兰大《社会心理学》16秋平时作业1
兰大社会心理学16秋平时作业
兰州兰大《社会心理学》16秋平时作业3一、单选（共15 道，共30 分。
）1. 个体在归因过程中，自我价值保护可能体现在题1. 在竞争条件下，个体倾向于把他人的成功内归因题2. 失败情况，个体倾向于内归因题3. 他人失败了，倾向于外归因题4. 成功情况，个体倾向于内归因标准解：2. 从哲学渊源来看，以下社会哲学家或心理学家中，更多地受到亚里士多德哲学思想影响的人是题1. 题1.让?雅克?卢梭（Rousseau）题2. 题2.斯金纳（题题3. 题3.伊曼努尔?康德题4. 题4.弗洛伊德（S.Freud）标准解：3. 在现实的沟通过程中，有时候，沟通的一方只按照自己预定计划进行沟通，而另一方则根据别人的行为作为反馈来调节自己的言行，这属于下列哪种沟通方式题1. A．假相倚沟通题2. B．非对称性相倚沟通题3. C．反应性相倚题4. D．彼此相倚标准解：4. 下列哪一项不是婚姻的动机题1. 经济题2. 符合道德规范题3. 繁衍题4. 爱情标准解：5. 社会学习论关于侵犯行为的解释是题1. 侵犯冲动作为一种心理能量必须宣泄出来题2. 侵犯是性本能的一部分题3. 侵犯行为是习得的，学习是侵犯的主要因素，个体通过学习学会侵犯，也可以通过新的学习消除侵犯题4. 侵犯是具有生物保护意义的本能标准解：6. 下列哪一项不是影响态度转变的传递者因素题1. 说服的意图题2. 威信、与接受者的相似性题3. 吸引力题4. 信息差异标准解：7. 下列哪一项情景因素不能影响态度转变题1. 预先警告题2. 灯光强弱题3. 分心题4. 重复标准解：8. 泰勒(Taylor)和克劳克(Crocker)把社会认知图示分为人的图示、自我图示、角色图示和社会事件图示四种。
人们通常认为女人“感情丰富”，“心肠软”，这属于题1. 题1.人的图示题2. 题2.自我图示题3. 题3.角色图示题4. 题4.事件图示标准解：9. 暗示按效果分为题1. 他人暗示和自我暗示题2. 暗示及反暗示题3. 直接暗示与间接暗示题4. 有意暗示和无意暗示标准解：10. 动机按性质可分为题1. 自然动机与社会动机题2. 清晰动机与模糊动机题3. 衍生性动机与精神性动机题4. 原发性动机与生理性动机标准解：11. 历史上曾有一位学者指出，战争是不可避免的，因为人类之所以发动战争，实际上是一种自我保存的方式，人们相互杀戮其实是为了不让死亡的愿望指向自身。
2022年社会心理学平时作业
《《社会心理学》课程作业1一、名词解释1、人际关系：社会心理学上所研究旳人际关系是狭义旳人际关系，指人们在交往过程中形成旳心理关系，更关注心理关系旳亲密性、融洽性和协调性。
2、冲突：冲突是一种对立状态，体现为两个或两个以上旳互相关联旳主体之间旳紧张、不友好、敌视甚至斗争旳关系。
3、冲突管理: 指在一定旳组织中对多种冲突旳管理。
4、旁观者效应：在有人需要紧急救济时，在场目睹此情境旳人越多，出面相救旳也许性越小旳现象。
5、侵犯行为：又称袭击行为，是一种故意伤害他人，引起他人生理上和心理上痛苦旳行为。
二、判断对错并对错题加以改正1、在人际交往中，正面旳评价更易受他人欢迎。
错。
由负面转向正面更易受他人旳欢迎。
2、在平行冲突中，存在客观旳分歧，但双方都未能精确地知觉到分歧旳存在。
错。
双方都精确地知觉到这种分歧。
三、简答：1、简述费斯克提出旳社会关系旳四种模式。
答：费斯克认为社会互动重要有四种模式：²共享：由团体组员共享感情与资源，不分彼此。
²权威排序：根据年龄、阶层、地位等形成不对等旳权威与顺从关系。
²看待互惠：双方平等，强调对等回报与交易旳平衡。
市场定价：双方基于理性，进行得失衡量，考虑成本与收益旳比率。
2、试述影响人际发展旳重要原因。
答：相貌旳吸引、正面旳交往、相似性与互补性。
3、简述社会侵犯行为旳原因。
答：对侵犯行为旳反击；为到达某种目旳而侵犯；本能旳体现；由于受挫折而侵犯；基于模仿而侵犯四、论述1、试述阿得曼旳社会渗透理论。
答：阿特曼认为人际关系由交往旳广度与深度两个维度；系旳发展由表层向深层发展，一般通过四个阶段；人们根据对回报成本旳计算来决定与否增长对关系旳投入；良好人际关系一般通过四个阶段：定向阶段、情感探索阶段、情感交流阶段和稳定交往阶段。
