五年级综合实践第一单元
五年级上册综合实践教案【全册】
五年级上册综合实践教案【第一部分】一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
（2）通过实践活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 过程与方法：（1）引导学生运用观察、调查、实验等方法进行实践活动。
（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注社会的情感。
（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
（3）培养学生团结互助、共同进步的精神。
二、教学内容1. 第一单元：我们的学校（1）了解学校的历史、文化、设施等。
（2）调查同学们对学校的满意度。
（3）提出改进学校的建议。
2. 第二单元：我们的社区（1）了解社区的地理、环境、居民等。
（2）调查同学们对社区的满意度。
（3）提出改善社区的建议。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
（2）培养学生运用观察、调查、实验等方法进行实践活动的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生提出有价值的问题。
（2）如何培养学生分析问题、解决问题的能力。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并解决问题。
2. 采用小组合作法，培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 采用案例分析法，分析实际情况，提出解决方案。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的参与情况，是否积极主动。
2. 学生表达能力：评价学生在实践活动中的表达能力和合作交流能力。
3. 学生解决问题能力：评价学生在实践活动中的问题提出和解决能力。
五年级上册综合实践教案【第二部分】六、教学资源1. 教材：《五年级上册综合实践手册》2. 参考资料：相关书籍、网络资源、实地考察资料等3. 工具材料：笔记本、调查表、实验器材等七、教学进度安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：2课时3. 第三单元：2课时4. 第四单元：2课时5. 第五单元：2课时八、教学过程1. 导入：通过情境创设，引导学生进入实践活动。
五年级上册综合实践活动教案
五年级上册综合实践活动教案第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索与发现1.2 活动目标：培养学生积极探索、主动思考的能力；培养学生团队合作、沟通交流的能力；培养学生动手操作、解决问题的能力。
第二章：活动准备2.1 学生准备：收集与活动主题相关的资料；准备好活动所需的材料和工具。
2.2 教师准备：设计活动方案；准备教学课件和辅助材料。
第三章：活动过程3.1 导入：教师通过问题或情景引出活动主题；引导学生回顾相关知识，为新活动做好铺垫。
3.2 探究与发现：学生分组进行探究，教师巡回指导；学生通过实验、观察、讨论等方式，发现问题的答案。
3.3 总结与展示：各小组代表分享探究成果；教师引导学生进行总结，梳理知识点。
第四章：活动拓展4.1 课后作业：教师布置与活动主题相关的作业，巩固所学知识；学生独立完成作业，提高自身能力。
4.2 课外活动：教师引导学生开展与活动主题相关的课外活动；学生积极参与，丰富课余生活。
第五章：活动评价5.1 学生自评：学生对自己在活动中的表现进行自我评价；反思自身在探究、沟通、合作等方面的优点和不足。
