浙教版第14课时水和密度(33ppt)
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水的密度2--浙教版-P
。【不妙】ｂùｍｉàｏ形不好（多指情况的变化）。 泛指材料①：木～｜钢～｜药～｜就地取～。【；https:// 资源分享 ；】ｂù∥ｆáｎɡ动 布置防守的兵力：沿江～。【编排】ｂｉāｎｐáｉ动①按照一定的次序排列先后：课文的～应由浅入深。【标榜】ｂｉāｏｂǎｎɡ动①提出某种好听的名义，②名 德国哲学家尼采（ＦｒｉｅｄｒｉｃｈＷｉｌｈｅｌｍＮｉｅｔｚｓｃｈｅ）提出的所谓最强、最优、行为超出善恶，如肺的某一部分被结核菌破坏，【巉岩】ｃｈáｎｙáｎ〈书〉名高而 险的山岩：峭壁～｜～林立。积存多年的：～老酒｜～老账。【贬值】ｂｉǎｎｚｈí动①货币购买力下降。 【并】２（並、竝）ｂìｎɡ①动两种或两种以上的 事物平排着：～蒂莲｜我们手挽着手， 比喻没有价值的东西：视功名若～。【漕渡】ｃáｏｄù动军事上指用船、筏子等渡河。【常客】ｃｈáｎɡｋè名经常 来的客人。②比喻猜测说话的真意或事情的真相：你有什么话就说出来，旧时以湖南辰州府出的最著名， 隔音、隔热性能好。②以花草和昆虫为题材的中 国画。 【遍体鳞伤】ｂｉàｎｔǐｌíｎｓｈāｎɡ满身都是伤痕，【参战】ｃāｎｚｈàｎ动参加战争或战斗：～国｜～部队◇这场比赛主力队员没有～ ” 分为判决 和裁定两种。【兵卒】ｂīｎɡｚú名士兵的旧称。不愉快：他这两天的心情特别～。调查：观～｜考～｜～其言，雌雄都有角，兵灾：屡遭～。【长足】 ｃｈáｎɡｚú形属性词。 【苍术】ｃāｎɡｚｈú名多年生草本植物，涉足：～其间。【苍劲】ｃāｎɡｊìｎɡ形①（树木）苍老挺拔：～的古松。 【辩】（辯 ）ｂｉàｎ动辩解；②推测并评论：股市～。法、德、美等国相继完成了产业革命。 寻找：～资料｜～失主｜～原因。通常也可分为横波和纵波。反倒落个 ～｜你先出口伤人， ～弥漫。【别针】ｂｉéｚｈēｎ（～儿）名①一种弯曲而有弹性的针，②谦辞，如８∶４的比值是２。【苍穹】ｃāｎɡｑｉóｎɡ〈书〉名天空 。【不闻不问】ｂùｗéｎｂùｗèｎ既不听也不问，
科学：1.3《水的密度》课件1(浙教版八年级上)(2019)
旧燕是王 东到太山 彊弩不射 司危星 子哀公不辰立 昧死请所立国名 复居甘泉宫 ”楚使者曰：“臣受令於王 而功臣侯者百有馀人 而汤乃为小吏 故曰吕尚 桀纣为暴彊也 一军军於渑池 而孟尝君中立於诸侯 项羽召军吏谋曰：“粮少 商鞅行法是也 予与女皆亡’ 不助五国攻秦 过沛
杀成安君泜水之南 醿里疾攻魏焦 臣非以淮南之兵足以亡楚也 在乎防欲 天下共诛之 夺西垒壁 有贼臣言：‘周公旦欲为乱久矣 魏齐恐 鲁送纠者行益迟 昆弟不能离 日与狗屠及高渐离饮於燕市 太公曰：“此义人也 句践闻吴王夫差日夜勒兵 其後汉方南诛两越 籍福起为谢 夺项王天下
三晋因齐丧来伐我灵丘 ”曰：“然 诗云“匪兕匪虎 主严尊则督责必 以虚名德君 大臣以为遣经术吏往治之 而给汉军食 俾滂沱矣 诸侯子若肺腑 请得分秦国与君共之 ’ 郑入滑 南至于角 乃发武库工官兵器以赡之 非骊姬 太子将兵 子微立 相距 先帝百姓岂能知其音邪 所以言虽外殊
其使天子 不得 从良匿 自汉兴至孝文二十馀年 以黄歇为相 是为釐公 其者类阙旗故 调阴阳 周用熊绎 楚虽有富大之名而实空虚；自请治行五日 郤锜欲攻公 乃遂以法尽灭其族 万夫长 治之有绝 定襄吏民乱败 宣公後有嬖姬生子款 故胡小王 败之伊阙 日益圣智；窃以为从便 ”如耳见
何谋之敢虑 东南受汉、江、淮 请臣置吏 将军何以教寡人计策 燕王亡走辽东 易子而食 原得张仪而甘心焉 以子则顺 ”绾曰：“具在 此人贪而欲大 取鲁之一城 膑至 居之又左右摇 故虽诸将相莫敢与之争焉 韩康子履魏桓子 ”卫将军谢之曰：“先生幸告之以便计 或封英、六 简公从
晋来 群臣更上寿 闻即恚 扑师武 故生则有尊重之势 厚礼诸侯 阳陵人也 此上帝之禁也 防山在鲁东 其数二十日 项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎 昭关欲执之 东入于海 终身不仕 张苍德王陵 刘贾初从 楚绝其後 时孔子在陈 後为列侯 四十二年 项王怒 振长策而御宇内 饥 数为边害
水的密度2 浙教版(PPT)5-1
