10.3物体浮沉条件及应用导学案(修改稿)
10.3物体的浮沉条件及应用 学案-2021-2022学年人教版八年级物理下册
课题10-3物体的浮沉条件及应用目标1、知道物体的浮沉条件2、知道浮力的应用课堂笔记重点浮沉条件和密度大的物体实现漂浮的方法难点综合利用二力平衡的知识探究浮沉条件器材多媒体课件、金属箔、大烧杯、水、密度计、充有氢气的气球、没充气的气球教学内容教学过程一、复习提问1、浮力大小和哪些因素有关？2、阿基米德原理的内容是什么？二、新课1、创设教学情景，提示学习目标2、预习交流展示：（小组展示、提交问题、教师收集问题、学生板演）3、教师精讲（一）物体的浮沉条件（二）浮力的应用三、达标测评一、填空题1.把一小球放入盛满酒精(密度为0．8×103㎏／m3)深度为20 cm的溢水杯中，它沉入容器底部，从杯中溢出8 g酒精，杯底受到酒精的压强为Pa；若将该小球放入盛满水的溢水杯中，它漂浮在水面上，从杯中溢出水的质量_________8 g(选填“大于”、“小于”或“等于”)。
取g=10 N／㎏。
2.一艘油轮满载时排水量为5800t，它受到的浮力为N，在码头卸下8×105kg 的燃料后，油轮排开水的体积是m3。
（g取10N/kg）3. 一只苹果的质量为140g、体积为1.8×10-4m3，用手将其浸没在水中时，苹果受到的浮力为N（g取10N/kg），松手后苹果将（选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）．4.把重10N，体积为1.2×103cm3的物体投入水中，当物体静止时，物体的状态是.（填“漂浮”、“悬浮”、“沉到水底”5.将一恰能在水中悬浮的实心小物块投入装满水的烧杯，则烧杯底部受到水的压强将(选填“增大”、“减小”或“不变”)．用与物块相同的材料制成一个l0dm3的实心物体，则物体质量为kg．6．煮饺子时，饺子先沉于锅底，而后又漂浮，这是因为( )A．饺子的重力变小了B．饺子的密度变大了C．饺子受到的浮力变大了D．饺子的质量变小了7.边长为4cm、密度为2×103kg／m3的立方体橡皮泥块，放在足够多的水中，沉入水底；当把它捏成一只小船时，便能漂浮在水面上.以下计算结果正确的是(ρ水=1.0×103kg／m3,g=10 N／kg)( )A.橡皮泥块的质量是l2.8 gB.橡皮泥块浸没在水中时受到的浮力是1.28 NC.橡皮泥小船漂浮时受到的浮力是0.64 ND.橡皮泥小船漂浮时排开水的体积是l.28×10-4m38. 利用空气浮力升空的飞行器是( )A．飞艇B．直升机C．滑翔机D．火箭9. 甲、乙两杯盐水的密度分别为ρ甲、ρ乙.将同一只鸡蛋先后放入甲、乙两杯中,鸡蛋在甲杯中处于悬浮状态,所受浮力为F甲;在乙杯中处于漂浮状态,所受浮力为F乙.则下列关系正确的是( )A. ρ甲>ρ乙B. ρ甲<ρ乙C.F甲>F乙D. .F甲<F乙四、反馈作业1.2010年8月17日，美韩“乙支自由卫士”演习第三天，据说，为防患于未然，中国094级战略潜水艇从长江某基地赴黄海执行任务，在此过程中( )A．潜水艇在海水中潜行时所受的浮力大于在江水中潜行时所受的浮力B．潜水艇在海水中潜行时所受的浮力等于在江水中潜行时所受的浮力C．潜水艇在海水中潜行时所受的重力小于在江水中潜行时所受的重力D．潜水艇在海水中潜行时所受的重力等于在江水中潜行时所受的重力2、将重为4N，体积为6×10-4m3的物体投入一装有适量水的溢水杯中，溢出水300g．若不计水的阻力，当物体静止时，下列判断正确的是( )A．物体上浮，F浮= 6 N B．物体悬浮，F浮= 4 NC．物体漂浮，F浮= 4 N D．物体沉在水底，F浮= 63N3、下列情形中，浮力增大的是( )A．游泳者从海水中走上沙滩B．轮船从长江驶入大海C．海面下的潜艇在下潜D．“微山湖”号补给舰在码头装载货物4.一冰块漂浮于水中，待冰块熔化后，水面将( )A.上升B.下降C.不变D.无法确定5.一个物体漂浮在水面上，露出水面部分的体积是物体总体积的五分之二，则物体的密度是( )A.1.0×103kg/m3B.0.6×103kg/m3C.0.4×103kg/m3D.0.2×103kg/m36.水槽中漂浮着一烧杯，烧杯中有一铁块，现在把铁块从烧杯中拿出来，轻轻放入水槽中，待静止后，水槽中的液面与原来相比将( )A.上升B.下降C.不变D.无法判断7．在一个较大的容积的水面上放一木块，木块上面放一个体积为ldm3，重7.84N 的物体，此时木块漂浮，如果将物体从木块上拿下并放入水中，当木块和物体都静止时，容器中的水面将( )A．上升B．下降C．不变D．无法判断8．把一个质量为100g的小球浸入一个盛满水银的烧杯中，待小球静止后，有80g 水银被溢出，则该小球( )A．一定漂浮在液面B．一定下沉到烧杯底部C．可能漂浮在液面D．可能悬浮在水银中9．鱼鳔是鱼体内可以涨缩的气囊，是鱼类的沉浮器官。
