一轮复习高三语文 《正确使用词语-实词》精品课件86张
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高考复习正确使用词语实词运用 PPT精品课件
反映:①光的反射、反照,比喻把客观事物的实质表现出来;②把情况、意见等告诉 上级或有关部门。反应:①有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动; ②化学反应;③打针或服药所引起的呕吐、发烧、头痛、腹痛等症状;④事情所 引起的意见、态度或行动。根据语境，第一句应用“反应”。 “曼延”指延伸得很长;连续不断。“蔓延”指如蔓草滋生，连绵不断。引申为 延伸，扩展。根据语境“火势”，该句应用“蔓延”。 “总算”表示经过相当长的时间或经过一番努力以后某种愿望终于实现。“终于” 是副词。到底；终究；毕竟。根据语境“几年虽然很艰难”，该句应用“总 算”。
事故/事情，囊括/包括，熟悉/熟习, （3）
溺爱/宠爱，大肆/大事，果断/武断,（4） 惠赠/敬赠，包涵/包含，调解/斡旋,（5） 爱戴/爱护，传颂/传诵，缓和/缓慢, （6） 品位/品味，创建/创见，质疑/置疑。（7）
明确
词义的轻重不同
违反：指条例、制度、规则之类（轻） 违犯：触犯法律法规（重） 鄙视 ：表示轻蔑、看不起。（重） 轻视：不认真对待，不重视。（轻） 努力 ：尽量地使出力量。（轻） 竭力：用尽全力，形容做事十分认真。（重）
练习：
1905年，清朝政府宣布废止科举考 试制度，八股文随之失去它的实际 作用；新文化运动兴起时，它作为 封建旧文化的象征之一，受到严厉 （ ）。（批评/抨击）
词义侧重点不同（“语素比较
法”） 妨碍（有障碍） 预定：重在“定”，确 定，规定、约定
Hale Waihona Puke 妨害（有损害） 蜕变退变
预订：重在“订”，订购。 （人或事物发生质变） （器官功能的衰退演变）
词义感情色彩不同
褒贬中
溺爱：过分宠爱（自己的孩子）。（贬义） 宠爱：娇纵偏爱。（上对下，中性） 大事为“大力从事”。 大肆：无顾忌地（多指做坏事）。一般指 贬义。 果断：用于褒义 武断：用于贬义
高考语文一轮复习课件 正确使用实词、虚词
17
3．常用关联词语精选。 ①表并列关系： “也……也……”“既……又……”“不是……而是……” ②表递进关系。 “不但……而且……”“不仅……还……”“连…… 也……” ③表选择关系。 “不是……就是……”“宁可……也不……”“与其……不 如……”
18
④表转折关系： “虽然……但是……”“尽管……却……” ⑤表假设关系。 “如果……就……”“即使……也……”“倘若…… 便……” ⑥表条件关系。 “只要……就……”“只有……才……”“无论…… 都……”
小明：怨天尤人者幻想机会，最终恐怕只能与机会擦肩而 过。
小亮：努力制造机会，却无力把握机会，最终只能错失机 会。
小文：成功的人创造并把握机会。 联系三人：机会是自己争取的，机会只留给准备好了的人。
5
第一节 正确使用实词、虚词
课前·自我诊断
课堂·探究悟道
课后·问题突破
6
K课前·自我诊断
——体验高考，找准薄弱点
[答案] B
14
3．(2014·江苏卷)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰 当的一组是(3分)( )
最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的________。某 些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑 坡；何处又宜少见轩敞，________：所有这一切都煞费心血，但 又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而 ________的点睛之笔。
7
体验高考 1．(2014·重庆卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一 组是(3分)( ) ①再全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能________ 膳食结构不合理带来的损害。想要保持健康，更重要的是维持饮 食的平衡以及适度运动。
8
②在自然环境中怎样才能________病虫害的侵袭呢？与松树 共生，就是杨树通过长期自然演化选择的一种自我保护方式。
3．常用关联词语精选。 ①表并列关系： “也……也……”“既……又……”“不是……而是……” ②表递进关系。 “不但……而且……”“不仅……还……”“连…… 也……” ③表选择关系。 “不是……就是……”“宁可……也不……”“与其……不 如……”
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④表转折关系： “虽然……但是……”“尽管……却……” ⑤表假设关系。 “如果……就……”“即使……也……”“倘若…… 便……” ⑥表条件关系。 “只要……就……”“只有……才……”“无论…… 都……”
