最新中学生早恋心理辅导教案
初中生早恋心理辅导
初中生早恋心理辅导介绍：在青春期，学生们逐渐开始意识到自己的性别特征，产生了对异性的好奇和吸引。
因此，初中生早恋问题越来越普遍。
早恋对初中生的身心健康和学业发展可能带来一定影响。
为了帮助他们正确认识和处理早恋问题，进行有效的心理辅导至关重要。
一、理解初中生早恋心理需求1. 探索身份与表达情感：初中时期是青少年探索自我身份以及建立人际关系的时刻。
早熟和渴望爱情的感受使他们更倾向于在这个阶段涉入感情。
2. 追求归属感：初中生正面临着从小学到初中的转变，许多人可能面临孤独和不适应新环境的困扰，因此寻找爱情可以为他们提供安全感和支持。
3. 塑造自我形象：通过参与早恋关系，有些学生试图展示更高成熟度、社交能力等特质来获得同伴认可和赞誉。
二、早恋对初中生的潜在影响1. 分心学习：初中阶段的学业任务比较繁重，过早涉入感情关系可能导致学生分心于爱情而忽视学习。
2. 情绪波动：早恋可能带来复杂的情绪体验，如兴奋、焦虑、失落等。
这些情绪波动可能对他们的情绪稳定性和心理健康产生负面影响。
3. 过早成人化：过早介入成人关系会使得初中生迅速替代更为负责任的角色，进而降低学业发展和社交技巧培养的机会。
三、有效心理辅导策略1. 建立亲信关系：与初中生建立良好亲信关系是实施心理辅导的基本前提，让他们感到被倾听和支持是非常重要的。
教师、家长以及专业心理咨询师可以提供这种有利资源。
2. 提供正确知识：给予准确而有效的性教育信息无疑是核心任务之一。
指导他们认识自己身体变化，理解性别之间的差异，并告诉他们正确和安全地处理感情需求。
3. 强调未来规划：引导初中生将精力投入到学习、兴趣爱好和个人发展等方面。
通过明确目标和规划未来，帮助他们认识现阶段的行为对实现梦想的影响。
四、培养积极心态1. 认识自我：引导学生了解自己的优点、潜力和特长，建立积极而健康的自我形象。
2. 接纳失败与挫折：帮助他们认识到不是所有早恋都能持久，并鼓励他们面对失败与挫折时保持良好心态。
中学生早恋主题班会教案三篇
中学生早恋主题班会教案三篇一、班会准备：1、老师召开班干部会议，明确班会“不早恋”这个主题。
2、组织学生浏览一些青春期生理、心理方面的资料。
3、选定主持人，准备串词。
4、确立节目名单，安排好节目顺序，准备PPT材料。
二.班会目的：1、通过这节主题班会，让学生对“早恋”有一个全面的理解，明白当前早恋具有一定的消极影响，从而理智处理情感问题，形成拒绝早恋的自觉意识，树立与异性交往的健康观点。
2、通过这节班会，让学生树立准确的情感价值观，确立远大的理想和信念，认清当前的主要任务在于学习，意识到学习的重要性。
3、通过这节班会，促动学生与学生间的交流与沟通，鼓励学生敢于发表个人的独特见解与观点，从而增强学生们主动发言的积极性。
三、班会过程：女主持人导入：同学们，我们是处于花季中的少男少女，我们开始进入人生的青少年阶段，与此同时，我们的情感开始盟发，对爱恋有着一种朦胧的感觉。
有人说，青春期的这个种爱恋就像是一朵带刺的玫瑰，我们常常被他们的纷芳所吸引，不过一旦情不自禁的触摸，却常常就被无情的刺伤。
即使如此，我们身边依然有些人出现了早恋的现象。
男主持人：现在，我们认真看一下由同学A.B.C.D扮演的早恋现象之一。
第一环节：情景模拟，理解早恋同学A：李慧活泼、好学、善良，王明乐于助人富有才智，他们坐在前后桌，常常一起聊天，讨论学习上的问题。
一次，在周五放假回家的路上，王明神秘地塞了一封信给李慧，并叮嘱她回家才看，李慧急忙回到家打开信，原来信的内容是如此简单——(语速慢而又慢，深沉的)同学C.D扮演动作。
(同学B)：亲爱的李慧：自从你坐在我的前面，你学习的热情让我佩服，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地喜欢上你，为你陶醉!爱你的王明女主持人：李慧和王明的行为属于恋爱吗?(若干同学各抒己见)男主持人：从同学们的回答，我们说，处于“花季和雨季”年龄的我们，容易对彼此产生好感，从而互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，不过这种爱慕之情是不是真正的恋爱呢?女主持人：那么，我们一起来看看心理学上是怎么分析的?(播放幻灯片：心理学上对早恋的分析)早恋，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，因为性意识的萌发而对异性产生了特殊的情绪体验，并有意识地爱慕异性的行为，缺乏思想情感方面的考虑，具有朦胧性、矛盾性、变异性、差异性等特点。