2、怎样应对平常生活中旳侵犯行为？答：学会采用自持行为，即在不侵犯他人权利旳状况下维护自己旳权利。
采用自持行为旳技巧：基本旳自持是对维护自己权利旳简朴体现在受到他人没有充足理由旳批评时，采用模糊化旳措施，然后深入阐明你旳主张；在发现和对方在某件事上此前到达旳约定被他忽视时，可以用自持旳陈说或提问提醒对方；使用坚决而稳定旳语音和以事实为基础旳语气；不训斥或指责对方，也不要威胁对方。
兰州大学《护理心理学》16秋平时作业1 免费答案
一、单选题（共 25 道试题，共 100 分。
）V 1. 在心理咨询中采取封闭式会谈的目的不是A. 澄清问题B. 控制晤谈方向C. 避免来访者讲无关内容D. 咨询中及时高效标准答案：D2. 一个人所表现出的同情心或自私、诚实或虚伪的性格特征属于：（）A. 性格的态度特征B. 性格的理智特征C. 性格的情绪特征D. 性格的意志特征标准答案：A3. “不知道为什么这几天这么烦闷。
”是表示人的情绪状态中的：A. 激情B. 心境C. 应激D. 觉醒标准答案：B4. 认知治疗临床应用最多的是A. 抑郁障碍B. 强迫症C. 躯体化障碍D. 人格障碍标准答案：A5. 瞬时记忆保持的时间是（）A. 0.25-2秒B. 2-5秒C. 1分钟以内D. 1分钟以外标准答案：A6. 进入病人角色的根本原因是：A. 从原有社会角色中解脱B. 环境发生改变C. 患病D. 处于被帮助地位标准答案：C7. 用“潜意识冲突假说”来解释异常心理的原因的理论模式为：A. 心理动力学理论模式B. 行为模式C. 人本主义理论模式D. 医学模式标准答案：A8. 护理心理学是一门年轻学科，科学和常识有时交融存在，因此A. 可称其为“常识心理学”B. 应防止其成为“常识心理学”C. 允许以“常识”代替“科学”D. 以上都是标准答案：B9. 心理咨询中帮助来访者的方法有A. 倾听、解释B. 简短的心理治疗C. 药物治疗D. 以上都可以标准答案：D10. 指出以下不符合疼痛特征的一项描述A. 原因广泛B. 刺激与痛觉之间存在必然的关系C. 疼痛具有积极意义D. 疼痛具有消极意义标准答案：B11. 手术前护士主动与病人闲谈一些轻松的话题。
该护士使用的是A. 克服焦虑示范法B. 情绪刺激暴露法C. 情绪松弛训练法D. 情绪分散注意法标准答案：D12. 护患关系的特点是A. 以医疗活动为中心，以维护健康为目的B. 是帮助性的人际关系C. 以患者为中心D. 以上均是标准答案：D13. 操作条件反射中，行为发生后导致消极的刺激增加，从而使该行为减弱的现象属于( )A. 消除B. 消退C. 负强化D. 惩罚标准答案：D14. 动机受干扰阻滞，被迫放弃而导致需要无法满足的负性情绪状态为A. 动机冲突B. 抑郁C. 挫折D. 焦虑标准答案：C15. 社会性情感起因于社会文化因素，为人类所特有下列不属于社会性情感的是：（）A. 道德感B. 理智感C. 挫折感D. 美感标准答案：C16. 意志品质指在实践过程中所形成的比较明确、稳定的意志特点。
兰州大学《社会心理学》15秋在线作业1满分答案
兰州大学《社会心理学》15秋在线作业1满分答案一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。
）1.很多时候，个体把自己由于受挫折而产生的不快和痛苦体验、烦闷情绪等竭力排除在记忆之外，以此来解除焦虑。
这种行为方式在社会心理学上被称作A. A.补偿B. B.退化C. C.反向D. D.压抑正确答案：D2. 最能体现乔治?米德社会心理学思想的著作是大众理财作业满分答案A. A.《民族心理学》B. B.《超越自由与尊严》C. C.《意识、自我与社会》D. D.《我们时代的神经症人格》正确答案：C3. 以下哪一项是利他行为的主要特征A. A.以帮助他人为目的B. B.不期望有精神或物质的奖励，例如荣誉或奖品C. C.自愿的D. D.利他者可能会有所损失E.正确答案：B4.有些人过去因“文化大革命”而使自己求学深造的希望破灭，现在全力以赴地为自己的子女进行“智力投资”，期望子女能够进入高等学府成为“天之骄子”，以实现自己梦寐以求的目标。
