河北省平泉县第四中学七年级生物上册 2.2.2 动物体的结构层次课件 (新版)新人教版
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2.2.2 动物体的结构层次-七年级生物上册精美课件(人教版)
自学指导
学习方法：自主学习和小组讨论 学习内容： 请同学们认真默读课本P59——62内容，思考下面的问
题。时自间学8分指钟导。 ：
1.读课本P59内容，思考：什么是细胞分化？分化结果是 什么？ 2.观察人体基本组织切片，对照课本P60页插图，思考： 人体有哪些基本组织？各组织有何功能？ 3.读课本P61内容，思考：什么是器官？你会举例说明吗？ 4.读课本P62内容，思考：什么是系统？你会举例说明吗？ 5.人体有哪些系统？ 6.人体有哪些结构层次？人体是怎样构成的？
第二节 动物体的结构层次
人体的发育是从一个细胞开始的。
这个细胞是什么？受精卵
受精卵经过怎样的变化才能成为人体？
学习目标
1.说出组织的概念，概述构成人体的 组织是细胞分裂、分化形成的，识 别人体的四种基本组织； 2.说明人体的结构层次：细胞、组织、 器官、系统、个体； 3.初步形成生物体是一个整体的生物 学观点。
系统：能够共同完成一种或几种生理功
能的多个器官按照一定的次序组 合在一起构成系统。
你知道我们人体有几大系统？说说 它们的组成及功能？
运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、神经 系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统
多
个
受精卵
细
分化
胞
上皮 肌肉 组织 组织
神经 结缔 组织 组织
各种器官
运消 循 呼 动化 环 吸
展示要求：小组展示时，小组成员尽可能参与， 要有主持人、书写员、讲解员等，展示中有遗 漏本组成员随时补充，其他小组成员可以提出 质疑。
受精卵的分裂
受精卵 两个细胞 四个细胞 多个细胞
起初新产生的细胞在形态、结构方面都 很相似,并且都具有分裂能力。
人教版七年级上册 2.2.2《动物体的结构层次》课件
中学
动物（人体）
1、 2、3、4、 5、6、 7、8
初三 初二 初一
1班 2班 （学生、学生、学生… … … ）
（ ？？？ ？ … ）
？？ ？ ？ （细胞、细胞、细胞… … … ）
问题： 动物和人体的生长是从一个细 胞开始的，它是什么细胞？ 它经过怎样的变化过程成为多个 细胞？
分裂
肌肉细胞
神经细胞
唾液腺
肝脏
胰腺
消化系统的组成
思考：人体由哪些系统组成？
人体的组成 （八大系统）
运动系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统
(人体内有八 大系统，这 八大系统协 调配合，
使人体内各 种复杂的生 命活动能够 正常进行)
运动系统：运动、支持和保护 消化系统：消化食物和吸收营养物质 生殖系统：生殖 内分泌系统：分泌激素，调节人体生理活动 泌尿系统：产生尿液，排出废物 神经系统：调节人体的生理活动 循环系统：运输体内物质 呼吸系统：吸入氧气，呼出二氧化碳
皮肤分布在人体表面，有保护作用， 说明皮肤中有上皮组织；如果皮肤 被划破，我们会感到疼，说明皮肤 中有神经组织；皮肤划破处会流血， 说明皮肤中有结缔组织。
想一想： 这四种组织结合在一起又会形成什么
结构层次呢？
三、组织进一步形成器官
由不同的组织按照一定的次序联
合在一起构成的。
大脑主要由神经组织和 结缔组织构成；大脑是对 全身起调控作用的器官。
受精卵分裂形成的细胞只是球形的， 可是人体和动物体的细胞，形态并不完全 一样。这是为什么？
在个体发育过程中，各种细胞通过分裂产生 的后代，在形态、结构和生理功能上发生差 异性的变化的过程叫细胞分化。
201X年七年级生物上册 2.2.2《动物体的结构层次》课件2 新人教版
我们在图中看到这些不同的生物， 请同学们回忆一下构成这些动物 体的基本单位是什么？
细胞
❖ 思考:
❖动物和人体的生长是从一个细胞开始 的,它是什么细胞?它经过怎样的变化过 程成为多个细胞?
