生物统计教学进度表
中卫一中高中生物教学进度表
ZW型性别决定
3、伴性遗传概念
4、伴X性染色体隐性遗传实例、特点
5、伴性遗传的遗传系谱分析
12
3
第四章基因的表达
1、基因指导蛋白质的 合成
2、基因对性状的控制
13
3
第五章基因突变及其他变异
第一节基因突变和基因重组
1、基因突变概念、特点、实例、诱变因素
2、人工诱变在育种上应用
3、遗传物质的主要载体
4、DNA是主要遗传物质
5、DNA粗提取与鉴定
3
3
第三章基因的本质
第二节：DNA分子的结构和复制
1、DNA分子结构
化学结构：由四种脱氧核苷酸连接而成的长链
空间结构：独特的双螺旋结构特点
2、DNA分子的复制（概念、复制过程、特点、条件、复制意义）
3、制作DNA双螺旋结构模型
4
3
第三章基因的本质
第三小节：基因的表达
1、基因的概念（基因与染色体、与DNA、与遗传信息的关系）
2、基因控制蛋白质合成过程 （ 转录 翻译）
5
3
第三章基因的本质
第三小节：基因的表达
3、中心法则
4、基因对性状的控制
通过控制酶合成来控制代谢过程
通过控制蛋质分子的结构来直接影响性状
6
3
第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验（1）
第一节降低化学反应活化能的酶
1、酶的发现过程
2、酶的概念、特性
3、初步学会探索酶特性的方法
9
3
第二节细胞的能量通货-ATP
1、ATP的分子简式
2、ATP与ADP的相互转化
3、ATP形成途径
4、ATP在能量代谢中的作用
2020年七年级生物下册教学计划及教学进度表
2019-2020学年度第二学期七年级生物下册教学计划及教学进度表一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，为将来创造美好是生活打下必要的基础。
二、教材和学生情况分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。
删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。
在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。
学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。
所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。
但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。
因此学生差异较大而且明显。
三、具体措施：1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2、通过“观察与思考”“资料分析”“实验”“探究”等学习活动，加深对科学探究过程和方法的理解。
进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划。
记录和分析探究结果等技能。
3、进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯。
4、充分应用现代教学手段和技术激活课堂正能量，提高课时效率和教学质量。
积极参加教研教改。
5、激发学生学习兴趣。
精心设计教学环节；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。
6、为探究性学习创设情景。
鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
生物监测教学进度和计划表
测
生物对空气污染的
52
指示作用；熟悉空
气微生物污染的评
价指标；掌握撞击
法的操作方法。
叶片伤害症状 野外识别自然老化 大气污染伤害的特点
的识别
、病菌感染、昆虫
52
破坏、大气污染物 毒害造成的植物叶
片，说明判断依据
。
第三章 水体 了解水环境特征； 水体污染生物监测的方
污染的生物监 熟悉水生生物群落 法和特点
的基本要求 掌握主要的生物监
测方法。
四、（一）污 掌握生物对污染物 二氧化硫与氟化氢在植 讲授
染物进入生物 的主要吸收途径， 物体内的迁移途径之区
2
2
体的途径 二氧化硫、氟化氢 别 （二）污染物 在植物体内的迁移
在生物体的转 途径。
变与迁移
（三）污染物 掌握污染物在生物 污染物在生物体内的分 讲授
பைடு நூலகம்
在生物体的分 体内的分布蓄积规 布蓄积规律。
摩录像、分组讨论等）
作业布置
第一章 生物 了解生物监测的任 生物监测理论及其与环 讲授
监测概述 务和分类，理解生 境监测的区别和联系；
1
2
一、什么是生 物监测与环境监测
物监测
之间的内在联系；
掌握生物监测概念
及其意义。
二、生物监测 了解生物监测的发 生物监测的优点和缺陷 讲授
