草原课后测试卷
草原课后练习题答案
草原课后练习题答案《草原》表达了对草原的宠爱之情和蒙汉两族的情深意重。
下面是我为大家整理的关于《草原》课文的课后练习题以及相关的课后答案，希望对你们有关怀。
《草原》课后练习题1：一、为下面加粗的字选择正确读音并在正确读音下打" '似乎(s sh) 蒙古包(měng mng) 好客(hǎo ho)渲染(xun xuān) 衣裳(shāng shang) 吟唱(yn yīn)二、辩字组词渲() 靳() 涯() 蹄()喧() 勒() 崖() 啼()三、填空一()千里()色()流()飘()舞这种()，()使人惊叹，()叫人舒适，()愿久立四望，()想坐下()一首()的小诗。
()情深何忍别，()碧草话斜阳。
四、造句一碧千里：既又既又：《草原》课后答案一、为下面加粗的字选择正确读音并在正确读音下打"____'似乎(s sh) 蒙古包(měng mng) 好客(hǎo ho)渲染(xun xuān) 衣裳(shāng shang) 吟唱(yn yīn)二、辩字组词渲(渲染) 靳(靳羽西) 涯(天涯) 蹄(马蹄)喧(喧闹) 勒(勾画) 崖(山崖) 啼(啼叫)三、填空一(泻)千里(翠)色(欲)流(襟)飘(带)舞这种(境界)，(既)使人惊叹，(又)叫人舒适，(既)愿久立四望，(又)想坐下(低吟)一首(奇丽)的小诗。
(蒙汉)情深何忍别，(天涯)碧草话斜阳。
四、造句一碧千里：秀丽的草原一碧千里。
既又既又：灾区人民既缺医又少药，既缺粮又缺水。
《草原》课后练习题2：一、根据课文内容填空1、这篇课文写()来到草原，看到草原的天比别处的()，空气是那么()，天空是那么()，使我总想()一曲，表示我满心的()。
这一句写了来到草原看到了_________________________。
表达了___________________心情。
2、那些小丘的线条是那么柔美，就你只用绿色渲染，不用墨线勾画的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
部编版六年级语文第一课《草原》课时练习题(含答案)
部编版六年级语文第一课《草原》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．下面不能体现出蒙古族和汉族感情深厚的一项是（）A．草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
B．也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。
C．干部向我们敬酒………我们再回敬。
2．加点字的读音有错误的一项是（）A．勾勒．（lè）渲．染（xuàn）B．好．客（hào）迂．回（yú）C．疾．驰（jí）蒙．古包（měnɡ）D．拘束．（shù）目的．地（dì）3．学习了《草原》这篇课文后，下面的说法正确的是（）A．本文的作者是老含，他是“人民文学家”。
B．课文主要写了作者一行骑马来到草原的所见、所闻、所感。
C．课文赞美了草原的美丽风光，讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。
D．课文在写景中融入了作者的感受，起到了画蛇添足的作用。
4．下列句子与“一碧千里”相对应的一项是（）A．四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
B．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
C．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
D．一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
5．下列对课文《草原》理解有误的一项是（）A．本文主要写的是作者的一次访问活动，主题是表现各民族人民的深情厚谊，歌颂民族团结。
B．文章为了表现各民族人民团结的深情厚谊，描写了草原的美丽景色，以草原之美衬托了草原人民心灵之美，衬托了民族精神之美。
C．“汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
”三个“一百五十里”形成了一种反复之势，不仅形象地表现出草原的辽阔，而且给读者留下了广阔的想象空间。
D．“也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放”，运用虚拟的想象，表达出草原人民的纯朴热情。
6.初入草原的感受。
判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
《草原》测试题（通用16篇）
《草原》测试题（通用16篇）《草原》测试题篇1一、按要求填空1、“给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”这句话里的“绿毯”指的是________；“白色的大花”指的是________；“绣上了”指的是________。
这个比喻十分具体、恰当地描绘出了________的情景。
2、“那些小丘是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。
