幼儿园教育教学工作常规实施细则.docx
幼儿园常规管理实施细则
第一章总则第一条为了加强幼儿园管理，提高保教质量，保障幼儿身心健康，特制定本细则。
第二条本细则适用于本园全体教职工、幼儿及其家长。
第三条幼儿园常规管理应遵循以下原则：1. 以幼儿为本，尊重幼儿身心发展规律；2. 科学合理，确保幼儿安全；3. 全面发展，促进幼儿身心和谐；4. 家园共育，形成教育合力。
第二章教学常规管理第一节课程计划和课程标准执行1. 课程计划执行：严格执行国家教育部制定的幼儿园课程计划，注重幼儿多方面能力的发展，引导幼儿积极解决问题。
2. 教学手段：运用直观教学、创设情境，以游戏激发幼儿的求知欲和创造精神。
3. 教具学具准备：教师需熟悉幼儿园现有电教器材和仪器，根据活动内容特点选择或制作教具和学具，鼓励利用废旧物品制作教具。
4. 板书设计：教师根据活动需要精心设计板书，充分发挥板书在教育活动中的作用。
5. 语言锤炼：教师根据教材特点和幼儿认知水平，锤炼课堂语言，力求做到儿童化、规范化、趣味化、通俗化、口语化。
第二节集体备课1. 教师需充分发挥独创精神，进行集体备课。
2. 集体备课一般步骤：个人初备——集体研讨——个人形成教案。
第三章幼儿一日活动常规管理第一节入园活动1. 幼儿入园时衣着整洁，情绪稳定，愉快接受晨检。
2. 有礼貌地向老师、小朋友问好，和家长再见。
3. 整理好衣帽等物品。
4. 参加简单的晨间劳动。
5. 乐意参加晨间锻炼，动作协调到位。
第二节生活活动1. 入园、盥洗：培养幼儿良好的卫生习惯。
2. 餐点、饮水：确保幼儿饮食安全，营养均衡。
第三节运动活动1. 组织幼儿进行户外活动，增强体质。
2. 确保幼儿在运动中的安全。
第四节游戏活动1. 提供丰富多样的游戏，满足幼儿游戏需求。
2. 引导幼儿在游戏中学习、成长。
第五节学习活动1. 结合幼儿年龄特点，开展适合的学习活动。
2. 注重培养幼儿的学习兴趣和习惯。
第四章家园共育1. 定期召开家长会，加强家园沟通。
2. 邀请家长参与幼儿园活动，形成教育合力。
幼儿园教师常规细则
幼儿园教师常规细则一、晨间与离园孩子能带着愉悦的心情来到幼儿园，和家人高兴地道别，向老师和同伴问早。
遇到熟悉的人，孩子会主动问好。
晨检时，孩子愉快地接受检查，按照自己的号码放置晨检牌。
孩子不带危险品和零食入园，将自己的物品放在指定的地方。
值日生主动帮助摆放桌椅、整理玩具和活动室。
孩子安静地选择游戏区域和玩具，游戏结束后将玩具放回原处。
离园时，孩子带好自己的物品，整理好仪表，不独自离园，不跟陌生人走，并主动与老师和小朋友道别。
二、户外体育活动及早操孩子在老师的引导下整理服装，参与活动。
在自由活动中，孩子在指定范围内活动，不玩危险游戏，与同伴友好相处，不争抢玩具。
活动器械使用后，孩子会分类收放整齐。
听到音乐，孩子迅速排好队，认真做操，精神饱满，动作到位。
教师以充满活力的态度带领孩子，用鼓励的语言和动作激发孩子的积极性。
活动后，孩子主动擦汗，补充水分。
户外要求孩子不吵闹、不推挤，具备安全意识。
三、集体活动活动前，老师做好各项准备，包括确保活动安全、选择合适的教玩具和学具。
课前，老师帮助孩子稳定情绪，听从口令坐好，形成良好常规。
活动中，孩子保持端正的坐姿，专心倾听，积极思考，大胆表达自己的想法。
使用学具材料时，孩子正确操作，爱惜物品。
写、画时，孩子保持正确的握笔和坐姿。
老师注重幼儿实际动手操作，采用直观教学方法，关注个别幼儿的指导。
值日生协助老师发放和整理学具。
四、点心及午餐孩子有序地盥洗，用正确的方法洗手、擦手，节约用水。
