幼儿园中班游戏教案《小青蛙找家》
幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》
幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》教案名称：小青蛙找家班级：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 培养幼儿的团队合作能力。
3. 提升幼儿的空间概念和方向感。
教学材料：1. 多个小青蛙图案。
2. 纸板或地板上绘制的河流图案。
3. 小房子（小纸盒或砖块）。
教学过程：1. 导入（5分钟）：老师和幼儿一起观察真实的青蛙图画，引导幼儿讨论青蛙的特点和习性。
然后，通过简单的问题和游戏氛围，调动幼儿们的积极性。
2. 游戏规则说明（5分钟）：将多个小青蛙图案分布在教室中，每个小青蛙图案上都有一个方向箭头，箭头指向小房子。
在一定的时间内，幼儿需要找到并将小青蛙图案放置在与箭头指向小房子的河流图案上。
3. 游戏过程（15分钟）：a. 老师引导幼儿围绕教室，寻找并收集小青蛙图案。
b. 幼儿们依照箭头指示的方向，放置小青蛙图案在河流图案上。
c. 老师可以设置一个时间限制，让幼儿们尽快完成任务，增加游戏的竞争性和乐趣。
d. 观察和引导幼儿们在游戏过程中的交流和合作，鼓励幼儿们相互帮助。
4. 游戏总结（5分钟）：a. 让幼儿分享他们在游戏中的体验和感受。
b. 引导幼儿总结学到的知识，比如空间概念和方向感。
通过和幼儿们的交流，加深幼儿的理解。
c. 老师总结游戏过程中幼儿们的优点和不足，并给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 可以对游戏的难度进行调整，例如增加青蛙图案的数量，引入更多的方向箭头进行指示。
2. 引导幼儿进行创造性玩耍，例如让他们设计自己的河流图案和方向指示。
教学反思：小青蛙找家这个游戏，既能激发幼儿的兴趣，又能培养幼儿的空间概念和方向感。
通过观察幼儿在游戏中的表现和交流，可以了解他们对于空间概念的掌握程度，为后续教学提供参考。
此外，游戏过程中的团队合作也是培养幼儿社交能力的重要机会。
幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》含反思
幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《可爱的小动物》中的第5节《小青蛙找家》。
详细内容包括：认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性和特点；通过游戏，培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
二、教学目标1. 了解小青蛙的生活习性和特点，知道小青蛙是人类的好朋友，培养幼儿关爱小动物的情感。
2. 通过游戏活动，锻炼幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：理解小青蛙的生活习性和特点，能在游戏中灵活运用。
重点：通过游戏，培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙图片、卡片、磁性白板、磁性小青蛙、彩色粉笔。
2. 学具：画有小青蛙和荷叶的图纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察并讲述小青蛙的特点和生活习性。
邀请幼儿模仿小青蛙的动作，体验小青蛙的快乐。
2. 讲解游戏规则（5分钟）教师详细讲解游戏规则，强调合作、观察和想象的重要性。
让幼儿明白，小青蛙要在荷叶上找到自己的家。
3. 游戏活动（10分钟）（1）教师将磁性小青蛙放在磁性白板上，展示小青蛙找家的过程。
（2）将幼儿分成若干小组，每组发放一张画有小青蛙和荷叶的图纸。
幼儿用水彩笔、剪刀和胶棒，帮助小青蛙找到家。
（3）教师巡回指导，观察幼儿的操作过程，给予鼓励和指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一组幼儿的操作成果，进行讲解和评价，强调观察、想象和团队协作的重要性。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师的要求，再次进行游戏操作，巩固所学内容。
六、板书设计1. 小青蛙图片、磁性白板、磁性小青蛙、彩色粉笔。
在磁性白板上，展示小青蛙找家的过程，用彩色粉笔标注关键步骤。
2. 画有小青蛙和荷叶的图纸。
在图纸上，用不同颜色标注小青蛙的家，方便幼儿观察和操作。
七、作业设计1. 作业题目：帮助小青蛙找到家。
请家长协助幼儿，用画笔画出小青蛙和荷叶，并帮助小青蛙找到家。
幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》
幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》教案一：小青蛙找家教学目标：1. 培养幼儿观察能力和分辨力；2. 锻炼幼儿的动手能力和动态平衡能力；3. 加强幼儿对家和家居环境的认识和理解。
教学准备：1. 一组彩色小青蛙卡片；2. 五个彩色莲叶卡片；3. 五个与莲叶卡片颜色相对应的家居图片卡片；4. 一个大蛙池模型。
教学过程：一、导入和引导（10分钟）1. 教师向幼儿展示蛙池模型并介绍小青蛙生活在水中的环境。
2. 教师展示一组彩色小青蛙卡片，让幼儿观察和分辨不同颜色的小青蛙。
3. 教师引导幼儿了解小青蛙喜欢跳到莲叶上休息。
二、游戏规则（5分钟）1. 教师将五个莲叶卡片分别放在地板上，并让幼儿围坐在莲叶周围。
2. 教师将五个与莲叶卡片颜色相对应的家居图片卡片随机放在教室各处。
3. 教师解释游戏规则：每个小青蛙都有自己的家，幼儿需要帮助小青蛙找到自己家里的家具。
三、游戏过程（15分钟）1. 教师将一张小青蛙卡片发给每个幼儿，并告诉他们自己是哪个颜色的小青蛙。
2. 教师按顺序问每个幼儿：你的家里有哪些家具？幼儿根据自己的小青蛙卡片颜色找到对应颜色的家居图片卡片。
3. 幼儿找到对应的家居图片卡片后，回到自己的莲叶上等待其他小朋友完成。
四、游戏总结（10分钟）1. 教师让幼儿将找到的家居图片卡片放在大蛙池模型相应的位置上。
2. 教师引导幼儿讨论：同一个颜色的小青蛙找到的家居图片卡片分别有哪些？3. 教师总结游戏过程中幼儿们的表现，并提醒他们关注和观察周围的环境。
教学延伸：1. 可以引导幼儿扩展游戏，自由发挥创意，为小青蛙设计其他家居用品。
2. 可以利用别的物品代替彩色小青蛙和家居图片，让幼儿进行游戏。
3. 可以利用教具和实物模型进行拓展教学，加深幼儿对家居环境的认识和理解。
幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》及教学反思[共五篇]
![幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》及教学反思[共五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/7b0fb2f2ab00b52acfc789eb172ded630b1c98a4.png)
幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》及教学反思《中班优秀游戏教案《小青蛙找家》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班优秀游戏教案《小青蛙找家》含反思！游戏辅导意向：引导幼儿愿意和大家一起进行游戏，并遵守游戏的规则游戏准备：学习游戏儿歌，塑料圈若干（数量少于幼儿人数），小青蛙头饰若干游戏规则：一个塑料圈就是一个小青蛙的家，幼儿作小青蛙，及时的跳入自己的家。
游戏开始时，小青蛙边念儿歌边在“家”的周围自由跳动，儿歌结束时，快速的跳入任意一个“家”中（圈的数量少于幼儿人数）行为观察：1、游戏过程中，幼儿是否感兴趣、关注游戏的进程？情绪状态如何？2、是否能一边念儿歌，一边在“家”的周围快乐、自如的模仿小青蛙的动作？3、是否遵守游戏规则，在儿歌结束时迅速的跳入圈中，动作不提前也不滞后？4、没有找到“家”的小青蛙情绪状态如何？5、当“家”的数量越来越少时，采取的方法怎样？情绪怎样？澄清讨论：1、你喜欢玩这个游戏吗？为什么？2、应该在什么时候跳入圈中，为什么要定这个规则？3、想一个好办法，怎样可以快速的找到家？4、当“家”的数量越来越少时，你是怎么办的呢？外显行为评价要点1、能够积极的进入角色，愉快的进行游戏。
2、愿意自觉的遵守游戏的规则，在游戏儿歌结束时适时的跳入圈中。
3、找到家时感受到成功的兴奋，没找到时能自觉的遵守游戏规则退出游戏。
教学反思：《小青蛙找家》是一首情绪欢快，活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。
歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。
我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。
幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。
因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起孩子们对学习的热爱。
幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。
《小青蛙找家》教案汇总9篇
《小青蛙找家》教案汇总9篇《小青蛙找家》教案汇总9篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的《小青蛙找家》教案9篇，欢迎阅读与收藏。
《小青蛙找家》教案篇1活动目标1、学会轻快跳跃的声音演唱歌曲。
2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的欢乐。