小明：怨天尤人者幻想机会，最终恐怕只能与机会擦肩而 过。
小亮：努力制造机会，却无力把握机会，最终只能错失机 会。
小文：成功的人创造并把握机会。 联系三人：机会是自己争取的，机会只留给准备好了的人。
5
第一节 正确使用实词、虚词
课前·自我诊断
课堂·探究悟道
课后·问题突破
6
K课前·自我诊断
——体验高考，找准薄弱点
[答案] B
14
3．(2014·江苏卷)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰 当的一组是(3分)( )
最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的________。某 些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑 坡；何处又宜少见轩敞，________：所有这一切都煞费心血，但 又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而 ________的点睛之笔。
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体验高考 1．(2014·重庆卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一 组是(3分)( ) ①再全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能________ 膳食结构不合理带来的损害。想要保持健康，更重要的是维持饮 食的平衡以及适度运动。
8
②在自然环境中怎样才能________病虫害的侵袭呢？与松树 共生，就是杨树通过长期自然演化选择的一种自我保护方式。
高中语文 正确使用词语(实词、虚词)课件
见的近义词辨析。此外，对实词在应用上的考
查也是一个重点. 我们可以从以下几个方面入手：
一、词义方面
1．注意词义的范围 有些近义词的差异，表现在词义范围的大小不同，辨析与
选用词语时，可以从这方面思考。例如：“战争”和“战
役”
都是指作战，但“战争”所指范围较大，如“抗日战
争”“解
• 如“局面”和“场面”，“局面”是指一定 时期 内事 情 发展 变 化所 呈 现出的状态 ，而 “场面”是指具体的某个场合的情景，“局 面”比“场面”的范围大；“事情”与“事 故”，“事情”的范围大，“事故”的范围 小。词义范围的大小不同，还表现在有的词 是指事物的集合体，有的词则是指事物的个 体。前者如“河流”、“书籍”、“树木”、 “人类”等，后者如“河”、“书”、 “树”、“人”等。一般来说，个体概念能 用数量词修饰，而集合体概念则不能用数量 词修饰，如说“三本书”可以，而说“三本 书籍”就不行。
【示例 8】 下面句中加点词是否恰当，请指出。 在男子短跑一百米的决赛中，牙买加选手博尔特凭着 自己雄厚的实力染指了金牌，成为新的世界飞人。 解析：“染指”是贬义词，比喻“分取非分的利
益”，从此句的感情色彩看，用贬义词显然不合适。
答案：不恰当
2．注意语体色彩 有一些近义词语在语体风格上有差异，有
【示例 9】 选出填入下列句子横线处最恰当的词语。 ①微生物“偷渡”到太空并在空间繁殖，目前已成为载人 航天领域一个________ 解决的严重问题。 A (A.亟待 B．急需)
②思考了一夜，爷儿俩决定明早________ 进城买粮种。 A (A.动身 B．启程)
解析：①“亟待”比“急需”的书面语体色彩更浓，符合句 ①具体语境，应当选A。②“启程”书面语体色彩浓，“动 身”口头语体色彩浓，结合句②的语境，当选 A。
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动词近义词的区别往往在所指动作的方式、方法或动作的结果方 面。如“沉思”“深思”“寻思”这一组词，都有“注意力集中，仔细思考” 的意思，但“沉思”重在思考的“全神贯注”，“深思”重在思考的“深入”， “寻思”重在思考的“反复”。再如“扩大”与“扩充”都有“向外发展”的意 思，但“扩大”重在“由小到大”，“扩充”重在“增长充实”。
[答案] D
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2. [2014·湖南卷] 下列选项中的“人家”与语段中加 点词“人家”意义相同的一项是( )
A．人家在何许？云外一声鸡 B．小女子已许配了人家 C．你走了，教人家怎么办呢 D．诗书门第，勤俭人家
形容词近义词的区别往往在所指状态和性质方面。如“陡峭”与 “峻峭”，前者重在“陡直”，后者重在“高峻”；“冷僻”和“冷落”，前者 重在“偏僻，不熟悉”，后者重在“不热闹，不热情”。
针对训练