值日生帮助分发餐具和点心，餐后主动擦桌子，整理桌面。
孩子专心进餐，不挑食，保持桌面和地面干净。
餐后，孩子正确使用毛巾擦嘴、脸，用温开水漱口。
吃饭时，孩子一手扶碗，一手拿汤匙。
餐后，孩子自己清理桌面，将垃圾倒入垃圾桶，整理餐具。
老师鼓励孩子吃饱，饭后组织孩子进行安静的活动，如散步、看书等。
五、午睡及起床孩子入厕后安静进入寝室，脱好衣服鞋子，将衣物放整齐后有序上床。
保持正确的睡姿，不影响同伴。
幼儿园活动常规实施细则
幼儿园活动常规实施细则一、活动目的和背景幼儿园是孩子们的第一所学校，活动是幼儿园教育的重要组成部分。
为了促进幼儿的全面发展，提高幼儿的动手能力、思维能力和社交能力，制定幼儿园活动常规实施细则，旨在规范幼儿园活动的组织和实施，确保幼儿的身心健康成长。
二、活动内容1. 主题活动：每周安排一次主题活动，如自然探索、艺术创作、科学实验等，通过主题活动培养幼儿的兴趣和创造力。
2. 游戏活动：每天安排一定时间进行游戏活动，如角色扮演、团队合作游戏等，促进幼儿的社交能力和团队意识。
3. 体育活动：每周安排一次体育活动，如室内外活动、运动会等，培养幼儿的体能和协调能力。
4. 音乐活动：每天安排一定时间进行音乐活动，如唱歌、跳舞等，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
5. 语言活动：每天安排一定时间进行语言活动，如故事讲述、诗歌朗诵等，提高幼儿的语言表达和理解能力。
6. 美术活动：每周安排一次美术活动，如绘画、手工制作等，培养幼儿的审美能力和手眼协调能力。
三、活动组织和实施1. 活动计划：每周制定活动计划，包括活动主题、内容、时间和地点等，确保活动有序进行。
2. 活动准备：提前准备好所需的材料和器材，确保活动顺利进行。
3. 活动导引：活动前进行活动导引，介绍活动内容和目的，引发幼儿的兴趣和参与度。
4. 活动实施：根据活动计划，组织幼儿进行活动，引导幼儿积极参与，注意安全和卫生。
5. 活动总结：活动结束后进行活动总结，回顾活动过程，评价幼儿的表现，提供积极的反馈和鼓励。
四、活动评估和改进1. 活动评估：对每次活动进行评估，包括活动的目标是否达到、幼儿的参与度和表现等，收集幼儿和家长的反馈意见。
2. 活动改进：根据评估结果和反馈意见，及时调整活动内容和方式，不断改进和提升活动质量。
五、活动管理和监督1. 活动管理：建立活动档案，记录活动计划、实施情况和评估结果，确保活动的连续性和系统性。
2. 活动监督：由专门的活动管理人员进行活动监督，确保活动的规范和安全。
幼儿园活动常规实施细则
幼儿园活动常规实施细则标题：幼儿园活动常规实施细则引言概述：幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，活动是幼儿园教育的重要组成部份。
为了确保活动的顺利进行，制定了一系列的活动常规实施细则，以保障孩子们的安全和健康发展。
一、活动前准备1.1 确保活动场地安全：在活动开始前，要对活动场地进行检查，确保没有尖锐物品、易滑的地面等危（wei）险因素。
1.2 准备活动用具：根据活动内容准备相应的用具，如球类、绘画工具等，确保用具的质量和安全性。
1.3 确保人员到位：活动前要核对参预活动的幼儿和教师人数，确保人员到位，做好人员分工和协调工作。
二、活动规划2.1 制定活动计划：在活动前要制定详细的活动计划，包括活动内容、时间安排、参预人员等，确保活动有条不紊地进行。
2.2 考虑幼儿特点：在活动规划中要考虑到幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择适合他们的活动内容和形式。