3、乐意参与音乐活动并体验集体活动的快乐。
活动准备1、节奏谱、音乐录音、圈5个、《小青蛙找家》图片一套。
2、小鸡、小狗、小猫图片。
活动过程1、练声2、复习× × 、×× ×两种节奏型。
3、看图谱，学唱歌曲教师：小青蛙也想参加演唱会，你们欢迎吗?今天小青蛙带来了一首根据自己经历创编的歌曲，叫《小青蛙找家》。
我们一起来听一听。
(播放音乐录音)提问：(1)这首歌曲的名字叫什么?歌里面唱的是什么?(幼儿回答)。
(2)欣赏歌曲第二遍，要求听清楚歌词。
(3)熟悉第一乐句和随后一个乐句的歌词。
(4)拍说的部分的节奏，再集体说一说。
(5)教师小结：这首歌曲和我们平时学得歌曲不太一样，它是说唱结合的歌曲。
4、集体完整演唱、合作演唱(1)用好听的声音唱出小青蛙轻快跳跃的感觉。
(放录音)(2)老师唱唱的部分，小朋友唱说的部分，我们一起来合作演唱;请一半小朋友唱唱的部分，请另一半小朋友说说的部分。
5、音乐游戏《小青蛙找家》夏天，害虫可多了，小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。
(跟音乐跳出活动室)《小青蛙找家》教案篇2活动名称：《小青蛙找家》活动目标：1、在教师的引导下，借助于图谱的形式，（教案：）学习2/4拍的节奏型。
2、感受律动游戏的快乐。
活动准备：课件、荷叶图谱、音乐活动过程：一、出示课件，引导幼儿了解青蛙生长过程。
二、进入主题，教幼儿学习青蛙跳跃的本领。
1、引导幼儿学习第一种本领。
2、幼儿练习青蛙跳。
3、学习第二种本领。
4、幼儿练习青蛙跳。
幼儿园中班主题教案《青蛙找家》含反思
幼儿园中班主题教案《青蛙找家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《动物朋友》，详细内容为“青蛙找家”。
通过故事、图片、游戏等形式，让幼儿了解青蛙的生活习性和生活环境，认识青蛙的特点，培养幼儿爱护动物、保护环境的意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解青蛙的生活习性和生活环境，认识青蛙的特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的关爱之情，培养幼儿保护环境的责任感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解青蛙的生活习性和生活环境，培养幼儿的合作能力。
教学重点：认识青蛙的特点，培养幼儿爱护动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：青蛙图片、故事课件、青蛙模型、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示青蛙图片，引导幼儿观察青蛙的特点。
（2）教师讲述青蛙的故事，让幼儿了解青蛙的生活习性和生活环境。
2. 例题讲解（1）教师提出问题，引导幼儿思考如何帮助青蛙找到家。
3. 随堂练习（1）教师发放卡片，让幼儿找出与青蛙相关的物品。
（2）教师组织幼儿进行“青蛙找家”的游戏，培养幼儿的合作能力。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭。
六、板书设计1. 青蛙的特点2. 青蛙的生活习性和生活环境3. 帮助青蛙找到家七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的青蛙家园。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出青蛙家园。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，观察青蛙的生活环境，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿爱护动物、保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：理解青蛙的生活习性和生活环境，培养幼儿的合作能力。
小青蛙找家教案精选8篇
小青蛙找家教案精选8篇教师在实施教案时，要灵活应变，随时调整以适应课堂的变化，教案应根据学生的学习进度进行适时调整，以确保教学的连贯性，本店铺今天就为您带来了小青蛙找家教案精选8篇，相信一定会对你有所帮助。
小青蛙找家教案篇1教学目标：1、通过学唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。
2、学会保护环境、保护动物、做个环保的好少年。
教学重、难点：1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。
2、能积极的与人配合，参与表演。
教具准备：钢琴、磁带、背景图、小青蛙头饰、其它小动物图片教学内容：1、有节奏的学小动物的叫声。
2、欣赏有污染的池塘图片，学会爱护环境。
3、演唱、表演《小青蛙找家》。