八年级物理下册 10.3 物体的浮沉条件及应用(第3课时) 精品导学案 新人教版
物体的浮沉条件及应用学习目标1.加深对浮力应用的理解2.认识密度计3.会用浮力知识测密度学习过程一、自主学习（一）知识回顾：①漂浮时物体重力与所受浮力的关系是： F浮 G物②同一物体漂浮在不同液体中所受的浮力关系是：。
③同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积（大、小）（二）基础应用：例题：一物体的密度为0.2×103 Kg／m3，投入水中静止后，物体浸入水中的体积占总体积的几分之几？我会这样想：1.物体的密度ρ物_______液体的密度ρ液(大于、小于、等于)，物体在水中会______.2.物体漂浮在液体中，所受的浮力它受的重力(大于、小于、等于)3.漂浮时F浮＝G物ρ液gV排＝ρ物gV物V排/ V物＝ρ物/ ρ液代入数字得：___________________即：物体密度是液体密度的的几分之几，物体浸入液体的体积就是它总体积二、合作探究1.认识密度计观察密度计，完成下列问题：①用途：②原理：③若示数为1.2时表示：被测液体的密度是：。
越往上密度计的示数越小，理由是。
2.木块漂浮在水面静止时有1／3体积露出水面，漂浮在另一液体上面静止时有1／6体积露出液面，则另一液体的密度是：Kg/m3。
我会这样想：木块排水体积:V排水=木块排液体积:V排液=木块在水中浮力:F水浮=在液体中浮力F液浮=因为木块两次都是漂浮，所以两次受到的浮力的关系是：三、牛刀小试1.长是10cm的实心立方体木块轻轻地放入盛满水的大烧杯内。
待木块静止时，从杯中溢出600g水（g取10N/kg）则求木块受到的浮力是多少N；木块的密度是多少？2.木块漂浮在水面静止时有1／4体积露出水面，则这木块的密度是多少。
四、知识小结通过认真学习，我知道：1.当物体漂浮时，可根据漂浮条件__________计算物体所受到的浮力。
2.根据漂浮条件F浮＝G物计算时，可把该公式两边同时展开为：__________________3.密度计的用途是：___________________原理是：___________________达标检测1.弹簧秤下挂一金属块，在空气中读数是2.7N，当物体全部浸入水中时，弹簧秤示数是1.7 N.则：（1）该金属块受到的浮力为 N；（2）该金属块的体积为 m3；（3）求该金属块的密度是多少。
10.3《物体的浮沉条件及应用》导学案
10.3《物体的浮沉条件及应用》导学案备课人：王欣2015-5-7一、学习目标1、能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件，并能通过改变物体所受的重力或浮力的大小，使物体在液体或气体中处于不同的浮沉状态2、运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象，认识浮力知识在生产、生活中的应用价值二、重难点重点：掌握物体的浮沉条件及浮力应用。
难点：通过调节浮力和重力的关系来得到或增大可利用浮力，初步建立应用科学技术的意识。
三、课堂学习（一）、物体的浮沉条件。
阅读课本P57-59页，请自主完成下列问题。
你能画出图中物体所处几种状况下受力的情况吗？1.浸入液体中的物体同时受到两个力的作用：力和力，物体的沉浮就取决于这两个力的大小关系。
一共有三种受力情况：①当F浮G时，上浮（物体处于不平衡状态），逐渐调整浸入液体中的体积，最后漂浮在水面；物体上浮过程中：未露出液面时，F浮（不变、变大、变小），露出液面后F浮（不变、变大、变小）直到F浮G物时，物体漂浮在液面上。