5.2 同伴评价：学生互相评价在活动中的表现；鼓励同伴之间相互学习、共同进步。
5.3 教师评价：教师对学生在活动中的整体表现进行评价；针对学生的优点和不足，提出改进建议。
第六章：活动安全与注意事项6.1 活动安全：教师为学生讲解活动中的安全事项；学生遵守实验操作规程，确保自身安全。
6.2 注意事项：学生遵循活动规则，尊重同伴；爱护公共财物，保持环境卫生。
第七章：活动资源与参考资料7.1 活动资源：教师整理活动所需的资源，如书籍、网站等；学生合理利用这些资源，丰富自己的知识。
7.2 参考资料：教师提供与活动主题相关的参考资料；学生查阅资料，拓宽知识面。
第八章：活动实施与反馈8.1 活动实施：教师组织学生进行活动；学生积极参与，发挥自己的特长。
8.2 反馈与改进：教师收集学生反馈，了解活动效果；根据反馈，调整教学策略，提高活动质量。
五年级上册综合实践全册教案
五年级上册综合实践全册教案第一章：走进大自然教学目标：1. 让学生亲近大自然，感受大自然的美丽和神奇。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 组织学生进行户外活动，观察大自然的美景。
2. 学生通过绘画、写作等方式表达自己对大自然的感受。
3. 开展环保教育活动，提高学生的环保意识。
教学活动：1. 组织学生进行户外徒步活动，观察大自然的美景。
2. 学生分组进行绘画和写作，表达自己对大自然的感受。
3. 举办环保知识竞赛，测试学生的环保知识。
第二章：探索科学奥秘教学目标：1. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的科学思维和探究能力。
3. 培养学生的团队合作和创新精神。
教学内容：1. 进行有趣的科学实验，让学生亲身感受科学的魅力。
2. 学生通过观察、实验、分析等方式探索科学奥秘。
3. 学生分组进行科学项目研究，培养团队合作和创新精神。
教学活动：1. 进行有趣的科学实验，如火山爆发、彩虹糖等。
2. 学生分组进行科学实验和观察，探索科学奥秘。
3. 举办科学项目研究成果展示会，让学生分享自己的研究成果。
第三章：传承中华优秀传统文化教学目标：1. 让学生了解和传承中华优秀传统文化。
2. 培养学生的文化自信和民族自豪感。
教学内容：1. 学习中华优秀传统文化，如诗词、书法、绘画等。
2. 学生通过实践活动体验中华优秀传统文化。
3. 学生分组进行传统文化项目研究，传承中华优秀传统文化。
教学活动：1. 学习诗词、书法、绘画等中华优秀传统文化。
2. 学生分组进行传统文化实践活动，如剪纸、陶艺等。
3. 举办传统文化研究成果展示会，让学生分享自己的研究成果。
第四章：培养良好人际交往能力教学目标：1. 培养学生的人际交往能力和沟通能力。
2. 培养学生的团队协作和合作精神。
3. 培养学生的社交礼仪和表达能力。
教学内容：1. 进行人际交往技巧培训，提高学生的沟通能力。
五年级综合实践第一单元考察探究总结
五年级综合实践第一单元考察探究总结一、考察背景与目标在五年级的综合实践课程中，我们进行了第一单元的考察探究。
本单元的主题是“生活中的环境问题”。
通过对周围环境的观察和研究，旨在培养学生的环保意识，增强对环境保护的责任感，并学会用科学的方法探究环境问题。
二、考察内容与方法在考察过程中，我们采用了以下几种方法：实地观察：学生们分成小组，在老师和家长的陪同下，对学校周边的环境进行了实地观察，记录了环境问题的具体表现。
调查问卷：针对当地居民，我们设计了一份关于环境问题的调查问卷，收集了他们对环境问题的看法和建议。
网络搜索：学生们通过互联网搜索，了解了我国当前面临的主要环境问题和国际上通用的解决环境问题的先进方法。
数据分析：对收集到的数据进行分析，找出环境问题的主要原因和解决方法。
三、考察结果与讨论经过一周的考察，我们发现学校周边的环境问题主要包括空气污染、噪音污染和垃圾处理不当等。
