幼儿园中班游戏教案：大家来找茬
幼儿园互动游戏大家来找茬教案 幼儿园游戏教育
幼儿园互动游戏是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅可以帮助幼儿开发智力和感知能力，还能够促进幼儿之间的交流与合作。
大家来找茬是一种非常受欢迎的互动游戏，通过这种游戏，幼儿可以在愉快的氛围中学习认知、观察和解决问题的能力。
接下来，我们将介绍一份大家来找茬的教案，希望可以为幼儿园老师们提供一些参考和启发。
一、教学目标1. 帮助幼儿培养观察力和发现能力2. 增进幼儿对事物细节的敏感度和理解能力3. 促进幼儿之间的交流与合作二、教学准备1. 游戏道具：两幅相似但存在细微差异的图片2. 讲解PPT：包括游戏规则、要点提示等3. 奖励小礼品：用于激励幼儿参与游戏三、教学流程1. 游戏介绍教师向幼儿简单介绍大家来找茬的游戏规则，告诉他们游戏的目的和意义，激发幼儿的兴趣和参与欲望。
2. 游戏过程(1) 展示图片教师先向幼儿展示两幅相似但存在差异的图片，让他们仔细观察。
(2) 发现差异让幼儿们依次发现图片中的差异，并说出差异的具体部位和内容。
(3) 讨论交流在发现差异的过程中，鼓励幼儿们积极讨论，互相交流自己的发现和看法。
(4) 奖励鼓励对于发现差异的幼儿，及时给予表扬和奖励，激励他们参与游戏的积极性。
3. 游戏总结总结游戏的过程和结果，鼓励幼儿们共享自己的收获和感受，以及对游戏的建议和意见。
四、小结大家来找茬是一种非常适合幼儿园的互动游戏，它不仅能够培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，还可以促进幼儿之间的交流和团队合作精神。
通过这种互动游戏，幼儿可以在快乐中学习，取得认知和情感的双重收获。
希望广大幼儿园教师可以根据以上教案，设计更多更有趣的互动游戏，为幼儿的健康成长和全面发展提供更多的支持和帮助。
（接上文）五、教学延伸1. 利用多样化的图片除了两幅相似的图片外，可以利用多幅图片在内容或细节上存在差异，让幼儿通过比对找出差异，从而培养他们的观察和辨别能力。
2. 搭配教学主题在进行大家来找茬游戏的过程中，可以选择与教学主题相关的图片，比如季节变化、动物世界、城市风光等，让幼儿在游戏中学习相关知识，增加教学的趣味性和实效性。
中班语言优质课教案《大家来找茬》
中班语言优质课教案《大家来找茬》一、教学目标1.学习和掌握词汇：大、小、找、茬、这里、那里。
2.训练观察能力和思维逻辑能力。
3.培养学生的注意力和细节观察能力。
4.提升学生的集体合作意识和团队精神。
二、教学准备1.PPT或幻灯片展示《大家来找茬》游戏图片。
2.课程道具：棒棒糖或贴纸作为奖励。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师拿出一张游戏图片，介绍今天的游戏主题《大家来找茬》。
询问孩子们是否玩过这个游戏，对于找茬的要求和规则进行简单讲解。
2. 游戏规则和示范（5分钟）讲解游戏规则：在两幅几乎相同的图片中找出差异的地方，并进行点出。
然后让孩子们两人一组进行示范并找出不同的地方。
3. 游戏环节（10分钟）通过PPT或幻灯片展示包含差异的两幅图片，让孩子们自由找出不同的地方。
每个孩子找出一个不同的地方后，老师指名其他孩子找出其他的不同之处。
找出差异的孩子可以获得一个棒棒糖或贴纸作为奖励。
4. 游戏总结（5分钟）让孩子们分享他们找到的不同之处，并提问：•找到的差异都有哪些？•有哪些地方容易被忽略？•在找不同的过程中，我们需要注意什么？5. 拓展活动（10分钟）老师可以准备几套不同的图片供孩子们进行继续的找茬游戏，或者让孩子们分组自己设计一套图片进行找茬游戏。