2.3 确保活动多样性：活动规划要注重活动的多样性，包括游戏、手工、音乐等不同形式的活动，满足幼儿的多样化需求。
三、活动实施3.1 活动引导：教师要在活动中扮演引导者的角色，引导幼儿参预活动、互动交流，促进幼儿的全面发展。
3.2 安全监控：在活动过程中要时刻关注幼儿的安全情况，防止发生意外事件，及时处理突发情况。
3.3 鼓励合作：在活动中要鼓励幼儿之间的合作和团队精神，培养他们的团队意识和社交能力。
四、活动评估4.1 观察幼儿表现：在活动结束后要观察幼儿的表现和反应，了解他们在活动中的表现和收获。
4.2 教师评估：教师要对活动进行评估，包括活动的设计、实施和效果等方面，及时总结经验和改进不足。
4.3 家长反馈：与家长沟通，了解他们对活动的看法和建议，以便更好地开展下一次活动。
五、活动总结5.1 总结经验：活动结束后要及时总结活动的经验和教训，为下一次活动做好准备。
5.2 改进措施：根据活动总结的情况，制定改进措施，提高活动的质量和效果。
5.3 持续改进：活动常规实施细则是一个不断完善和改进的过程，要不断总结经验，优化规定，确保活动的顺利进行。
幼儿园教育教学工作常规实施细则
幼儿园教育教学工作常规实施细则1、为加强教研工作，完善教研工作机制，提高教研队伍的专业服务能力，特制定本常规。
2、教学研究机构是组织开展基础教育教学研究工作的专门机构,其基本职能是研究、指导、管理和服务。
教研工作是深化教学改革的核心环节，是促进教师专业发展的重要途径。
3、制订海南省基础教育教研工作常规的依据是，《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（教基二〔xx〕4号）、海南省机构编制委员会办公室等四部门《关于加强我省教研队伍建设的意见》（琼教〔xx〕12号）和新时期深化课程改革、进一步推进素质教育的需要与我省基础教育教研工作的实际。
本常规是各级教研机构实施规范管理、进行绩效考核的基本依据，也是教育督导的重要依据。
二、各项计划常规1、根据《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》制定幼儿园教学工作计划，各年级组根据幼儿园教学计划制定出符合幼儿年龄特点、科学合理、切实可行的学期教育教学计划、教研组工作计划，并做好总结。
2、每周星期五前制定出下周周计划，交教研组长审阅，并向家长公示，以便家长更好地了解幼儿在园的学习情况。
3、根据计划要求，按时完成各项工作任务，并积极创设与保教要求相适应的、幼儿能积极主动参与的生活与教育环境。
4、按照周计划组织安排好一日活动；寓教育于游戏活动之中；科学合理地安排幼儿一日活动。
5、幼儿园在实施本园教育计划的过程中，可根据幼儿发展实际水平和生活经验、兴趣的需要，灵活地调整教育目标、内容，每学期应对教育计划的实施情况进行研讨交流，发挥最大的教育效益。
二、备课常规1、教师必须认真备课，不备课不准上课。
要认真做到“四备”：即备教材、备教法、备教具学具、备幼儿水平差异，确保教育教学质量。
2、教师必须深入钻研教材。
熟悉教材对所教年龄班的要求；了解教材内在联系；依据教材内容、幼儿实际认知规律，确定教学目标和要求，掌握重点和难点，选择恰当的教学方法。
幼儿园教育常规管理制度幼儿园常规管理细则
幼儿园教育常规管理制度幼儿园常规管理细则
幼儿园教育常规管理制度是为了规范和优化幼儿园的日常教育管理工作，保障幼儿的
安全、健康和良好发展而制定的一系列规定。
以下是幼儿园常规管理细则的一些内容：
1.入园和离园规定：
