学习新天地
部编人教版道德与法治七上1.2《学习新天地——享受学习》说课稿
部编人教版道德与法治七上1.2《学习新天地——享受学习》说课稿一. 教材分析《学习新天地——享受学习》这一课，是部编人教版道德与法治七年级上册的第二课。
本课的主要内容是让学生认识到学习的重要性，并学会享受学习。
通过本课的学习，学生可以了解到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的素质，丰富自己的生活。
教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考学习的意义，激发学生对学习的兴趣。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，渴望了解更多的知识。
但是，由于课业压力的增大，有些学生可能会对学习产生抵触情绪。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情绪变化，引导学生正确看待学习，让他们能够享受学习的过程。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学习的重要性，认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的素质，丰富自己的生活。
2.过程与方法：通过案例分析、问题讨论等方式，引导学生思考学习的意义，激发学生对学习的兴趣。
3.情感态度与价值观：培养学生积极向上的学习态度，让他们能够享受学习，乐于探索。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到学习的重要性，并学会享受学习。
2.教学难点：如何引导学生正确看待学习，激发他们对学习的兴趣。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用案例分析法、问题讨论法和引导发现法等教学方法。
通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考学习的意义，激发学生对学习的兴趣。
同时，我将运用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一张图片或播放一段视频，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：分享一个关于学习的案例，让学生思考学习的意义，引导学生认识到学习的重要性。
3.问题讨论：提出一个问题，让学生分小组进行讨论，激发学生对学习的思考，培养他们的团队协作能力。
4.引导发现：教师引导学生发现学习的乐趣，让他们学会享受学习。
七年级(初一)政治必背知识点第二课学习新天地
第二课学习新天地1.“学习”一次最早出自《礼记•月令》（p15）2.中学阶段，学习是我们的重要任务，但不是唯一任务。
（p15）3.如何正确认识学习（内容、渠道、表现、态度、观念）（p15--17 5点）①内容：初中阶段的学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人②渠道：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所做，都可以是学习③表现：学习不仅仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
④态度；学习需要自觉、主动的态度。
⑤观念：学习伴随着我们的成长。
学习没有终点，要树立终身学习的观念。
4.终身学习的重要性/为什么要终身学习？（p17 3点）①人有学习的天性，我们的一生都是一个不断学习和发展的过程②我们终身都在学习，终身都需要学习③只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会5.学习的重要性/为什么需要学习？（p18-19 3点）①学习，不仅让我们能够生存，而且能让我们能够拥有更充实的生活。
②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
③学习可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
6.为什么说学习让我们拥有更充实的生活？（p18 4点）①学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩②学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式③学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧④学习，带来更多的选择，让我们变得更加独立和自由7.如何理解学习苦与乐/学习带给我们哪些感受？（p20-21 3点）①学习中有快乐②学习中有辛苦③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
8.学习中的快乐有哪些？（p20）对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时......我们都可以体会到学习带来的快乐。