的意义
展史；理解生物监
1 2 三、生物监测 测的优点和缺陷；
状的观察
该门课程教学大纲的学时数和本学期实际学时数发生冲突时，你的教学安排的处理意见：
作业布置
教学承担单位审批意见：
年月日
使用教材：生物监测
选读参考书：：现代环境监测技术
七年级生物下册教学计划及进度表(4篇)
七年级生物下册教学计划及进度表（一）一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、学情分析七年级的学生入学半年，对生物学科的学习取得了一定的成绩，学习习惯也已初步养成，学生记忆快，但是记忆时间短暂。
一部分学生课上注意力不集中，不能明确学案要求进行自主学习。
根据学生这些特点，教师要从培养学生的学习兴趣、提醒学生注意力切入，使学生带着兴趣去学习生物学,逐步培养学生独立自主学习习惯的养成，并培养学生能运用生物学规范语言回答问题的能力，同时还要继续加强学生的堂清工作。
三、教材分析本教材以“生物与环境的密切关系”为核心构建教材体系，充分体现了“人与生物圈”为主线的基本精神，又从“人---生物---环境”的角度突出了生物与环境相互影响、相互制约、共同和谐发展的密切关系。
知识内容组织的特点遵循了学生认知发展规律，借鉴了国外发达国家经验---由宏观到微观、由简单到复杂、有感性到理性。
本教材还具从学生生活实际导入解决问题的活动、丰富多彩的情境设计和问题设计、注意人文素养与科学结合、注重知识内容的综合化、突出过程性评价和发展性评价等特点。
四、教学目标1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展。
努力提高学生们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2、使学生学会运用生物图表、实验工具培养学生科学探究的能力。
培养学生通过测量获取数据，设计表格记录和整理分析数据的技能。
中学生物教学论-教学进度表
教学
了解相关中学生物 应用。
92
的直观教学和直观
教具的类型、选择
和应用等。
中学生物实验 通过学习使学生了 中学实验课教学的类型
教学
解中学生物学实验 和主要环节等。
10 4
教学的现状、发展
趋势、主要环节和
基本教学策略等。
中学生物教师 通过学习，使学生 备课的依据、内容及程
的备课（一） 认识备课的意义、 序
（一）
、教学目的任务和 等生物课程标准的基本
地位。了解世界各 理念；中学生物新课程
国基础教育课程改
24
革的背景、发展历 史与现状等。促进
学生领会中学生物
课程标准的基本理
念；理解中学生物
学新课程的目标和
目标的分类等。
中学生物课程 通过学习使学生了 我国初、高中《生物课 讲授
及课程标准 解初、高中生物课 程标准》内容体系；
中学生物教育 通过学习，使学生 教学评价的类型、步骤
评价（一） 了解教学评价的目 和方法。
的、分类和应用范
14 4
围；教学评价应遵
循的基本原则等。
了解教学评价的类
型、步骤和方法。
中学生物教育 通过学习，使学生 测验试题的编制、阅卷
评价（二） 能以课标中三维教 和评价结果的统计分析
学目标的要求为指
15 2
温州大学教学进度和计划表
课程名称： 中学生物教学论 开课班级： 14生技本
（2016-2017学年 第1学期）
总学时：48 （其中，理论：48 实验：0 上机： 0）
教师姓名：南旭阳
职称：副教授
所在学院（系）：生命与环境科学学院
周次 周 （按校 学 历表） 时
八年级下生物教学计划及教学进度表
汇报人： 2024-01-07
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学进度表 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈
01
教学目标
知识目标
掌握生物圈中绿色植 物的主要类群及其与 环境的相互作用。
了解植物的繁殖方式 及其与人类的关系。
理解植物的光合作用 、呼吸作用和蒸腾作 用的过程及其意义。
教学内容
讲解遗传的基本规律，包括孟德 尔遗传定律和基因的概念，同时
介绍生物变异的类型和原因。
实验安排
进行遗传学实验，如杂交实验和 基因分析。
复习与作业
完成相关练习题，巩固所学知识 点。
第8-9周：生态系统与环境保护
教学内容
介绍生态系统的组成、结构和功能，以及环境保 护的重要性。
实验安排
进行生态学实验，如生物种群数量的调查。
复习与作业
完成相关练习题，巩固所学知识点。
第10周：复习与测试
教学内容
01
对整个学期所学内容进行系统复习，强化学生对知识点的理解
和记忆。
测试安排
02
进行期末考试，评估学生的学习成果。
复习与作业
03
完成相关练习题，巩固所学知识点。
04 教学方法与手段
教学方法
1 2 3
启发式教学
通过引导学生思考和提问，激发学生对生物学的 兴趣和好奇心，培养其主动学习和解决问题的能 力。