- 家长必须按时将幼儿送到幼儿园，并按时接回幼儿。
- 家长需提前请假或说明理由，若幼儿长时间未到幼儿园，幼儿园有权与家长联系。
2.作息时间规定：
- 幼儿园设定规范的上下学时间，家长应按时送接幼儿。
- 幼儿园设定规范的午休时间，保障幼儿的休息时间。
3.卫生和健康管理：
- 幼儿园规定幼儿携带个人用品，如毛巾、换洗衣物等。
- 幼儿园要求幼儿保持良好的卫生习惯，如勤洗手等。
- 幼儿园会定期进行卫生检查，保持教室、食堂、卫生间等环境整洁。
4.安全管理：
- 幼儿园设有安全检查制度，定期检查安全隐患，并及时解决。
- 幼儿园要求家长提供正确的联系方式，以便在紧急情况下与家长联系。
- 幼儿园制定应急预案，保障幼儿在突发情况下的安全。
5.教育管理：
- 幼儿园制定学习计划，设计各类教育活动，提供综合素质教育和个性化培养。
- 幼儿园制定教育评估制度，对幼儿的学习情况进行评估和记录。
6.家园合作：
- 幼儿园和家长建立良好的沟通渠道，定期开展家长会、家访等活动。
- 幼儿园鼓励家长参与幼儿园的活动和教育管理，提供家长培训和教育指导。
这些规定和细则旨在确保幼儿园教育管理的有序进行，为幼儿提供优质的教育环境。
幼儿园教育教学管理规定及实施细则
幼儿园教育教学管理规定及实施细则幼儿园教育教学管理规定及实施细则1. 介绍幼儿园教育教学管理规定的背景和重要性幼儿园教育教学管理规定是为了确保幼儿园教育教学工作的有序开展，保障幼儿的身心健康发展、全面素质的培养而制定的规章制度。
它是幼儿园教育教学工作的指导性文件，对于规范教育教学行为，提升教育教学质量具有重要意义。
2. 幼儿园教育教学管理规定的主要内容和要求（1）幼儿园教学目标根据幼儿特点和发展规律，明确幼儿园教育的目标，包括对幼儿综合素质的培养、语言、认知、社会情感等方面的发展要求。
（2）课程设置与实施规定幼儿园的课程设置，包括学科课程和活动课程，要求科学合理，并注重幼儿的主动参与和体验。
（3）幼儿教育教学方法强调教师在教学中应注重启发和引导，注重情感教育和综合素质的培养，倡导多元智能教育。
（4）教材和教辅材料的选择与使用规定教材和教辅材料的选择原则，要求贴近幼儿生活实际、符合幼儿认知规律，杜绝商业化教材进入幼儿园教学。
（5）评价与考核制度明确幼儿教育的评价和考核方式，注重全面评价，避免过度应试化。
（6）管理与服务要求包括教师资格要求、教师队伍建设、幼儿园环境布置和安全卫生要求等，旨在提升幼儿园整体管理水平，保障幼儿的健康与安全。
3. 幼儿园教育教学管理规定的实施细则（1）制定实施办法和具体细则为了确保教育教学管理规定的贯彻实施，需要制定相应的实施办法和具体细则，明确各项管理工作的具体要求和操作步骤。
（2）加强监督与评估建立监督机制，加强对教育教学管理规定的督导和评估，发现问题及时纠正，确保规定的落地实施。
4. 我对幼儿园教育教学管理规定的观点和理解幼儿园教育教学管理规定的出台对于促进幼儿园教育的发展和提升教育质量具有重要作用。
规定的制定和实施有助于建立起科学、规范的教育教学模式，促进幼儿的全面发展和自主学习能力的培养。
规定还强调了教师的专业素养和队伍建设，对于培养高质量的幼儿园教师具有积极助推作用。
幼儿园保教常规管理实施细则
幼儿园保教常规管理实施细则一、前言幼儿园是幼儿成长的重要阶段，保教常规管理是幼儿园工作的核心。
为了确保幼儿园教育教学工作的顺利开展，提高教育教学质量，根据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》等相关文件要求，结合我园实际情况，特制定本实施细则。