9.为什么说学习是辛苦的？（p21）学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计素材
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计素材一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教材，主要向学生介绍学习的重要性，让学生认识和理解学习的过程和方法，培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。
教材内容丰富，案例生动，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的开始，他们对新鲜事物充满好奇，但也容易产生逆反心理。
在学习方面，部分学生可能对学习缺乏认识，没有明确的学习目标和计划，需要引导和帮助。
因此，在教学过程中，需要关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣，引导他们正确认识学习，养成良好的学习习惯。
三. 教学目标1.让学生认识学习的重要性，明确学习目标。
2.培养学生积极主动的学习态度和良好的学习习惯。
3.引导学生掌握科学的学习方法和技巧。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到学习的重要性，明确学习目标，养成良好的学习习惯。
2.难点：引导学生掌握科学的学习方法和技巧，提高学习效率。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生理解和认识学习的重要性。
2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的思考能力和团队合作精神。
3.互动式教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
4.实践教学法：让学生通过实际操作，掌握学习方法和技巧。
六. 教学准备1.教材：《学习新天地》2.课件：相关的图片、案例、视频等3.学习材料：学习方法指导书籍、学习计划表等4.教学设备：电脑、投影仪、黑板等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生思考学习的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍教材内容，让学生了解学习的过程和方法，明确学习目标。
3.操练（10分钟）让学生通过案例分析、小组讨论等形式，掌握学习方法和技巧。
4.巩固（5分钟）总结课堂上所学内容，让学生明确学习目标和计划，养成良好的学习习惯。
5.拓展（5分钟）引导学生运用所学知识，解决实际生活中的学习问题，提高学习效率。
七年级政治上册《第12课 学习新天地》教案 苏教版
第12课学习新天地一、教学目标情感态度与价值观1、懂得尊重合作的必要性和重要性2、初步形成平等、乐于交往、积极进取、敢于创新的精神3、学会学习，体会学习中的乐趣知识与能力1、了解自主学习、合作学习、探究学习的含义2、掌握学会学习的三个途径3、结合实例理解自主学习、合作学习、探究学习的重要性4、反思和改善自己的学习状况，提高和培养学生联系实际的能力。
二、教学难点和重点探究平台三个栏目，即新的学习方式，自主学习、合作学习、探究学习，三种学习方法各有特点，对学生成长具有特定的作用，在具体的学习过程中，这些学习方式常常是交织在一起的。
三、教学方法：情景教学启发式教学讨论式四、课时安排两课时五、教学过程第一课时，学会自主学习，学会合作学习导入新课：下面我们进入生活在线栏目。
有请某某同学做演讲，他演讲的题目是《学会学习》听完他的演讲，请你发表感想？（略）师：从小到大，在我们读书生涯里，我们体验到了学习的快乐，也有着学习的困惑。
有的同学说：“我把课本上的知识背的滚瓜烂熟了，成绩却不见提高”，这是为什么？有的同学说：“我学习很努力，晚上经常到深夜，成绩却不理想。
”……要解决这些同学的困惑，你认为最重要的是什么？学生回答，教师归纳，对，要学会学习，掌握科学的学习方式有哪些呢？请跟我进入第二环节，探究平台——主要探究科学的学习方式。
请同学快速阅读课本108-113的内容，归纳出三种新的学习方式。
板书：新的学习方式包括那些？自主学习合作学习探究学习一、学会自主学习（板书）（一）学习是什么？结合P108的例子，由学生四人组讨论，为什么同学们没有记住那幅人体解剖图？引导学生理解学习的含义。
学习的含义是：摆脱对老师和父母的依赖，积极主动地学习，成为一个自主的学习者。
（二）自主学习活动设计1，连连看，并选择任意一组讲讲自己的亲身经历。
我能学学习有目的我想学学习有信心我会学学习有毅力我坚持学学习有方法让学生在活动中归纳自主学习的特征（具体表现形式）和自主学习的含义1、自主学习的具体表现形式包括哪些？学习活动前——能够确定学习目标，制定学习计划，做好具体学习准备。
学习新天地教案2
《学习新天地》教案【教材的地位和作用】《学习新天地》是第二课《把握学习新节奏》第一框的内容。