教学过程：一、组织教学1、听《小蜻蜓》律动进教室2、师生问好3、复习《小蜻蜓》二、节奏训练1、模仿小动物有节奏的叫声（小猫、小狗、小鸭、小青蛙）2、按节奏X X | XX X ||来念3、每组学一种小动物，并模仿小动物走路三、导入新课教师讲故事：今天，在森林里举办了一场盛大的音乐会，小动物们都来参加了。
它们玩的很高兴，音乐会结束了，小动物们都高兴的往家走，可是，在静静的夜里却传来了一阵阵哭声，小动物都在找这声音来自哪里？原来，是小青蛙在哭，它只对小动物们说我回不去家了！师问：小朋友们想想：小青蛙为什么回不去家了？1、看图片回答（小青蛙生活子阿水塘里，可是水塘里的水都被人们的脏水、废物给侵占了，所以小青蛙回不去家了。
）2、动手帮帮忙（让小朋友们到前面治理水塘的脏物）3、漂亮的水塘挂图（小朋友们打扫的又快又干净，小青蛙很高兴找回了家，大家学一学小青蛙愉快的叫声）（呱）四、学唱歌曲1、游戏中互相配合：老师把它编做一首歌曲，但是需要小朋友们用青蛙的叫声来配合老师a、我用手一指你们，你们就说一声呱b、我说几个跳字，你们就叫几声呱试一试：（师）跳――跳跳――跳跳跳（生）呱――呱呱――呱呱呱2、老师和学生互相配合完成歌曲。
《小青蛙找家》教案(通用12篇)
《小青蛙找家》教案〔通用12篇〕【实用】《小青蛙找家》教案〔通用12篇〕《小青蛙找家》教案篇1【活动目的】1、学会轻快跳跃的声音演唱歌曲。
2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的欢乐。
3、乐意参与音乐活动并体验集体活动的快乐。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、体验人多力量大，同伴间应该互相合作的情感。
【活动准备】1、节奏谱、音乐录音、圈5个、《小青蛙找家》图片一套。
2、小鸡、小狗、小猫图片。
【活动过程】1、练声2、复习两种节奏型。
3、看图谱，学唱歌曲老师：小青蛙也想参加演唱会，你们欢送吗？今天小青蛙带来了一首根据自己经历创编的歌曲，叫《小青蛙找家》。
我们一起来听一听。
〔播放音乐录音〕提问：〔1〕这首歌曲的名字叫什么？歌里面唱的是什么？〔幼儿答复〕。
〔2〕欣赏歌曲第二遍，要求听清楚歌词。
〔3〕熟悉第一乐句和随后一个乐句的歌词。
〔4〕拍说的部分的节奏，再集体说一说。
〔5〕老师小结：这首歌曲和我们平时学得歌曲不太一样，它是说唱结合的歌曲。
4、集体完好演唱、合作演唱〔1〕用好听的声音唱出小青蛙轻快跳跃的感觉。
〔放录音〕〔2〕老师唱唱的部分，小朋友唱说的部分，我们一起来合作演唱；请一半小朋友唱唱的部分，请另一半小朋友说说的部分。
5、音乐游戏《小青蛙找家》夏天，害虫可多了，小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。
〔跟音乐跳出活动室〕【活动反思】我觉得我的这节课虽然进步了孩子的情绪，但是没有让孩子们理解到这节课的主要意思，这节课很短，孩子们记这首歌一定没有记清，假如让我重新再上这节课的话，我一定先给孩子们讲故事，让孩子们听得很专心，然后再给孩子们教歌，渐渐教，一节课教不完，不要急于求成。
通过这节课，我以后一定要改良我的上课方式。
《小青蛙找家》教案篇2教学内容：1、演唱并表演《小青蛙找家》；2、歌词创编；教学目的：1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模拟小青蛙的动作准确地与音乐一起开场和完毕。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班游戏教案《小青蛙找家》
引导幼儿愿意和大家一起进行游戏，并遵守游戏的规则.以下是XXxx整理的幼儿园中班游戏教案《小青蛙找家》，欢迎参考，更多详细内容请点击XX查看。
游戏辅导意向：引导幼儿愿意和大家一起进行游戏，并遵守游戏的规则
游戏准备：
学习游戏儿歌，塑料圈若干(数量少于幼儿人数)，小青蛙头饰若干
游戏规则：
一个塑料圈就是一个小青蛙的家，幼儿作小青蛙，及时的跳入自己的家。
游戏开始时，小青蛙边念儿歌边在“家”的周围自由跳动。
儿歌结束时，快速的跳入任意一个“家”中
(圈的数量少于幼儿人数)
行为观察：
1、游戏过程中，幼儿是否感兴趣、关注游戏的进程?情绪状态如何?
2、是否能一边念儿歌，一边在“家”的周围快乐、自如的模仿小青蛙的动作?
3、是否遵守游戏规则，在儿歌结束时迅速的跳入圈中，动作不提前也不滞后?
4、没有找到“家”的小青蛙情绪状态如何?
5、当“家”的数量越来越少时，采取的方法怎样?情绪怎样?
澄清讨论：
1、你喜欢玩这个游戏吗?为什么?
2、应该在什么时候跳入圈中，为什么要定这个规则?
3、想一个好办法，怎样可以快速的找到家?
4、当“家”的数量越来越少时，你是怎么办的呢?
外显行为
评价要点
1、能够积极的进入角色，愉快的进行游戏。
2、愿意自觉的遵守游戏的规则，在游戏儿歌结束时适时的跳入圈中。
3、找到家时感受到成功的兴奋，没找到时能自觉的遵守游戏规则退出游戏。
教案设计频道xx推荐：幼儿园中班教案 | 幼儿园中班教学计划。