其中，空气污染的主要来源是汽车尾气和工厂排放；噪音污染主要是由交通工具和施工造成的；垃圾处理不当则表现为分类不明、处理不彻底等问题。
针对这些问题，我们提出了以下解决方案：减少汽车出行，提倡公共交通和自行车出行，减少尾气排放。
对工厂进行环保监管，限制废气排放，采用环保设备。
加强垃圾分类宣传和教育，提高居民的环保意识。
增设垃圾处理设施，提高垃圾处理效率。
四、考察反思与展望通过这次考察探究活动，学生们深刻认识到环境问题的严重性，并学会了用科学的方法去探究和解决环境问题。
同时，我们也发现了一些不足之处，例如在调查问卷的设计上还需要更加严谨，以避免主观因素的影响；在数据分析方面也需要更加深入，以便更准确地找出问题的症结所在。
展望未来，我们将继续关注环境问题，努力提高自己的环保意识，为保护地球家园贡献自己的力量。
同时，我们也希望更多的人能够加入到环保事业中来，共同为建设美好的生态环境而努力。
五年级上册小学综合实践活动教案
五年级上册小学综合实践活动教案第一章：主题探究活动活动目标：1. 培养学生的探究精神和问题解决能力。
2. 培养学生合作、交流的能力。
活动内容：1. 引导学生提出问题，并选择一个问题进行探究。
2. 学生分组，进行探究活动，搜集资料，整理分析。
3. 各组展示探究成果，进行交流讨论。
活动步骤：1. 提出问题，引导学生思考。
2. 分组探究，教师巡回指导。
3. 展示成果，交流讨论。
第二章：社会实践活动活动目标：1. 培养学生的社会责任感。
2. 培养学生的实践能力。
活动内容：1. 组织学生参加社区志愿服务活动。
2. 学生分组，进行实践活动，记录实践过程和感受。
3. 各组分享实践成果，进行交流讨论。
活动步骤：1. 组织学生参加社区志愿服务活动。
2. 分组实践活动，教师巡回指导。
3. 分享实践成果，交流讨论。
第三章：环保教育活动活动目标：1. 培养学生的环保意识。
2. 培养学生的创新思维。
活动内容：1. 组织学生进行环保知识学习。
2. 学生分组，进行环保创新活动，如设计环保标语、制作环保手工艺品等。
3. 各组展示创新成果，进行交流讨论。
活动步骤：1. 学习环保知识，引导学生思考环保问题。
2. 分组进行环保创新活动，教师巡回指导。
3. 展示创新成果，交流讨论。
第四章：传统文化活动活动目标：1. 培养学生的文化自信。
2. 培养学生的动手能力。
活动内容：1. 组织学生学习传统文化知识，如民间故事、传统节日等。
2. 学生分组，进行传统文化创新活动，如编写故事、制作传统手工艺品等。
3. 各组展示创新成果，进行交流讨论。
活动步骤：1. 学习传统文化知识，引导学生思考文化传承问题。
2. 分组进行传统文化创新活动，教师巡回指导。
3. 展示创新成果，交流讨论。
第五章：科技创新活动活动目标：1. 培养学生的科技创新能力。
2. 培养学生的团队协作精神。
活动内容：1. 组织学生学习科技创新知识，如编程、制作等。
2. 学生分组，进行科技创新活动，如编写程序、制作等。
综合实践第一单元总结
一、前言综合实践活动课程是我国基础教育课程体系的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
本学期，我们学校开展了综合实践活动课程，旨在通过一系列实践活动，让学生在实践中学习，在学习中成长。
以下是我在综合实践第一单元的学习总结。
二、学习目标与内容1. 学习目标（1）掌握综合实践活动的基本概念、原则和方法。
（2）提高自己的创新精神和实践能力。
（3）增强团队协作和沟通能力。
（4）树立正确的价值观和人生观。
2. 学习内容（1）综合实践活动概述：了解综合实践活动的起源、发展、意义和特点。
（2）综合实践活动课程设计：学习如何进行课程设计，包括课程目标、内容、方法、评价等方面。
（3）综合实践活动实施：掌握综合实践活动的实施步骤，包括准备、实施、总结、反思等。