3 尽管这只是本校集体组织的一次________，但民警与保安的迅 速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功开 通。(演示、演练)
近义词为重点。
②从考查形式看，湖南卷以客观选择题 或辨析正误题出现。
③试题选材内容多见于日常生活运用。
④近几年来各地试卷有不少是虚实兼考， 且全是常用词语，这已经成为一个新趋势。
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近义词为重点。
②从考查形式看，湖南卷以客观选择题 或辨析正误题出现。
③试题选材内容多见于日常生活运用。
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方法技巧
辨析近义词的方法 1. 从词义方面辨析 2. 从用法方面辨析
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方法技巧
辨析近义词的方法 1. 从词义方面辨析 2. 从用法方面辨析 3. 从色彩方面辨析
[答案] D
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2. [2014·湖南卷] 下列选项中的“人家”与语段中加 点词“人家”意义相同的一项是( )
A．人家在何许？云外一声鸡 B．小女子已许配了人家 C．你走了，教人家怎么办呢 D．诗书门第，勤俭人家
A．边缘化 获得 制约 放松身心 B．私人化 获得 制约 修身养性 C．私人化 焕发 约束 放松身心 D．边缘化 焕发 约束 修身养性
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[解析]第一空，“边缘化”指使靠近边缘；使处于不重要的地位。 “私人化”指事物向个人的方向发展变化，事物逐渐变得属于个 人所有，而非大众共有。此处语境说“传统文人阶层在中国的消 失”，而这些文人在传统社会正是士大夫阶层的主要构成部分， 他们的风尚自然是社会主流，随着他们的消失，古琴艺术逐渐 变得“非主流”也即“边缘化”了。第二空，“获得”指取得；得到 (多用于抽象事物)。“焕发”指光彩四射；振作。单从与“生机”的 搭配讲，此处用“获得”和“焕发”皆可，但是“焕发”体现出来的 生机，比“获得”更加旺盛，更加充沛，结合语境，此处用“焕发” 更合适。
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方法技巧
辨析近义词的方法 1. 从词义方面辨析 2. 从用法方面辨析
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方法技巧
辨析近义词的方法 1. 从词义方面辨析 2. 从用法方面辨析 3. 从色彩方面辨析
[答案] D
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2. [2014·湖南卷] 下列选项中的“人家”与语段中加 点词“人家”意义相同的一项是( )
A．人家在何许？云外一声鸡 B．小女子已许配了人家 C．你走了，教人家怎么办呢 D．诗书门第，勤俭人家
A．边缘化 获得 制约 放松身心 B．私人化 获得 制约 修身养性 C．私人化 焕发 约束 放松身心 D．边缘化 焕发 约束 修身养性
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[解析]第一空，“边缘化”指使靠近边缘；使处于不重要的地位。 “私人化”指事物向个人的方向发展变化，事物逐渐变得属于个 人所有，而非大众共有。此处语境说“传统文人阶层在中国的消 失”，而这些文人在传统社会正是士大夫阶层的主要构成部分， 他们的风尚自然是社会主流，随着他们的消失，古琴艺术逐渐 变得“非主流”也即“边缘化”了。第二空，“获得”指取得；得到 (多用于抽象事物)。“焕发”指光彩四射；振作。单从与“生机”的 搭配讲，此处用“获得”和“焕发”皆可，但是“焕发”体现出来的 生机，比“获得”更加旺盛，更加充沛，结合语境，此处用“焕发” 更合适。
高考语文专题复习(三)正确使用词语——实词ppt优秀课件
二、正确使用实词
一般是在动态语言环境中考查词语 的语境义。所选的实词多是媒体常用， 生活中常见但又易混淆的词语。 实词的考查重点是辨析和使用近义 词。
湖北高考题2011
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
她 盲人和正常人一样也能做很多事情，这正是 她只身来到拉萨旅游的原因。她喜欢这座 在历 史和信仰中的圣城， 看不见，她也能感受到这 里绵延的雪山、清冽的空气、闪耀着金光的寺庙和 那些 向大昭寺缓缓前行的信徒。 A．相信 沉醉 既然 顶礼膜拜 B．自信 沉溺 即使 诚心诚意 C．坚信 沉浸 尽管 三步一叩 D．确信 沉迷 虽然 毕恭毕敬
微抖一抖，波纹便荡漾起来，精致且迷人。
