函数部分必须会编写的程序_练习

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《第12课Python的函数》作业设计方案-初中信息技术浙教版20八年级上册自编模拟

《第12课Python的函数》作业设计方案-初中信息技术浙教版20八年级上册自编模拟

《Python的函数》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本作业设计的目标是使学生能够:1. 理解Python中函数的基本概念和定义方法。

2. 掌握函数参数的传递方式和返回值的使用。

3. 能够编写简单的函数,并理解函数在程序中的作用。

二、作业内容1. 理论学习学生需认真阅读教材中关于Python函数的基础知识,包括函数的定义、函数的参数、函数的返回值等。

同时,需通过在线视频或课堂讲解,进一步加深对函数概念的理解。

2. 编程实践学生需完成以下编程任务:任务一:编写一个简单的函数,该函数接受两个参数并返回它们的和。

任务二:创建一个包含多个函数的程序,每个函数完成特定的任务(如计算平均值、排序等)。

任务三:使用已定义的函数,编写一个完整的小游戏或小应用,以展示函数在程序中的作用。

3. 作业拓展鼓励学生尝试使用Python的内置函数库(如math、random 等)来增强自己编写的程序功能。

同时,可以尝试编写一些更复杂的函数,如递归函数、带有默认参数的函数等。

三、作业要求1. 所有代码必须符合Python的语法规范,变量名、函数名等应使用合适的命名规则。

2. 代码应有清晰的注释,解释每个函数的作用及关键代码的功能。

3. 程序应具备可读性和可维护性,避免过度复杂或难以理解的代码结构。

4. 提交的作业中应包含完整的代码、必要的注释以及程序运行的结果截图。

5. 鼓励学生创新,尝试将所学知识应用到实际生活中,如制作小游戏、编写小工具等。

四、作业评价教师将根据以下标准进行评价:1. 代码的规范性:是否符合Python的语法规范及命名规则。

2. 程序的正确性:函数是否按预期工作,程序运行结果是否正确。

3. 逻辑的清晰性:代码结构和逻辑是否清晰,易于理解。

4. 创新性和实用性:学生是否将所学知识应用到实际生活中,是否有创新点。

5. 提交的完整性:是否包含完整的代码、必要的注释以及程序运行的结果截图。

五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改,并给出详细的评价和建议。

编写程序练习题程序

编写程序练习题程序

历年考试题1,在文本框Text1、Text2中分别输入一个任意正整数,按下“计算累加和”按钮Command1,计算这两个数之间所有整数的累加和,并将结果显示在标签Label1中。

2,假设邮费计算方法为:100克以内(含100克)收费5元,超过100克的部分每克加收0。

2元。

试编写程序,要求从键盘输入邮寄物品质量,计算并输出邮费。

3, 输入出租车行驶里程S ,输出应付车费F 。

S 和F 的关系如下: 335.1)3(66>≤⎩⎨⎧⨯-+=S S S F4,假设一个快递公司针对个人小宗业务(即物品总重量不超过20公斤)的收费规定如下:物品在5公斤(含5公斤)以下,收费8元;在10公斤(含10公斤)以下,超过5公斤部分,每公斤收费0.5元;在20公斤(含20公斤)以下,超过10公斤部分,每公斤收费1。

5元。

不足1公斤均按1公斤计算。

编写程序,输入用户的快递物品重量,计算并输出所需邮费。

(6分)计算公式如下:(教科书P35、P205,冲刺班编程第5题,模考班第5题) ⎪⎩⎪⎨⎧≤<-≤<+≤=20105.45.11055.55.058x x x x x y5, 现有一元二次方程:ax 2+bx+c=0,其中a 、b 、c 、是整数,且a 0。

若存在实根,则输出“在实数范围内有解”;若不存在实根,则输出“在实数范围内无解”。

(5分)二、循环结构【1】单循环1,产生1-100以内的素数(for嵌if结构)33。

编写一个过程计算并输出区间[100,1000]内所有素数的和(要求判断素数使用过程(函数或子过程)来实现).调用该过程.(提示:只能被1 和自身整除的自然数成为素数)2,0到200 被5 或11 整除的数的和(for嵌if结构)3,计算100~300之间所有能被3和7整除的数之和。

