幼儿园中班游戏教案：拉大锯
幼儿园中班游戏教案《拉大锯》含反思
一、教案背景活动名称：幼儿园中班游戏活动《拉大锯》活动目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
2. 锻炼幼儿的平衡能力和节奏感。
3. 增进幼儿之间的友谊，提高他们的社交能力。
活动准备：1. 平坦的场地，充足的空间。
2. 锯子道具若干。
3. 音乐播放设备。
活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏讲解（5分钟）：教师向幼儿讲解游戏规则，强调游戏过程中的安全注意事项。
幼儿了解游戏规则后，教师组织幼儿分成两个小组，进行比赛。
3. 游戏进行（10分钟）：教师播放音乐，幼儿们开始进行《拉大锯》游戏。
每组幼儿手持锯子，按照指定的路线进行拉锯动作，期间要注意保持节奏一致，动作协调。
4. 游戏结束（5分钟）：音乐停止，教师宣布比赛结果。
邀请幼儿分享游戏过程中的感受，让幼儿互相交流、学习。
活动反思：2. 活动中，幼儿们的平衡能力和节奏感得到了提高。
他们在拉锯动作中，能够保持身体平衡，跟随音乐的节奏进行操作。
3. 本次游戏活动增进了幼儿之间的友谊，提高了他们的社交能力。
在游戏过程中，幼儿们相互帮助，共同完成任务，建立了深厚的友谊。
二、教案背景活动名称：幼儿园中班游戏活动《拉大锯》活动目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
2. 锻炼幼儿的平衡能力和节奏感。
3. 增进幼儿之间的友谊，提高他们的社交能力。
活动准备：1. 平坦的场地，充足的空间。
2. 锯子道具若干。
3. 音乐播放设备。
活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏讲解（5分钟）：教师向幼儿讲解游戏规则，强调游戏过程中的安全注意事项。
幼儿了解游戏规则后，教师组织幼儿分成两个小组，进行比赛。
3. 游戏进行（10分钟）：教师播放音乐，幼儿们开始进行《拉大锯》游戏。
拉大锯的教案6篇
拉大锯的教案6篇拉大锯的教案篇1设计意图：小班幼儿缺乏生活阅历，参加活动时的留意力简单分散，嬉戏是幼儿最感兴趣的活动，民间嬉戏“拉大锯”注入儿歌的元素，更显示出它深厚的趣味性，符合小班奇怪、好仿照、好动的特点，而且民间嬉戏“拉大锯”可以在教室里随时随地开展，不受时间场地等条件的限制，不用任何道具就能玩得很快乐，针对这些特点，我班开展了“拉大锯”这一语言活动，让幼儿通过自身的参加、表演、学习朗读儿歌，与同伴、教师一起体验嬉戏的欢乐！活动目标：1.学习儿歌《拉大锯》，发准“j、x”的音。
2.运用听说嬉戏的方式学习儿歌。
3.感受与同伴合作的欢乐。
活动重点：运用听说嬉戏的方式学习儿歌。
活动难点：能换词仿编儿歌。
活动预备：事先与配班教师进展两人合作的拉大锯嬉戏。
（第一、二句）手拉着手前后晃动身体，（第三句）用手指着对方，（第四句）拍手。
活动过程：一、开头局部：教师：“（翻开电视，展现图片）小朋友，你们瞧，这些人在干嘛呢？（拉锯工作）”二、根本局部：（一）教师与配班教师合作，念儿歌做动作。
1.通过观看教师示范嬉戏，激发幼儿学习的兴趣。
教师：“教师也会玩拉锯的嬉戏，我还喜爱一边念儿歌，一边拉大锯，你们瞧。
”2.两位教师一起边做嬉戏边朗读儿歌一遍。
教师：“小朋友，你们听到我念了什么？”（请小朋友说一说。
）3.再次表演一遍，速度较慢。
教师：“这个好玩的嬉戏叫什么？”（二）幼儿学习儿歌。
1.幼儿学习童谣《拉大锯》。
教师：“‘拉大锯’嬉戏真好玩，我们一起来玩好吗？现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯！（两臂伸直，两手放前，上身一前一后做拉大锯样）。
”（集体跟念表演2~3次，鼓舞启发幼儿配上相应的表演和动作。
）2.请个别幼儿上前与教师合作，边表演边朗读儿歌。