3.（0三 个方面，一是实词，二是虚词，三是成 语。关于近义词的考查三年内连续考查， 从这一现象来看，近义词历来是一个失 分较多的题，对于基础知识有欠缺的考 生来说，掌握起来有一定难度。难度各 年不一致。原始来是近义词中“二选 一”，近两年增加了近义词，运用“三 选一”或“四选一”，表面上是难度增 加，但实际上，难度降低了。
（09年湖北卷）
下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是
A．刚刚苏醒的大地上，袅袅炊烟弥漫开去，远处 传来汪汪的狗吠声，一切显得那么静谧。高考资源 B．历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去，每
一个阶段都具有特立独行的标志。
C．演讲是一种艺术。演讲中势如破竹的滔滔雄辩， 侃侃而谈，未必能赢得高明的听众。 D．水面镶嵌在高峡深谷中，平滑得像绸缎一般，稍
湖北高考题2010
3.依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是 泰姬陵是莫卧儿王朝君主沙贾汗为其宠妃 蒙泰姬修建的 。这是一座 着宝石 的伊斯兰建筑。后来，泰姬陵成为世界文 化遗产。 在今天的众多的世界文化 遗产中，它也是 的。 A．陵墓 点缀 虽然 绝无仅有 B．陵寝 镶嵌 即使 独树一帜 C．墓茔 装饰 固然 独一无二 D .墓室 装点 尽管 举世无双
高考语文复习《正确使用实词》讲义课件PPT
“冷僻”和“生僻”都指“不常见的”，前者 偏重于“名称、典故、书籍”等，后者更重于词 语、文字。结合语境，“八股文”作为一种文化 现象的存在，绝不能仅仅理解为简单的字词了。
总结：
5、 注意词语的词性和 语法功能
巩固练习
1、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一
组是（ B ）
⑴在总统选举投票现场门外，
着各大新
闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受
“缉查犬”的检查，以探明是否携带武器。
（2）这里出产的 绿茶久负盛名，要仔细 才
能领略到它的 妙处。
⑶曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，
如何正确使用实词
一、选择恰当的词语填入横线上。 1、商业广告不同于公益广告，其主要目
的就是为了 B 。（A、盈利 B、营利）
2、前线的＿A＿早已沉寂,但＿ B＿的阴影
仍然笼罩在人们的心头。 （A、战事 B、 战争）
“盈利”同“赢利”，指赢得利润，重 在结果；“营利”指谋求利润，重在过 程。两词义的侧重点不同。根据语境③ 句选“营利”。
正确使用词语
考点解析:
词语是能够自由运用的最小的语言单位，正确 地使用词语，是语言表达的基本要求。
词语包括一般实词、虚词和成语。 正确使用词语包括:（1）正确理解词语在具体 语境中的意义,（2）能根据语境正确使用。其中不 仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用得 好的问题。 历年高考试题表明，在“正确使用词语（包括 成语）”的考点中，近义词的运用、成语的运用 是必考点，虚词的运用是常考点。
④句应填“以至”，因为“以至”表程度的加深， “以致”表示由(不好)的原因形成不好的结果；
总结： 4、 注意词语习惯搭配
六、选择恰当的词语填入横线上
总结：
5、 注意词语的词性和 语法功能
巩固练习
1、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一
组是（ B ）
⑴在总统选举投票现场门外，
着各大新
闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受
“缉查犬”的检查，以探明是否携带武器。
（2）这里出产的 绿茶久负盛名，要仔细 才
能领略到它的 妙处。
⑶曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，
如何正确使用实词
一、选择恰当的词语填入横线上。 1、商业广告不同于公益广告，其主要目
的就是为了 B 。（A、盈利 B、营利）
2、前线的＿A＿早已沉寂,但＿ B＿的阴影
仍然笼罩在人们的心头。 （A、战事 B、 战争）
“盈利”同“赢利”，指赢得利润，重 在结果；“营利”指谋求利润，重在过 程。两词义的侧重点不同。根据语境③ 句选“营利”。
正确使用词语
考点解析:
词语是能够自由运用的最小的语言单位，正确 地使用词语，是语言表达的基本要求。
词语包括一般实词、虚词和成语。 正确使用词语包括:（1）正确理解词语在具体 语境中的意义,（2）能根据语境正确使用。其中不 仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用得 好的问题。 历年高考试题表明，在“正确使用词语（包括 成语）”的考点中，近义词的运用、成语的运用 是必考点，虚词的运用是常考点。
