西瓜不好吃，是因为他吃了。
4.这个故事告诉我们的道理是：（）。
①吃西瓜不能吃皮，要吃瓤。
②应该听从别人的劝告，不要自以为是。
（三）辨认方向小松鼠迷路了，急得大声哭。
远处的小牛听见了，找到小松鼠。
知道小松鼠为什么哭后，小牛对小松鼠说:“你要学会辨认方向。
记住：早晨，太阳从东方升起来；傍晚，太阳从西边落下去；树叶密的一边是南，树叶稀的一边是北。
”小松鼠在小牛的帮助下找到了回家的路。
小松鼠把事情的经过告诉了妈妈，妈妈高兴地说：“你真聪明！”1. 迷路了，急得大声哭。
后来，他在的帮助下找到了回家的路。
2.选词填空。
（只填序号）①东方②西边③早晨④傍晚（），太阳从（）升起来。
有关猴子歇后语
有关猴子歇后语
歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，大家看看下面的有关猴子歇后语吧！有关猴子歇后语猴子爬树梢——到顶了
猴子的屁股——坐不住
猴屁股——自来红
猴屁股扎蒺藜——坐立不安
猴子拿棒槌——胡抡
猴王闹天宫——大打出手
猴子戴手套——毛手毛脚
猴子捡姜——吃也不是，丢也不是
猴子唱大戏——胡闹台
猴子偷黄连——自找苦吃
猴子不上树——多打几遍锣
猴子捞月亮——空欢喜一场
猴子吃核桃——全砸了
猴子拉弓——不是样子
猴子耍拳——小架式
猴子抱西瓜——顾此失彼
猴子爬上樱桃树——粗人吃细粮猴子戴眼睛——假斯文
猴子骑老虎——下来完
猴子穿衣服——冒充善人
猴子衔金冠——装相
猴子爬上旗杆顶——高高在上小猴子倒立——尾巴翘起来了小猴子拉梨——顶牛
小猴子吃辣椒——抓耳挠腮
小猴子偷南瓜——连滚带爬
小猴子坐火箭——远走高飞
小猴子看果园——欢天喜地
小猴子爬竹竿——上蹿下跳
小猴子耍大刀——胡砍
小猴子照镜子——得意忘形。
小狐狸吃辣椒
小狐狸吃辣椒
小狐狸闹闹这个贪吃的家伙，只要是有可以吃的东西，它就不会错过。
这不，闹闹刚走到羊婆婆家，就发现羊婆婆在晾一串串红红的，尖尖的，羊婆婆嘴里说着：“明天就可以吃了。
”闹闹一听，心想：“原来是吃得的东西，我要趁羊婆婆不在家时偷吃。
”它等呀、等呀、一直等到羊婆婆戴上花头巾出门了。
闹闹一溜烟跑到院子里，看见火红的东西再也忍不住了，抓起一大把就往嘴了塞。
“哇，好啦、好啦呀！”闹闹一边扇着嘴，一边狼狈的向河边走去。
原来羊婆婆晾的是火红火红的红辣椒！
从此以后，闹闹再也不敢偷吃东西了。
二年级心理健康教育教案
小学二年级心理健康教育教案第一课我也愿当班干部(一）[档案馆］（3~5分钟)教师讲故事《我选我》,激起学生的回忆，启发思考:为什么王宁会选自己“（二）[咨询台]（10～`12分钟）1．我们生活在一个温暖的集体中，同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步。
那么，你有没有想过，你能为这个集体做点什么呢？2．班上的小干部是热心为班集体服务的人，你想想,他们平时都做了哪些工作呢？通过回答，引导学生认识到,小干部是为大家、为班级服务的,是需要奉献精神的。
3．如果你当班干部,你还会做到哪些呢？激发学生的主人翁精神，培养责任感，教师可让个别同学在黑板上填。
4．教师总结：你真是一个有责任心的人啊!(三）［活动区］(18～20分钟）1．先想一想书上的问题,作好发言的准备。
2．将学生分成4-5人小组，让每个学生在组内发表竞选演说2。
3．推选4名同学参加班上的竞选。
4．班级竞选（每人上台发表竞选演说，每人时间控制在两分钟以内）。