二、目的1. 规范幼儿园保教常规管理工作，提高教育教学质量。
2. 促进幼儿全面发展，培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。
3. 提高教师教育教学水平，提升教师队伍整体素质。
4. 构建和谐、有序的幼儿园环境，为幼儿提供安全、舒适的学习生活氛围。
三、适用范围本实施细则适用于我园全体教职工及在园幼儿。
四、内容1. 教育教学管理（1）制定科学合理的教育教学计划，确保教育教学内容符合幼儿年龄特点和发展需求。
（2）创设良好的教育教学环境，提供丰富的教育玩具和学习材料。
（3）开展形式多样的教育教学活动，激发幼儿学习兴趣，培养幼儿自主学习能力。
（4）加强教育教学过程管理，注重幼儿个体差异，因材施教。
（5）定期对教育教学工作进行总结和反思，不断提高教育教学质量。
2. 生活管理（1）制定合理的作息时间表，确保幼儿有充足的睡眠时间和休息时间。
（2）提供营养均衡的膳食，关注幼儿饮食习惯的培养。
（3）加强幼儿生活自理能力的培养，指导幼儿学会整理个人物品。
（4）关注幼儿心理健康，及时发现和解决幼儿心理问题。
（5）加强幼儿安全教育，提高幼儿自我保护意识。
3. 安全管理（1）建立健全幼儿园安全管理制度，确保幼儿园安全。
（2）定期对幼儿园设施设备进行检查和维护，消除安全隐患。
（3）加强幼儿安全教育，提高幼儿自我保护能力。
（4）严格执行接送制度，确保幼儿安全入园和离园。
（5）加强门卫管理，防止陌生人随意进入幼儿园。
4. 卫生管理（1）制定幼儿园卫生管理制度，确保幼儿园环境卫生。
（2）加强幼儿个人卫生教育，培养幼儿良好的卫生习惯。
（3）定期对幼儿园进行消毒和清洁，预防疾病传播。
（4）加强食堂卫生管理，确保幼儿饮食安全。
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澄迈县山口中心幼儿园教育教学工作
实施细则
总则
1、为加强教研工作,完善教研工作机制,提高教研队伍的专业服务能力,特制定本常规。
2、教学研究机构是组织开展基础教育教学研究工作的专门机构,其基本职能是研究、指导、管理和服务。
教研工作是深化教学改革的核心环节,是促进教师专业发展的重要途径。
3、制订海南省基础教育教研工作常规的依据是,《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（教基二〔2014〕4号）、海南省机构编制委员会办公室等四部门《关于加强我省教研队伍建设的意见》（琼教〔2009〕12号）和新时期深化课程改革、进一步推进素质教育的需要与我省基础教育教研工作的实际。
本常规是各级教研机构实施规范管理、进行绩效考核的基本依据,也是教育督导的重要依据。
二、各项计划常规
1、根据《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》制定幼儿园教学工作计划,各年级组根据幼儿园教学计划制定出符合幼儿年龄特点、科学合理、切实可行的学期教育教学计划、教研组工作计划,并做好总结。
2、每周星期五前制定出下周周计划,交教研组长审阅,并向家长公示,以便家长更好地了解幼儿在园的学习情况。
3、根据计划要求,按时完成各项工作任务,并积极创设与保教要求相适应的、幼儿能积极主动参与的生活与教育环境。
4、按照周计划组织安排好一日活动；寓教育于游戏活动之中；科学合理地安排幼儿一日活动。
5、幼儿园在实施本园教育计划的过程中,可根据幼儿发展实际水平和生活经验、兴趣的需要,灵活地调整教育目标、内容,每学期应对教育计划的实施情况进行研讨交流,发挥最大的教育效益。