②当F浮G时，下沉（物体处于不平衡状态），最后沉在容器底部；③当F浮G时，悬浮或者漂浮（物体处于平衡状态）。
2.对实心的物体而言．．．．．．．．①ρ液＞ρ物, 物体，最终是状态。
②ρ液=ρ物, 物体③ρ液＜ρ物, 物体，最终是状态提高：当把物体浸没在液体中时,物体受到竖直向上的浮力和竖直向下的重力的作用,如图甲所示,是物体浸没在液体中时的受力情况。
（1）当F浮>G物时,物体受到非平衡力的作用,物体上浮,会露出液面一部分体积,最终漂浮在液面上,如图乙所示.漂浮时:F浮=G物（2）当F浮=G物时,这两个力相互抵消,物体保持原来的静止状态,会悬浮在原来的位置,如图丙所示.悬浮时:F 浮=G 物（3）当F 浮<G 物时,物体受到非平衡力的作用,物体下沉,最终沉在底部,并受底部的支持力,如图丁所示.沉到底部时:F 浮<G 物另外:物体的重力G 物可表示为:G 物=ρ物gV 物,排开液体的重力G 排可表示为G 排=ρ液gV 排,又因F 浮=G 排,所以F 浮=ρ液gV 排,当物体浸没在液体中时,V 物=V 排,所以 当F 浮>G 物时,即ρ液gV 排>ρ物gV 物,可得出ρ液>ρ物时,物体上浮,最终漂浮在液面上。
人教版物理八年级下册导学案：10.3物体的浮沉条件及其应用
八年级物理导学案课题10.3 物体的浮沉条件及其应用课型新课时 1班级姓名主备教师 物理组授课教师日期学习 目标1、通过浮力重力对物体运动的影响的探究，进一步理解力和运动的关系。
2、知道物体在液体中的沉浮的条件和影响因素。
3、能够运用沉浮条件说明生产生活中的一些现象和应用。
学习重点 沉浮条件的应用学习难点 沉浮条件和浮力之间的综合应用 学习过程：浸没在水中的木头能上浮，小小的铁钉却会沉入水底，可万吨级轮船却又能在水面上航行，那么这些都是为什么呢？自学：物体在水中的状况有三种，分别是： 。
当物体悬浮在水中时，浮F =物G ,则：--0G -====gV gV gV F ）（物液物物排液物浮ρρρρ沉浮条件过程和结果 当液ρ=物ρ时，浮F =物G悬浮（静止） 当液ρ>液ρ时， 浮F 物G 上浮 漂浮（浮F =物G ） 当液ρ<物ρ时，浮F 物G 下沉 沉底（物G =浮F +N F ）结论：从上面分析可以得出影响物体沉浮的根本因素是： 。
合作实验：1）、鸡蛋在水里是沉底的，说明鸡蛋密度 水的密度。
那么你能想办法让鸡蛋浮起来吗？2)、铁钉在水里是沉入水底的，因为其密度是 ， 你能想办法把铁块浮起来吗？随堂笔记合作讨论：阅读课本58页内容，思考在实际生活中，轮船为什么可以漂浮到水面上呢?潜水艇是怎么实现自身的上升和下潜呢？热气球或氢气球是怎么升空的呢？轮船是靠 ，潜水艇是靠 工作的，热气球、氢气球是 而升空的。
轮船的排水量是指： 。
习题演练：1.潜水艇完全潜入水中，再继续下潜时( )A.浮力不变，压强变大B.浮力变大，压强变大C.浮力不变，压强不变D.浮力不变，压强变小2.一艘轮船从长江驶入东海，轮船受到的浮力 排出液体的体积 。
3、均匀的正方体木块放入水中处于漂浮状态，现将露出水面部分切去，则剩余部分木块将( )A.将上浮一点B.将下沉一点C. 仍不动D.无法判断4、如图所示，A 、B 两实心球静止在水中，则 （ ） A 、两球受到的浮力一定相等B 、两球受到的浮力不等，A 球受到的浮力大C 、两球的密度不等，B 球的密度大D 、B 球的重力一定大于A 球5、有木球、铁球和铜球(ρ木<ρ铁<ρ铜)静止在水中时的位置，如图所示，则可以确定肯定是空心的是( )A.木球B.铁球C. 铜球D.都是空心知 识 网 络小结反思“不要动我的圆！”——阿基米德。
10.3物体的浮沉条件及应用导学案(第1课时)
10.3物体的浮沉条件及应用（第一课时）班别姓名组名号数评价学习目标：理解物体的漂浮、悬浮、下沉时浮力与重力的关系。
自主学习问题1 物体的浮沉条件【浸在液体中的物体都会受到浮力，但是有的物体要上浮，有的却要下沉，那么物体在什么情况下会上浮、悬浮或下沉？】1.比较图甲和图乙，甲图中金属箔平铺体积较小，排开水的体积也较小，此时浮力重力，所以下沉，而乙图做成中空的筒，重力没有变，但体积增大，也增大，浮力也增大，便可漂浮在水面，此时浮力重力。
2.物体的浮沉条件：将物体浸没在液体中(1)F浮G物下沉；(2)F浮G物上浮（最后漂浮，此时F浮G物）(3)F浮G物悬浮或漂浮（两种都有可能）小贴士：漂浮和悬浮属于静止状态，可以使用二力平衡去解决问题，浮力等于物体的重力。