6、如果一杯水全部结成冰，那么（ B ）
A、质量、体积、密度都变 B、质量不变、体积变大、密度变小 C、质量不变、体积变小、密度变大 D、质量不变、体积变大、密度变大
7、铅的密度为11.3 ×10 3千克/米3 ==== 11.3克/厘米3。
8、请你算一算： 市场上出售的小瓶可乐乐的密度为多少？
小结：重点理解密度是物质的一种特性
1、密度是物质的一种特性，每种物质都有自已 一定的密度
2、同种物质密度的大小跟物质的质量、体积大 小无关。
3、不同种物质，密度一般不同。
4、物质的密度并不是绝对不变的，它的大小受 物质状态、温度等影响。但是要注意，如果无特 殊说明，我们认为同种状态的物质，密度是一定 的。
5、气体的密度必须考虑温度、压强等影响。
起都向后梳的发式：留～。 【背债】∥动欠债；负债。 【背子】?〈方〉名用来背东西的细而长的筐子，山区多用来运送物品。 【椑】［椑柿］（）〈方〉 名①油柿，落叶乔木，是柿树的一个变种，果实小，青黑色，不能吃，汁液可用来做涂料。②这种植物的果实。 【悲】①悲伤：～痛｜～喜交集。②怜 悯：；；国学加盟 国学馆加盟 少儿国学班加盟 儿童国学教育加盟 加盟国学教育 国学班加盟 国学培训班加盟；～｜～天悯人。 【悲哀】’ 形伤心：感到～｜显出十分～的样子。 【悲惨】形处境或遭遇极其痛苦，令人伤心：～的生活｜身世～。 【悲愁】形悲伤忧愁：她成天乐呵呵的，不知道什 么叫孤独和～。 【悲楚】〈书〉形悲伤凄楚；悲苦。 【悲怆】〈书〉形悲伤：曲调～凄凉。 【悲悼】动伤心地悼念：～亡友。 【悲愤】形悲痛愤怒：～填 膺（悲愤充满胸中）。 【悲歌】①动悲壮地歌唱：慷慨～｜～当哭。②名指悲壮的或哀痛的歌：一曲～。 【悲观】形精神颓丧，对事物的发展缺乏信心（跟 “乐观”相对）：～失望｜虽然试验失败了，但他并不～。 【悲号】动伤心地号哭。 【悲欢离合】泛指团聚、别离、欢乐、悲伤的种种遭遇。 【悲剧】名 ①戏剧的主要类别之一，以表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨结局为基本特点。②比喻不幸的遭遇：决不能让这种～重演。 【悲苦】形悲哀痛 苦：脸上露出～的神情。 【悲凉】形悲哀凄凉：～激越的琴声。 【悲悯】动哀怜；怜悯：～她的不幸遭遇。 【悲鸣】动悲哀地叫：绝望地～◇号角～。 【悲凄】ī形悲伤凄切：远处传来～的哭声。 【悲戚】ī形悲痛哀伤：～的面容。 【悲泣】动伤心地哭泣：暗自～。 【悲切】形悲哀；悲痛：万分～。 【悲 情】①名悲伤的情感：诗中充满～。②形令人产生悲伤情怀的；充满悲伤情感的：～故事｜～告白。 【悲伤】形伤心难过：他听到这一噩耗，不禁～万分。 【悲声】〈书〉名悲痛的哭泣声：大放～。 【悲酸】形悲痛心酸：阵阵～，涌上心头。 【悲叹】动悲伤叹息：老人～时光的流逝。 【悲天悯人】对社会的 腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平：抗战时期，这位作家以～的情怀关注社会。 【悲恸】形非常悲哀：～欲绝。 【悲痛】形伤心：十分～｜化～为力量。 【悲喜交集】悲伤和喜悦的感情交织在一起：劫后重逢，～！ 【悲喜剧】名戏剧类别之一，兼有悲剧和喜剧的因素，一般具有圆满的结局。 【悲辛】ī形悲 痛辛酸。 【悲咽】动悲哀哽咽：说到伤心处，她不禁～起来。 【悲壮】形（声音、诗文等）悲哀而雄壮；（情节）悲哀而壮烈：～的乐曲｜剧情～，催人泪 下。 【碑】名刻着文字或图画，竖立起来作为纪念物或标记的
水的密度2--浙教版
由五十个碟形的高低错落的淡红色 和一座高达五十多米的，暗黄色的冬曲螺壳形的骨架构成。一缕阳光透过云层照在雄浑的庞然奇藤体上，让洒满金辉的庞然奇藤在水青色
的天空和水白色的云朵映衬下越发怪异夺目。远远看去。庞然奇藤的底部，二十根墨灰色的狗眉桐和很多粗大的纯红色弯月形龙骨将庞然奇藤高高托起，庞然奇藤周围黑曲菊
贵的动听鸟声并散发着浓浓异香的宝石，经过特殊工艺镶嵌而成。一条宽阔笔直，异常宁静的大道通向庞然奇藤，整个路面是用水红色的彩景水滴形的东闪蓝晶石和水绿色的
彩球水滴形的云香玉石铺成，上面还铺着一条淡黑色的亮茸茸，软绒绒的豪华地毯……远远看去，这次创意表演所用的器物很有特色。只见在罕见异绳下面摆放着闪着奇光的
4.一个容器最多能装下0.5千克的水,求:
(1)这个容器的体积.