❖什么是组织?它是怎样形成的?人体有 哪四种组织?分别有何功能?
❖什么是器官?
❖什么是系统?八大系统怎样构成人体?
第二节 动物体的结构层次
一、教学目标
❖ 1.说出组织的概念，识别人体的四种基本组 织。
❖ 2.多种多样的细胞是怎样形成的？
❖ 3.人体有哪些基本组织？
❖ 4.人体的结构层次是怎样的？
想一想、议一议答
❖ 图中省略号代表的过程大致是细胞的分裂 、生长和分化。在这个过程中，除了细胞 的数量增加以外，还发生了一系列复杂的 变化：分裂的细胞要进行生长，在细胞生 长的过程中发生了细胞分化，细胞分化产 生了不同的细胞群，形成了各种不同的组 织，并由组织构成了各种类型的器官，如 鳃、心脏等；不同的器官又构成了系统， 如鱼的呼吸系统、循环系统、消化系统等 。
• 2.皮肤分布在人体表面，
有保护作用，说明皮肤中有上皮组织；如果皮肤被划破，我 们会感到疼，说明皮肤中有神经组织；皮肤划破处会流血，
结缔组织
疏松结缔组织 致密结缔组织
分布: 分布广泛。 特点: 细胞间隙大，细胞间质多。 功能: 支持、保护、连结、营养。
肌肉组织: 都由肌细胞构成
类型: 骨骼肌
平滑肌
心肌
分布:
附着在 骨骼上
功能: 收缩、舒张
胃、肠等 器官管壁上
心脏壁
肌肉组织 功能：收缩、舒张
神经组织
分布: 分布在神经系统 特点: 神经元细胞构成 功能: 受刺激后产生兴奋和传导兴奋
新人教版初中生物七年级上册2.2.2《动物体的结构层次》优质课件
说出下列结构的名称，举例说明它是由什么组织构成， 对人体有什么作用。
1
2
3
上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织
这些组织结合在一起可以贮存和消化食物，形成胃。
上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织（血液）
这些组织结合在一起可以将血液泵至全身，形成心脏。
神经组织 结缔组织（血液） 上皮组织（血管）
形态 结构 功能
不同
细胞分化
一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能 上发生差异性变化的过程。
小资料
成人体内只有一小部分细胞始终保 持着分裂能力（如：干细胞），其
余细胞都要进行细胞分化。
①细胞分裂 一个细胞分成两个细胞。细胞数 量增多。
②细胞分化 形态、结构、功能发生差异性变化。
第二节 动物体的结构层次
学习目标
1.通过观察血细胞的形成过程，说出细胞分化的概念。 2.通过观察人体四种基本组织，说出组织的概念和区分 人体四种基本组织。 3.通过阅读课本，说出人体的结构层次。
观察：血液中不同的血细胞都是由干细胞发育而来的。观察红细胞、 白细胞和血小板的外形相同吗？
观察：血液中的不同的血细胞都是由干细胞发育而来的。观察红细胞、 白细胞和血小板的外形相同吗？
的
循环系统
八
大
泌尿系统
系
神经系统
统
内分泌系统
生殖系统
本课小结
八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。
细 分裂 组
器系
人
胞 分化 织
官统
体
结神肌上 缔经肉皮 组组组组 织织织织
运消循呼泌神内生 动化环吸尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统
1
2
3
上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织
这些组织结合在一起可以贮存和消化食物，形成胃。