上浮和下沉是动态的，此时浮力与物体的重力是（相等或不相等）的。
合作探究：1.关于物体在液体中受到的浮力，下列说法正确的是（）A．漂浮的物体比沉底的物体受到的浮力大B．物体的密度越大，受到的浮力越小C．物体排开水的体积越大，受到的浮力越大D．浸没在水中的物体受到的浮力与深度有关2.游玩海底世界时，小华观察到的鱼吐出气泡上升情景是：气泡越上升体积越大，则气泡上升过程中受到的浮力和气泡内气体的压强变化情况是( )A.浮力、压强均变小B.浮力、压强均变大C.浮力变大，压强变小D.浮力、压强均不变3、把重为10N的物体缓慢放人装满水的溢水杯中，当物体静止后，测得溢出的水重为8N，则此时物体所处的状态及受到的浮力大小为( )A．漂浮 F浮=8N B．悬浮 F浮=10NC．沉底 F浮=8N D．沉底 F浮=10N4、如图所示，将重为2N的木块放入烧杯中，静止时木块所受浮力的大小为N，木块排开水的体积为m3；放入木块后，烧杯底部受到水的压强（变大、变小或不变）5、在盛有水的容器中放入一个60g的新鲜鸡蛋，鸡蛋下沉到容器底部，此时浮力重力（选填“大于、等于、小于）；当向水中慢慢加盐并轻轻搅拌，鸡蛋会上浮并静止在液面上，它所受的浮力是 N。
八年级物理下册《10.3 物体浮沉条件及应用》导学案(新版)新人教版
八年级物理下册《10.3 物体浮沉条件及应用》导学案（新版）新人教版1、理解物体浮沉的条件2、会判断物体的浮沉3、知道轮船、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。
课前复习：1 、浸在液体中的物体受到______的浮力，浮力的大小等于它______所受的重力，这就是著名的__________。
表达式：____________。
推导式：F浮= ______它表明浮力的大小只跟______和______有关，跟物体浸没的深度等其它因素______关。
自主学习一：物体的浮沉条件（阅读课本57页）1、实验现象：将木块浸没在水中，松手后，木块会______。
将铁块浸没在水中，松手后，铁块会______。
2、现象分析：浸没在液体中的物体，会受到两个力，一个是竖直向下的______；一个是竖直向上的______。
这两个力的大小不同，导致了物体的浮沉情况不同。
你能画出图中物体所处三种状况下受力示意图吗？(请你在黑板上展示一下)悬浮上浮v下沉v 将物体浸没在液体中(1)当F浮 G物时，物体上浮（上浮的物体最终要漂浮在液面上，物体漂浮时:F浮_____G物） (3)当F浮 G 物时，物体悬浮或漂浮（两种都有可能）(2)当F浮 G 物时，物体下沉；其中物体处于平衡状态的是______和______，此时重力和浮力是一对______力，它们的大小______。
处于非平衡状态的是______和______。
此时浮力与物体的重力是______（填相等或不相等）的。
反馈练习：1、如图所示，将重力为2N的木块放入烧杯中，静止时木块所受浮力的大小为______N，因为静止时木块处于______状态，木块受到的浮力木块的重力。
此时木块排开水的重力为______N 、因为根据阿基米德原理，浮力的大小______物体排开液体所受的重力。
2、把重为I0N的物体缓慢放人装满水的溢水杯中，当物体静止后，测得溢出的水重为8N，则此时物体所处的状态及受到的浮力大小为______A、漂浮 F浮=8NB、悬浮F浮=10NC、沉底 F浮=8ND、沉底 F浮=10N请继续往下阅读，坚持一下，我能行！当物体浸没在液体中时，V排______V物，所以：当F浮>G物时，可得出ρ物______ρ液时，物体上浮，最终漂浮在液面上。
人教版八年级下册物理10.3《物体的浮沉条件及应用》优秀教学案例
3.采用小组合作的学习方式，让学生在讨论和合作中解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣和好奇心，激发学生学习物理的内在动力。
2.通过分析生活中的浮沉现象，让学生感受到物理与生活的紧密联系，培养学生的应用意识。
人教版八年级下册物理10.3《物体的浮沉条件及应用》优秀教学案例
一、案例背景