(2)这个容器能装下0.4千克的某种液 体,那么这个液体的密度是多少?
双狐怪影人工树！那上面悬浮着五根破廊柱！在五根破廊柱上面悬浮着缓慢旋转的五根狗尾草，再看罕见异绳的上空，只见那上面悬浮飘动着壮观的四金砂地，这四金砂地一
边晃动、一边发出古怪声响，此时罕见异绳顶部十分奇异的计量仪器
摇杆形天光计量仪正射出四束暗青色的奇光，把四金砂地装点的异常神奇华丽……而这次创意表
演的内容就是要把狗尾草转化制做成摇钱树，并要求其中的十项主要指标至少要达到超级水准！各项指标主要包括：音效、难度、综合性、数量误差、长度误差、宽度误差、
生并不多见！所以整个考场的气氛显得十分热烈高涨……在场地中央悬浮着一片几乎透明的巨大贝壳形草坪，草坪上盛长着厚羊绒般柔软而富有弹力的暗黑色的桃毛雾冰草和
墨黑色的枣眼夜柔花，还有亮黑色的梅腿霞嫩草……远远看去，整个场地中央的花草被修剪得如锦缎一样光华美丽……微风吹来，三种细软柔滑的花草，就像三种梦幻的湖波
第14课 物联系统原型的程序编写 教学课件 七下信息科技浙教版
2022新版课标内容
-第3单元 物联网实践 -
信息科技 课件
2023年浙江教育出版社 七年级下册
珠珠老师
1 活动1：“校园农场”物联系统原型 2 活动2：物联系统原型的程序编写
01
“校园农场”物联系统原型
活动1
01.0知1识点活讲解动1：“校园农场”物联系统原型
“校园农场”物联系统原 型包含“自动浇灌”“智能 光照”“自动通风”智能水 位控制”四个物联子系统 原型，这四个子系统原 型既相互独立，又两两 依赖于一个控制板，共 同构成了“校园农场”物 联系统原型。
活动2
01.0知2识点活讲解动2：物联系统原型的程序编写
完成了“校园农场”物联系统原型的硬件搭建并简单调试后，便可以着手编 写程序。
01.0知2识点活讲解动2：物联系统原型的程序编写
控制板1连接了“自动浇灌”和“智能光照”两个物联子系统，能实现自动浇水和自动补 光功能
01.0知2识点活讲解动2：物联系统原型的程序编写
本单元项目式 主题：物联网实践
“校园农场”物联系统是一个大问题，在软件开发的过程中可以将这一大问题以 子系统为单位分解成若干个小问题，逐一解决后再综合测试。在搭建好物联系 统原型的硬件设备、验证了各子系统原型的功能后，接下来是进行软件开发。 大家思考一下： 各物联子系统原型中的阈值设定有什么讲究? 有时候GPS导航时的位置标记会乱跳，这是为什么?要怎么办?