6. 总结反馈（5分钟）请孩子们回答几个问题：•玩过《大家来找茬》游戏后，你有什么收获？•在游戏中，你遇到了什么困难？•下次玩游戏时，你会怎么做？四、教学反思本节课通过《大家来找茬》游戏，培养了学生的观察能力和思维逻辑能力，同时也提升了他们的集体合作意识和团队精神。
孩子们在找茬的过程中，需要仔细观察图片中的细节，培养了他们的注意力和细节观察能力。
同时，通过游戏的分享和讨论，让孩子们进一步巩固了所学的词汇。
这样的语言优质课既丰富了教学内容，又兼顾了孩子们的兴趣和发展需求。
中班游戏课教案《大家来找茬》2篇
中班游戏课教案《大家来找茬》 (2)中班游戏课教案《大家来找茬》 (2)精选2篇（一）中班游戏课教案《大家来找茬》一、教学目标：1. 帮助幼儿观察和比较不同图案、形状和颜色的能力。
2. 提高幼儿的专注力和注意力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备：1. 准备两幅相似但有细微差别的图案。
2. 图案需要在板书或者投影仪上展示给幼儿观看。
三、教学过程：1. 介绍游戏：向幼儿解释游戏的规则。
告诉幼儿，你将会展示两幅图案，在0-5秒的时间内，孩子们需要记住图案的样子。
然后，你将会在第二幅图案中做出一个微小的改变，幼儿的任务是找出这个不同之处。
2. 展示图案：在屏幕上展示两幅相似但有微小差别的图案，持续时间为0-5秒。
确保每个幼儿都有足够的时间观察图案。
3. 寻找不同：停止展示图案后，鼓励幼儿尽可能快速地告诉你他们找到了什么不同之处。
你可以从一个幼儿开始，然后请其他幼儿按顺序报告他们找到的不同之处。
4. 团队合作：将幼儿分为小组，每个小组有一个幼儿作为代表。
展示图案后，代表需要迅速找出不同之处并告诉其他小组成员。
小组成员一起协作，找到不同之处。
第一个找到不同之处的小组可以得到一个奖励。
5. 反思：结束游戏后，让幼儿回顾游戏过程，讨论他们觉得找到不同之处的技巧和策略。
四、教学扩展：1. 可以让幼儿自己制作两幅不同图案，并找出不同之处。
2. 可以使用其他形式的图案和样式，如数字、字母等，让幼儿找出不同之处。
3. 可以增加游戏难度，例如增加图案的数量，或在图案之间留更短的展示时间。
五、教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和专注度。
2. 提问幼儿游戏结束后，他们是如何找到不同之处的，以评估他们的观察和推理能力。
六、教学反思：1. 游戏可以帮助幼儿培养观察和比较不同事物的能力，并提高他们的专注力和注意力。
2. 这个游戏可以通过小组合作来增加幼儿的团队合作意识和沟通能力。
中班游戏课教案《大家来找茬》 (2)精选2篇（二）教案：大家来找茬课程名称：中班游戏课教案编写者：智能助教教学目标：- 培养幼儿观察能力和思维能力。
幼儿园中班游戏《大家来找茬》教案
幼儿园中班游戏《大家来找茬》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过观察，找出图片中的不同之处。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、注意力以及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏，与同伴合作交流的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与游戏，找出图片中的不同之处。
难点：培养幼儿的观察力，让幼儿能够准确地找出图片中的不同之处。
三、教学准备：1. 教具准备：两张相同的图片，每张图片中有若干处不同。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍游戏规则，引导幼儿观察两张图片，找出不同之处。
2. 游戏过程：（1）教师出示两张相同的图片，让幼儿观察，找出不同之处。
（2）幼儿回答问题，教师给予鼓励和指导。