人教版八年级下册物理10.3《物体的浮沉条件及应用》这一节的内容，是在学生已经掌握了物体的重力、浮力等基本概念的基础上进行学习的。本节课的主要内容是让学生掌握物体的浮年龄段的学生，思维活跃，好奇心强，对身边的物理现象充满了探究欲望。同时，他们已经具备了一定的实验操作能力和团队协作能力，这为学习本节课的内容打下了良好的基础。然而，由于物体浮沉条件的理解较为抽象，学生可能在理解上存在一定的困难，因此，如何设计教学活动，让学生能够更好地理解浮沉条件，并能够运用到实际问题中，是本节课需要解决的主要问题。
作为一名特级教师，我深知教学策略的重要性，它能够帮助我更好地实现教学目标，提高学生的学习效果。因此，在教学过程中，我将灵活运用情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价等教学策略，为学生提供丰富多样的学习机会，促进学生的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一个有趣的浮沉现象，如硬币浮在水面上，引发学生的兴趣和好奇心。
3.组织小组分享和汇报，让学生展示自己的学习和研究成果，培养学生的表达和沟通能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己在课堂上的学习和表现进行反思，如思考自己是否理解了浮沉条件，是否能够运用到实际问题中。
《物体浮沉条件及应用》导学案
10.3 《物体的浮沉条件及应用》导学案教学目标 1.知道物体浮沉条件 2. 知道浮力的应用重点物体浮沉条件难点物体浮沉条件教学过程一、复习1.浮力：浸在液体（或气体）里的物体，受到液体（或气体）对物体的______________的力叫浮力，浮力的方向总是____________________.2.公式：F浮=G排=ρ液gV排。
其中G排是指___________________所受的重力；F浮=G排表示物体受到的浮力大小等于________________所受的重力；V排表示________________________.二、新课内容（一）物体的沉浮条件：3.因此，判断物体沉浮有两种方法：比较F浮与G物或者比较ρ液与ρ物(注意：空心物体运用浮沉条件时可以用物体的平均密度ρ物与液体密度ρ液比较 )例题：1一个密度均匀的物体漂浮在某液体的液面上，如果把这个物体截成大小不等的两块，再次放入该液体中，则（）A.大、小两块均漂浮在液面上B.大块下沉，小块悬浮在液体中C.大块悬浮在液体中，小块漂浮在液面上D.大块下沉，小块漂浮在液面上2. .把一个苹果放入浓盐水中，苹果处于漂浮状态，如果把水面以上的部分切去，则余下的部分（）A.沉入水底B.仍然漂浮C.刚好悬浮D.无法判断3.体积相同的铁球、铝球和木块，浸在液体中的情况如图所示，则比较它们受到的浮力（）A.铁球受到的浮力最大B. 铝球受到的浮力最大C. 木块受到的浮力最大D. 它们受到的浮力一样大3.拿一个鸡蛋，分别放入盛有不同液体的甲、乙、丙三个容器中，图中所示是鸡蛋在三个容器中的最终状态，鸡蛋受到浮力最小的是_____容器，受到浮力最大的是_____容器；密度最小的是____容器中的液体，密度最大的是____容器中的液体。
总结：物体在液体中①同种液体．．V．浸．）．大小即可．．．．中，根据F浮=G排=ρ液gV排，比较V．排．（即浮力大小比较方法：②相同质量．．．判断．．．．的物体，G相等，根据沉浮条件（．F．浮．与．G．物．关系）（二）浮力应用1.轮船:①工作原理：___________法_②排水量：轮船________货物时排开水的_________。
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樊城区第二代导学案模板
课题：10.3 浮沉条件及应用课型：新知探索课时：2 （具体课时任务：第一课时新知探索；第二课时练习巩固）主备人：黄文智学习目标：1. 记住物体的浮沉条件，会根据物体密度和液体密度的关系判断物体状态。
2、理解并记住轮船、潜水艇、气球、飞艇利用浮力的道理。
3、能应用物体的沉浮条件解决实际问题。
重难点：1. 掌握物体的浮沉条件及浮力应用。
2. 通过调节浮力和重力的关系来得到或增大可利用浮力，初步建立应用科学技术的意识。
上浮，它受到的浮力不变
如图所示。