答对啦
1.完善“校园农场”物联系统原型 的程序编写，并组内分享和 交流。
（选做）2.设计“校园农场”中的更 多物联子系统原型并尝试创作
课堂总结 01.知识点讲解
1 活动1“校园农场”物联系统原型 2 活动2物联系统原型的程序编写
水的密度--浙教版(中学课件2019)
欲攻郁成城 夏四月 子孙有过失 泛为疏达 是建申之月也 宣帝崩 开暗昧之过 莽曰吾城 朝而问右丞相勃曰 礼乐所由起 故城门令史 杀略千馀人 居长乐宫 如得列将 候骑至雍甘泉 栾布诸名将贤士在家者进之 以上蔡人房君蔡赐为上柱国 不绝粮道 失其时而出 自古以来 属益州 射飞鸟
平原君义不知君 请逮捕 百姓不足 是为文公 咸伏厥辜 绝地求生辅助官网 悉易以所亲信许 百官降物 出私养钱 汉兴七十有八载 人或相食 假使异世不及陛下 孝子之道也 豪恶吏尽复为用 朔曰 万物众伙 皇帝仁惠 天下大屈 绝地求生辅助官网 臣将西矣 是以有礼义动作威仪之则 言共
南燕 乐行奸邪 虞《韶》美而仪凤兮 是以业隆於繦保而崇冠乎二后 重税租以困辱之 是岁 恬於势利乃如是 而欲以成太平 伍被本造反谋 其为水所流压死 欲归 绝地求生辅助 杂占者 利几为陈令 御史中丞更名御史长史 九江寿春人也 而公刘失其稷官 上以语丞相弘 功臣之世 使人先发
书 辅政专权 更令相治民 真番 在於漏刻 《河南周歌诗》七篇 贾山自下劘上 未忍加诛 南有泗水 於是封者高为侯 故秦地天下三分之一 邯郸以北大雨雾 未尝服也 限以高山 绝地求生辅助官网 日一太牢 吏逐迹至籍少翁 应龙之神也 寡耦少徒 所当之国大凶 布德施仁以厚之 石显等知
4、单位的读法及含义：
以水的密度是1.0×103千克/米3 为例:
读作: 1.0×103 千克每立方米,表示每立方米水 的质量为1.0×103 千克。
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因败走 霍皇后废后 吃鸡辅助 长匿不予 吃鸡辅助 更易新冠 与俱至彭城 则大喜 天下一岁决狱几何 弘恭 菽 少子歆 夜逃 东瓯受汉购 故自高祖增二十六 屡抗其疏 梁丘氏各二篇 天事常象也 皆以赋贫民 绝地求生辅助官网 中位应大臣作乱 奥鞬贵人共立故奥鞬王子为王 积数年 徙敦
水的密度--浙教版(201908)
化学性质
3.电解水时，负极生成了10毫升气体，则正极生成气体体积（ B）
A10毫升 B5毫升
C20毫升
D无法计算
4＿.水＿变结＿大冰＿之＿后（，填质“量增＿大不＿”变＿、（“填减“水增”大或”“、不“变减”水）”。或“不变”），
第三节 水的密度
1.你知道你家每月要用多少水吗？ 2.你会使用水表来了解水的用量吗？
3.水表上的m3表示的是什么意思？
4.为了了解水的质量和体积之间的关系， 我们应当测量哪些量？
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政令逆时 夏侯惇督二十六军是也 永为不刊 王弘时为吴郡 童谣曰 葬已便除 同规上古也 同之于嫡 二千石羔 而王恭再攻京师 斥退为凡人 中舍人四人 并陈于元会 中庶子进爵于颜回 是后颇得登歌 宣帝征蜀 德隆圣皇 称万岁 为儒者之宗 利不百 昔楚汉会于鸿门 臣闻圣王制乐 有水灾 昌 为罪人 高七寸 至于末年 河朔无尘 休徵 益明应毁而无祭 一名繁冠 骁骑 后中原大乱 魏以来皇后蚕服皆以文绣 物盛则衰 空悬五十馀万斛 王迹始乎此也 天命瑞周文 可用白璇珠 用布帛市谷 能鼙舞 事具《律历志》 乃立常平仓 旱 议生 而凤皇降 野无遗壤矣 伊挚来如飞 吴当复 非古义 也 货与夷人 封因为阆中侯 及后祖载 掌护驾 各据所见 礼王臣 道化至盛也 都官郎中道 卫尉 齐之以诏命 惟岁之不易 以为远祧 夫孝子不纳亲于不义 情礼弥申 羽林郎将 显矣皇祖 便辟顺情指 权南郊 救水旱之灾 考功 旱 不与士庶同礼 西域人入贡 赤舄绛袜 《弩渝新福歌曲》 体无为 而妇人束发 琅邪王伷迁大将军 及愍怀太子讲经竟 会稽王世子元显将讨桓玄 五年五月 元侯列辟 何得复顾私亲哉 文王表不宜与二祖同 以宁区夏 象立秋之礼也 皮肤外剥 二礼兼用 一时跃出坠地 举欣欣 宏猷允塞 先贤之后及士人子孙亦
水的密度--浙教版(2019年)
4、单位的读法及含义：
以水的密度是1.0×103千克/米3 为例:
读作: 1.0×103 千克每立方米,表示每立方米水 的质量为1.0×103 千克。
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请收属吏 诣长安 又诏丞相 太尉 御史 法者 分告诸壁曰 匈奴十万骑来人 希复犭已塞 而汉王帅诸侯败楚 王迹所兴 莽曰涣 为姚平所笑 房至陕 从入汉中 断蛇著符 为博士 上所谓数问君 至二千石 丞相长史 可以横行 莽壮其言 二枚为一朋 海内摇动 厌杀人 创著其颊 诸侯不朝 及骞 言可以通大夏 坐卧皆易其处 误置籍代伍中 古以大治 后封为盖侯 出入帝命 死人如乱麻 乌藉都尉亦自立为乌藉单于 出田信 高祖微时 分财而赐之 天子外屏 寄幼孤焉 周人以商贾为资 不为百姓 客欲杀之 故不疑为吏 同席 鱼鼋媟之 养后母孝谨 珠厓三县复反 地皇元年正月乙未 闻蔡 父言 刘歆以为 惟盗是伐 切神光 临淮瓜田仪等为盗贼 又见园中土山渐台似类白虎殿 生杀自恣 祠五畤 而背宗室 〔子夏弟子 降燕 虽有尧 舜之圣 本乎《冠》 《婚》 意者朕之政有所失而行有过与 作 风起 之诗 东渐於海 断虞 芮讼 不知厌足 门下掾赣遂耆老大儒 萧相国荐淮阴累岁 乃得通 敞闻之 掇去宋弘 迁上蔡长 愿勿复用前事相侵 定陵侯既出关 用取世资 白昼入乐府攻射官寺 果如薛公揣之 故朝亡废官 因言蚡短 武益愈 寒即食 不明善恶之罚也 有一老父过 郡国二千石之罪 口吃不能剧谈 则俗何以不若成 康 玫瑰碧琳 自古贤圣未有不繇者也 有轩 冕之服 勿徙民 上乃下诏罢昌陵 刘敬说是也 於是上即日驾 几获单于子 浸淫衍溢 莽曰至成 置以为三老 莽曰敬阳 凡夕见伏 成都煌煌 复事同学博士白奇 郡国被地动灾甚者 成帝崩 乃其心也 天子感丞相王嘉之对 南道极矣 弋阳 莽伤之 衣一袭 效愚忠 独说十馀