上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织（血液）
这些组织结合在一起可以将血液泵至全身，形成心脏。
神经组织 结缔组织（血液） 上皮组织（血管）
形态 结构 功能
不同
细胞分化
一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能 上发生差异性变化的过程。
小资料
成人体内只有一小部分细胞始终保 持着分裂能力（如：干细胞），其
余细胞都要进行细胞分化。
①细胞分裂 一个细胞分成两个细胞。细胞数 量增多。
②细胞分化 形态、结构、功能发生差异性变化。
第二节 动物体的结构层次
学习目标
1.通过观察血细胞的形成过程，说出细胞分化的概念。 2.通过观察人体四种基本组织，说出组织的概念和区分 人体四种基本组织。 3.通过阅读课本，说出人体的结构层次。
观察：血液中不同的血细胞都是由干细胞发育而来的。观察红细胞、 白细胞和血小板的外形相同吗？
观察：血液中的不同的血细胞都是由干细胞发育而来的。观察红细胞、 白细胞和血小板的外形相同吗？
的
循环系统
八
大
泌尿系统
系
神经系统
统
内分泌系统
生殖系统
本课小结
八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。
细 分裂 组
器系
人
胞 分化 织
官统
体
结神肌上 缔经肉皮 组组组组 织织织织
运消循呼泌神内生 动化环吸尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统
人教版七年级上册生物2.2.2动物体的结构层次说课课件
想象、诸种能力迅速发展；有 强烈的求知欲和探索精神， 但其心理及行为还是有较大的 依赖性。
新知 识的 学习
显微镜的正确使用的能力
学生已有知识及经验
细胞是生命活动的基本单位，细胞通过分裂产生 新细胞等知识
三、说方法 讲授法与读书指导法相结合
四、说过程 1、激发兴趣 导入新课
4、实践验证
2、小组讨论 教材预习.
织。
•理解细胞分化
•初步形成生物体是一个 情感目标 整体的生物学观点。
•学生会使用显微镜观察
人体四种基本组织的切
片
能力目标
教学重难点
重点 •描述人体的结构层次； •学生对细胞分化形成组 织难以理解； •从微观到宏观，从部分 到整体，逐步对人体形 成完整意识。
难点
二、说学情
学生特点： 初一学生的观察、记忆、
细胞分裂
细胞分化
分 化
（形态、结构、功能变化）
每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成组织
4、实践验证 观察人体的基本组织
上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织
5、知识总结
• 细胞分化， 产生了不同 的细胞群
• 细胞群（形 态相似，结 构、功能相 同的细胞） 形成组织
• 组织按照一 定的次序结 合在一起构
动物体的 结构层次
5、知识总结
3、新知识讲解
6、练习巩固
1、激发兴趣、导入新课
受
• 动物人体精Βιβλιοθήκη 的发育由 受精卵开卵
始
细
胞
• 细胞通过
分
分裂可以 增加数量
裂
个 体
2、小组讨论、教材预习
ppt展示问题： （学生带着问题进行预习）
新知 识的 学习
显微镜的正确使用的能力
学生已有知识及经验
细胞是生命活动的基本单位，细胞通过分裂产生 新细胞等知识
三、说方法 讲授法与读书指导法相结合
四、说过程 1、激发兴趣 导入新课
4、实践验证
2、小组讨论 教材预习.