初中早恋危害教案
初中早恋危害教案教学目标：1. 让学生了解早恋的定义，认识到早恋现象在青少年中的普遍性。
2. 分析早恋对青少年身心健康、学业成绩、人际关系等方面的危害。
3. 引导学生树立正确的爱情观，培养良好的生活习惯和人际交往能力。
教学重点：1. 早恋的定义及危害。
2. 预防早恋的方法。
教学难点：1. 如何引导学生正确处理异性关系。
2. 如何培养学生的人际交往能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 提问：同学们，你们知道什么是早恋吗？2. 总结：早恋是指青少年在心理、生理尚未成熟的情况下，过早地涉足异性情感生活的一种现象。
二、早恋的危害（15分钟）1. 对身心健康的影响：早恋会导致青少年心理压力增大，情绪波动不定，影响心理健康。
同时，过度关注异性关系，忽视自身成长，容易导致身心健康问题。
2. 对学业成绩的影响：早恋会使青少年分心，注意力不集中，学业成绩下降。
3. 对人际关系的影响：早恋容易使青少年陷入情感纠纷，影响与家人、朋友的关系。
三、预防早恋的方法（15分钟）1. 培养正确的爱情观：引导学生树立正确的爱情观，明白爱情的真正含义，不盲目追求早恋。
2. 增强自我意识：帮助学生认识到自己的优点和不足，提高自我价值，增强自信心。
3. 培养良好的人际交往能力：教授学生与人沟通、交流的技巧，拓展人际关系，降低早恋风险。
4. 关注学业和兴趣爱好：引导学生将精力投入到学业和兴趣爱好中，丰富课余生活，避免过早涉足情感生活。
四、案例分析与讨论（15分钟）1. 呈现案例：挑选一些与早恋相关的案例，让学生了解早恋带来的负面影响。
2. 分组讨论：让学生就案例中的问题进行分组讨论，提出解决方案。
3. 分享讨论成果：邀请部分学生分享讨论成果，总结预防早恋的方法。
五、总结与反思（5分钟）1. 总结早恋的危害，强调预防早恋的重要性。
2. 引导学生反思自己的行为，是否存在早恋倾向，如何调整自己。
3. 鼓励学生在面对早恋问题时，勇敢寻求帮助，培养独立解决问题的能力。
初中早恋心理教案
初中早恋心理教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解早恋的定义，认识到早恋对学习和身心发展的影响。
2. 培养学生正确的恋爱观念，自觉抵制不良诱惑。
3. 提高学生的心理素质，增强自我控制能力。
教学内容：1. 早恋的定义及其危害2. 正确的恋爱观念3. 抵制不良诱惑的方法4. 增强自我控制能力教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是早恋？你们对早恋有什么看法？2. 学生分享自己的观点，教师总结并板书。
二、讲解早恋的危害（15分钟）1. 教师讲解早恋对学习的影响，如分心、成绩下降等。
2. 教师讲解早恋对身心发展的影响，如心理压力、情绪波动等。
3. 教师通过案例分析，让学生认识到早恋可能带来的严重后果。
三、培养正确的恋爱观念（15分钟）1. 教师引导学生认识到青春期对异性的欣赏和向往是正常的心理现象。
2. 教师讲解正确的恋爱观念，如尊重对方、自爱自重等。
3. 学生分享自己的感悟，教师总结并板书。
四、抵制不良诱惑的方法（10分钟）1. 教师引导学生思考如何抵制早恋的诱惑。
2. 教师讲解一些实用的方法，如转移注意力、寻求帮助等。
3. 学生分享自己的方法，教师总结并板书。
五、增强自我控制能力（10分钟）1. 教师讲解如何提高自我控制能力，如设定目标、自律等。
2. 学生分享自己的体会，教师总结并板书。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获，教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对早恋的认识和态度。