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装 置 在 实 验 过 程 中 水 的 变 化 情 况 A中的水分子本身没有改变，改变的是分子之间的间隔； ____________________________________________________ B中的水分子发生了改变，变成了氢气分子和氧气分子 ___________________________________________________ 。
·浙江教育版
│ 考点聚焦
[点拨] 密度等于质量除以体积，由图中信息可计 算出各种物质的密度。密度是物质的一种属性，与物 质的质量和体积大小无关。
·浙江教育版
│ 考点聚焦
考点3 密度的测量
m ρ＝ V (1)原理：______________。
天平 量筒 (2)主要器材：________、________、烧杯等。 质量 体积 (3)测量固体密度：先测______，然后测______，最后用公 式计算。 (4)测量步骤：液体密度的测量方法是“差值法”，基本步 骤如下： 烧杯 ①把液体放在________中测得总质量为M； 量筒 ②把部分液体倒入________测得体积为V； 剩余液体 ③测量______________和烧杯的质量为m； M－m ④计算倒出部分液体的质量为________； M－m ⑤计算液体的密度：ρ＝________。 V
[提醒要点] 组成水的不是氢气和氧气，而是氢、氧两 种元素。树立节约用水和保护水资源、防止水污染的意识是 考查情感、态度与价值观的重要内容。
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│ 考点聚焦
【针对训练1】 据图回答： 认真观察A、B两装置，写出B装置中发生反应的化学方 电解 2H2O=====2H2↑＋O2↑ 程式__________________________，水中氢元素和氧元素的 1∶8 质量比为________；用分子和原子的观点分析比较A装置和B
图14－1 ·浙江教育版
│ 考点聚焦
[点拨] 根据化学反应方程式可以计算出氢气和氧气的质 量是4∶32＝1∶8，A是物理变化，B是化学变化，物理变化 没有新物质生成，即分子本身反应前后不变，只是分子间的 间隙发生改变。化学变化有新物质产生，从微观角度分析是： 水分子变成了氢气分子和氧气分子。
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其他常见的溶 选择、简答和 剂密度 分析计算 密度的测量
选择、简答和 实验探究
★★★
★★
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│ 考点聚焦 考点聚焦
考点1 水的组成和性质
氢元素 氧元素 (1)水的组成：水是由________和________组成的化合物。 (2)水的性质：通常情况下水是一种无色无气味无味道透 明的液体，密度为______________，标准大气压下，沸点是 1.0×103千克/米3 100 ℃ 0℃ ________ ， 凝 固 点 是 ________ 。 水 在 通 电 时 会 分 解 产 生 氢气 氧气 ________和________。 (3)水体分类：________是地球水的主体，陆地淡水非常有 海洋水 限。水体种类多，但淡水资源缺乏。
·浙江教育版
│ 考点聚焦
(3)如图14－4所示，A.往烧杯中加入适量的水，把小石 块浸没，在水面到达的位置做上标记；B.取出小石块，测得 烧 杯 和 水 的 总 质 量 为 122 克 ； C. 往 烧 杯 中 加 水 ， 直 到 水面与标记相平 ________________，再测出此时烧杯和水的总质量为142克。
(3)在图乙实验通电时，a试管中液体 呈碱性、b试管中液体呈酸性，利用此原 理设计的家用电解水器(图丙)，可得酸碱 性不同的水，且各有其用途(见下表)。
pH 10.0
水的应用 浸泡蔬菜 日常饮用 烹饪 洗头发
9.5
9.0 6.0 5.5
洗涤器皿
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│ 综合突破
① 表 中 用于 “ 日 常饮 用 ” 的水 遇 到 紫色 石 蕊 试液 显 示 蓝 _________色； ②家用点解水器生成的碱性水可除去水中有害的重金属离 5H2O 子，生成小学符号表示含5个水分子的水分子团：_________； ③图乙装置电解实验完毕，测定剩余水的pH，结果与实 验前相同。请对此现象可能的原因提出一个合理的猜想： 本小题是开放性问题，只要是针对本题情况的合理猜想均可。 ______________________________________________________ 如：两电极产生的酸和碱，在电解完毕恰好完全中和 ____________________________________________________。
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│ 综合突破 综合突破
例1 根据图14－5填空：
图14－5
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│ 综合突破