教师：“刚刚我们是一个人玩拉大锯，现在我想邀请一个小朋友和我一起玩拉大锯嬉戏，谁情愿来？”4.鼓舞幼儿主动找一个同伴，两两合作，边朗读儿歌边玩“拉大锯”的嬉戏。
中班游戏拉大锯教案【含教学反思】
中班游戏拉大锯教案【含教学反思】教学目标1.帮助孩子发展其身体协调性和力量2.帮助孩子发展团队合作意识和加强团队间关系3.提高孩子的自信心和胆量4.学习基本游戏规则和比赛规则教学准备1.拉大锯游戏道具2.每组队伍需要2-4人3.关注每个队员的体力和情绪，根据实际情况有所调整教学过程1.游戏介绍与规则讲解在就位前，对孩子进行拉大锯游戏的介绍。
让孩子模拟示意图来理解游戏玩法，并介绍游戏规则和各自的游戏目的。
讲解后，让孩子进行简单的练习，以便更了解拉大锯规则和操作。
2.组队将小班分成n个小队，每个小队由2-4名队员组成，队员的年龄、体型相对均匀。
3.开始游戏游戏开始后，每队站在距离拉锯点的距离一致的位置，每队持有一端的绳索，自由调整两人之间的距离。
比赛开始时，两组的队员同时尽力向自己的一端拉绳子，即拉动绳子。
当绳子被拉到距某一队的底线一定的距离时，对方方向即为胜方。
比赛中需要注意安全。
4.比赛结果获胜队伍可以得到小红旗或奖章奖励。
比赛结束后，全体队员一起收集道具和打扫战场。
鼓励孩子对其他小队员的努力和成就表示认可。
教学反思在教学过程中，我发现中班孩子之间合作意识较为薄弱，因此这个游戏非常适合让他们合作。
通过分组游戏可以训练孩子的团队精神。
在拉大锯游戏中，每个孩子都需要携手合作，才可以使整个团队向前拉。
这种方式可以让孩子们感受到合作的力量。
拉大锯游戏可以帮助孩子提高体能和身体协调性。
对于这个年段的孩子来说，体育锻炼和身体运动是非常重要的。
除了健康方面的好处，体育锻炼也有助于提高自信心和胆量。
通过参与和成功完成拉大锯游戏，孩子们对自己的信心会得到很大的提高。
但在实际教学中，我们需要注意孩子的体力和情绪。
有些孩子可能不擅长体育运动，体力和耐力较弱，这个时候就需要根据实际情况来调整游戏难度，增加孩子的游戏参与感。
总之，拉大锯游戏是一种非常有趣和富有挑战性的游戏，适合大多数中班孩子。
通过这个游戏，孩子们能够锻炼身体，增强合作精神和团队意识，同时也能够提高孩子们的自信心和胆量。
幼儿园中班游戏拉大锯教学设计【含教学反思】
幼儿园中班游戏拉大锯教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学设计为幼儿园中班的游戏拉大锯教学活动。
幼儿园中班儿童的年龄大约为3-4岁，正处于快速成长发展的阶段，他们对环境、社会、人物等方面有着浓厚的兴趣，喜欢自我表现和探究，思维发展也越来越完善。
因此，通过游戏可以全面促进幼儿的认知、语言、社交、情感等方面的发展，提高他们的身体素质，激发他们的好奇心和创造力。
二、教学目标1.知识目标•了解拉大锯游戏的规则、设备和流程•掌握能够平衡、推、拉等基本动作技能2.能力目标•发现问题并解决问题的能力•小组合作能力•运用基本动作技能的能力3.情感目标•良好的团队意识和身体协调性•对游戏、体育运动、规则以及相互尊重等方面的兴趣和理解•通过游戏锻炼自己的勇气和毅力三、教学内容1.游戏拉大锯的规则和设备拉大锯游戏是一种非常好的室内运动形式。
游戏需要一个长绳，绳长应该为两组队员拉紧时的长度，两个队伍各自站在绳子对面，比拼力量、智慧和合作精神来决定胜者。
如果两个队伍中间的绳子越过了中心线，则比赛结束，认为这是犯规，另一方胜利。
2.拉大锯课堂教学设计（1）热身活动拉大锯比赛对青少年而言是一项相对需求比较严格的体育运动，身体训练的前期热身，可以既保护幼儿健康，也可以让幼儿充分体验整个课程过程的美妙，为后面的课堂做好准备。
在这一版块里建议以三维空间的方式为篷布做准备期、健康期、调动期三个环节。
•节奏训练：节奏训练包括舞蹈预热、记忆、重音和表达，在音乐的指引下，渐进引导幼儿完成们肢体的热身。
•动感训练：运动感训练包括动感和爆炸力训练，引导幼儿感受自身的身体位置、动作快慢度以及体力情况，雕塑出自己的体形。
•运动引导：引导幼儿自组合练习拉力器，训练基本动作技能，并且锻炼身体的感知力和控制力。