这种行为方式在社会心理学上被称作A. A.补偿B. B.压抑C. C.升华D. D.文饰正确答案：A5. 动机的活动性含义指的是A. A.动机与行为之间不是简单地一一对应的关系B. B.动机随着需要的发展而不断地更替C. C.动机能够对行为起到发动、加强、维持的推动作用D. D.动机之间往往存在着相互竞争正确答案：C6. 社会角色按功能区分为A. 规定型角色与开放型角色B. 功利型角色和表现型角色C. 先赋角色和成就角色D. 自觉角色和不自觉角色正确答案：B7. 哪项不是爱国意识发展的阶段A. 国家形象阶段B. 抽象国家观念阶段C. 国家组织系统阶段D. 道德行为阶段正确答案：D8. 在印象形成过程中，由于信息出现的顺序导致的印象形成的效应有A. 光环效应B. 首因效应与近因效应C. 定型D. 刻版印象正确答案：B9. 下列哪项不是影响亲和的因素A. 情境因素B. 情绪因素C. 出生顺序D. 成就动机正确答案：D10. 下列哪项不是自我结构的层面A. 物质自我B. 理想自我C. 镜像自我D. 反思自我正确答案：C11. 暗示按效果分为A. 他人暗示和自我暗示B. 暗示及反暗示C. 直接暗示与间接暗示D. 有意暗示和无意暗示正确答案：B12. 以下属于观察法的缺点的是A. A.由于对自变量缺乏控制，所以难以得出因果关系的结论B. B.所得结果外在效度较低C. C.与现实条件相去甚远D. D.难以消除被试的反应倾向性和研究者对被试者的影响正确答案：A13. 个体在归因过程中，自我价值保护可能体现在A. 在竞争条件下，个体倾向于把他人的成功内归因B. 失败情况，个体倾向于内归因C. 他人失败了，倾向于外归因D. 成功情况，个体倾向于内归因正确答案：D14.根据莱维特（K.Levitt）的研究结论，下列沟通方式中，信息传递速度最慢的是A. A．轴型沟通B. B．Y型沟通C. C．链型沟通D. D．圆形沟通正确答案：C15.如果你是一名后现代主义者，你认为以下不属于社会心理学的“现代”特征的是A. A.方法论上的机械主义B. B.研究手段上的实证主义C. C.研究理念上的多元主义D. D.研究取向上的个人主义正确答案：C《社会心理学》15秋在线作业1二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。
中国农大社会心理学作业1、2、3、4参考答案
中国农大社会心理学作业1、2、3、4参考答案第1套您已经通过该套作业,请参看正确答案1、下列哪些内容不是社会心理学研究的对象： A.社会互动 B.社会化 C.人际关系 D.社会变迁参考答案：D 您的答案：D2、社会心理学的研究方法分为几个层次： A.一个 B.两个 C.三个 D.四个 E.五个参考答案：C 您的答案：C3、一般说社会角色的知觉正确与否的程度，与下列哪些因素有关。
A.对角色的社会期待的明确程度；B.与知觉的主观性有关C.角色学习和经验的程度D.与个性倾向性有关E.环境及时代的变化参考答案：A, C, E 您的答案：A, C, E4、下列哪一项不是知觉他人的依据： A.外表 B.言语活动C.直接知觉D.体态动作E.社会印象参考答案：C, E 您的答案：C, E5、影响知觉选择性的因素很多，属于客观因素的内容是： A.知觉对象与背景的区别 B.知识经验、目的任务 C.对象的活动性与新颖性 D.知觉者的需要、兴趣 E.刺激物的强度参考答案：A, C, E 您的答案：A, C, E6、在对他人形成印象的过程中，由于对他人某些突出品质或特征的了解，从而掩盖了对这个人的其他品质或特征的知觉，这种社会心理现象称为： A.光环效应 B.首因效应 C.定势 D.社会刻板效应E.近因效应参考答案：A 您的答案：A7、动机对行为具有的功能表现在以下方面： A.始动功能 B.指向性功能 C.强化功能 D.动机的清晰度 E.自我报偿功能参考答案：A, B, C 您的答案：A, B, C8、下列哪种情况是态度的一致性改变: A.由比较支持变为强烈支持改革开放 B.由喜欢某人变为厌恶某人 C.