织。
•理解细胞分化
•初步形成生物体是一个 情感目标 整体的生物学观点。
•学生会使用显微镜观察
人体四种基本组织的切
片
能力目标
教学重难点
重点 •描述人体的结构层次； •学生对细胞分化形成组 织难以理解； •从微观到宏观，从部分 到整体，逐步对人体形 成完整意识。
难点
二、说学情
学生特点： 初一学生的观察、记忆、
细胞分裂
细胞分化
分 化
（形态、结构、功能变化）
每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成组织
4、实践验证 观察人体的基本组织
上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织
5、知识总结
• 细胞分化， 产生了不同 的细胞群
• 细胞群（形 态相似，结 构、功能相 同的细胞） 形成组织
• 组织按照一 定的次序结 合在一起构
动物体的 结构层次
5、知识总结
3、新知识讲解
6、练习巩固
1、激发兴趣、导入新课
受
• 动物人体精Βιβλιοθήκη 的发育由 受精卵开卵
始
细
胞
• 细胞通过
分
分裂可以 增加数量
裂
个 体
2、小组讨论、教材预习
ppt展示问题： （学生带着问题进行预习）
2.2.2 动物体的结构层次 人教版七年级上册生物课件(共20张PPT)
（4）显微镜下现察紫鸭拓草表皮细胞， 处于不断流动状态的是[ 6 ] 细胞质 。 （5）细胞中与呼吸作用有关的细胞器是 [ 3 ] 线粒体 (填名称)。 （6）观察细胞时，换用一个镜头后，发 现图象不清晰了，此时应调[⑦ ] 细准焦螺。旋 得到清晰图象后，发现刚才看到的一个细 胞不见了，据此，你认为现在的放大倍数 比以前的 大 。
神经冲动 ，起调节和控制作用
分布
结构特点
主要功能
上皮 体表和各种 由上皮细胞组
组织
管腔的内表 面、腺体
成、排列紧密 、细胞间质少
保护、 分泌等
结缔 组织
最广泛
细胞间隙大、 支持、保护、 细胞间质多 连接和营养等
肌肉 多附在骨骼、 主要由肌 组织 胃肠、心脏 细胞组成
收缩和舒张
神经 组织
神经系统里
主要由神经细胞 组成，细胞有突起
第二节 动物体的结构层次
一个鱼的受精卵经过一系列 变化就能发育成游来游去的 小鱼这是多么的神奇！
一、细胞分化
动物和人体的生 长发育都是从一 个细胞受精卵开 始的，到成年细 胞数达1014个
分裂
分裂
分裂
受精卵 两个细胞
四个细胞
组 织
☞
分化
200多种
知识拓展
细胞分化和细胞分裂有什么区别和联系？
区别
肛门
肝脏
消 化 小系肠 统
胰腺
知识总结
动物体的结构层次
脑、胃和肝等
细 分化 组
器
系
人
胞
织
官
统
体
结神肌上 缔经肉皮 组组组组 织织织织
运消循呼泌神内生 动化环吸尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统
七年级生物上册 2.2.2 动物体的结构层次课件 (新版)新人教版
胃
胃是贮存和消 化食物的器官。
心脏
心脏是将血液泵 至全身的器官。
人体内部器官图
能够共同
完成一种或几 种生理功能的 多个器官按照 一定的次序组 合在一起，就 构成了系统。
人体的八大系统
排排序：请五位同学各自选择这节 课中你所熟知的一个层次拿上相应 的挂图，按照你认为的动物体的结 构层次顺序排好队，给大家展示
动物体的结构层次
教学目标
知识与技能 1.理解组织的概念。
•
2.概述构成人体的各种组织是通过细胞
和分化形成的
分裂
•
3.识别人体的四种基本组织。
•
4.说明人体的结构层次。
过程与方法1.通过对引言的学习，培养学生养成逻辑条理的学习
习惯。
2.通过实验观察人体四种基本组织，提高学生的观察能力。
3.通过对人体的各结构层次的学习，培养学生对知识的归纳系统 的能力。
四个 细胞
多个 细胞
分析以下四个人体部位细胞的特点
•
上皮组织
上皮细胞
肌肉组织
肌细胞
神经组织
神经细胞
结蹄组织
软骨细胞
细胞分裂
细 胞 分 化 四大组织
上皮组织
具有保护、 吸收、分泌和 排泄功能。
骨骼肌 平滑肌
心肌
肌肉组织
具有收缩和舒张的功能
神经组织
具有感受刺激、产生兴奋 和传导兴奋的功能。