上一课学习创建新集体，我们知道在一个班集体中学习是最主要的，所以在新的学习阶段，随着学习任务的增加与难度的增大，同学们在学习方面遇到困难是难免的。
能否保持积极乐观的学习态度，了解新阶段学习的特点，掌握初中学习的方法，是同学们在以后学习中不断争取进步的基础，对同学们的发展有重要意义，因此，本课具有非常重要的作用，在全书中的地位很关键。
【教学目标】1、知识与技能通过学习，使学生对初中的学习特点和学习任务有基本认识，了解自己的学习方式。
2、过程与方法通过学生之间互相交流和讨论，使学生掌握一些基本的学习方法，学会学习。
3、情感态度价值观要学生珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。
【教学重难点】做学习的管理者是本课的学习重点和难点。
“学会学习”是学生“终身学习”的基础，由于我们中学生的年龄特点决定，自我管理、自我控制能力较差，因此要学会对自己的学习方式进行反思，逐渐学会对自己的学习进行有效地调控，提高自主学习的能力，还要养成良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础。
学习这一部分一定要注意结合自己的学习实际，找准自己学习中的成功经验与不足，并积极学习其他同学的经验，做学习的主人。
【学情分析】本次授课对象是七年级学生，他们刚刚从小学迈入初中校园，很多思想观念、学习方式还保留小学阶段，面对初中的环境，很多学生还没有做好充分的准备，面对新的学习天地，他们的适应能力不同，针对这一特点，本课旨在指引学生在新的学习环境能够掌握正确的学习方法，学会学习。
【教学方法】合作探究法、小组讨论法、活动探究法【教学过程】导入新课师：意大利著名文学家亚米契斯曾在他《爱的教育》文章中写过这样一段话：孩子，你稍加思考就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲。
用不了一个星期，你就会祈求再让你回到学校去，因为无所事事的羞耻感正吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦。
思想品德：2.1《学习新天地》课件(人教版七年级上)
会预习，能划出重点，提出疑问；
课后能注意小结，整理笔记，自觉完成作业。
初中学生怎样学会自主学习？
比如记好笔记，就是自主学习开始。 （笔记要注意格式、内容，注意以下方面：记 录、简化、背诵、思考、复习环节。） 实验结果表明：自己边听边写摘要的，学习成 绩最好；在听课的同时看摘要的，学习成绩次 之；单纯听讲而不做笔记，也看不到摘要的， 成绩最差。心理学的研究表明，人在短时间内 的记忆只能维持20到30秒钟，而在记忆之后的 5～7分钟之内，就会忘掉刚才记住的东西的一 半。所以，上课听讲时出现“左耳朵进，右耳 朵出”的现象是比较正常的。有的同学对这一 现象很害怕，也很烦躁，其实，只要找到正确 的解决办法，并认真地去做，我们就不用为此 担心了。这个正确的解决办法，就是记笔记。
课外作业多
我的苦恼，请你来帮助我
请大家把自己在学习上的苦恼讲出来， 让我们大家一起来互相帮助他/她
活动二：三人行，必有我师
以小组为单位，大家把自己好的学习方法介绍 给大家。请你聆听每个同学的发言，如果你觉 得对你有帮助，你可以把这个方法记录在你的 本子上，以供你学习和参考
小组成员
独特的学习方法
老师这样对我说：
学好语文，语文老师这样说： 学好数学，数学老师的建议是 出类拔萃，英语老师这样说 思品老师这样说：
遗 忘 曲 线 示 意 图
8比
40 20
58.2
44.2
35.8 27.8 25.4
1
2
3
4
5
6 天数
遗 忘 曲 线
（二）做学习的管理者
1、学会自主学习。 明确学习目的，逐步摆脱对父母、老师的 依赖，主宰自己的学习。应逐步做到： 会听讲，能全神贯注，积极思维和记住重点；
学习新天地
25.4
2
3
4
5
6 天数 （日）
这条曲线告诉了我们什么呢？
在学习过程中，及时复 习是提高学习效率 的 一个重 要的环节。
• 三、制订学习计划要遵循什么原则 • 1、要有弹性 • 2、适合自己 • 3、自我激励
自主学习
记住：
有 搞 效 好 方 初 法 中 和 策学 略习 的
提高学习效率
科学安排时间
32
1． 给自己规定记忆的任务，明 确记忆的目标,提出记忆的要求， 这是有意记忆的首要条件。
2． 在理解的基础上记忆。 3． 用思考加强记忆强度。
4． 在记忆的过程中，不断地尝 试回忆。 5． 及时巩固。
奇妙记忆术
(1) 回忆再现
(2)细读教材
(3)整理笔记
(4)及时记忆
教你如何复习
34
学习新特点 自己的学习 特点
26
孔子谈学习方法
我国古代伟大的教育家孔子（公元前 551- 前 479 年），在学习方法上他主张“学而时习之”，“ 温故而知新”。他要求学生学习时，要学、思结 合提出“学而不思则罔，思而不学则殆”。就是 说，光学习而不积极思考，就会迷茫不知所向； 如果思考不以学习为基础，就会流于空想，会带 来知识上的危机。因为学习是人类独特的活动， 是人类知识的继承活动。这种继承不能是简单的 模仿，要通过独立思考，学思结合，才能在接受 前人知识的基础上，有所创造，有所发展。
• 说一说初中学习和小学学习的不同
7
梦想
分 数
学 习