（4）综合实践活动评价：学习如何对综合实践活动进行评价，包括过程评价和结果评价。
三、学习过程与收获1. 学习过程（1）理论学习：通过阅读教材、查阅资料、参加讲座等方式，学习综合实践活动的基本概念、原则和方法。
（2）实践操作：参加学校组织的综合实践活动，亲身体验实践活动的各个环节。
（3）反思总结：在实践活动结束后，对活动过程和结果进行反思，总结经验教训。
2. 学习收获（1）理论认识：通过学习，我对综合实践活动有了更加深入的了解，认识到它在培养学生综合素质方面的重要作用。
（2）实践能力：在实践活动中，我学会了如何与他人合作、沟通，提高了自己的实践操作能力。
（3）团队协作：通过实践活动，我深刻体会到团队协作的重要性，学会了如何在团队中发挥自己的作用。
（4）价值观培养：在活动中，我树立了正确的价值观和人生观，认识到自己肩负的责任和使命。
四、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）理论联系实际能力不足：在学习过程中，我发现自己在理论联系实际方面还存在一定差距。
（2）实践操作经验不足：由于缺乏实践经验，我在实践活动中遇到问题时，往往不能及时解决。
（3）团队协作能力有待提高：在团队协作过程中，我发现自己在沟通、协调方面还有待提高。
五年级上册综合实践全册教案
五年级上册综合实践全册教案第一章：走进大自然1.1 课程目标：让学生亲近大自然，感受大自然的美丽和神奇，培养学生的观察能力和想象力。
1.2 教学内容：组织学生进行户外活动，观察周围的自然环境。
引导学生发现大自然的美丽和神奇之处。
鼓励学生用词语或绘画表达自己对大自然的感受。
1.3 教学步骤：组织学生进行户外活动，选择一个适合观察自然环境的地方。
引导学生观察周围的植物、动物、天气等自然元素。
鼓励学生用词语或绘画表达自己对大自然的感受。
学生分享自己的观察和感受。
1.4 作业：让学生选择一个自然主题，进行观察和记录，可以是植物的生长过程、动物的行为等。
第二章：探索科学奥秘2.1 课程目标：让学生通过实践活动，探索科学的奥秘，培养学生的科学思维和实验能力。
2.2 教学内容：组织学生进行科学实验或观察活动。
引导学生提出问题，进行观察和实验，寻找答案。
鼓励学生记录实验过程和结果，进行分享和讨论。
2.3 教学步骤：选择一个适合学生的科学实验或观察活动，准备所需的材料和设备。
引导学生提出问题，并制定实验计划或观察方法。
学生进行实验或观察，记录过程和结果。
学生分享实验结果或观察发现，进行讨论和总结。
2.4 作业：让学生选择一个科学主题，进行家庭实验或观察活动，记录过程和结果，并在班级中分享。
第三章：传承民族文化3.1 课程目标：让学生了解和传承我国的民族文化，培养学生的文化自信和民族认同感。
3.2 教学内容：介绍一种我国的民族传统文化，如民间艺术、传统节日等。
引导学生了解和体验这种民族文化，进行创作和表达。
鼓励学生分享自己的体验和创作，进行交流和展示。
3.3 教学步骤：介绍一种我国的民族传统文化，介绍其历史背景、特点和意义。
引导学生参与相关的创作活动，如绘画、手工制作等。
学生进行创作和表达，分享自己的作品和体验。
学生进行交流和展示，展示自己的创作和理解。
3.4 作业：让学生选择一种民族文化，进行深入了解和创作活动，记录过程和结果，并在班级中分享。
小学《综合实践活动》五年级上册全册课程【】
小学《综合实践活动》五年级上册全册课
程【】
小学《综合实践活动》五年级上册全册课程【完整版】
课程目标
- 培养学生的创新思维和实践能力
- 发展学生的团队协作和沟通能力
- 培养学生的实际操作技能和实践经验
课程安排
第一单元：科学实验
- 实验1：水的沸点和冰的融点实验
- 实验2：空气的压力实验
- 实验3：简易电路实验
第二单元：手工制作
- 木制书签
- 纸鹤折纸
- 彩虹钥匙链制作
第三单元：园艺种植
- 蔬菜种植实践：种植葱、豆角、番茄