由能够共同完成一种或几种生理功 能的多个器官，按照一定的次序。
• 讨论：
1.你有什么收获想跟他人分享？ 2.你还有哪些疑惑想询问他人？
情感态度与价值观 通过对人体的各结构层次的学习培养学生初
步树立生物体是一个整体的生物学观点。
七级生物上册2.2.2《动物体的结构层次》课件2(新版)新
想一想、议一议答
图中省略号代表的过程大致是细胞的分裂 、生长和分化。在这个过程中，除了细胞 的数量增加以外，还发生了一系列复杂的 变化：分裂的细胞要进行生长，在细胞生 长的过程中发生了细胞分化，细胞分化产 生了不同的细胞群，形成了各种不同的组 织，并由组织构成了各种类型的器官，如 鳃、心脏等；不同的器官又构成了系统， 如鱼的呼吸系统、循环系统、消化系统等 。
分裂
分裂
分裂
受精卵
在发育过程中有些细胞具有 了不同的功能，他们在形态 结构上也逐渐发生了变化， 这个过程就叫做细胞的分化。
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群 都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在 一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
猜猜看－－以下是那种组织
肌 肉 组 织
上 皮 组 织
一
神 经 组 织
二
结 缔 组 织
三
四
上
肌
皮
肉
组
组
织
织
结
神
缔
经
组
组
织
织
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群 都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在 一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
上
肌
皮
肉
组
组
织
织
结
神
缔
经
组
组
织
织
上皮组织
单层上皮组织
复层上皮组织
分布: 分布在体表和管腔内表面。 特点: 细胞排列紧密，细胞间质少。 功能: 保护、分泌功能
功能
构成特点 举例
上皮 组织
保护、分泌
上皮细胞 皮肤汗腺
构成
消化道上皮
肌肉 组织
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2. 呼吸系统包括呼吸道（鼻腔、咽、喉、气管、支气管）和肺， 其主要功能是负责 机体与外界环境进行气体交换。
3.循环系统分为心脏和血管两大部分，又叫心血管系统，其主要 功能是将营养物质和氧气运送到全身器官的组织和细胞，同时 将组织和细胞的代谢产物及二氧化碳运送到肾、肺和皮肤，排 出体外，以保证机体新陈代谢的不断进行。
2.组织？
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都 是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在 一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
一个细胞 (受精卵)
动
多个细胞
物
体
和
人
体
受精卵
细胞分裂
多细胞
细胞分化？
组织？
上皮 组织
细胞分裂
细胞分化？ 大部分
肌肉 组织
神经 组织
小部分
具有分裂 能力的细胞
结缔 组织
第二节 动物体的结构层次
运动
消化
动
上皮
循环
物
细胞生长 组 肌肉 器 系 呼吸
体
受 精细胞 卵 分裂
细胞分化 织
多 细 胞
细胞 分裂
神经 结缔
官 统 泌尿
神经 内分泌 生殖
和 人 体
具有分裂能力的细胞┉
细胞
分裂 生长 分化
组织
器官
系统
动物体 或人体
课堂小结
动物体或人体结构和功能的基本单位
许多形态相似，结构、 功能相同的细胞联合在 一起形成的细胞群
跑步
1.骨骼肌活动加强 2.呼吸加深加快 3.心跳加强加快
运动系统 呼吸系统 循环系统
想一想，议一议（P.59）
☆发挥你的想象力,说一说图中省略号代表的过 程大致是怎样的. 是细胞的分裂、生长和分化。
☆在这个过程中,除了细胞的数目增加以外,还
学 习 任 务 发生了什么变化?