④句应填“以至”，因为“以至”表程度的加深， “以致”表示由(不好)的原因形成不好的结果；
总结： 4、 注意词语习惯搭配
六、选择恰当的词语填入横线上
高三语文一轮复习精品课件5：正确使用词语
2、虚词: 实词、虚词混合考查仍是一个值得关注的命题点。对虚词的考查， 主要涉及关联词和介词的辨析。关联词的考查，主要考查学生对复 句或句群中复句之间的关系的理解与分析。对介词的考查，主要一 判断介词的运用是否正确为主，考查考生对句子内部结构之间的关 系以及句中概念之间的关系的理解和把握情况。虚词出现的问题主 要有三种：一是词类的混用，包括连词.介词.副词的混用；二是搭 配不当；三是位置不当。因此，对虚词的考查，实际是对考生对句 意的理解和把握能力的考查。
备考园地
一、熟语类型 1.惯用语。惯用语是口语中短小定性的习惯用语。例如：铁公鸡、 抬轿子、戴高帽、半吊子、一锅端、开绿灯、走过场、碰钉子、导 火线、替罪羊、跑龙套、穿小鞋等等。惯用语以三字格为主，多数 含贬义
2.谚语。谚语是群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定语句。例 如：（1）早霞不出门，晚霞行千里。（2）冬吃萝卜夏吃姜，不劳 医生开药方。（3）三百六十行，行行出状元。（4）留得青山在， 不愁没柴烧。（5）众人拾柴火焰高。谚语是有关自然现象、农业 生产、保健卫生及社会生活等方面的经验总结。
8. 辨析词语的语境义
正确使用词语 词语的语境义比较灵活，它是在特定的语言环境中所产生
的特定意义或临时意义。它常常要根据上下文的特定接受 对象.人物关系.情感氛围等多种因素来考虑，而不能简单 看其字面用语。
高考目标
正确使用词语（包括熟语）。 词语主要包括实词、虚词和熟语。实词主要指名词、动词、形容词、 代词；虚词主要指副词、介词、连词；熟语是指常用的固定短语，包 括成语、惯用语、谚语和歇后语。正确使用词语，包括正确理解词语 在具体语境中的含义和能根据语境正确选用词语等。这就是说，其中 不仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用得更好的问题。
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[解析]“信任”指相信而敢于托付；“信赖”指信任并依 靠，词义比“信任”重。
[答案] 信赖
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2．看适用范围 有很多近义词适用范围的大小是不同的，有的大一些，有的小一 些；有的概括的是事物总的方面，有的概括的是其中的某一部分。只 有准确把握词语的适用范围，才能正确地辨别。 例如：边疆、边境、边界 辨析：这三个词表示的范围越来越小。“边疆”指比较边远的靠近 国界的区域，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境”指靠近边界的 地方，范围较小，同时这个概念比较具体；“边界”仅指一条界线，范 围最小。
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第三空，“制约”指甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变 化为条件，则甲事物为乙事物所制约。“约束”指限制使不越出范 围。“弹琴”与“古人”之间并不存在“制约”关系，结合语境可知， 此处，弹琴在这些文人看来，是对心灵的一种调适、提升，是文 人们主动追求的高雅行为，故用“约束”更合适。第四空，“放松 身心”即在有压力、感到紧张的状态下对身心的调整，侧重于对 身和心的“放松”。“修身养性”指修养身心，涵养性情，侧重于对 身和心的“修养”。根据上文“琴者，禁也”可知，弹琴是为了约束 与清除身心的过多欲望，故应用“修身养性”。
本题考查多义词语的辨析。“谷口人家”和A项中的 “人家”均指住户；B项指许配的 “某个人”；C项借指说话人，“自己”；D项指 “家庭”。
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二、命题探究
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三、知识梳理
请同学们认真理解归纳整理记忆《名师 导学》中5页到7页中所收集的词条；整理在 完成《名师导学》练习中，自己常理解错误 的词并加强记忆。
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“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深
刻影响的艺术形式，才重新________了生机。(
)，但我
认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小，使得它是直