4,编程求200--400范围内5的倍数或7的倍数之和。

(一个数如果同时是7和5的倍数,则只能加一次。

) 5,找出被3、5、7除,余数均为1的最小的5个正整数.6,某次歌曲大奖赛,有7个评委。

c语言编程题

c语言编程题
2.任意输入三个字符,要求首先按逆序输出,然后同行原序输出。
3.在屏幕上输出如下图案(考虑能否将输出的行数由输入的值来控制):
******
******
******
******
4.在屏幕上输出如下图案(考虑将输出的行数由输入的值来控制):
*
**
***
****
*****
5.编程输出如下格式图形(考虑将输出的行数由输入的值来控制):
1
11
1 2 1
1 331
1 4 6 4 1
1 5 101011
18.输入一个大写字母打印菱形。菱形中间一行由该字母组成,相邻的各行由前面的字母依次组成,直到字母A出现在第一行和最末行为止。例如输入字母D,输出图形如下:
A
BBB
CCCCC
DDDDDDD
CCCCC
BBB
A
19.打印如下图形。输出行数由键盘输入。
{
inti,j,k,t;
}
main()
{
inti,a[10];
for(i=0;i<10;i++)
scanf(“%d”,&a[i]);
putchar(“\n”);
fun(a,10);
for(i=0;i<10;i++)
printf(“%d”,a[i]);
}
2.编写一个函数,从所读入的若干个字符串(用end作为结束的标志)中找出长度最大的一个字符串,并输出该字符串。
1 2 3 4 3 2 1
1 2 3 4 5 4 3 2 1
1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1
14.编程打印图形(考虑将输出的行数由输入的值来控制):

c语言作业

c语言作业

1、用下面的scanf函数输入数据,使a=10, b=20, c1='A', c2='a', x=1.5, y=-3.75, z=67.8,请问在键盘上如何输入数据?scanf("%5d%5d%c%c%f%f%*f,%f", &a,&b,&c1,&c2,&x,&y,&z);2、设圆半径r=1.5,圆柱高h=3,求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。