还发生了一系列复杂的变化:分裂的细胞要进 行生长,在细胞生长的过程中发生了细胞的分 化,细胞分化产生了不同的细胞群,形成了各种 不同的组织,并由组织构成了各种类型的器官, 如鳃、心脏等;不同的器官又构成了系统,如鱼 的呼吸系统、循环系统、消化系统等。
材料 人体四种基本组织的永久玻片标 用具：本，显微镜。
方步法骤：用的辨显玻认微片四镜标种分 本 基别 。 本观 对 组察 照 织四 课 。种 本基 上本的组插织图，
讨论
人体的四种基本组织分别具有什么功能？
组织名称
主要功能
1.上皮组织 保护和分泌等
2.肌肉组织 收缩和舒张
3.神经组织 接受刺激,产生和传导兴奋
神经细胞 (神经元)
分布: 分布在神经系统 功能: 接受刺激,产生和传导兴奋
4. 结 缔 组 织
疏松结缔组织 致密结缔组织 软骨组织
血液
特点:细胞间隙大,细胞间质多, 种类多 功能: 支持、连结、保护、营养等
实 验(P.61)
观察人体的基本组织
目的 观察人体基本组织的玻片标本， 要求：认识人体的四种基本组织。
神经组织
会流血？
结缔组织
3.心脏
上皮运组动织系统
消化系统
唾上皮液组腺织
肌肉循组环织系统
细 胞
组 织
股肌肉骨组织
神经组织
器 官
系统神经呼泌组吸尿织系系统统
人 体
大结缔脑组织
结缔神组经织系统
4.
运动系统
消化系统
内分泌系统 生殖系统
循环系统
人 呼吸系统 体 泌尿系统
由不同的组织按照一定的次序结合 在一起构成的行使一定功能的结构
能够共同完成一种或几种生理功能 的多个器官按照一定的次序组合在 一起构成
练习（ P.62）
2.皮肤在人体表面起到保护作用, 当皮肤划破时人会感到疼痛，有 时会流血。试说明皮肤中可能包 含了哪几种组织？
体表保护作用
上皮组织
答：皮肤 会感到疼？
殖系统的功能是产生生殖细胞，繁殖新个体，分泌性激素和维 持201副9/7/性13 征。 人体生殖系统有男性和女性两类。
人体是统一的整体
人体八大系统的结构 和功能各不相同，但 它们在进行各种生命 活动的时候，并不是 独立的，而是相互协 调配合的，从而使人 体内各种复杂的生命 活动能够正常进行。
人体是统一的整体
4.结缔组织 支持、连接、保护、营养
二、组织进一步形成器官(P.61)
器官？ 由不同的组织按照一定的次序结合在一
起构成的行使一定功能的结构,叫做器官 组成:主要由神经组织和结缔组织组成
功能:对全身起调控作用
大脑 心脏
胃 肺
消化器官
将血液泵至 全身的器官
呼吸器官
三、器官构成系统和人体(P.62)
系统？能够共同完成一种或几种生理功能的多个
人体四种基本组织 (P.60)
1. 上 皮 组 织
消化道上皮
表皮
腺上皮
上皮细胞
分布:分布在体表和管腔内表面,构成腺体等 特点: 细胞排列紧密,细胞间质极少 功能: 保护、分泌等
类型: 骨骼肌
2. 肌 肉 组 织
平滑肌
心肌
肌细胞
肌细胞
分布:骨骼上 胃肠等器官管壁
功能: 收缩、舒张
心脏壁上
3. 神 经 组 织
2019/7/13
1
1、什么是细胞？
细胞是生物体结构和功能的基本单位
2、动物细胞的结构怎样?
细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体
3、生物体由小长大的原因是什么?
细胞的分裂和细胞的生长 (细胞数目的增多和细胞体积的增大)
想一想，议一议（P.59）
鱼的发育过程: 受精卵→小鱼
动物和人体的发育都是从 一个受精卵开始的,以人体 为例,探讨从细胞到个体的
器官按照一定的次序组合在一起,构成系统
口 咽 食道
胃 小肠 大肠 肛门
唾液腺
功能：
肝脏 胰脏
消化食物和吸收营养物质
消化系统
运动系统
骨胳
肌肉
组成:由骨、骨连接和骨骼肌三种器官组成
功能:运动和支持
人体八大系统
其它系统
1.神经系统是由神经细胞（神经元）和神经胶质所组成。其主要 功能是控制和调节机体各器官系统的活动。
结构层次.