接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。
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[解析]第一空，“边缘化”指使靠近边缘；使处于不重要的地位。 “私人化”指事物向个人的方向发展变化，事物逐渐变得属于个 人所有，而非大众共有。此处语境说“传统文人阶层在中国的消 失”，而这些文人在传统社会正是士大夫阶层的主要构成部分， 他们的风尚自然是社会主流，随着他们的消失，古琴艺术逐渐 变得“非主流”也即“边缘化”了。第二空，“获得”指取得；得到 (多用于抽象事物)。“焕发”指光彩四射；振作。单从与“生机”的 搭配讲，此处用“获得”和“焕发”皆可，但是“焕发”体现出来的 生机，比“获得”更加旺盛，更加充沛，结合语境，此处用“焕发” 更合适。
二、命题探究
命题特征及趋势： ①高考对词语考查以同音词、同义词、
近义词为重点。
②从考查形式看，湖南卷以客观选择题 或辨析正误题出现。
③试题选材内容多见于日常生活运用。
④近几年来各地试卷有不少是虚实兼考， 且全是常用词语，这已经成为一个新趋势。
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[答案] D
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2. [2014·湖南卷] 下列选项中的“人家”与语段中加 点词“人家”意义相同的一项是( )
A．人家在何许？云外一声鸡 B．小女子已许配了人家 C．你走了，教人家怎么办呢 D．诗书门第，勤俭人家
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方法技巧
辨析近义词的方法 1. 从词义方面辨析 2. 从用法方面辨析
考点一：正确使用词语（包括熟语）
一、考点阐释
考纲要求： 能够正确使用词语，重在表达应用。
能力层级： D 考点内容： 准确理解和正确使用词语
①正确使用实词； 词语包括： ②正确使用虚词；
③正确使用熟语。
二、命题探究
命题特征及趋势： ①高考对词语考查以同音词、同义词、
近义词为重点。 ②从考查形式看，全国卷以客观选择题
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二、命题探究
命题特征及趋势： ①高考对词语考查以同音词、同义词、
近义词为重点。
②从考查形式看，湖南卷以客观选择题 或辨析正误题出现。
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二、命题探究
命题特征及趋势： ①高考对词语考查以同音词、同义词、
近义词为重点。
②从考查形式看，湖南卷以客观选择题 或辨析正误题出现。
③试题选材内容多见于日常生活运用。
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针对训练
1 欧盟委员会负责环境事务的委员亚内兹·波托奇尼克近日在接 受专访时表示，欧洲许多政策正朝着循环经济的方向努力。在全球环 境与气候合作中，中国是值得欧盟______________的实力伙伴，中欧 应携手致力于全球可持续发展。(信任、信赖)
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针对训练
1 欧盟委员会负责环境事务的委员亚内兹·波托奇尼克近日在接 受专访时表示，欧洲许多政策正朝着循环经济的方向努力。在全球环 境与气候合作中，中国是值得欧盟______________的实力伙伴，中欧 应携手致力于全球可持续发展。(信任、信赖)
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针对训练
2 边城明净的________________，教化着朴实的人 们。(风光、景象)
[解析]“风光”即风景，指一定地域内由山水、花草、树木、 建筑物以及某些自然现象形成的可供人观赏的景象，还表现景 象对人的积极影响，其使用范围比“景象”大。故选“风光”。
或辨析正误题出现。
例如：(2015湖南高考) 下列成语依次填 入语段中划横线处，最恰当的一组是
二、命题探究
命题特征及趋势：
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二、命题探究
命题特征及趋势：
①高考对词语考查以同音词、同义词、 近义词为重点。
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二、命题探究
命题特征及趋势： ①高考对词语考查以同音词、同义词、
近义词为重点。
②从考查形式看，以客观选择题出现。
③试题选材内容多见于日常生活运用。
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针对训练