”这句话是把绿色草原上的小丘，比喻成________。
“________”指的是小丘和平地之间没有分明的界线。
二、辨字组词朗（）碧（）稍（）郎（）壁（）梢（）境（）飘（）差（）镜（）漂（）羞（）三、从下面词中找出四组团结静寂拘谨分裂渲染嘈杂洒脱清楚明白热烈模糊友谊第一组（）第二组（）第三组（）第四组（）四、读拼音，写字词jùn jūcuìtuō（）马（）束（）色欲流洒（）jīng bìróu měi xuàn rǎn（）叹一（）千里（ ) （) yúhuījīn chí（）（）【参考答案】一、按要求填空1、草原，羊群，天然形成的，羊群在草原上2、一幅中国画，“不用墨线勾勒”评点：老舍先生的这两句话突出地表现出了草原的美丽景色。
让同学们这样分析句子，旨在加深对句子的理解，体会作者的表达艺术，以及作者热爱草原的思想感情。
二、辨字组词朗（朗读）碧（碧绿）稍（稍息）郎（牛郎）壁（墙壁）梢（树梢）境（境外）飘（飘渺）差（差劲）镜（镜子）漂（漂泊）羞（羞涩）三、从下面词中找出四组反义词第一组（团结──分裂）第二组（静寂──嘈杂）第三组（清楚──模糊）第四组（拘谨──洒脱）四、读拼音，写字词骏拘翠脱惊碧柔美渲染余辉矜持《草原》测试题篇21、草原教学目标1、认识本课的生字，会读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。
2、有感情朗读课文，感受蒙古草原的美好风光和风土人情，体会蒙汉的民族情深，激起学生了解西部，热爱西部之情。
人教部编六年级语文上册《草原》习题(课后练习)
写一段话作为告别时的赠言。 示例：这次访问，美丽的草原风光令我难忘，
你们的热情款待令我难忘，让我们永远记住民族 的团结互助，一起努力，把我们的祖国建设得更 加美好！
秋季（上学期） 人教部编版六年级语文上册
同学们下课啦
授课老师：xxx
秋季（上学期） 人教部1.写出少数民族对青海湖的称呼。 蒙语：_库__库__诺__尔__ 藏语：_错__温__布__
2.写出短文所描述的三种主要景物。 一片__绿__茵__茵____的__草__滩__ 一垄垄__黄__灿__灿__的_油__菜__花___ 一派_无__边__无__际___的蓝色__湖__水__
秋季（上学期） 人教部编版六年级语文上册
二、比一比，再组词。 蹄（ 马蹄 ） 腐（ 豆腐 ） 啼（ 啼叫 ） 俯（ 俯视 ） 陈（ 陈列 ） 虹（ 彩虹 ） 阵（ 阵地 ） 红（ 红色 ）
秋季（上学期） 人教部编版六年级语文上册
三、补充词语，并填空。
一( 碧 )千里
翠( 色 )欲流
( 襟 )飘带舞
秋季（上学期） 人教部编版六年级语文上册
3.草原的柔美
柔美的草原像( ② )
①一位柔情似水的少女。 ②一幅只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。 ③温情的母亲。 4.草原的辽阔：一百五十里__还__是__草__原__。 再走一百五十里，也 全是草原 。
秋季（上学期） 人教部编版六年级语文上册
5.初入草原的感受 (1)判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①“在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像回味 着草原的无限乐趣。”这句话运用拟人的修辞手法说明草 原的景色令人迷恋。( √ ) ②作者第一次看到草原，处处感到新奇，所以想坐下低吟一首 奇丽的小诗。( × ) ③作者久立四望，是因为迷恋草原景色，总是看不够。( √ )
统编版六年级语文第1课《草原》课时练习题(含答案)
统编版六年级语文第1课《草原》课时练习题（含答案）一、基础练习1．拼音写词。
lǜ tǎn yī shang cǎi hóng huíwèimǎtídòu fu wēi xiào gǎn rén2．下列词语书写无误的一项是（）A．高歌喧染柔美一碧千里B．奇丽回味洒脱翠色欲流C．礼貌拘束摔跤群马急驰D．天崖偏西热乎乎襟飘带舞3．“翠色欲流”中的“欲”字的意思是（）A．欲望B．想要，希望C．需要D．将要4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
B．是呀，蒙汉情深何忍别！天涯碧草话斜阳！C．客人们也舞的舞、唱的唱、并且要骑一骑蒙古马。
太阳已经偏西了，谁也不肯走。
D．不大会儿，好客的主人端来大盘子的手抓羊肉和奶酒。
干部们向我们敬酒；七十岁的老翁向我们敬酒；我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。
5．下列对课文《草原》理解有误的一项是（）A．本文主要写的是作者的一次访问活动，主题是表现各民族人民的深情厚谊，歌颂民族团结。
B．文章为了表现各民族人民团结的深情厚谊，描写了草原的美丽景色，以草原之美衬托了草原人民心灵之美，衬托了民族精神之美。
C．“汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
”三个“一百五十里”形成了一种反复之势，不仅形象地表现出草原的辽阔，而且给读者留下了广阔的想象空间。