（3）重复上述过程，直至幼儿能够熟练找出图片中的不同之处。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的观察力、注意力和表达能力。
2. 搜集幼儿在游戏过程中的作品，评价幼儿的参与程度。
3. 倾听幼儿的反馈，了解幼儿对游戏的喜爱程度以及改进意见。
六、教学延伸：1. 教师可以引导幼儿进行角色扮演，扮演图片中的角色，发挥想象，创编故事。
2. 教师可以组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在游戏中的心得体会。
七、教学反思：1. 教师应认真观察幼儿在游戏中的表现，及时发现幼儿在观察、表达等方面的优点和不足。
2. 针对幼儿的表现，教师应调整教学策略，提高教学效果。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，教师可以适当调整游戏难度，以提高幼儿的参与兴趣。
2. 教师应鼓励幼儿在游戏中积极表达自己的想法，培养幼儿的沟通能力。
九、家园共育：1. 教师可以与家长沟通，让家长了解游戏的教育意义，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的游戏。
2. 教师可以建议家长在日常生活中，多引导幼儿观察周围的事物，培养幼儿的观察力。
通过本节课的游戏教学，幼儿的观察力、注意力和表达能力得到了锻炼，培养了幼儿积极参与游戏、与同伴合作交流的良好习惯。
中班游戏课教案《大家来找茬》
中班游戏课教案《大家来找茬》
中班游戏课教案《大家来找茬》
一、教学目标：
1. 通过游戏培养幼儿观察和比较的能力。
2. 培养幼儿的注意力和集中力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：
1. 游戏道具：《大家来找茬》游戏卡片、找茬棒等。
2. 教师准备：图片幻灯片或卡片。
三、教学过程：
1. 导入游戏：教师向幼儿介绍游戏的目的和规则，告诉他们游戏的名字是《大家来找茬》。
引导幼儿观察图片或卡片中的两幅图，并比较它们的不同之处。
2. 游戏展示：教师用图片幻灯片或卡片展示两幅图，并给予幼儿足够的时间观察，然后停止幻灯片或收起卡片。
3. 指导找茬：教师给每位幼儿发放一张《大家来找茬》游戏卡片，并发放找茬棒，引导幼儿用找茬棒找出两幅图之间的不同之处。
4. 合作对比：引导幼儿彼此之间分享找到的不同之处，让他们尝试找到其他幼儿没有找到的不同之处。
5. 结束游戏：教师宣布游戏结束，鼓励幼儿互相表扬和鼓励，对他们的观察和找茬技巧给予认可。
四、教学延伸活动：
1. 继续找茬：鼓励幼儿将游戏卡片带回家，与家人一起继续玩找茬游戏。
可以制作自制找茬卡片，提高幼儿的观察和比较能力。
2. DIY找茬卡片：带领幼儿制作属于自己的找茬卡片，可以使用颜色、图案等不同元素制作，激发幼儿的创造力和想象力。
五、教学评估：
通过游戏过程中观察幼儿是否能够积极参与游戏，观察和比较图像，找到不同之处。
以及在合作活动中是否能够积极和其他幼儿合作，分享并鼓励彼此的成果。
幼儿园互动游戏大家来找茬教案分享
幼儿园互动游戏——大家来找茬教案共享在幼儿园教学中，互动游戏是非常重要的一环。
通过互动游戏，能够更好地激发幼儿的学习兴趣，提高他们的思维能力和团队合作能力。
而大家来找茬这个游戏，不仅可以让孩子们在玩中学，还可以增强他们的观察力和记忆力。
在本文中，我们将共享一份适合幼儿园的大家来找茬教案，希望能够给广大教师提供一些帮助和启发。
一、教学目标1. 帮助幼儿培养良好的观察习惯；2. 提高幼儿的观察力和记忆力；3. 锻炼幼儿的团队合作能力；4. 增强幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1. 游戏道具：准备两幅图片，图片内容可以选择动物、植物或日常生活中的场景，确保图片清晰可辨；2. 具体教案：规划好教学流程，包括游戏规则和奖惩方式，保证游戏进行的秩序井然。