由反对土地承包转变为支持土地承包 D.由支持干部选举制度转变为反对干部选举制度 E.由稍稍喜欢踢足球转变到极度热爱足球运动参考答案：A, E 您的答案：A, E9、下列那些行为是利他行为：（） A.主动无偿地帮他人带路 B.路见不平，制止犯罪行为救助受害者 C.克制自己，为使他人免受烟雾中有害物质的侵害而戒烟 D.回报帮助过自己的人 E.为获得较多的利息，把钱借给他人参考答案：A, B, C, D 您的答案：A, B, C, D10、家庭是个人社会化的第一课堂，家庭对于社会化的重要性在于： A.童年期是人一生中社会化的关键时期； B.它是有计划、有组织、有目的地向儿童传授科学知识的制度化机构； C.不带有强制性，它往往是在其成员对个人的社交、安全、尊严、优越感的满足之中自然而然实现的； D.童年期儿童对家庭的生理、心理依赖是一生中最强烈的时期； E.它规范着人的横向社会地位参考答案：A, D 您的答案：A, D第2套您已经通过该套作业,请参看正确答案1、霍桑实验属于： A.实验室实验 B.模拟实验 C.现场实验 D.抽样调查 E.参与观察参考答案：C 您的答案：C2、流言与谣言的产生，有社会环境方面的原因，也有主观心理方面的原因。
2023年兰大社会心理学秋平时作业
兰州兰大《社会心理学》16秋平时作业2一、单项选择（共 15 道, 共 30 分。
）1. 下列哪一项不是人际关系旳特点题1.情感性题2.直接性题3.定向性题4.个体性原则解:2. 在许多状况下, 人们对原因旳解释是武断旳不合实际旳偏见, 这种现象在社会心理学中称之为归因偏差。
下列归因偏差旳类型中, 属于基本归因错误(Fundamental attribution error)旳是题1.题1.忽视一致性信息题2.题2.过高估计内在原因题3.题3.自我防御性归因题4.题4.行动者—观测者效应原则解:3. 标志着精神分析理论诞生旳著作是题1.题1.《梦旳释义》题2.题2.《性学三论》题3.题3.《精神分析引论》题4.题4.《图腾与禁忌》原则解:4. 爱情旳基本倾向是题1.精神之恋题3.制度化题4.奉献原则解:5. 社会心理学家戴恩(K.Dion)曾经做过一种试验: 让被试通过外表上魅力大大不一样旳人物照片来评估每个人其他方面旳特性。
成果发现, 在几乎所有旳特性方面（如人格旳社会合意性、婚姻能力、职业状况、幸福等）, 有魅力旳人得到旳评价最高, 而缺乏魅力旳人得到旳评价最低。
这反应了社会心理学中旳题1.题1.首因效应题2.题2.相似假定作用题3.题3.类化原则题4.题4.光环效应原则解:6. 个体在遭受无多次挫折之后, 会出现一种比自己旳年龄阶段要幼稚许多, 像孩子般未分化旳行为方式, 这种现象在社会心理学上称之为题1.题1.赔偿题2.题2.退化题3.题3.反向题4.题4.压抑原则解:7. 下列哪项不是自我构造旳层面题1.物质自我题2.理想自我题3.镜像自我题4.反思自我原则解:8. 心理学观点认为, 人际沟通题1.A. 无规律可言题3.C. 有时也可以借助报刊来实现题4.D．不一定有目旳原则解:9. 主从—竞争型人际关系是指题1.双方相处中, 有时是主从型、有时是竞争型旳人际关系题2.一种互补与对称旳混合型人际关系, 双方在其中能合谐共处题3.一方处在支配地位, 另一方处在附属地位题4.双方有共同目旳，为了到达这一目旳，彼此能配合和容忍对方原则解:10. 社会心理学认为, 人际沟通是题1.A. 人与人之间旳联络过程题2.B. 人们面对面旳交流题3.C. 人际关系旳体现形式题4.D．双向沟通原则解:11. 历史上曾有一位学者指出, 战争是不可防止旳, 由于人类之因此发动战争, 实际上是一种自我保留旳方式, 人们互相杀戮其实是为了不让死亡旳愿望指向自身。
《社会心理学》课程作业答案
《社会心理学》课程作业《社会心理学》课程作业1一、名词解释1、人际关系：社会心理学上所研究的人际关系是狭义的人际关系，指人们在交往过程中形成的心理关系，更关注心理关系的亲密性、融洽性和协调性。
2、冲突：冲突是一种对立状态，表现为两个或两个以上的相互关联的主体之间的紧张、不和谐、敌视甚至斗争的关系。
3、冲突管理: 指在一定的组织中对各种冲突的管理。