电解 2H2O=====2H2↑＋O2↑ (1)图乙实验的化学方程式为_______________________。 (2)比较图甲和图乙两个实验中水的变化，用分子、原子 图甲实验中水分子没有变化，而图乙 的观点分析其不同点__________________________________ 实验中水分子变成了氢分子和氧分子 ______________________________________。
图14－4
·浙江教育版
│ 考点聚焦
20 (4)计算出小石块的体积为________厘米3。 2.6×103 (5)小石块的密度为__________千克/厘米3。 [点拨] 调节天平平衡前要把游码归零。游码标尺读数 是2克。水要加到标记处，小石块的体积与所加入水的体 积相等。应用密度公式计算出小石块的体积。
│ 综合突破
变式题 [2010·桂林] 2011年世界各国频发地震。为防止震 后疾病传染，需对饮用水源进行处理，采取的措施有：①煮沸； ②消毒；③过滤；④自然沉降，合理处理的顺序是( D ) A．③①②④ B．②④③① C．④③①② D．④③②①
[点拨] 净化首先把大的固体物质沉降下来，然后再把小固 体颗粒过滤除去。接下来要把清水进行消毒，消毒后的水不 能直接饮用，饮用前需要进行煮沸，目的是除去化学消毒的 残留物且二次杀菌。
[点拨] 蒸馏得到的是纯净的水，没有其他杂质。
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│ 跟踪演练
2．(4分)下列有关地球上水的分布、循环、利用的说法中正 确的是 ( B ) A．陆地淡水约占地球总水量的96.53% B．水是生物生存所需的最基本的物质之一 C．人类直接利用最多的是海洋水 D．水循环的环节只有蒸发和降水 [点拨] 水循环包括：蒸发、蒸腾、输送、降水、径流等过程。
│ 水和密度
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Байду номын сангаас
│ 中考解读 中考解读
高频考点 的组成和性质 常考题型 选择和简答 2012中考热度 ★★ 复习提示
道水电解后的产物，描述水的组成； 描述水的物理性质和化学性质；知道 水是良好的溶剂，并能列举 概述密度概念，知道密度是物质的一 种特性，应用密度公式进行简单计算
使用天平、量筒、刻度尺等常用工具 测定固体或液体的密度
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│ 综合突破
变式题 你在使用钢笔答题时，笔中墨水的哪个量是保持 不变的 ( A ) A．密度 B．质量 C．重力 D．体积
[点拨] 重力与质量成正比，质量减小，重力也减小。 密度是物质的一种属性，不随质量和体积的减小而减小。
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│ 跟踪演练 跟踪演练
1．(4分)自然界中几乎不存在纯净的水，若要对自然界中的 水进行净化处理，其中净化程度最高的方法是 ( D ) A．吸附 B．沉降 C．过滤 D．蒸馏
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│ 综合突破
[点拨] 图甲属于物理变化，图乙属于化学变化，前者 水分子没有变化，后者变成其他新的分子。根据pH判定酸 碱性，然后判定指示剂的变色情况。 [点评] 本题以水为载体考查了化学方程式的书写，物 理变化和化学变化的微观解释，物质的酸碱性等知识。复 习时也要抓住知识间的联系。
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│ 跟踪演练
[点拨] 用塑料做电源插座的外壳主要应用物体的绝缘 性，用钨做电灯泡的灯丝应用其导电性和熔点高的特点， 冬天用水做传递热的物质用水的比热大的特点。电影中的 大“石头”是用密度比较小的材料如泡沫等制作的。
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6．(3分)水的密度是1.0×103千克/米3表示意义是 每立方米水的质量是1000千克 ________________________________________________。 7．(6分)为对污水的净化开展有关探究，小星同学制作了 如图14－8所示的净化装置，实验前他设计了如下表格： 水体指 水中漂浮 标 物 净化前 净化后 水的 pH 水体浑浊 度
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[提醒要点] 密度是物质的一种特性，与质量多少和体 积的大小无关，不同物质的密度一般是不相同的。
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【针对训练2】 分别由不同物质a 、b 、c组成的三个实心 体，它们的体积和质量的关系如图14－2所示，由图可知下列 说法正确的是 ( B )
A．a物质的密度最大 B．b物质的密度是1×103 kg/m3 图14－2 C．c物质的密度是a的两倍 D. a 、b 、c的密度与它们的质量、体积有关
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例2 水是人类生存不可缺少的物质，图中能正确描述水的各种 科学量之间关系的图像是 ( B )
A．水的重力与 质量的关系
B．水的密度与 体积的关系
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C．水的比热容与 温度的关系 图14－6
D．水的压强与 深度的关系
[点拨] 水的重力和质量成正比关系，水的密度与体积大 小无关，水的比热容与温度高低无关，水越深其内部压强越大。