（2）游戏环节游戏环节是课堂中最激动人心的一部分，同时也是最需要保证游戏公平性的部分，主要体现在两组队员各自同时站在游戏绳子的对面，比拼力量和智慧的竞技过程，最终比较谁先越过对方的中心线，获得比赛胜出。
幼儿园语言(儿歌游戏)：拉大锯教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园语言（儿歌游戏）：拉大锯教案适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生通过学习儿歌《拉大锯》，体验儿歌的韵律和节奏感。
2. 培养学生模仿和表演的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 帮助学生理解儿歌中的寓意，培养他们的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学会儿歌《拉大锯》的歌词。
2. 能够用动作表现儿歌中的情景。
教学难点：1. 儿歌中一些生僻字的读音。
2. 儿歌的节奏和韵律。
二、教学准备教具准备：1. 儿歌《拉大锯》的音频文件。
2. 儿歌的歌词打印出来，每个学生一份。
3. 一些简单的动作道具，如锯子、锤子等。
环境准备：1. 宽敞的教室，方便学生进行动作表演。
2. 音响设备，用于播放儿歌音频。
三、教学过程1. 导入：教师播放儿歌《拉大锯》的音频，让学生初步感受儿歌的韵律和节奏。
2. 学习儿歌：教师带领学生一起朗读儿歌《拉大锯》，注意指导学生正确读音和节奏。
3. 理解儿歌：教师讲解儿歌《拉大锯》的寓意，让学生明白团结合作的重要性。
4. 动作表演：教师引导学生根据儿歌内容进行动作表演，如模拟拉锯、锯木头等动作。
5. 游戏环节：学生分组进行拉锯游戏，体验合作乐趣。
四、作业布置1. 让学生回家后，向家长展示所学儿歌《拉大锯》和动作表演。
2. 家长协助学生录制表演视频，下次上课分享。
五、教学反思六、教学延伸活动1. 组织学生进行拉锯比赛，看哪组合作得最快最好。
2. 邀请家长参与，共同体验亲子合作拉锯的乐趣。
七、课程评价1. 学生能熟练地唱出儿歌《拉大锯》。
2. 学生能准确地完成儿歌中的动作表演。
3. 学生能够理解并体会到团结合作的重要性。
八、教学拓展1. 学习其他关于团结合作的儿歌。
2. 开展团队合作游戏，培养学生的团队协作能力。
九、教学资源1. 儿歌《拉大锯》的视频资料。
2. 团队合作游戏的道具和器材。
十、教学计划调整1. 根据学生的学习进度，适当调整教学内容和方法。
2. 对于学习有困难的学生，给予个别辅导和关注。
幼儿园中班游戏教案《拉大锯》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班优秀游戏教案《拉大锯》含反思课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 帮助幼儿发展精细动作，提高手眼协调能力。
2. 通过游戏，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
3. 培养幼儿对音乐的节奏感和倾听能力。
4. 增进幼儿之间的友谊，提高他们的社交技能。
教学准备：1. 教学材料：大锯、小锯、木头等教具。
2. 教学环境：宽敞的教室或户外活动场地。
3. 教学音乐：儿歌《拉大锯》。
二、教学过程步骤一：热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 引导幼儿活动手部关节，如手指操、手腕转动等。
步骤二：游戏介绍（5分钟）1. 教师向幼儿介绍游戏规则和教具的使用方法。
2. 示范游戏过程，让幼儿跟随音乐节奏进行拉锯动作。
步骤三：游戏进行（10分钟）1. 教师播放儿歌《拉大锯》，幼儿按照音乐节奏进行拉锯动作。
2. 教师可根据幼儿的表现，调整音乐节奏，增加游戏难度。
1. 教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