三、教学流程1. 制定规则：引导幼儿围绕大家来找茬这个主题，了解游戏规则。
规定游戏时间和回合数，明确找到茬的定义，让幼儿们对游戏有个清晰的认识。
2. 分组活动：根据班级人数，将幼儿分成若干小组，每个小组安排一幅图片。
在规定的时间内，小组成员观察图片，找出其中的不同之处，记下来。
3. 展示成果：时间到后，每个小组轮流向全班展示他们找到的茬，其他小组成员可以观察并对其进行验证。
4. 讨论交流：在大家展示完毕后，组织全班进行讨论，让孩子们共享在观察过程中的体会和收获。
5. 总结归纳：老师带领幼儿总结归纳，对这个游戏进行回顾性的讨论，强调每一组在游戏中的优点和不足之处，让孩子们从中吸取经验教训。
四、拓展延伸1. 以小组形式出示两幅不同的图片，让幼儿们在规定时间内找出所有的不同之处，从而增加游戏的难度和趣味性。
2. 融入教学主题：可以根据教学内容选择不同的图片主题，比如动物、植物、季节、节日等，使游戏和教学内容相互融合。
3. 制定奖惩机制：在游戏中设置奖惩机制，激励孩子们发现更多的茬，同时也能增加游戏的趣味性。
五、我的观点和理解大家来找茬这个游戏，不仅能够培养幼儿的观察力和记忆力，还能够锻炼他们的团队合作能力。
幼儿园中班游戏教案大家来找茬(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班游戏教案大家来找茬(三篇)目录：幼儿园中班游戏教案大家来找茬一幼儿园中班游戏教案大纸箱变变变二幼儿园中班游戏教案头戴花帽找朋友三幼儿园中班游戏教案大家来找茬一【活动目标】1、了解公园基本的游览规则，在游戏中懂得遵守公园的游览规则。
2、能明辨是非，大胆地表达自己的想法，体验找“茬”的乐趣。
【活动准备】1、挂图一张;2、图片若干张、棋谱(1-20)、队标2个、点数骰子一个。
【活动过程】一、通过图中找茬，了解在公园里游玩的规则。
1、师：小朋友，玩过“大家来找茬”的游戏吗?就是把不对的地方找出来。
我上次去公园玩的可开心啦，可是我拍了一张照片，总觉得有些地方不对劲，请大家帮帮忙，帮我来找茬。
2、幼儿观察，在图中找茬。
师：现在给大家一会儿时间，请大家先自己来找，把你认为不对的对方找出来，先放在心里。
3、交流讨论挂图中的错误之处，了解公园里的规则。
提问：他们这样做好吗?为什么?应该是怎样做?请幼儿分别讲述。
小结(不分前后顺序)：(1)踩摘花草、攀爬树木：公园里有了它们的打扮，才有美好的环境，要爱护花草树木。
(2)游乐场：要团结友爱，互相谦让，还要自我保护，注意安全。
(3)给动物乱吃东西：动物们都有自己的生活习惯，随便给动物们吃东西，会让他们生病的，还会有生命危险呢!(4)乱扔垃圾：公园里的管理员把公园打扮的漂漂亮亮、打扫的干干净净，我们要爱惜他们的劳动，一起保护环境。
二、游戏下棋：介绍棋谱，设置游戏规则。
1、介绍棋谱、设置游戏规则。
(1)师：在刚才的找茬游戏中，大家知道了在公园里游玩的规则了瞧，我给大家设计了一张棋谱，我把在公园里看到的照片放在棋谱中，(边摆放公园里图片，边确认规则)当照片上的事情做的不对，棋就要往后退2格，照片上做的对的，就可以往前跳跃2格，看哪队先到达终点就获胜。
(2)谁来告诉我哪里是起点，哪里是终点?2、分组、分配队标、游戏。
师：小朋友要分成两个队，一个是红队，队棋就是红色，另一个队是蓝色，队棋就是蓝色。
幼儿园互动游戏乐园：大家来找茬教案分享
幼儿园互动游戏乐园：大家来找茬教案共享在幼儿园教学中，互动游戏是非常重要的一环。
它可以培养孩子们的合作意识和团队精神，同时也能够促进他们的思维和观察能力。
其中，“大家来找茬”这种游戏无疑是一种非常受欢迎的互动游戏。