2. 关注学生在课堂上的表现，评估他们抵制不良诱惑和增强自我控制能力的情况。
3. 课后收集学生的心得体会，了解他们对正确恋爱观念的认同程度。
备注：教师在教学过程中应注意尊重学生，保护学生的隐私，避免涉及敏感话题。
同时，教师要关注学生的情感需求，给予关爱和引导。
中学生早恋心理辅导活动方案
中学生早恋心理辅导活动方案引言：中学生早恋问题一直备受关注，因其年龄、经验和认知能力的限制，他们在面对来自同龄人的情感需求时常常会出现困惑和压力。
为了帮助中学生正确面对早恋问题并提供必要的心理支持，开展一系列以心理辅导为主题的活动是非常重要的。
一、加强心理教育心理教育是预防和解决青少年情感问题的基础工作。
通过跟踪最新研究成果和根据实际需要，我们可以制定相关课程，增加心理知识普及。
此外，在课堂上增加互动环节，例如小组讨论、角色扮演等方式来激发学生思考和表达意见。
同时倡导“性别平等教育”以避免刻板印象对学生产生不良影响。
二、建立专业辅导团队建立专业化的辅导团队是有效开展中学生早恋心理辅导活动的关键。
这个团队应由经过培训合格且富有经验的心理咨询师、辅导员和专业志愿者组成。
团队成员应具有良好的沟通和倾听技巧，能够理解学生需求并给予适当的建议和指导。
他们还应该秉持保密原则，以确保学生在心理辅导过程中的隐私安全。
三、开展主题讲座与研讨会为了提供更广泛的知识平台和交流机会，我们可以开展针对性强、内容丰富的主题讲座与研讨会。
邀请专家学者进行心理学方面的演讲，并结合实际案例分享早恋问题背后可能存在的心理因素及应对策略。
此外，也鼓励学生参与交流互动，分享各自的经历和想法。
四、设置小组辅导活动小组辅导活动是培养中学生社交能力和增强情感认知的重要方式之一。
我们可以将学生分成小组，在每个小组内由一名经验丰富的辅导员担任引领者，通过定期集体聚会、分享经验等方式引导他们深入探讨早恋问题。
这样的小组辅导活动有助于孩子们互相支持和鼓励，形成积极的社交网络。
五、开展心理剧演出心理剧是一种非常直观且接地气的表演形式，对于中学生来说更容易产生共鸣。
我们可以邀请专业团队或教师学生合作创作心理剧，并以趣味性质展现早恋问题背后的心理冲突和解决方法。
在演出之后，可以组织学生就剧情进行讨论，引导他们深入思考早恋问题并增强自我认知能力。
六、探索家长参与辅导活动家长是孩子成长道路上重要的陪伴者和指导者。
初中生早恋心理教案
初中生早恋心理教案一、教学目标：1. 让学生了解早恋的定义，认识到早恋对学习和身心发展的不良影响。
2. 培养学生正确的恋爱观，自觉抵制不良诱惑。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与异性同学健康相处。
二、教学内容：1. 早恋的定义与特点2. 早恋的危害3. 正确的恋爱观4. 与异性同学健康相处的方法三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的早恋故事，引发学生对早恋话题的兴趣。
2. 新课导入：介绍早恋的定义与特点，让学生认识到早恋并不神秘，而是日常生活中可能遇到的一种现象。
3. 案例分析：分享一些早恋案例，让学生分析早恋对学习和生活产生的负面影响，引导学生认识到早恋的危害。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何树立正确的恋爱观，自觉抵制不良诱惑。
5. 总结提升：教师引导学生总结正确的恋爱观，强调把精力投入到学习、成长和锻炼自己上。
6. 互动环节：组织一个“如何与异性同学健康相处”的小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会与异性同学交往。
7. 课后作业：布置一道思考题，让学生结合自己的经历，谈谈对早恋的认识和体会。
四、教学评价：1. 学生对早恋定义与特点的了解程度。
2. 学生对早恋危害的认识，以及能否自觉抵制不良诱惑。
3. 学生是否树立了正确的恋爱观，把精力投入到学习、成长和锻炼自己上。