第二节 动物体的结构层次
动 物
？
细胞 人 体
第二节 动物体的结构层次
学习任务
1.多细胞生物体内多种多样的细胞是怎样 形成的?
2.人体有哪些基本组织？ 3.人体的结构层次是怎样的?
一、细胞分化形成不同的组织
细胞分化与组织的概念(一个或一种细胞通过分裂 产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生差 异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
4.内分泌系统由内分泌器官、内分泌组织及内分泌细胞组成。其 主要功能是对整个机体的生长、发育、代谢和生殖起着调节作 用。 人体主要的内分泌腺有甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、垂体、 松果体、胰岛、胸腺和性腺等。
5.泌尿系统 由肾、输尿管、膀胱及尿道组成，其主要功能为排泄。 6.生殖系统 是生物体内的和生殖密切相关的器官成分的总称。 生
3.循环系统分为心脏和血管两大部分，又叫心血管系统，其主要 功能是将营养物质和氧气运送到全身器官的组织和细胞，同时 将组织和细胞的代谢产物及二氧化碳运送到肾、肺和皮肤，排 出体外，以保证机体新陈代谢的不断进行。
2.组织？
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都 是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在 一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
一个细胞 (受精卵)
动
多个细胞
物
体
和
人
体
受精卵
细胞分裂
多细胞
细胞分化？
组织？
上皮 组织
细胞分裂
细胞分化？ 大部分
肌肉 组织
神经 组织
小部分
具有分裂 能力的细胞
结缔 组织
第二节 动物体的结构层次
运动
消化
动
上皮
循环
物
细胞生长 组 肌肉 器 系 呼吸
体
受 精细胞 卵 分裂
细胞分化 织
多 细 胞
细胞 分裂
神经 结缔
官 统 泌尿
神经 内分泌 生殖
和 人 体
具有分裂能力的细胞┉
细胞
分裂 生长 分化
组织
器官
系统
动物体 或人体
课堂小结
动物体或人体结构和功能的基本单位
许多形态相似，结构、 功能相同的细胞联合在 一起形成的细胞群
跑步
1.骨骼肌活动加强 2.呼吸加深加快 3.心跳加强加快
运动系统 呼吸系统 循环系统
想一想，议一议（P.59）
☆发挥你的想象力,说一说图中省略号代表的过 程大致是怎样的. 是细胞的分裂、生长和分化。
☆在这个过程中,除了细胞的数目增加以外,还
学 习 任 务 发生了什么变化?
还发生了一系列复杂的变化:分裂的细胞要进 行生长,在细胞生长的过程中发生了细胞的分 化,细胞分化产生了不同的细胞群,形成了各种 不同的组织,并由组织构成了各种类型的器官, 如鳃、心脏等;不同的器官又构成了系统,如鱼 的呼吸系统、循环系统、消化系统等。
材料 人体四种基本组织的永久玻片标 用具：本，显微镜。
方步法骤：用的辨显玻认微片四镜标种分 本 基别 。 本观 对 组察 照 织四 课 。种 本基 上本的组插织图，
讨论
人体的四种基本组织分别具有什么功能？
组织名称
主要功能
1.上皮组织 保护和分泌等
2.肌肉组织 收缩和舒张
3.神经组织 接受刺激,产生和传导兴奋
神经细胞 (神经元)
分布: 分布在神经系统 功能: 接受刺激,产生和传导兴奋
4. 结 缔 组 织
疏松结缔组织 致密结缔组织 软骨组织
血液
特点:细胞间隙大,细胞间质多, 种类多 功能: 支持、连结、保护、营养等
实 验(P.61)
观察人体的基本组织
目的 观察人体基本组织的玻片标本， 要求：认识人体的四种基本组织。
神经组织
会流血？
结缔组织
3.心脏
上皮运组动织系统
消化系统
唾上皮液组腺织
肌肉循组环织系统
细 胞
组 织
股肌肉骨组织
神经组织
器 官
系统神经呼泌组吸尿织系系统统
人 体
大结缔脑组织
结缔神组经织系统
4.