（四)[实践园]（3-4分钟）1．班主任在班上开展轮流担任班干部的活动，让每个学生都有机会担任一天的班干部.2．请你先想一想，你觉得你愿做些什么工作？请大家认真填写课内表格。
第二课上学前的准备（一）［档案馆］（4-6分钟)出示课件：《快开学了……》快开学了，苗苗同学静静地坐在书桌旁,检查自己的暑假作业,回顾自己的暑假生活，正打算写一份暑假报告。
开学前一天,他去学校报到，向老师询问了开学要做哪些准备，并用笔记在笔记本上，回家后,苗苗开始了开学前的准备工作。
（二）［咨询台］（8-10分钟）1．教师：暑假快结束了，苗苗同学在做什么？侈赞同他的做法吗?上学前，你是怎么准备的？出示投影。
2．即将开学了,侈准备好了吗？如果临近开学你的生活中政治家下列事项，请在括号内打上“!"。
A快开学了，还和父母在外地旅游。
（）B晚上看电视看到深夜，第二天早上起不了床.（)C暑假作业还有一大半没做完。
（)D不清楚开学时间，也懒得打电话问同学。
猴子二年级作文(精品范文)
精选猴子二年级作文六篇在一条清澈见底的小河边，有一片绿油油的草坪。
草坪上种着一颗高大挺拔的树。
小动物都喜欢到这里玩耍了。
这天，小猴子一家到这里玩皮球。
突然，一只猴子不小心把皮球扔到小河里。
小猴们急坏了，怎么办呢？猴爸爸挠挠脑袋，发起愁来，猴妈妈和另外两只小猴也聚集在一起想办法。
有的说：“地上不是有很多石子，我们扔石子，扔得远点，皮球就会往回滚了”，有的说：“我们用树枝将皮球踢回来”，还有的说：“旁边有颗大树，我们可以一个接着一个，倒挂在树上，准能捞回皮球。
”最后他们决定用倒挂的办法捞回皮球。
猴爸爸尾巴荡在树上，手抓住猴妈妈的尾巴，倒挂在树上，猴妈妈手抓住一只小猴的尾巴，其它小猴也用这种办法倒挂着，终于捡回了皮球。
他们又可以兴高采烈地玩了。
有一天，一只猴子发现了一片草莓，便吃了一个，觉得很好吃，于是大吃了一顿，还拿回去了一些，它记住了这有三棵树，红红的果子就在这中间。
它回家后，把果子分给了同伴一些，同伴们问它在什么地方采的它说：“我在有三棵大树的中间采的。
”大家说：“明儿能不能带我们一起去呀？”小猴子想了想，说：“那好吧！明儿到我家来找我，记住了带袋子。
”大家都回家准备去了。
第二天早上，猴子们都早早的来了，连房子都挤满了，小猴子带大家去了。
猴子们抓起一把就往嘴里塞，还说：“真香，真好吃！”他们大吃了一顿，都赞口不绝。
后来，它们像八国联军进北京一样，把能拿走的拿走了，都背着大包小包的东西回家了。
转眼，冬天到了，它们把草莓当过冬的食物。
春天到了谈们还没吃完，直到夏天才吃完，它们又一起去了，恰好这次这块地的主人改种了辣椒，猴子看见了红红的果子比以前长了许多，心想那一定比以前的好吃吧，于是不管三七二十一，摘一大把就往嘴里塞，但立刻像抽了筋似的吐了出来，结果把脸辣的通红通红，连屁股也成红的了。
它们后悔极了，因为打那以后他们的屁股就变得和辣椒一样红了。
森林里要选“专业小能手”啦！小猴子想参加。
他听说小兔是写作高手，就去拜他为师。
小猴子明白劳动最快乐
小猴子明白劳动最快乐小猴子明白劳动最快乐一、引言劳动是人类生存的基础，也是人类文明进步的源泉。
然而，对于很多人来说，劳动似乎是一件痛苦的事情。
但是，在小猴子的眼里，劳动却是最快乐的事情。
二、小猴子的故事小猴子是一个非常聪明活泼的孩子。
他喜欢在树上玩耍，喜欢吃水果和蔬菜。
但是，他也知道要想生存下去，就必须依靠自己劳动。