4. 学生与异性同学交往的能力，以及是否能健康相处。
五、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中学会运用正确的恋爱观。
2. 教师要以身作则，树立良好的榜样，为学生树立正确的恋爱观奠定基础。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和人际交往能力。
4. 关注学生的心理健康，及时发现和解决他们在恋爱过程中遇到的问题。
5. 与家长保持沟通，共同关注学生的成长，为学生的健康成长创造良好的家庭和校园环境。
早恋班会课教案初中
早恋班会课教案初中课时：1课时年级：初中教材：《健康成长》教学目标：1. 让学生了解早恋的概念，认识到早恋对青少年身心发展的危害。
2. 培养学生正确的爱情观和自我保护意识。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与异性同学健康相处。
教学内容：1. 早恋的定义与危害2. 正确的爱情观3. 自我保护意识4. 人际交往能力培养教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过讲解早恋的定义，让学生了解早恋现象。
2. 提问：你们对早恋有什么看法？认为早恋会对我们造成什么影响？二、早恋的危害（10分钟）1. 教师详细讲解早恋对学业、身心健康、家庭关系等方面的危害。
2. 学生分享自己对早恋危害的感悟。
三、正确的爱情观（10分钟）1. 教师引导学生树立正确的爱情观，明确爱情与成熟、责任的关系。
2. 学生讨论：如何看待青春期的异性交往？如何处理对异性的好感？四、自我保护意识（10分钟）1. 教师讲解如何抵制不良诱惑，提高自我保护意识。
2. 学生分享自己的自我保护方法。
五、人际交往能力培养（10分钟）1. 教师引导学生学会与异性同学健康相处，提高人际交往能力。
2. 学生进行小组讨论，分享与异性同学交往的心得。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调早恋的危害和正确的爱情观。
2. 学生撰写心得体会，进行自我反思。
教学评价：1. 学生对早恋的认识程度。
2. 学生是否能够树立正确的爱情观。
3. 学生提高自我保护意识和人际交往能力的情况。
备注：教师在授课过程中，要注意尊重学生，营造轻松、开放的学习氛围，让学生能够真实地表达自己的想法和感受。
同时，教师要结合学生的实际生活案例，进行生动、深入的讲解，提高学生的认识水平和实践能力。
初中主题班会早恋教案
初中主题班会早恋教案课时：1课时年级：初中教材：《健康成长》教学目标：1. 让学生了解早恋的概念，认识到早恋现象的存在。
2. 分析早恋的原因，引导学生正确对待早恋。
3. 培养学生健康的交往方式，提高自我防范意识。
教学重点：1. 早恋的概念及原因。
2. 正确对待早恋的态度。
3. 健康交往的方式。
教学难点：1. 如何引导学生正确对待早恋。
2. 如何提高学生自我防范意识。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是早恋吗？有没有同学曾经遇到过类似的问题？2. 学生分享自己的观点和经历。
二、讲解早恋的概念及原因（15分钟）1. 教师讲解早恋的定义：早恋是指青少年在心理和生理尚未成熟的情况下，过早地涉足异性感情。
2. 分析早恋的原因：a. 生理发育：随着生理年龄的增长，青少年对异性产生好奇和兴趣。
b. 心理需求：青少年期是个体心理发展的重要阶段，对情感的需求增加。
c. 社会环境：媒体、网络等因素对青少年产生了不良影响。
d. 家庭教育：家长对孩子的关爱不足，导致孩子在情感上寻求寄托。
三、正确对待早恋的态度（15分钟）1. 教师强调早恋对青少年身心发展的负面影响，如影响学业、心理健康等。
2. 引导学生树立正确的爱情观：爱情是美好的，但需要建立在成熟的基础上。
3. 学生分享自己对早恋的看法，讨论如何正确对待早恋。
四、健康交往的方式（10分钟）1. 教师提出健康交往的要求：尊重对方、自重自爱、掌握分寸、真诚待人。