二、备课常规
1、教师必须认真备课,不备课不准上课。
要认真做到“四备”：即备教材、备教法、备教具学具、备幼儿水平差异,确保教育教学质量。
2、教师必须深入钻研教材。
熟悉教材对所教年龄班的要求；了解教材内在联系；依据教材内容、幼儿实际认知规律,确定教学目标和要求,掌握重点和难点,选择恰当的教学方法。
选择内容要充分考虑幼儿的学习特点和认知规律,注重趣味性、活动性、综合性。
3、教案要分细节写,写明活动内容、活动目标、活动重点和难点、活动准备、活动过程、活动小结。
要对幼儿进行情感、态度、学习能力方面的发展目标进行描述,重点创设幼儿学习过程的活动情境,活动情境应体现教师活动和幼儿活动的全过程。
精心设计好带有启发性、整体性的提问,促进幼儿富有个性发展的课堂学习环节和时间安排。
4、教师要独立思考,不生搬硬套,照本抄袭教参和其它备课资料。
教案书写应整洁清晰、语句通顺、层次清楚。
5、提倡教师写活动反思,每次教学活动后及时总结分析成功与失败之处,并提出改进意见。
6、每周写5篇教案,提倡提前一周备课,每周一交于教研组长检查。
三、公开课常规
1、各位教师认真上好“教研计划”规定的公开课。
若需延迟,需要延时的需向教务处申请,原则上延时不超过1周。
2、教师在上公开课前在教研组内说课,然后再上公开课。
3、教研组长要组织好每一次公开课的各个环节,包括说课、上课和评课；并负责人员通知、考勤和活动前向教务处报告。
4、上完公开课次日内将公开课教案交教研组长存档。
四、听课常规
1、各班教师应自觉参加听课,除听自己必须参加的教研活动听课外,每月至少随堂听非公开课2节。
2、教师每期听课不少于10节,业务园长、教研组长听课不少于20节。
3、听课教师应在课前到教师候课,课中不得随意走出教室,干扰课堂秩序,不得使用手机接、打电话,不做与听课无关的事。
4、听课笔记要有简要的教学过程、总结教学中的优点和缺点,对上课教师的课堂教学情况认真作出评价,对提出的改进意见和建议,课后要及时与任课教师交流看法,进行探索、讨论,配合提高。
5、严禁抄袭听课笔记。
五、评课常规
1、每次听课后,要及时交换意见,肯定优点,指出不足,提出建议,互相探讨,配合提高。
2、围绕某个或某几个问题,认真分析、深入讨论,互相交流,用教育理论去肯定成功之处,对缺点和不足在可以改正的范围之内,予以分析并提出改正建议。
3、教师在听课时要做到,听、看、记、思的有机结合,在评课中反思自己的课堂教学,真正做到取长补短,并通过评课,明确自己在课堂教学中的“困难”,从而提高自己。
六、教育教研工作常规
1、制订学校教研工作规划及学年工作计划,指导和管理教研组制订学科工作计划。
2、发挥教研组的作用,以教研组为单位,每周召开一次教研例会,有计划,有步骤地开展教研活动,做好教研记录。
3、抓住教学中带有普遍性和关键性的问题开展教研活动,组织教师深入研讨,集思广益,边研讨,边学习。
4、教师自觉学习教育教学理论,研究教学艺术,努力拓展专业领域,改善自己的知识结构,增强对活动课程的开发与整合能力,提高现代信息技术与学科教学的整合能力。
5、教师要苦练专业及教学基本功,坚持写好教学笔记,定期进行教学反思；每年至少写一篇有一定质量的教学经验总结或教研论文。
6、安排教师参加各级各类研训活动,配合上级教研部门工作。
7、建立教研激励机制。
幼儿园要把教师的教学研究工作纳入教师的工作目标,作为教师学年度考核、职称评聘等方面重要内容。
澄迈县山口中心幼儿园
知识改变命运
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