3. 教师与幼儿一起讨论如何改进游戏，提高团队合作效果。
三、教学评价评价方式：观察幼儿在游戏中的表现，包括动作协调、团队合作、积极性等。
评价标准：1. 能够按照音乐节奏完成拉锯动作，手眼协调能力强。
3. 在游戏中表现出积极的态度，乐于参与。
四、教学拓展1. 教师可将游戏《拉大锯》融入到日常生活中，如家庭活动、户外活动等。
2. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系。
3. 通过类似的游戏，培养幼儿的动手能力和创造力。
五、教学反思六、教学延伸教学延伸活动：1. 邀请家长参与：可以让家长参与到游戏当中，增进亲子关系，让家长了解到孩子在学校的表现。
2. 环境布置：可以在教室或者活动场地布置一些相关的主题装饰，增加游戏的氛围。
3. 相关主题活动：可以组织一些和游戏相关的主题活动，例如“拉大锯比赛”，让幼儿在比赛中提高技能。
七、教学注意事项1. 安全问题：在游戏过程中，要确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
《拉大锯》语言游戏教案
《拉大锯》语言游戏教案《拉大锯》语言游戏教案作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的《拉大锯》语言游戏教案，欢迎阅读与收藏。
《拉大锯》语言游戏教案1一、教学目标：1、能跟教师学念创作过的童谣。
2、喜爱与小伙伴一块儿做拉大锯的民间游戏，体会与小伙伴游戏的愉快。
二、教学预备：在餐后游戏时教师与孩子做过传统拉大锯的游戏。
三、教学过程：1、幼儿教师请1名孩子上来与教师做拉大锯的游戏，激起孩子学习的兴致。
2、幼儿教师带孩子学念创作过的拉大锯的童谣。
3、孩子游戏，幼儿教师踊跃参加与孩子一致游戏，推动孩子的学习兴致。
4、孩子自个儿找小伙伴游戏，体会游戏的愉快。
感触与领悟：拉大锯这一个民间的.游戏教学，以前也在餐后游戏教学中开展过。
孩子在教师的带动下兴致也非常高。
可是因为过去的童谣句子较多，孩子不容易牢记。
有些孩子在游戏中不经意间会把自个儿平日里讲的话加进。
例如：拉大锯，拉大锯，拉到首都去；或者拉到某某家中去等。
所以我们自个儿创作了拉大锯的童谣“拉大锯，拉大锯，孩子家（可随机选一地点或某一孩子的家），去看戏，你也去，我也去，大伙儿一块儿去看戏。
”由于童谣中有一些来自于孩子平日里的经验。
因此孩子记起来较易。
孩子感觉到新鲜、好奇，参加教学的兴致就更加高啦。
传统的民间游戏形式融进到平日里的教学活动中也可以收到较佳的效果。
孩子在教学中也提升了口语综合表述的能力，平日里也愿意与小伙伴一块儿加入到拉大锯的游戏教学中去。
《拉大锯》语言游戏教案2一、教学目标：1。
能跟教师学念创作过的童谣。
2。
喜爱与小伙伴一块儿做拉大锯的民间游戏，体会与小伙伴游戏的愉快。
二、教学预备：在餐后游戏时教师与孩子做过传统拉大锯的游戏。
三、教学过程：1。
幼儿教师请1名孩子上来与教师做拉大锯的游戏，激起孩子学习的兴致。
2。
幼儿教师带孩子学念创作过的拉大锯的童谣。
3。
孩子游戏，幼儿教师踊跃参加与孩子一致游戏，推动孩子的学习兴致。
幼儿园优秀教案中班音乐游戏《拉大锯》含反思
幼儿园优秀教案中班音乐游戏《拉大锯》含反思一、教学目标1.感受音乐游戏的乐趣，提高对音乐的兴趣。
2.学会歌曲《拉大锯》，掌握歌曲的节奏和旋律。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.教学歌曲《拉大锯》。
2.音乐游戏：拉大锯。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《拉大锯》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：音乐游戏中合作意识的培养。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过拉大锯吗？今天，我们来玩一个音乐游戏，名字就叫《拉大锯》。