2. 学生讨论如何在日常生活中实践这些要求。
3. 分享成功案例，引导学生树立正确的交往观念。
五、提高自我防范意识（5分钟）1. 教师讲解如何识别和防范早恋：a. 了解早恋的迹象，如过度关心对方、频繁交往等。
b. 学会拒绝不正当的交往行为。
c. 寻求家长、老师的帮助。
2. 学生分享自己的防范经验。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次班会的重点内容。
2. 学生反思自己在交往中的不足，并提出改进措施。
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青春期教育
让花儿在春天绽放
小屯一中王世伟
活动目的：通过活动，帮助学生深入认识早恋对学习和生活的影响，认清早恋的危害，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，让友情更加美好让友
谊更加纯洁、并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
辅导重点：早恋的危害及怎样正确处理早恋现象
辅导难点：如何正确处理早恋现象
活动形式：讲述、讨论、谈话、歌曲、诗歌欣赏等活动形式相结合。
活动时间：45分钟
辅导年级：九年级
活动准备：多媒体演示课件
活动步骤：
一、导入主题,欣赏爱情诗歌（5分钟）（投影1）
当你老了
当你老了，
头白了，
睡思昏沉，
炉火旁打盹，
请取下这部诗歌，
慢慢读，
回想你过去眼神的柔和，
回想它们昔日浓重的阴影；
多少人爱你青春欢畅的时辰，
爱慕你的美丽，
假意或者真心，
只有一个人爱你那朝圣者的灵魂，
爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹；
垂下头来，
在红光闪耀的炉子旁，
凄然地轻轻诉说那爱情的消逝，
在头顶的山上它缓缓踱着步子，
在一群星星中间隐藏着脸庞。
说一说：这首诗歌抒发了人类的那种感情
师：对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。
今天我们一起来谈谈中学生的爱情。
二、经典爱情电影回顾15分钟，片段演示，相关背景介绍。
播放《梁祝》，《泰坦尼克号》中的经典片段
讨论感悟爱情的美好,结合《致女儿的信》体会爱情的真谛
三、案例介绍，引出早恋对中学生的学习和生活的影响。
（15分钟）（投影2）
（一）展示案例：黄××是读初二的一位聪明的女生，她与班里的一位男生谈恋爱，遭到双方父母的反对，成绩一落千丈，无心向学，老师多次劝导无效果，两人还双双辍学，过起同居生活。
不久，因为种种原因，双方感情破裂，男孩去了当兵，剩下这个女孩孤单只影地生活。
（二）结合案例，讨论问题
（投影3）（1）造成黄××这样下场的原因是什么？
（2）畅谈早恋对我们中学生的危害有哪些？
（三）学生小组讨论。
（四）教师归纳：（投影4）
早恋是一朵不结果实的花，早恋有以下几个方面危害青少年学习、生活和身心发展：1．影响学习和生活。
有的中学生错误地认为：“只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学习”，或者认为：“相爱产生动力，促进两人学习”，这些都是极不客观的。
实际上，早恋者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情为对方所牵制，学习没有不分心，成绩没有不下降的，许多早恋者两人交往虽然很隐蔽，之所以最终还是被家长、老师发现，主要的原因就是学习成绩下滑引起家长的注意，追问之下，道出实情。
2．早恋更容易使人受到伤害。
青少年态度还不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到伤害。
有的青少年因早恋受挫怀疑人生，怀疑是否有真正的爱情，给自己的感情生活投下阴影，影响成年后的婚姻生活。
3、早恋者容易出现性过失。
青少年性意识萌发，对异性欲望强烈，容易激动，感情难以自控，行为容易冲动，容易凭一时兴致而不计行为后果，从而出现一些越轨行为，如未婚性行为、未婚先孕。