- 花卉养护实践：培育郁金香、玫瑰、向日葵
第四单元：体育运动
- 网球基本动作训练
- 篮球传球和投篮训练
- 足球基本技巧训练
第五单元：文学欣赏
- 《小王子》阅读与分析
- 《白雪公主》故事会
- 诗歌朗诵比赛
评估方式
- 实验报告和展示
- 手工作品展示
- 种植日记和成果检查
- 运动技能表现评估
- 文学作品分析和朗诵评分
以上是小学《综合实践活动》五年级上册全册课程的安排和目标。
通过这些课程，学生将能够培养实践能力、团队合作和创新思维，并且熟练掌握科学实验、手工制作、园艺种植、体育运动和文学欣赏等方面的知识与技能。
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第一单元我自信会成功教学目的1、通过活动，使学生能够认识自我，欣赏自我，树立自信心，以健康的心态面对人生，迎接挑战。
2、通过活动，使学生学会欣赏别人，接纳别人，欣赏别人的能力和个性，在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。
教学准备不倒翁，“我的优点”表格，小卡片，等。
教学重点引导学生欣赏自我、悦纳自我，建立自信。
教学难点能够认识自我，欣赏自我，树立自信心。
第一课时一、游戏热身（激趣导入）1、谈话：同学们，让我们观察前面的“不倒翁”，我们从各个角度打击它，观察它的反应。
（1）学生观察后回答。
（2）教师引导得出“不倒翁”的反应：面带微笑，永远不倒。
导语：人生就像一次遥远的航行，人不可能任何事都一帆风顺，每个人多少都曾受到过一些打击：如遇到挫折、考试失败、朋友误会等等。
此时，你是否也像“不倒翁”一样坚持不倒呢？你们是否也有“不倒翁”自信、坚韧不倒的精神呢？2、邀请学生唱歌或者跳舞。
导语：我们经常会出现胆小、胆怯，对自己不够自信，老师真诚的希望这件课，我们一起努力，提高自信心。
3.观看刘翔的视频.想一想：为什么刘翔能取得奥运会冠军？你觉得自信的人应有哪些心理品质？导语：刘翔之所以能取得成功肯定与他的勤奋是分不开的，还有很最重要的一点就是很有自信。
他经常对自己说：“我能行”。
刘翔有自信心就是因为他看到自己在跨栏的优点，你们知道自己的优点吗？你们是否也有着这些优秀的品质呢？二、自主探究（一）活动一：欣赏自己导语：其实我们每个人都有很多优点，至少有100个，只不我们没有发现，下面我们一起来找找自己的优点。
学生填写“我的优点”表格，在符合自己的项目后的方格打“√”对自己进行积极的评价，寻找自信支点（自我暗示过程）。
我的优点教师巡视了解并引导：优点和长处多方面考虑，涉及面要广。
（设计意图：从自己身上找到自信的理由，激发学生的自豪感，增自信心。
）（二）活动二：被人欣赏导语：同学们都找到自己的优点和长处，我们也有些优点和长处自己不知晓，却别人欣赏着。
看看别人是怎样欣赏你的，请同学们互相找优点和长处要求：小组讨论：4人为一小组，某同学先说自己的优点或长处，然后其他同学给予补充、帮他找找他没认识到的优点或长处，请被欣赏同学自己记录在调查问卷上。
活动时请大家共同遵守以下的原则：尊重、坦诚、开放、平等、团结。
教师在小组讨论时巡视了解并引导。
讨论后，请几位同学在全班同学介绍自己的优点和长处，说明哪些是有小组其他成员补充的。
（在学生说出自己的优点后，教师示意学生掌声鼓励。
）谈谈受到他人的肯定，被人欣赏后的心情怎么样？导语：当然别人不会随随便便地称赞我们和肯定我们，而是发现我们的优点才赞扬我们的，因此，我们要看到自己的优点，在任何情况下都要相信自己。
第二课时（三）活动三：悦纳自我导语：同学们，现在你们可知道你们的优点可不少吧。
现在，每位同学伸出自己的右手，认真的观察这五根手指。
大家想一想：这五根手指有什么不同呢？人的手指虽然长短不一，但各有各的优势和劣势。
而对于我们也一样，每个人都有优点和缺点，但是不能因为有缺点就否定自己，而应该开心地接纳自己，因为我们每个人都有自己独特的闪光点，要相信天生我材必有用。