今天，我们就来共享一下“大家来找茬”的教案，希望能够给幼儿园老师们一些启发和灵感。
一、游戏简介“大家来找茬”是一种非常受欢迎的互动游戏，在游戏中，玩家需要在两幅几乎一模一样的图片中找出不同之处。
这种游戏能够锻炼孩子们的观察力和细节把握能力，同时也能够培养他们的耐心和专注力。
这个游戏非常适合用来进行幼儿园教学活动。
二、教学目标1.培养孩子们的观察力和细节把握能力；2.激发孩子们的兴趣和热情，增强他们的学习动力；3.促进孩子们的团队合作意识，培养他们的合作精神。
三、教学准备1.准备两幅几乎一模一样的图片，可以是动物、植物或者其他有趣的主题；2.准备一些小奖品，作为游戏的奖励；3.准备一些图片上的不同之处的提示，以便在游戏进行中给予孩子们一定的帮助。
四、教学过程1.介绍游戏规则和要求，让孩子们明白游戏的内容和目的；2.分组进行游戏，让孩子们分成几个小组，每个小组选择一幅图片进行观察比对；3.给予一定的时间让孩子们进行观察和比对，可以在游戏进行中适当给予一些提示；4.每个小组依次向大家展示他们找到的不同之处，并解释他们的观察和发现；5.给予正确的鼓励和肯定，以激发孩子们的学习热情；6.给予找到不同之处最多的小组一定的奖励，同时也鼓励其他小组。
五、教学总结通过这样的教学活动，孩子们不仅在寓教于乐的氛围中增强了他们的观察力和细节把握能力，同时也培养了他们的团队合作意识和合作精神。
这种互动游戏不仅能够增强孩子们的学习动力，也符合他们对新事物的好奇心和求知欲。
幼儿园老师们可以在日常的教学中，适当地利用这种互动游戏，来激发孩子们的学习兴趣，以达到更好的教学效果。
六、结语在幼儿园教学中，互动游戏是非常重要的一环。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班游戏教案：大家来找茬
【活动目标】
1、了解公园基本的游览规则，在游戏中懂得遵守公园的游览规则。
2、能明辨是非，大胆地表达自己的想法，体验找“茬”的乐趣。
【活动准备】
1、挂图一张;
2、图片若干张、棋谱(1-20)、队标2个、点数骰子一个。
【活动过程】
一、通过图中找茬，了解在公园里游玩的规则。
1、师：小朋友，玩过“大家来找茬”的游戏吗?就是把不对的地方找出来。
我上次去公园玩的可开心啦，可是我拍了一张照片，总觉得有些地方不对劲，请大家帮帮忙，帮我来找茬。
2、幼儿观察，在图中找茬。
师：现在给大家一会儿时间，请大家先自己来找，把你认为不对的对方找出来，先放在心里。
3、交流讨论挂图中的错误之处，了解公园里的规则。
提问：他们这样做好吗?为什么?应该是怎样做?请幼儿分别讲述。
小结(不分前后顺序)：
(1)踩摘花草、攀爬树木：公园里有了它们的打扮，才有美好的环境，要爱护花草树木。
(2)游乐场：要团结友爱，互相谦让，还要自我保护，注意安全。
(3)给动物乱吃东西：动物们都有自己的生活习惯，随便给动物们吃东西，会让他们生病的，还会有生命危险呢!
(4)乱扔垃圾：公园里的管理员把公园打扮的漂漂亮亮、打扫的干干净净，我们要爱惜他们的劳动，一起保护环境。
二、游戏下棋：介绍棋谱，设置游戏规则。
1、介绍棋谱、设置游戏规则。
(1)师：在刚才的找茬游戏中，大家知道了在公园里游玩的规则了瞧，我给大家设计了一张棋谱，我把在公园里看到的照片放在棋谱中，(边摆放公园里图片，边确认规则)当照片上的事情做的不对，棋就要往后退2格，照片上做的对的，就可以往前跳跃2格，看哪队先到达终点就获胜。
(2)谁来告诉我哪里是起点，哪里是终点?
2、分组、分配队标、游戏。
师：小朋友要分成两个队，一个是红队，队棋就是红色，另一个队是蓝色，队棋就是蓝色。
确认自己的队，为自己队加油。
(分完队后，把队棋同时放到起点准备)决胜负后轮流投掷骰子
三、结束游戏，离场。
决出胜负，为胜利队加油。
师：刚才下了一局，xx队输了，他们有点不服气，那我们带着棋谱回教室再下一局吧。