这些行为一旦出现，会让当事者羞于见人，担惊受怕，即使当时不觉得怎样，但
日后给她们造成的挫折感、自卑感是无法用语言来形容的，对成年后感情生活的影响，往往也是难以弥补的。
4、早恋极难成功。
青春期少男少女谈恋爱，可以说都是在身心都不很成熟的情况下进行的，加上青少年没有经济基础，其经济来源多半寄托于父母。
因此，这种爱没有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。
他们初入情网时往往山盟海誓。
但随着时间的流逝，他们由中学进入大学，或走向社会，生活经验不断积累，真的成熟起来，有了新的择偶标准。
过去曾经倾心挚爱的人，可能因为性格的变化，志趣爱好的不同而难以结合。
到那时，他们回顾旧时的一段经历，会觉得似乎是一场游戏。
有人作过追踪调查发现，早恋者婚姻的成功率极低。
三、案例介绍：引出早恋的正确处理方法。
（18分钟）
（一）展示案例；（投影5）
一个农夫的儿子早恋了。
农夫知道后，一声不吭，他将院子里那棵苹果树上所有未熟的苹果摘了下来。
儿子放学回到家，他看见桌子上一筐筐未熟的青苹果，很纳闷：这些果子又吃不成，摘了多可惜呀！父亲看见儿子回来，他走出院子，拿起竹棍，“噼哩啪啦”地又敲起了枣树上未熟的枣…… 他怀疑父亲是不是疯了？“你把它们现在打光，秋天吃什么呀？”他终于忍不住问出口来。
可是，这跟早恋又有什么区别呢？农夫看着儿子静静地说。
儿子恍然大悟。
他果断地走出了那场早恋，全身心地投入到学习中去了。
那年秋天，他家树上没有收获到成熟的苹果和枣子。
但他知道：在人生的秋天，他一定会收获很多很多的果实，包括爱情。
（二）结合案例，讨论问题（投影6）
（1）为什么农夫的儿子在人生的秋天，他一定会收获很多很多的果实，包括爱情呢？
（2）如何正确处理早恋？
（三）学生小组讨论
（四）教师归纳：（投影7）
（1）.当收到异性求爱信时，要拒绝但要有策略，不要侮辱挖苦，伤害对方自尊心，不要张扬，能自己处理就自己处理，不能自己处理的交由老师和家长处理，要原谅对方鲁莽之举，大可不必因此而拒绝同任何异性来往。
（2）清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。
早恋最直接的危害是严重干扰学习，甚至有的由“爱得深”变为“恨得深”。
相反，那些把爱深深埋在心底一心向学的青少年，多数不仅事业有成，而且能够赢得爱神的青睐。
因此，青少年要把眼光放得远一点，学会用理智战胜自己的感情，摆脱早恋。
（3）注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、影视节目，把精力投入到学习中去，多看一些伟人的传记，培养自己的意志力树立远大的奋斗目标。
（4）正确处理异性正常交往的关系。
每一个步入青春期的少男少女，随着生理的逐步成熟，会开始关注异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这是一种正常的心理现象。
中学生对异性的依恋并不是一件丢人和见不得人的事。
只要正常交往就可以了。
（5）多参加集体活动，分散独自喜欢一个异性的注意力，不要与异性单独交往。
通过参加有意义的集体活动，可以陶冶自己的情操，树立远大的理想，并能获得同学们的帮助和友谊。
同时，这样做，能分散你早恋的注意力，减轻你的烦恼。
也能使你头脑冷静下来思考，淡化你对你喜欢的异性的强烈情感。
现在没有早恋，也许不久就会早恋，因此，应尽量避免同异性同学单独交往，因为受生理、心理因素的影响，青少年“爱”的火焰，随时都会被异性点燃，到那时，你就是想让它熄灭，也都难以做到。
四、欣赏诗歌，全班朗诵《妙龄时光》（投影8）（5分钟）
不要轻易去爱
更不要轻易去恨
让自己活得轻松些
让青春多留下些潇洒的印痕
你是快乐的
因为你很单纯
你是迷人的
因为你有一颗宽容的心
所有日子依旧美好
让友情成为草原上的牧歌
让敌意有如过眼云烟
伸出彼此的手
握紧令人歆羡的韶华与纯真
五、老师结语（2分钟）
爱，非常美好。
但爱情之花是开放在生命之树成熟的季节。
爱需要学习，爱需要能力。
心中有爱不轻易地去爱，要守住青春的纯真，这才无悔青春。