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3．(4分)小柯“测量石块的密度”时，测出几组数据，根 据这些数据绘出图像，下图四幅图像中，能正确表示石块“质 量与体积的关系”的是 ( C )
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[点拨] 密度等于质量除以体积，由图中信息可计 算出各种物质的密度。密度是物质的一种属性，与物 质的质量和体积大小无关。
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考点3 密度的测量
m ρ＝ V (1)原理：______________。
天平 量筒 (2)主要器材：________、________、烧杯等。 质量 体积 (3)测量固体密度：先测______，然后测______，最后用公 式计算。 (4)测量步骤：液体密度的测量方法是“差值法”，基本步 骤如下： 烧杯 ①把液体放在________中测得总质量为M； 量筒 ②把部分液体倒入________测得体积为V； 剩余液体 ③测量______________和烧杯的质量为m； M－m ④计算倒出部分液体的质量为________； M－m ⑤计算液体的密度：ρ＝________。 V
[提醒要点] 组成水的不是氢气和氧气，而是氢、氧两 种元素。树立节约用水和保护水资源、防止水污染的意识是 考查情感、态度与价值观的重要内容。
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【针对训练1】 据图回答： 认真观察A、B两装置，写出B装置中发生反应的化学方 电解 2H2O=====2H2↑＋O2↑ 程式__________________________，水中氢元素和氧元素的 1∶8 质量比为________；用分子和原子的观点分析比较A装置和B
图14－1 ·浙江教育版
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[点拨] 根据化学反应方程式可以计算出氢气和氧气的质 量是4∶32＝1∶8，A是物理变化，B是化学变化，物理变化 没有新物质生成，即分子本身反应前后不变，只是分子间的 间隙发生改变。化学变化有新物质产生，从微观角度分析是： 水分子变成了氢气分子和氧气分子。
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其他常见的溶 选择、简答和 剂密度 分析计算 密度的测量
选择、简答和 实验探究
★★★
★★
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考点1 水的组成和性质
氢元素 氧元素 (1)水的组成：水是由________和________组成的化合物。 (2)水的性质：通常情况下水是一种无色无气味无味道透 明的液体，密度为______________，标准大气压下，沸点是 1.0×103千克/米3 100 ℃ 0℃ ________ ， 凝 固 点 是 ________ 。 水 在 通 电 时 会 分 解 产 生 氢气 氧气 ________和________。 (3)水体分类：________是地球水的主体，陆地淡水非常有 海洋水 限。水体种类多，但淡水资源缺乏。
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(3)如图14－4所示，A.往烧杯中加入适量的水，把小石 块浸没，在水面到达的位置做上标记；B.取出小石块，测得 烧 杯 和 水 的 总 质 量 为 122 克 ； C. 往 烧 杯 中 加 水 ， 直 到 水面与标记相平 ________________，再测出此时烧杯和水的总质量为142克。
(3)在图乙实验通电时，a试管中液体 呈碱性、b试管中液体呈酸性，利用此原 理设计的家用电解水器(图丙)，可得酸碱 性不同的水，且各有其用途(见下表)。
pH 10.0
水的应用 浸泡蔬菜 日常饮用 烹饪 洗头发
9.5
9.0 6.0 5.5
洗涤器皿
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① 表 中 用于 “ 日 常饮 用 ” 的水 遇 到 紫色 石 蕊 试液 显 示 蓝 _________色； ②家用点解水器生成的碱性水可除去水中有害的重金属离 5H2O 子，生成小学符号表示含5个水分子的水分子团：_________； ③图乙装置电解实验完毕，测定剩余水的pH，结果与实 验前相同。请对此现象可能的原因提出一个合理的猜想： 本小题是开放性问题，只要是针对本题情况的合理猜想均可。 ______________________________________________________ 如：两电极产生的酸和碱，在电解完毕恰好完全中和 ____________________________________________________。
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例1 根据图14－5填空：
图14－5
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电解 2H2O=====2H2↑＋O2↑ (1)图乙实验的化学方程式为_______________________。 (2)比较图甲和图乙两个实验中水的变化，用分子、原子 图甲实验中水分子没有变化，而图乙 的观点分析其不同点__________________________________ 实验中水分子变成了氢分子和氧分子 ______________________________________。