用scanf函数输入数据,输出计算结果,输出时要求有文字说明,取小数点后2位数字第三次作业1、有3个整数a,b,c,由键盘输入,输出其中最大的数。

2、有一个函数:x x<1y= 2x-1 1<=x<103x-11 x>=10写一段程序,输入x,输出y的值。

3、给出一百分制成绩,要求输出成绩等级A、B、C、D、E。

90分以上为A,80-89分为B,70-79为C,60-69为D,60分以下为E。

4、给一个不多于5位的正整数,输出这个数是几位数。

第四次作业1、给一个不多于5位的正整数,要求:a.求出它是几位数;+b.分别输出每一位数字;c.按逆序输出各位数字,例如:原数为321,应输出123。

2、教材P112页第5.8题(if语句解法创建一个独立文件,switch语句解法创建一个独立文件第五次作业1、输入两个正整数m和n,求其最大公约数和最小公倍数。

(经典题)2、输入一行字符,分别统计出其中英文字母、空格、数字和其他字符的个数,并输出。

3、求s=a+aa+aaa+aaaa+....+(a...a)之值,其中a是一个数字,n表示a的位数。

1、输入两个字符串,使用指针p将两个字符串按次序复制到数组c中。

例:输入“zhe"和"jiang",将"zhejiang"保存在数组c中。

C语言程序设计实训教程第2章 基础实验

C语言程序设计实训教程第2章  基础实验

19
(2)编写程序求出任一输入字符的 ASCII码。 提示:从键盘输入一个字符赋给字符变量,以 整型格式输出该变量。 (3)编写程序,由键盘任意输入 3个 1位整数 (第一个整数不为 0),将它们按输入顺序组合为 一个 3位数输出,如输入 2,5,8,则输出为258。 提示:输入 a,b,c3个整数,组合整数为 d =a﹡100 +b﹡10 +c。
(3)写一个函数,用“冒泡法”对输入的 10 个数字由小到大顺序排列,并输出。 提示: ①排序的函数名为 Sort。 ②排序前后的输入输出都应在主函数中完成。 ③使用数组作为函数参数。 ④使用“冒泡法”排序。
67
(4)写一函数,使给定的一个二维数组(5 ×5)转置,即行列互换。 提示: ①使用 5 ×5的二维数组存放数据。 ②矩阵转置的函数名为 Turn。 ③转置前后的输入输出都应在主函数中完成。 ④使用数组作为函数参数。
20
2.3
数据的输入和输出
1)实验目的 ①熟悉顺序结构的程序设计方法。 ②熟练使用 C 的赋值语句和各种表达式。 ③熟练掌握各种数据的输入、输出方法,能正 确使用各种格式转换符。
21
2)实验内容 程序验证性实验
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24
25
程序填空性实验 程序功能:可以计算两个整数的商和余数。
26
程序设计性实验 (1)编写程序由键盘输入任意一个数字字符 (0 ~ 9),将其转换为数字输出。 提示:将该字符和“0”字符相减(字符的 ASCII码值相减)即得到数字。 (2)输入三角形三边长 a,b,c,求三角形 周长 l和面积 s。用 scanf()函数输入数据,printf ()函数输出计算结果,输出时要求有文字说明。
2)实验内容 程序验证性实验

C语言培训上机实验题目

C语言培训上机实验题目

安装Visual C ++6.0下载请从群里下载Microsoft Visual Studio.rar。

将下载的文件Microsoft Visual Studio.rar解压后即可使用。

请直接运行文件“Microsoft Visual Studio\Common\MSDev98\Bin\MSDEV.EXE”实验一认识C语言【实验目的】1.熟悉C程序设计编程环境Visual C ++,掌握运行一个C程序设计的基本步骤,包括编辑、编译、连接和运行。

编辑:编写源程序文件.c编译:生成目标文件.obj连接:生成可执行文件.exe运行:执行.exe文件。

2.掌握C语言程序设计的基本框架,能够编写简单的C程序。

3.了解程序调试的思想,能找出并改正C程序中的语法错误。

【实验内容】1-1 在磁盘上新建一个文件夹,用于存放C程序,文件夹的名字可以是学号,如D:\3050888。

1-2 编程示例,在屏幕上显示一个短句“Hello World!”。

源程序# include <stdio.h>void main( ){printf("Hello World! \n");}运行结果Hello World!作为第一个实验,在Visual C++编程环境下,以上述C语言源程序为例,介绍运行一个C 程序的基本步骤,请读者按照以下步骤操作。

(1)启动VC++执行“开始”—>“程序”—>“Microsoft Visual Studio 6.0”—> “Microsoft Visual C++ 6.0”,进入VC++编程环境(如图1.1所示)。

图1.1 VC++窗口(2)新建文件执行“文件/File”—>“新建/New”,单击“文件/Files”选项卡(如图 1.2所示),先在“文件/File name”栏中输入test,把C源(程序)文件命名为test.cpp,在“目录/Location”框中选择你已经建立的文件夹,如,D:\3050888,然后选中“C++ Sourse Files”,单击“确定”按钮,在D:\3050888下就新建了文件test.cpp,并显示编辑窗口和信息窗口(如图1.3所示)。