有一天，小猴子看到森林里其他动物都在忙碌地工作着：有的在采摘果实，有的在收割庄稼，有的在搬运木材……这时候，小猴子突然感到了一股强烈的渴望：他也想加入到这个大家庭中来！于是，小猴子开始学习各种各样的劳动技能。
他学会了爬树采摘果实、挖掘地洞、捕鱼捉虫等技能，并且每天都会用自己的劳动来换取食物和其他生活必需品。
在劳动中，小猴子发现自己不仅可以获得食物和其他生活必需品，还可以感受到身体的愉悦和精神的满足。
他发现，当自己完成一项任务、解决一个难题时，内心会充满成就感和自豪感。
这种快乐，是任何游戏和娱乐都无法比拟的。
三、劳动的意义劳动是人类文明进步的源泉。
没有劳动，就没有现代社会的繁荣。
劳动可以创造财富、提高生产力、改善人类生活水平。
同时，通过劳动可以培养人们的实践能力、创新能力和团队合作精神。
劳动也是一种修养。
通过劳动，人们可以锻炼意志力、耐力和毅力，培养勤奋好学、敬业爱岗的精神。
同时，在劳动中也可以体验到人与自然相互依存、相互关联的关系，并且更好地保护环境。
四、如何让孩子爱上劳动1. 培养孩子的劳动意识。
让孩子明白劳动是一种尊严和荣誉，是人类生存和发展的基础。
2. 培养孩子的劳动技能。
让孩子在实践中学习各种各样的劳动技能，例如种植、养殖、制作手工艺品等。
3. 让孩子参与到家务劳动中来。
家务劳动不仅可以培养孩子的实践能力和独立生活能力，还可以让他们学会感恩父母和家庭。
4. 倡导节约环保的生活方式。
通过节约用水、用电、用物等方式，让孩子体验到自己的劳动可以为环境保护做出贡献。
五、结论小猴子明白劳动最快乐。
二年级心理健康教案
二年级心理健康教案第一课时男孩女孩一、看录像故事：故事：小明的故事1、课间活动时，一群女孩在一起跳橡皮筋，男孩子小明也想加入，可女孩却异口同声地说：“不要你来，男孩怎么会跳橡皮筋呢？”2、小明生气了，于是当女孩跳时他就上前捣乱。
这样，他们吵了起来，并等到老师那里去、、、、、、、3、老师批评了小明，小明伤心地掉眼泪、、、、、、、二、想一想：1、同学们，小明为什么会掉眼泪呢？2、生活中的你也遇到过这样的事情吗？三、活动区1、穿针比赛2、给布娃娃穿衣服比赛3、扳手劲比赛此项活动可采取三大组比赛，即可同时进行，也可分开进行，根据需要来定。
四、实践园1、读儿歌：男孩女孩都可爱，喜好不同不奇怪。
男孩勇敢女孩美，共同成长乐开怀。
2、友爱大行动互换玩具玩一玩，共做一件事，意在强化学生互相接纳，互相帮助的意识。
3、下列两种活动，可让学生根据自己的喜好与特长自选一种实践活动在课内完成，并小组交流。
教师巡视。
A、我的自画像B、我的自信卡第二课时课堂是知识的海洋一、放录音故事：1、《小猴子吃辣椒》的故事，学生边听边想。
2、同桌讨论小猴子为什么把辣椒当苹果？3、教师指名学生回答。
4、小猴子上课不集中精神，没有学到正确的知识，教师讲“苹果是红红的”，他却听成了“红红的是苹果”，所以把辣椒当作苹果来吃。
5、教师总结：我们要成为一名合格的小学生，要学好本领，上课时就要集中精神，课堂是知识的海洋，要想学得好，就要会听讲。
二、咨询台怎样才是会听讲呢？教师告诉你我几个小窍门：1、带着问题来听讲。
2、手脑并用来听讲。
3、积极发言那更好。
三、活动区1、活动一：A、学生分级表演。
B、学生评议。
2、活动二：教师提问《我不认识你》教师提问：高士其爷爷童年时是怎么样听讲的？为什么他会这样听讲？只有像高士其爷爷那样注意力集中，全神贯注地听讲，才能尽情地在知识的海洋中遨游。
四、实践园1、请同学们完成[实践园]中的“想一想”。
2、谈一谈，你们以后打算怎么样做？只有眼到、耳听、心想、手动才能理解和掌握知识，学习效果才佳。