探究式教学
通过组织学生进行实验、观察和探究，让学生亲 身体验生物学知识的发现过程，培养其科学探究 的能力和思维方式。
合作学习
通过小组讨论、协作完成任务等方式，培养学生 的合作意识和团队精神，提高其交流和表达能力 。
中学生物教学论教学进度和计划表
温州大学教务部制
教学技能 学技能的应用原则 在教学实践中的应用。
74
与要点，能够在试 讲中或微格教学上
较为熟练地运用几
种基本教学技能。
第四章 基本 能解释几种基本教 语言、提问、板书技能 讲授、讨论和实践
教学技能 学技能的应用原则 在教学实践中的应用。
82
与要点，能够在试 讲中或微格教学上
较为熟练地运用几
种基本教学技能。
运用多种教 学技能进行 演练。
周次 周 （按校 学 历表） 时
授课章节
教学目的
教学内容 教学重点、难点
授课方式 （包括讲授、实验操作、上机、观
摩录像、分组讨论等）
作业布置
第五章 生物 认识备课的意义、 学会撰写教案
讲授、合作学习
10
2
学教师的备课 依据、备课的内容 和程序；能按备课
的要求撰写教案。
育技术的利用 物教学中的应用价
值和方式；会选择
14 2
和利用不同类型软
件资源，学会利用
互联网搜集教学资
源，组织教学活动
。
第八章 生物 了解教学评价的目 实作评价的意义和操作 讲授、讨论、合作学习
15 4 教育评价 的、分类和应用范 实践
围
第九章 生物 明确当代教师进行 生物教师参与科研的方 讲授，案例分析
授课方式 （包括讲授、实验操作、上机、观
摩录像、分组讨论等）
作业布置
绪论
明确课程的地位、 课程的目的意义
讲授
内涵、学习本课程
要达到的目的意 生物课程标准的内容
义，了解学习本课
1
4
第一章 生物 程的基本方法。 课程及课程标
准
认识生物学课程的
八年级生物下册教学进度
第二节从种到界
第二章认识生物的多样性
第三章保护生物的多样性
实验第一部分走进生物实验
课时
2 2 2 1 3 1 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2
第二部分生物实验天地
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第三部分生物科学之窗
2
期末考试
第三节空中飞行的动物
第二章 第一节动物的运动
第二节先天性行为和学习行为第三节社会行为
第三章 第一节动物在自然界中的作用
第二节动物与人类生活的关系
第四章 第一节细菌和真菌
第二节细菌 第三节真菌
总复习
期中考试
第五章 第一节细菌在自然界中作用
第二节人类对细菌和真菌的作用
第六章 第一节尝试对生物进行分类
马聚垣学校教学进度表
周次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周
科目：生物 班级：八年级（1－3） 任课教师：XXX
教学内容
第一章 第一节水中生活的动物
第二节陆地生活的动物
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14
2
7．2、卡方分析类型
2
14
5
7．3、卡方分析例题分析
2
15
2
卡方分析训练
2
15
5
8．1、直线相关
2
16
2
8．2、直线回归
2
16
5
8．3、相关与回归的例题分析
2
17
2
综合训练
2
17
5பைடு நூலகம்
9．1、试验设计的作用与意义
2
18
2
9．2、试验设计方法
2
18
5
9．2、试验设计方法
2
19
2
9．3、试验设计训练
2
7
5
5．4、区间估计
2
8
2
T检验训练
2
8
5
6．1、方差分析原理
2
9
2
6．2、单因子方差分析
2
9
5
方差分析训练
2
10
2
6．3、双因子方差分析
2
10
5
双因子方差分析
2
11
2
双因子方差分析训练
2
授课进度计划
日期
周别
星期
教学内容
学时数
作业布置
备注
11
5
6．4、综合训练
2
13
2
综合训练
2
13
5
7．1、卡方检验
20
日期
周别
星期
教学内容
学时数
作业布置
备注
2
2
1、绪言
2
2
5
2、数据整理
2
3
2
3．1、基本特征数
2
3
5
3．2、基本特征数的计数
2
4
2
FX-3600计算器的使用
2
4
5
4．1、概率初步
2
5
2
4．2、概率运算
2
5
5
4．3、概率分布
2
6
2
5．1、T检验的基本原理
2
6
5
5．2、T检验的类型
2
7
2
5．3、T检验的类型
2
黄冈职业技术学院
授课进度计划
系部：生物工程系
教研室：生物制药
课程：生物统计
专业、班级：05生物制药
任课教师：戴益刚
教研室主任审批：
填表日期：2006年2月18日
二00五——二00六学年度第二学期
授课进度计划
教学周数
16.5
课时
总数
66
课时
分配
课堂讲授时数
课堂练习时数
校内实习时数
机动时数
周课时数
4
46