D．“也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放”，运用虚拟的想象，表达出草原人民的纯朴热情。
6．在括号里填上合适的词语。
( )的空气( )的天空( )的小诗( )的线条( )的帽子( )的微笑( )的主人( )的乐趣( )的草原( )的绿毯7．将下列带有“一”字的成语补充完整。
一( )即合一( )莫展一( )而散一( )惊人一( )如故一( )二鸟8．将下列词语搭配起来。
部编版小学六年级语文上册第一单元每课课后作业及答案汇编(含五套题)
部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案一、用“√”给加点字选择正确的读音。
1.妈妈把这张用墨线勾勒．（lè lēi）的中国画《墨梅》装裱好，用丝线勒．（lè lēi）住画轴，精心地收藏起来。
2.蒙．（méng měng）古包内，几个孩子蒙．（méng měng）着眼睛在玩捉迷藏。
二、看拼音，写词语。
1.在lǜ tǎn（）似的草原上，一群鄂温克姑娘穿着各色yī shang （），既大方又带点儿xiū sè（）。
她们为客人们表演了民族舞蹈。
2.雨过天晴后，空中出现了一道cǎi hóng（），那是天空的wēi xi ào（）。
三、按照要求，完成词语练习。
1.根据提示，结合自己的积累写词语。
（1）看到草原，作者“满心愉快”，可以用、这些词语来形容他的心情。
（2）内蒙古草原真绿啊！可以用、这些词语来描写它。
（3）草原人民多么热情好客啊！可以用、这些词语来夸他们。
2.选择恰当的词语填空。
境界洒脱迂回拘束回味(1)今天我同学王洛霏第一次来家里做客，可她却有说有笑，毫不（）。
（2）在草原上骑马真（），随意跑都行，十分畅快（3）爷爷泡的大麦茶喝起来唇齿留香、（）悠长。
(4)李明做作业时总是很专注，有时妈妈喊他吃饭他都没听到，真是达到了忘我的（）。
（5）大客车在（）曲折的山路上行驶，乘客们大气都不敢出。
请用上面给出的任意一个词语，写一个句子：。
四、按照要求，完成句子练习。
1.歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
请用“不管……总……”写一个句子：。
2.“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！牛羊多起来，也看到了马群”，句子中的“迂回”说明河的形态弯曲，“明如玻璃”说明。
这里破折号的作用是。
这句话写出了河的特点。
3.“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗”中“清鲜”可替换为“清新”，“明朗”可替换为“”。
部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
1.雨过天晴后，空中出现了一道cǎi hóng（），那是天空的wēi xi ào（）。
2.在lǜ tǎn（）似的草原上，一群鄂温克姑娘穿着各色yī shang （），既大方又带点儿xiū sè（）。
她们为客人们表演了民族舞蹈。
二、用“√”给加点字选择正确的读音。
1.蒙．（méng měng）古包内，几个孩子蒙．（méng měng）着眼睛在玩捉迷藏。
2.妈妈把这张用墨线勾勒．（lè lēi）的中国画《墨梅》装裱好，用丝线勒．（lè lēi）住画轴，精心地收藏起来。
三、按照要求，完成词语练习。
1.根据提示，结合自己的积累写词语。
（1）内蒙古草原真绿啊！可以用、这些词语来描写它。
（2）草原人民多么热情好客啊！可以用、这些词语来夸他们。
（3）看到草原，作者“满心愉快”，可以用、这些词语来形容他的心情。
2.选择恰当的词语填空。
境界洒脱迂回拘束回味（1）在草原上骑马真（），随意跑都行，十分畅快(2)今天我同学王洛霏第一次来家里做客，可她却有说有笑，毫不（）。
(3)李明做作业时总是很专注，有时妈妈喊他吃饭他都没听到，真是达到了忘我的（）。
（4）爷爷泡的大麦茶喝起来唇齿留香、（）悠长。
（5）大客车在（）曲折的山路上行驶，乘客们大气都不敢出。
请用上面给出的任意一个词语，写一个句子：。
四、按照要求，完成句子练习。
1.歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
请用“不管……总……”写一个句子：。
2.“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗”中“清鲜”可替换为“清新”，“明朗”可替换为“”。
（写出一个词即可）读到这些文字时，我感到。
用“那么……那么…”写一个句子：。
3.“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！牛羊多起来，也看到了马群”，句子中的“迂回”说明河的形态弯曲，“明如玻璃”说明。
2020-2021部编版六年级语文上册《1《草原》》课后练习题(附答案)
1草原字词模块一、看拼音，写词语。
dòu fu yī shɑnɡwēi xiàosǎtuōxiūsèmǎtí二、写出句子中加点词的近义词。
1．空气是那么清鲜．．。