运动系统
消化系统
内分泌系统 生殖系统
循环系统
人 呼吸系统 体 泌尿系统
由不同的组织按照一定的次序结合 在一起构成的行使一定功能的结构
能够共同完成一种或几种生理功能 的多个器官按照一定的次序组合在 一起构成
练习（ P.62）
2.皮肤在人体表面起到保护作用, 当皮肤划破时人会感到疼痛，有 时会流血。试说明皮肤中可能包 含了哪几种组织？
体表保护作用
上皮组织
答：皮肤 会感到疼？
殖系统的功能是产生生殖细胞，繁殖新个体，分泌性激素和维 持201副9/7/性13 征。 人体生殖系统有男性和女性两类。
人体是统一的整体
人体八大系统的结构 和功能各不相同，但 它们在进行各种生命 活动的时候，并不是 独立的，而是相互协 调配合的，从而使人 体内各种复杂的生命 活动能够正常进行。
人体是统一的整体
4.结缔组织 支持、连接、保护、营养
二、组织进一步形成器官(P.61)
器官？ 由不同的组织按照一定的次序结合在一
起构成的行使一定功能的结构,叫做器官 组成:主要由神经组织和结缔组织组成
功能:对全身起调控作用
大脑 心脏
胃 肺
消化器官
将血液泵至 全身的器官
呼吸器官
三、器官构成系统和人体(P.62)
系统？能够共同完成一种或几种生理功能的多个
人体四种基本组织 (P.60)
1. 上 皮 组 织
消化道上皮
表皮
腺上皮
上皮细胞
分布:分布在体表和管腔内表面,构成腺体等 特点: 细胞排列紧密,细胞间质极少 功能: 保护、分泌等
类型: 骨骼肌
2. 肌 肉 组 织
平滑肌
心肌
肌细胞
肌细胞
分布:骨骼上 胃肠等器官管壁
功能: 收缩、舒张
心脏壁上
3. 神 经 组 织
2019/7/13
1
1、什么是细胞？
细胞是生物体结构和功能的基本单位
2、动物细胞的结构怎样?
细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体
3、生物体由小长大的原因是什么?
细胞的分裂和细胞的生长 (细胞数目的增多和细胞体积的增大)
想一想，议一议（P.59）
鱼的发育过程: 受精卵→小鱼
动物和人体的发育都是从 一个受精卵开始的,以人体 为例,探讨从细胞到个体的
器官按照一定的次序组合在一起,构成系统
口 咽 食道
胃 小肠 大肠 肛门
唾液腺
功能：
肝脏 胰脏
消化食物和吸收营养物质
消化系统
运动系统
骨胳
肌肉
组成:由骨、骨连接和骨骼肌三种器官组成
功能:运动和支持
人体八大系统
其它系统
1.神经系统是由神经细胞（神经元）和神经胶质所组成。其主要 功能是控制和调节机体各器官系统的活动。
结构层次.
第二节 动物体的结构层次
动 物
？
细胞 人 体
第二节 动物体的结构层次
学习任务
1.多细胞生物体内多种多样的细胞是怎样 形成的?
2.人体有哪些基本组织？ 3.人体的结构层次是怎样的?
一、细胞分化形成不同的组织
细胞分化与组织的概念(一个或一种细胞通过分裂 产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生差 异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
4.内分泌系统由内分泌器官、内分泌组织及内分泌细胞组成。其 主要功能是对整个机体的生长、发育、代谢和生殖起着调节作 用。 人体主要的内分泌腺有甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、垂体、 松果体、胰岛、胸腺和性腺等。
5.泌尿系统 由肾、输尿管、膀胱及尿道组成，其主要功能为排泄。 6.生殖系统 是生物体内的和生殖密切相关的器官成分的总称。 生