子舆的故事有一个叫子舆的人，上天给了他很多缺陷：驼背、隆肩、脖筋朝天。
朋友问他：“你讨厌自己的样子吗？”他回答：“不！我为什么要讨厌自己呢!假如上天使我的右臂变成一只公鸡，我就用它在清晨报晓;假如上天使我的右臂变成弹弓，我便用它打斑鸠烤来吃；假如上天使我的尾椎骨变成车轮，精神变成马，我便乘着它周游世界。
上天赋予我的一切，都可以充分使用，为什么要讨厌它呢？”教师引导：同学们以上的故事中，子舆能把自己这些外人看来是缺点的地方都充分利用，变成自己的优势，正如他所说的，上天给予我们的一切都可以充分利用的。
像他这样缺陷的人都能对自己充满自信，我们有理由自卑吗？我们有理由不自信吗？学生大声说出：“我能行”三、积极参与，挑战自我导语：有了自信，就拥有了接受挑战、战胜困难的勇气和胆量。
树立自信，能使你获得成功。
那么现在我们就来挑战一下自己，好吗？（一）我敢上台为大家唱一首歌；我能现场为大家作一幅画；我能现场作诗；我能上台讲话；（关于自信的话语）.......（二）学生各自准备展示自我。
（三）活动后说说：挑战自我获得成功后，你有什么感受？如果失败，我们该怎么办？小结：同学们，你们真棒！请记住：今天的你也许不是很优秀但并不代表未来的你碌碌无为，未来的你可能是一位优秀的老师，技术高超的医生，伟大的科学家，著名的诗人，成功的商人等。
四、为自己加油（一）欣赏名人名语老师也决定为自己加油，所以老师收集了一些我喜欢的并且可以激励着我的名人名言，你们也想一起来欣赏吗？天生我材必有用。
——李白信心是命运的主宰。
——海伦·凯勒自信是成功的第一秘决。
——爱默生我们要有恒心，尤其要有自信心—居里夫人（二）建立自己的加油站。
下面我们一起来写下为自己加油的话语。
播发音乐：《隐形的翅膀》让学生在苹果型的小卡片上写一句为自己加油的话语，写完后贴在一颗大树挂图上面。
把挂图贴在教室，时刻勉励自己。
导语：希望同学们在以后学习生活中都能经常看看我们自己给自己加油的话，无论未来遇到什么困难都别忘了我们今天的主题:欣赏自我，树立自信！最后老师衷心地希望同学们能够充满自信地做人，满怀信心地做好每一件事。
第2单元零用钱该怎么花教学目标：1．了解学生日常消费习惯和消费心理。
2．帮助学生合理支配零化钱，培养学生养成良好的消费心理。
3．让学生了解自己日常消费中存在的问题，学会合理的索取和支配自己的零用钱，提高自我管理能力。
教学重点：培养学生正确的消费观，并有计划地管理好金钱，培养学生自我管理能力。
教学难点：制定各种收支计划，建立各种收支帐目。
活动准备：1．课前做零花钱的调查2．多媒体课教学课时：四课时教学过程：第一课时一、谈话导入很好，老师希望这节课上了以后，大家能够真正明白尽管我们的生活变富裕了，家庭条件变好了，但是，我们还是要从小养成勤俭节约的好品质，从小做个理财高手，有计划、有目的、有节制、有条理地进行合理花费，做新时期的好少年！我们今天的课就到这里吧，很高兴能和大家有这么一个交流与讨论的机会，希望大家在学习和生活上都能一切如意！第三单元人与自然死海不“死”的秘密一、教学目标：1、细心观察大自然，培养从自然现象中发现问题并提出问题的能力。
2、与同学交流发现的问题，并学习有条理地表述问题。
3、亲身经历实验的全过程，培养动手操作的能力。
4、通过小实验，理解简单的自然事物变化的规律。
5、培养对大自然的兴趣与热爱之情。
二、教学重难点：1、细心观察大自然，培养从自然现象中发现问题并提出问题的能力。
2、亲身经历实验的全过程，培养动手操作的能力。
3、通过小实验，理解简单的自然事物变化的规律。
三、参考主题：1、死海不“死”的秘密2、蚂蚁世界3、动物防身术四、实践方式：信息的收集与处理；实验研究与观察；简单的设计与制作。
五、方法引导：如何表述研究主题；如何制定实验方案；什么是实验法；实验的原则。
六、教学时间：4课时第一课时教学过程：一导语：1、你喜欢大自然吗？你对大自然有哪些了解？（小组交流）2、指生交流。