2.学习歌曲《拉大锯》（1）教师播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。
师：请小朋友们仔细听，这首歌里有什么有趣的地方？（2）教师教唱歌曲。
师：现在，我们一起来唱这首歌。
注意听，哪里要大声唱，哪里要轻声唱。
（3）教师逐句教唱，引导幼儿掌握节奏和旋律。
3.音乐游戏：拉大锯（1）教师示范游戏。
师：现在，我们来玩一个游戏，名字叫《拉大锯》。
请小朋友们按照我的样子做。
（2）教师组织幼儿分成两个队伍，面对面站立。
师：现在，我们分成两个队伍，面对面站立。
队伍里的每个人都要拉住旁边人的手，做好准备。
（3）教师引导幼儿进行游戏。
师：当我说“拉大锯”，两个队伍就要同时往中间拉，然后迅速松开，回到原位。
注意，动作要整齐、有力。
（4）教师带领幼儿反复练习，逐渐提高速度。
师：小朋友们，我们刚才玩得怎么样？有没有什么地方需要改进？（2）教师针对幼儿的表现进行评价。
师：刚才，有些小朋友在游戏中非常认真，动作整齐，值得表扬。
但也有小朋友在游戏中注意力不集中，需要加强练习。
（3）教师提出改进意见。
师：我们再来玩一次《拉大锯》，希望大家能够更加专注，把动作做得更好。
五、教学反思1.幼儿对音乐游戏的兴趣较高，参与度较高。
2.在学习歌曲《拉大锯》时，幼儿对节奏和旋律的掌握程度较好。
3.在音乐游戏《拉大锯》中，幼儿的合作意识和团队精神有所体现，但仍有部分幼儿需要加强。
4.教师在组织游戏时，要注重观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
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活动名称：《拉大锯》
活动主题的选择：这个民间游戏是以两人一组的形式进行的，幼儿自己选择玩伴进行游戏。
因为对于中班幼儿来说，已经具备了这种与个别幼儿独自交往的能力，同时他们也喜欢与自己的好朋友一同游戏。
而且这个游戏在地区已经流传了很久，几乎是家喻户晓，在户外或在室内，在任何时间都可以进行，所以幼儿在幼儿园可以和小朋友玩，回到家后对于忙于工作的家长来说也是一个很好的亲子游戏。
活动目的：
1.锻炼幼儿肢体的灵活性和协调性。
2.提高幼儿语言的表达能力。
3.提高幼儿的交往能力、合作意识。
活动过程：
一、热身活动。
风吹来，小树在摇晃。
幼儿模仿小树的样子，进行腰部和上肢的活动。
(小草、花------)二、游戏玩法及规则：两人对坐或站立，双手对握随着儿歌的节奏，做拉锯似的动作，最后一句儿歌时用手指向对方。
(儿歌：拉大锯，扯大锯。
姥姥家门口唱大戏，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。
锅台后大母鸡，下蛋给谁吃--你。
)游戏时要求幼儿注意安全，不要用力过大或忽然松手，以免伤到小朋友。
三、幼儿自由选择玩伴进行游戏，游戏可以反复进行。
民间游戏：《老狼老狼几点了》
活动名称：《老狼老狼几点了》
活动主题的选择：这个游戏的趣味性很浓，游戏是以小动物为线索进行的，幼儿同教师一起游戏，更是幼儿喜欢的方式。
这个游戏更能体现出在玩中学。
让幼儿在游戏的过程中不但锻炼的身体，也学到了知识。
发展了个方面的能力。
活动目的：1.培养肢体的灵活性，锻炼幼儿大肌肉群的发展2.认识时间，练习1--24的顺数3. 培养幼儿注意倾听的习惯。
活动过程：
一、热身活动。
幼儿在场地上做热身操，同时进行跑和跳的练习。
二、游戏的玩法和规则。
出示教具--大灰狼头饰，教师给幼儿说明游戏规则：教师扮演狼，幼儿来扮演他们喜欢的小动物，游戏开始后，教师在前面走，幼儿在身后问：老狼老狼几点了?教师在前面报点：1点了--24点了，教师在这24个小时中定上一个点(黑夜)，做为老狼出来抓小动物的时间。
当教师说到这个时间时，幼儿要快速的回到家(出发地点)，如果被抓住就要停止游戏一次。
三、让幼儿扮演大灰狼，来报点。
游戏反复进行，四、游戏结束。
与幼儿散步讨论如果你遇到坏人要怎样保护自己。