好逸恶劳的小猴子的故事
好逸恶劳的小猴子的故事简短的幼儿小故事。
幼儿故事是小孩子启迪心灵的一种读物，具有非常好的教育意义，父母需要使用大量的时间为孩子排忧解难，引导孩子健康欢乐地成长，许多时候，的孩子都是父母与老师急躁教出来的。
那么，老师可以在哪些方面与家长协作教育孩子呢？以下是我收集整理的“好逸恶劳的小猴子的故事”，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、好逸恶劳的小猴子的故事小猴子和小刺猬是好伴侣。
这一天，它们一起去山上摘果子。
小猴子只顾着玩儿，再看小刺猬，一颗接着一颗的，不一会篮子里就装满了。
太阳下山了，小刺猬拎着满满一篮子果子对小猴子说：“你瞧，我今日摘了许多果子，我们一起吃吧!”小猴子兴奋极了。
其次天，小猴子和小刺猬还是一样去摘果子，小刺猬用心的摘果子。
小猴子呢?干脆躺在草地上晒起了太阳，它想：“反正小刺猬会把摘到的果子分给我，我还是安心睡大觉吧。
”小刺猬看了很生气。
这次小刺猬依旧摘到了许多果子，可它没有分给小猴子，自己全部拿回了家。
小猴子生气的说：“你应当把果子分给我一点啊!”小刺猬说：“这是我自己辛苦摘到的果子，为什么要分给你，有付出才会有收获，你不劳动只想着收获怎么能行呢?”小猴子听了，惭愧地低下了头。
2好逸恶劳的小猴子的故事点评这个世界上，不行能靠着安逸的生活得到一切的，不管发生什么事，都是需要我们付出，才能得到收获，天下没有永久免费的午餐，只有自己动手去获得，才能得到真正的成长，小伴侣们，你们记住了吗？幼儿园老师网阅读帮忙的小猴子的故事1、帮忙的小猴子的故事青草地上，小猪和小兔正在风筝，小猴子观察了，也想玩儿，它说：“让我和你们一起玩儿好吗?”小猪和小兔说：“不行不行!”小猴子难受极了，突然吹来一阵大风，把它们的风筝吹到了树上，小兔和小猪请小猴子帮忙把风筝拿下来。
小猴子说：“好吧！”小猴子立即走回去关心小猪和小兔把风筝拿了下来。
小猪和小兔见了，说：“真抱歉，你帮了我们，可是我们之前还不让你一起玩儿……”小猴子大方的说：“没关系！”小猪又说：“好伴侣，我们一起玩儿好吗？”小兔也说：“是啊是啊！一起玩儿吧！”小猴子见了，兴奋的笑了。
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一、档案馆
1、教师讲《小猴子吃辣椒》的故事，学生装边看课文插图边听。
2、同桌讨论小猴子为什么把辣椒当苹果？
3、教师指名学生回答。
4、小猴子上课不集中精神，没有学到正确的知识，教师讲“苹果是红红的”，他却听成了“红红的是苹果”，所以把辣椒当作苹果来吃。
5、教师总结：我们要成为一名合格的小学生，要学好本领，上课时就要集中精神，课堂是知识的海洋，要想学得好，就要会听讲。
二、咨询台
怎样才是会听讲呢？教师告诉你我几个小窍门：
1、带着问题来听讲。
2、手脑并用来听讲。
3、积极发言那更好。
三、活动区
1、活动一：A、学生分级表演。
B、学生评议。
2、活动二：
教师提问《我不认识你》
教师提问：高士其爷爷童年时是怎么样听讲的？为什么他会这样听讲？
只有像高士其爷爷那样注意力集中，全神贯注地听讲，才能尽情地在知识的海洋中遨游。
四、实践园1、请同学们完成[实践园]中的“想一想”。
2、谈一谈，你们以后打算怎么样做？只有眼到、耳听、心想、手动才能理解和掌握知识，学习效果才佳。
3、读儿歌。
附：故事一：《小猴子吃辣椒》。
故事二：《我不认识你》。