2 边城明净的________________，教化着朴实的人 们。(风光、景象)
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本考点旨在从语言表达应用的角度考查 考生的语言运用能力，即在准确理解词义的 基础上，根据上下文和表意的需要正确使用 和选用词语的能力。备考重点应放在同义词、 近义词的意义、用法等方面。
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我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也” 即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音” 互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了________自己，也说明在 古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是________的工具。
A．边缘化 获Leabharlann 制约 放松身心 B．私人化 获得 制约 修身养性 C．私人化 焕发 约束 放松身心 D．边缘化 焕发 约束 修身养性
命题特征及趋势：
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二、命题探究
[答案] 信赖
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2．看适用范围 有很多近义词适用范围的大小是不同的，有的大一些，有的小一 些；有的概括的是事物总的方面，有的概括的是其中的某一部分。只 有准确把握词语的适用范围，才能正确地辨别。 例如：边疆、边境、边界 辨析：这三个词表示的范围越来越小。“边疆”指比较边远的靠近 国界的区域，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境”指靠近边界的 地方，范围较小，同时这个概念比较具体；“边界”仅指一条界线，范 围最小。
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第三空，“制约”指甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变 化为条件，则甲事物为乙事物所制约。“约束”指限制使不越出范 围。“弹琴”与“古人”之间并不存在“制约”关系，结合语境可知， 此处，弹琴在这些文人看来，是对心灵的一种调适、提升，是文 人们主动追求的高雅行为，故用“约束”更合适。第四空，“放松 身心”即在有压力、感到紧张的状态下对身心的调整，侧重于对 身和心的“放松”。“修身养性”指修养身心，涵养性情，侧重于对 身和心的“修养”。根据上文“琴者，禁也”可知，弹琴是为了约束 与清除身心的过多欲望，故应用“修身养性”。
本题考查多义词语的辨析。“谷口人家”和A项中的 “人家”均指住户；B项指许配的 “某个人”；C项借指说话人，“自己”；D项指 “家庭”。
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二、命题探究
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三、知识梳理
请同学们认真理解归纳整理记忆《名师 导学》中5页到7页中所收集的词条；整理在 完成《名师导学》练习中，自己常理解错误 的词并加强记忆。
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“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深
刻影响的艺术形式，才重新________了生机。(
)，但我
认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小，使得它是直
接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。
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[解析]第一空，“边缘化”指使靠近边缘；使处于不重要的地位。 “私人化”指事物向个人的方向发展变化，事物逐渐变得属于个 人所有，而非大众共有。此处语境说“传统文人阶层在中国的消 失”，而这些文人在传统社会正是士大夫阶层的主要构成部分， 他们的风尚自然是社会主流，随着他们的消失，古琴艺术逐渐 变得“非主流”也即“边缘化”了。第二空，“获得”指取得；得到 (多用于抽象事物)。“焕发”指光彩四射；振作。单从与“生机”的 搭配讲，此处用“获得”和“焕发”皆可，但是“焕发”体现出来的 生机，比“获得”更加旺盛，更加充沛，结合语境，此处用“焕发” 更合适。