C程序设计语言习题

C程序设计语言习题

1-1.在你自己的系统中运行"hello,word"程序再有意去掉程序中的部分内容,看看会得到什么出错信息。

1-2.做个试验,当printf函数的参数字符串中包含\c(其中c是上面的转义字符序列中未曾列出的一个字符)时,观察一下会出现什么情况。

1-3.修改温度转换程序,使之能在转换表的顶部打印一个标题。

1-4.编写一个程序打印摄氏温度转换为华氏温度的转换表。

1-5.修改温度转换程序,要求以逆序(即按照从3000度到0度的顺序)打印温度转换表。

1-6 验证表达式getchar() != EOF的值是0还是1。

1-7 编写一个打印EOF值的程序。

1-8 编写一个统计空格、字符表与换行符个数的程序。

1-9 编写一个将输入复制到输出的程序,并将其中连续的多个空格用一个空格代替。

1-10 编写一个将输入复制到输出的程序,并将其中的制表符替换为\t,把回退符替换为\b,把反斜扛替换为\。

这样可以将制表符和回退符以可见的方式显示出来。

1-11 你准备如何测试单词计数程序?如果程序中存在某种错误,那么什么样的输入可能发现这类错误呢?1-12 编写一个程序,以每行一个单词的形式打印其输入。

1-13 编写一个程序,打印输入中单词长度的直方图。

水平方向的直方图比较容易绘制,垂直放图则要苦难些。

1-14 编写一个程序,打印输入中各个字符出现频度的直方图。

1-15 重新编写(1.2节)中的温度转换程序,使用函数实现温度转换计算。

1-16 修改打印最长文本行的程序(P.21)的主程序main,使之可以打印任意长度的输入行的长度,并尽可能地打印文本。

1-17 编写一个程序,打印长度大于80个字符的所有输入行。

1-18 编写一个程序,删除每个输入行末尾的空格及制表符,并删除完全是空格的行。

1-19 编写函数reverse(s),将字符串s中的字符顺序颠倒过来。

使用该函数编写一个程序,每次颠倒一个输入行中的字符顺序。

python软件编程等级考试(二级)编程实操题01优质word练习

python软件编程等级考试(二级)编程实操题01优质word练习

python软件编程等级考试(二级)编程实操题01优质word练习一、选择题1.现有如下python程序段:for i in range( 6 ):p.append( int( random() * 10 ) + 1 )for i in range( 2, 6 ):if i % 2 == 1 and p[ i ] % 2 == 0:p[ i ] += p[ i - 1]elif i % 2 == 0 and p[ i ] % 2 == 1:p[ i ] -= p[ i - 1]执行该程序段后,在下列选项中,列表p中的元素值不可能的是()A.1, 2, 3, 4, 7, 2B.1, 2, 14, -9, -5, 8C.6, 8, 1, 4, 6, 10D.6, 4, 14, -7, 3, 82.Python输入函数为()。

A.time() B.round() C.input( ) D.print() 3.在Python中要交换变量a和b中的值,应使用的语句组是()A.a,b = b,a B.a = c ;a = b;b = cC.a = b;b = a D.c = a;b = a;b = c4.在Python中要交换变量a和b中的值,应使用的语句组是()。

A.a,b=b,a B.a=c;a=b;b=cC.a=b;b=a D.c=a;b=a;b=c5.下列可以作为python变量名的是()A.5x B.x-1 C.if D.x_1 6.运行如下Python程序,结果为()。

A.1 B.3 C.6 D.187.12 Python语言语句块的标记是( )A.分号B.逗号C.缩进D./8.已知字符串a="python",则a[-1]的值为()A."p" B."n" C."y" D."o"9.关于python程序设计语言,下列说法不正确的是()A.python是一种解释型、面向对象的计算机程序设计语言B.python支持Windows操作系统,但不支持Linux系统C.python源文件以***.py为扩展名D.python文件不能直接在命令行中运行10.在python中,运行下列程序,正确的结果是()s=0for i in range (1,5):s=s+iprint("i=",i,"s=",s)A.i=4 s=10 B.i=5 s=10 C.i=5 s=15 D.i=6 s=1511.下列Python表达式中,能正确表示“变量x能够被4整除且不能被100整除”的是()A.(x%4==0) or (x%100!=0)B.(x%4==0) and (x%100!=0)C.(x/4==0) or (x/100!=0)D.(x/4==0) and (x/100!=0)12.在数学中,我们一般使用“=“表示相等关系,那么“=”在Python语言中的写法为()A.= B.== C.:= D.<>13.Python中“ab ”+“cd”*2的结果是()。

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函数部分强化练习程序
1、定义一个函数,用于判断三角形的三条边能否构成三角形,如果能,则判断是普通三角形,等腰三角形,还是等边三角形。