需要学的东西多了， 压力也大了。一片 新的学习天地展现 在我们面前。
小学学习和初中学习的差异
项 目 小 学 初 中
课程门类 比较简单，学科相对 学科门类较多， 简化 内容质 学习目标
七年级道德与法治上册：第二课《学习新天地》教材习题答案
七年级道德与法治上册：第二课《学习新天地》教材习题答案第二课学习新天地（P14·运用你的经验）1.你认得这两个字吗?在你看来,①至⑦各自表达什么意思?（2）我们认可的共同解释是：（1）①学②动手、付出③不断纠错④教室、学习场所⑤从小做起⑥习⑦小鸟反复试飞（2）学习是一个从无知到有知的过程，需要从小做起，反复练习,辛勤付出。
（P15·探究与分享）2.（1）他们是在学习吗？为什么？（2）你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。
【参考答案】（1）他们是在学习。
因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。
（2）答案具有开放性，可以根据自己的实际情况来回答。
比如，我经历的学习有：暑假在父母的店里帮忙；参加学校组织的夏令营活动；参加学校社团的“义卖”活动，给贫困地区的学生捐钱捐物；参观博物馆和科技馆；等等。
（P16·探究与分享）3.同是一次春游，同学们各有不同的收获。
他们的收获分别是什么呢？【参考答案】左一的小女孩收获了历史知识，增长了见识；左二的小男孩收获了快乐的心情；右一的小男孩收获了友情，融洽了人际关系；右二的小女孩探索了自然界的奥秘，增强了观察能力和实践能力，培养了热爱科学、热爱大自然的情感。
（P17·探究与分享）4.（1）每个人都要学习吗？（2）长大成人以后，我们还需要学习吗？（1）需要学习，学习伴随着我们的成长，每个人都要不断地学习。
（2）长大成人以后，我们还需要学习。
学习没有终点，我们终生都需要学习。
只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
（P18·探究与分享）5.（1）你想过自己为何而学吗？（2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
【参考答案】（1）根据自己的实际情况回答即可。
例如，学习是为了掌握更多的科学文化知识，懂得做人的道理；学习可以让我们处理好人与人、人与自然及人与社会之间的关系；学习能够帮助我们正确地认识自己，形成正确的价值观念；等等。
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天哪！这么多书，我可怎么学呀？ 老师讲得比小学快多了，我怎么也听不懂！
数学老师说要对数学情有独钟、 英语老师说学好英语走遍天下都不怕、 语文老师说学好语文是学好其他课的基础， 我到底听谁的？
1.使你烦恼的原因是什么呢? 2.与小学相比,初中学习有哪些新特点呢?
烦恼的根源：
思考： 1、这位同学以什么标准来确定自己的学习喜好？ 2、如果你是他，你会怎么办？
1、积极沟通，增进感情。
2、自主学习。 3、发现教师的优点，接受 老师的教学风格。
学习新特点 自己的学习 特点
老师的教学 实际
尽快适应 （策略） 扬长避短 理性学习， 自主学习 找到适合自 己的 学习方 法，做学习 的管理者
客观原因：科目变多、变难
老师授课特点改变
自身原因：不了解自己的学习方式 不懂得科学的学习方法 学习效率低
老师的教学方 式改变了
学习科目多，知 识面开阔了。
学生Ａ：我不要学习，只要玩，将来长大了还是玩。 学生Ｂ：我爸爸、妈妈对我要求很严，让我考重 点高中，在他们的压力下，我只好学。 学生Ｃ：60分万岁，61分浪费。 学生D：我喜欢学习，我希望自己成为 有真才实学的人为社会做贡献。
安静型、哪怕象菜市场都无所谓……
在你所学的各门功课 中，你最喜欢上什么课 ？ 为什么？
（一）“我上英语课没专心听讲，英语老 师当着那么多同学的面批评我，真不给面子！ 以后别想让我再学她的英语！”
思考： 1、这位同学以什么标准来确定自己的学习喜好？ 2、如果你是他，你会怎么办？
（二）“语文老师上课风趣幽默，我最 喜欢上语文课了，越学越有信心！数学老 师上课太严肃，没意思，上课不想听，作 业也不会做，一点兴趣也没有。”
1.学会自主学习
20秒时间，看谁记得多！
画蛇添足 画龙点睛 五彩缤纷
眉飞色舞 八仙过海 朝三暮四 掩耳盗铃 接二连三 鱼目混珠 拔苗助长 屈指可数 接踵而至
六神无主 胸有成竹 人定胜天
2.提高学习效率
艾宾浩斯遗忘曲线
图中的竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示 时间（天数），曲线表示记忆变化的规律。
唱一唱：《童年》
……总是要等到睡觉以前，才知道 功课才做了一点点； 总是要等到考试以后，才知道 该念的书都没有念……
3.科学安排时间
1、自主学习：
摆脱依赖性，主动学习
2、提高效率：
预习、听讲、作业、复习来自3、科学安排时间早起型、太阳高挂型、夜猫子型、长夜漫漫型
独行侠型、合群型 ……
阅读型、视听型 、发问型 ……
名言警句
“学问”二字，需要拆开看，学是学，
问是问。有学无问，虽读书万卷，只是一
条蠢汉耳。
——郑板桥
名言警句
我没有特别的天赋，我只有强烈的好 奇心。 ——爱因斯坦