( )( )．．，天空是那么明朗2．这种境界，既使人惊叹．．，又叫人舒服。
( )3．骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味．．着草原的无限乐趣。
( )4．听者总会露出会心．．的微笑。
( )句子模块三、品析句子。
1．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
“绿毯”指_ ______，“白色的大花”指___ _____。
这个句子运用了___ _____的修辞方法，我也会用这种修辞方法写句子：____________________________________________________________________。
2．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
“渲染”的意思有：①国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。
②比喻夸大地形容。
它在句子中的意思是______。
（填序号）句子中的“____________”是说绿色的草原一望无际，与天相接。
这句话让我们感受到了草原__________、____________的特点。
读写模块四、(一)课内阅读。
快了，快到了。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
1．理解画“”的句子，判断对错。
(1)“像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马”运用比喻、夸张的修辞方法说明马奔跑的速度很快。
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《草原》课后测试卷
一、看拼音写词语。
ɡāo ɡēlǜ tǎn róu měi xuàn rǎnɡōu lèdī yín qí lì
（）（）（）（）（）（）（）
huí wèi sǎ tuōyū huí jí chímǎ tílǐ mào jū shù
（）（）（）（）（）（）（）
xiū sèshuāi jiāo tiān yárè hu hūyí bì qiān lǐ
（）（）（）（）（）
cuì sè yù liú jīn piāo dài wǔ
（）（）
二、词语手拉手：
无边的小诗各色的帽子
白色的带子静寂的微笑
奇丽的大花尖尖的衣裳
迂回的绿毯会心的草原
三、根据意思写词语。
1、形容草原上绿色无边的景象。
（）
2、十分自在、不受拘束。
（）
3、绿色浓郁得将要流动似的。
（）
4、过分约束自己，显得不自然。
（）
5、细细地回忆、品味。
（）
6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。
（）
四、按课文内容填空。
1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），是我总是想（），表示我满心的（）。
在天底下，一碧（），而并不（），四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的（）绣上了白色的（）。
那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用墨线（）的中国画那样，到处（），轻轻流入（）。
这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）着草原的无限（）。
2、草原上行车十分（），只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见（），也看不见（），除了一些（）的小鸟。
走了许久，远远的望见了一条（）的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的（）。
快了，快到了。
忽然，像（）似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马（），襟飘带舞，像（）向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
3、读了这篇课文，你觉得草原的特点是：，草原上的景美更美。
五、品味探究。
1、“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”这个句子运用了两个比喻，一个是把比作绿毯，另一个是把比作大花。
2、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
”这里的“渲染”是指：；勾勒的意思
是：；这句话说明了：。
3、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！” 你是怎样理解这句话的？
这份试卷主要考查学生的基础知识，其中包括看拼音写词语、词语搭配、根据意思写词语、根据课文内容填空等，通过检测可以看出学生对基础知识掌握的情况。
第五题主要考查学生对课文内容的理解情况，考查学生的分析归纳能力。
要求学生看清题目，分析清晰，表达通顺完整。