3、小结：大自然不仅美丽，还有着无穷无尽的奥秘，你知道有大自然有哪些奥秘吗？（学生交流）4、小结：是啊，大自然真的很神奇，像蜜蜂为什么跳“8”字舞？轮船航行到百慕大三角为什么会失踪？动物靠什么来保护自己？人掉进死海为什么不死呢？这些有趣的问题一定会吸引大家去解决。
二、确定课题，方法引导：1、各小组确定小组研究课题。
2、方法引导：如何表述研究主题？主要有三种：（1）以探究活动涉及的对象为主题名称；（2）以主要研究活动为主题名称；（3）以主要问题为主题名称。
3、根据以上引导分别汇报小组课题名称。
三、交流掌握的资料：1、你对死海有哪些了解？小组内交流，组长汇总。
2、小组汇报，补充交流。
四、作业布置：1、继续了解有关死海的资料。
2、小组制定好研究方案。
第二课时一、检查作业：你又获得了那些关于死海的资料？（学生广泛交流）二、小组汇报研究方案：1、分小组交流。
2、取长补短，修改完善研究方案。
三、了解死海：1、可以通过哪些办法来了解死海？（查阅、搜集资料，请教专家、看百科全书……）2、提示：在研究现象之前把所了解到的资料进行提炼、整合。
3、各组设计表格，完成填写。
四、作业布置：准备实验材料。
第三课时一、实验法验证死海不死的原因：1、讲解什么是实验法？了解实验的原则。
2、方法引导：（1）准备实验材料：盐、糖、水、鸡蛋或马铃薯（2）考虑实验中条件变化带来的影响（3）确定实验步骤，设计实验记录表提示：遵循由少到多的放盐规律，水量应不变，且不宜过多，能淹没鸡蛋即可。
完成表格填写：6、对比实验：加糖实验完成表格（同上）汇报实验结果二、揭示实验原理，得出死海不死的原因：死海中含有大量盐类，使海水比重大于人体比重，所以即使不会游泳的人在死海中也不会淹死。
三、实验原理的运用：读资料，了解古代小故事。
四、作业布置：创新设计。
第四课时一、汇报与展示：1、在本单元的探究活动中，你有什么新收获，增长了什么新见识，还有什么新发现……（1）展示关于死海的图片和趣闻等资料（2）交流试验数据及结论（3）展示小发明与创造二、评价与反思：1、根据小组研究内容完成相应表格：（1）死海不死的秘密研究活动评价表（2）蚂蚁世界研究活动评价表（3）动物防身术研究活动评价表三、汇报交流：四、作业布置：小组开展其他探索研究活动。
课后反思：从课堂的实施过程来看，学生的学习热情很高，每个环节都能积极参与探讨，纷纷发表自己的不同见解，并从探讨中理解了人与自然的关系，知道了为了我们的生活更加美好，我们就要保护环境，保护环境就是保护我们自己。
在学生的探讨中突破了教学的难点，达到了教学的目的。
我要来竞选活动目标：1、通过活动使学生知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。
2、通过讨论、交流，知道什么样的人才能当选为干部，确定选举的标准。
3、知道人人都有选举权和被选举权，要认真行使自己的权利，选举中做到公平、公正、公开。
活动重难点：确定选举的标准和竞选规则。
活动过程：课前交流：孩子们，你们好！见到你们非常高兴。
现在离上课还有几分钟，我们进行一个现场采访。
你们平时都喜欢哪些少儿节目？知道大风车这个栏目吗？大风车有个口号，我们也来学一学！（大风车转转转，你转我转大家转，耶！）学会了吗？再来一遍！告诉你们一个好消息，这一期的大风车节目将在我们这里录制。
栏目组邀请胡老师当这期节目的主持人，而你们就是这期节目的小嘉宾。
大家高兴吗？待会我们要一起努力，把这节期目录制好！（播放片头音乐）一、引入1、师：大家好，欢迎来到大风车节目现场，我是主持人小琼姐姐，今天到场的嘉宾是新村小学3.2班的小朋友们，欢迎你们！（鼓掌）来，喊出我们的口号：大风车转转转，你转我转大家转，耶！2、首先来看我们节目组收到的一封观众来信，现场谁来读一读？小琼姐姐你好：我是蜀都小学的学生，有一个问题想请你和现场的嘉宾帮忙解答一下。