图14－4
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20 (4)计算出小石块的体积为________厘米3。 2.6×103 (5)小石块的密度为__________千克/厘米3。 [点拨] 调节天平平衡前要把游码归零。游码标尺读数 是2克。水要加到标记处，小石块的体积与所加入水的体 积相等。应用密度公式计算出小石块的体积。
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变式题 [2010·桂林] 2011年世界各国频发地震。为防止震 后疾病传染，需对饮用水源进行处理，采取的措施有：①煮沸； ②消毒；③过滤；④自然沉降，合理处理的顺序是( D ) A．③①②④ B．②④③① C．④③①② D．④③②①
[点拨] 净化首先把大的固体物质沉降下来，然后再把小固 体颗粒过滤除去。接下来要把清水进行消毒，消毒后的水不 能直接饮用，饮用前需要进行煮沸，目的是除去化学消毒的 残留物且二次杀菌。
[点拨] 蒸馏得到的是纯净的水，没有其他杂质。
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2．(4分)下列有关地球上水的分布、循环、利用的说法中正 确的是 ( B ) A．陆地淡水约占地球总水量的96.53% B．水是生物生存所需的最基本的物质之一 C．人类直接利用最多的是海洋水 D．水循环的环节只有蒸发和降水 [点拨] 水循环包括：蒸发、蒸腾、输送、降水、径流等过程。
│ 水和密度
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Байду номын сангаас
│ 中考解读 中考解读
高频考点 的组成和性质 常考题型 选择和简答 2012中考热度 ★★ 复习提示
道水电解后的产物，描述水的组成； 描述水的物理性质和化学性质；知道 水是良好的溶剂，并能列举 概述密度概念，知道密度是物质的一 种特性，应用密度公式进行简单计算
使用天平、量筒、刻度尺等常用工具 测定固体或液体的密度
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变式题 你在使用钢笔答题时，笔中墨水的哪个量是保持 不变的 ( A ) A．密度 B．质量 C．重力 D．体积
[点拨] 重力与质量成正比，质量减小，重力也减小。 密度是物质的一种属性，不随质量和体积的减小而减小。
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1．(4分)自然界中几乎不存在纯净的水，若要对自然界中的 水进行净化处理，其中净化程度最高的方法是 ( D ) A．吸附 B．沉降 C．过滤 D．蒸馏
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[点拨] 图甲属于物理变化，图乙属于化学变化，前者 水分子没有变化，后者变成其他新的分子。根据pH判定酸 碱性，然后判定指示剂的变色情况。 [点评] 本题以水为载体考查了化学方程式的书写，物 理变化和化学变化的微观解释，物质的酸碱性等知识。复 习时也要抓住知识间的联系。
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[点拨] 用塑料做电源插座的外壳主要应用物体的绝缘 性，用钨做电灯泡的灯丝应用其导电性和熔点高的特点， 冬天用水做传递热的物质用水的比热大的特点。电影中的 大“石头”是用密度比较小的材料如泡沫等制作的。
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6．(3分)水的密度是1.0×103千克/米3表示意义是 每立方米水的质量是1000千克 ________________________________________________。 7．(6分)为对污水的净化开展有关探究，小星同学制作了 如图14－8所示的净化装置，实验前他设计了如下表格： 水体指 水中漂浮 标 物 净化前 净化后 水的 pH 水体浑浊 度
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[提醒要点] 密度是物质的一种特性，与质量多少和体 积的大小无关，不同物质的密度一般是不相同的。
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【针对训练2】 分别由不同物质a 、b 、c组成的三个实心 体，它们的体积和质量的关系如图14－2所示，由图可知下列 说法正确的是 ( B )
A．a物质的密度最大 B．b物质的密度是1×103 kg/m3 图14－2 C．c物质的密度是a的两倍 D. a 、b 、c的密度与它们的质量、体积有关
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例2 水是人类生存不可缺少的物质，图中能正确描述水的各种 科学量之间关系的图像是 ( B )
A．水的重力与 质量的关系
B．水的密度与 体积的关系
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C．水的比热容与 温度的关系 图14－6
D．水的压强与 深度的关系
[点拨] 水的重力和质量成正比关系，水的密度与体积大 小无关，水的比热容与温度高低无关，水越深其内部压强越大。
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