二、命题探究
命题特征及趋势： ①高考对词语考查以同音词、同义词、
近义词为重点。
②从考查形式看，湖南卷以客观选择题 或辨析正误题出现。
③试题选材内容多见于日常生活运用。
④近几年来各地试卷有不少是虚实兼考， 且全是常用词语，这已经成为一个新趋势。
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[答案] D
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2. [2014·湖南卷] 下列选项中的“人家”与语段中加 点词“人家”意义相同的一项是( )
A．人家在何许？云外一声鸡 B．小女子已许配了人家 C．你走了，教人家怎么办呢 D．诗书门第，勤俭人家
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方法技巧
辨析近义词的方法 1. 从词义方面辨析 2. 从用法方面辨析
考点一：正确使用词语（包括熟语）
一、考点阐释
考纲要求： 能够正确使用词语，重在表达应用。
能力层级： D 考点内容： 准确理解和正确使用词语
①正确使用实词； 词语包括： ②正确使用虚词；
③正确使用熟语。
二、命题探究
命题特征及趋势： ①高考对词语考查以同音词、同义词、
近义词为重点。 ②从考查形式看，全国卷以客观选择题
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二、命题探究
命题特征及趋势： ①高考对词语考查以同音词、同义词、
近义词为重点。
②从考查形式看，湖南卷以客观选择题 或辨析正误题出现。
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命题特征及趋势： ①高考对词语考查以同音词、同义词、
近义词为重点。
②从考查形式看，湖南卷以客观选择题 或辨析正误题出现。
③试题选材内容多见于日常生活运用。
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1 欧盟委员会负责环境事务的委员亚内兹·波托奇尼克近日在接 受专访时表示，欧洲许多政策正朝着循环经济的方向努力。在全球环 境与气候合作中，中国是值得欧盟______________的实力伙伴，中欧 应携手致力于全球可持续发展。(信任、信赖)
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1 欧盟委员会负责环境事务的委员亚内兹·波托奇尼克近日在接 受专访时表示，欧洲许多政策正朝着循环经济的方向努力。在全球环 境与气候合作中，中国是值得欧盟______________的实力伙伴，中欧 应携手致力于全球可持续发展。(信任、信赖)
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针对训练
2 边城明净的________________，教化着朴实的人 们。(风光、景象)
[解析]“风光”即风景，指一定地域内由山水、花草、树木、 建筑物以及某些自然现象形成的可供人观赏的景象，还表现景 象对人的积极影响，其使用范围比“景象”大。故选“风光”。
或辨析正误题出现。
例如：(2015湖南高考) 下列成语依次填 入语段中划横线处，最恰当的一组是
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命题特征及趋势： ①高考对词语考查以同音词、同义词、
近义词为重点。
②从考查形式看，以客观选择题出现。
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本考点旨在从语言表达应用的角度考查 考生的语言运用能力，即在准确理解词义的 基础上，根据上下文和表意的需要正确使用 和选用词语的能力。备考重点应放在同义词、 近义词的意义、用法等方面。
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我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也” 即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音” 互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了________自己，也说明在 古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是________的工具。
A．边缘化 获Leabharlann 制约 放松身心 B．私人化 获得 制约 修身养性 C．私人化 焕发 约束 放松身心 D．边缘化 焕发 约束 修身养性
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二、命题探究