#include <stdio.h>
intjudgeTrangle(inta,intb,int c);
void main()
{
inta,b,c,t;
printf("输入三角形三边长:");
scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);
【】
switch(t)
{
case 0:printf("普通三角形!\n");break;
case 1:printf("等腰三角形!\n");break;
case 2:printf("等边三角形!\n");break;
default:printf("不构成三角形!\n");break;
}
}
/*
功能:判断三角形形状
返回值:-1,不够成三角形
0,普通三角形
1,等要三角形
2,等边三角形
*/
intjudgeTrangle(inta,intb,int c)
{
}
2、定义一个函数,用于验证哥德巴赫猜想。

任何一个充分大的偶数(大于等于6)总可以表示成两个素数之和。

#include <stdio.h>
intisPrime(int n);
voidgdbh(int n);
void main()
{
int n;
printf("Enter a odd integer:");
scanf("%d",&n);
if(n<6)n+=6; //保证大于6
if(n%2==1)n++; //保证是偶数
【】
}
intisPrime(int n)
{
}
voidgdbh(int n)
{
int i;
for(i=2;i<=n/2;i++)
{
if(isPrime(i) &&isPrime(n-i))
{
printf("%d=%d+%d ",n,i,n-i);
}
}
printf("\n");
}
3、定义两个函数,求两个数的最大公约数和最小公倍数,用主函数调用这两个
函数,并输出结果。

两个整数由键盘输入。

#include <stdio.h>
intgct(inta,int b);
int lcm(inta,int b);
void main()
{
int num1,num2;
printf("please input two numbers:\n");
scanf("%d%d",&num1,&num2);
printf("%d,%d的最大公约数是:%d\n",num1,num2,gct(num1,num2));
printf("%d,%d的最小公倍数是:%d\n",num1,num2,lcm(num1,num2));
}
intgct(inta,int b)
{
}
int lcm(inta,int b)
{
}
4、定义一个函数,用于将一个字符串反序存放。

例如,原串为ABCDEF,则处理后的字符串为:FEDCBA。

#include <stdio.h>
#include <string.h>
void reverse(char str[]);
void main()
{
charstr[50];
puts("请输入一行字符串:");
gets(str);
puts("转换后的字符串为:");
【】
puts(str);
}
void reverse(char str[])
}
5、定义函数,对给出年、月、日计算该天是该年的第几天。

(可利用数组来实现)。

#include <stdio.h>
int days(intyear,intmonth,int day);
void main()
{
intyear,month,day,d;
printf("请输入年、月、日:\n");
scanf("%d %d %d",&year,&month,&day);
d=days(year,month,day);
printf("这天是%d年的第%d天\n",year,d);
}
int days(intyear,intmonth,int day)
{
}
6、写一个函数,求一个字符串的长度,在main函数中输入字符串,并输出其长度。

#include <stdio.h>
#include <string.h>
intstrLength(char a[]);
void main()
{
charstr[50];
gets(str);
printf("\"%s\" length is %d\n",str,【】);
}
intstrLength(char a[])
{
}
8、编写输入数据函数、排序(冒泡法、选择法)函数、输出函数,完成10个数据的输入、排序和输出,在主函数中进行测试。

#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#define SIZE 10
void inputData(int a[],int n); //数组数据赋值
void selectedSort(int a[],int n); //选择排序
void bubbleSort(int a[],int n); //冒泡排序
void outputData(int a[],int n); //输出数据
void main()
{
int a[SIZE];
inputData(a,SIZE);
outputData(a,SIZE);
selectedSort(a,SIZE);
bubbleSort(a,SIZE);
outputData(a,SIZE);
}
voidinputData(int a[],int n)
{
}
void selectedSort(int a[],int n) //选择排序
{
}
void bubbleSort(int a[],int n) //冒泡排序
{
}
voidoutputData(int a[],int n)
{
int i;
printf("数组为:\n");
for(i=0;i<n;i++)
{
printf("%d ",a[i]);
}
printf("\n");
}
9、利用递归函数,对一个给定的整数,输出其二进制形式。

#include<stdio.h>
voidtoBase(intn,int r)
{
}。

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