4、旁观者效应：在有人需要紧急救助时，在场目睹此情境的人越多，出面相救的可能性越小的现象。
5、侵犯行为：又称攻击行为，是一种有意伤害他人，引起他人生理上和心理上痛苦的行为。
二、判断对错并对错题加以改正1、在人际交往中，正面的评价更易受别人欢迎。
错。
由负面转向正面更易受别人的欢迎。
2、在平行冲突中，存在客观的分歧，但双方都未能准确地知觉到分歧的存在。
错。
双方都准确地知觉到这种分歧。
三、简答：1、简述费斯克提出的社会关系的四种模式。
答：费斯克认为社会互动主要有四种模式：²共享：由团体成员共享感情与资源，不分彼此。
²权威排序：依据年龄、阶层、地位等形成不对等的权威与顺从关系。
²对待互惠：双方平等，强调对等回报与交易的平衡。
市场定价：双方基于理性，进行得失衡量，考虑成本与收益的比率。
2、试述影响人际发展的主要因素。
答：相貌的吸引、正面的交往、相似性与互补性。
3、简述社会侵犯行为的原因。
答：对侵犯行为的反击；为达到某种目的而侵犯；本能的表现；由于受挫折而侵犯；基于模仿而侵犯四、论述1、试述阿得曼的社会渗透理论。
答：阿特曼认为人际关系由交往的广度与深度两个维度；系的发展由表层向深层发展，一般经过四个阶段；人们根据对回报成本的计算来决定是否增加对关系的投入；良好人际关系一般经过四个阶段：定向阶段、情感探索阶段、情感交流阶段和稳定交往阶段。
2、如何应对日常生活中的侵犯行为？答：学会采取自持行为，即在不侵犯别人权利的情况下维护自己的权利。
采取自持行为的技巧：基本的自持是对维护自己权利的简单表达在受到别人没有充分理由的批评时，采取模糊化的方法，然后进一步说明你的主张；在发现和对方在某件事上以前达成的约定被他忽略时，可以用自持的陈述或提问提醒对方；使用坚决而稳定的语音和以事实为基础的语气；不谴责或指责对方，也不要威胁对方。
兰大社会学研究方法16春平时作业1
《社会学研究方法》16春平时作业1一、单选题（共 15 道试题，共 60 分。
）1. 以下哪一项不属于社会测量的要素. 测量客体. 测量内容. 测量地点. 测量工具正确答案：2. 抽样误差主要取决于. 调查的可靠性. 样本的大小. 精确度的高低. 总体的异质性正确答案：3. 通过比较各种事物和现象来确定它们的异同点，并揭示它们相互区别的本质特征的分析方法是. 理论分析法. 比较分析法. 差异分析法. 区别分析法正确答案：4. 从严格意义上讲，资料的分类和分组都是一种. 定量分类方法. 定性分类方法. 统计分类方法. 资料汇总方法正确答案：5. 实质上是一种分类体系的测量尺度是. 定比尺度. 定序尺度. 定类尺度. 定距尺度正确答案：6. 居民家庭按人口数量分组，这是. 按品质标志分类. 按数量标志分类. 按关系标志分类. 按内部标志分类正确答案：7. 将总体中所有分子排列并编以序号，然后按计算好的抽样距离依次等距抽样，被称之为. 分层抽样. 整群抽样. 系统抽样. 多阶段抽样正确答案：8. 调查研究中的客观性原则是指. 调查资料及结论不掺杂研究者主观因素. 只承认"证实的"事实. 把人看作是生理学意义的人. 社会现象具有系统性和整体性正确答案：9. 实地考察主要是用于. 收集调查资料. 审核调查资料. 课题初步研究. 分析调查资料正确答案：10. 人们了解社会事实的活动是. 社会调查. 社会研究. 社会分析. 文献研究正确答案：11. 信度和效度的关系下列哪种是不存在的. 可信并有效. 可信但无效. 不可信但有效. 不可信也无效正确答案：12. 对同一种社会现象在不同时间内的情况进行的调查研究属于. 趋势研究. 同期群研究. 追踪研究. 预测性研究正确答案：13. 哪种调查研究不需要研究假设. 描述性调查研究. 解释性调查研究. 探索性调查研究. 理论性调查研究正确答案：14. 在问卷中有这样一个问题和答案：“您赞成晚婚和计划生育吗？（1）赞成；（2）不赞成（3）不知道”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
兰州兰大《社会心理学》16秋平时作业1一、单选（共15 道，共30 分。
）1. 档案研究法可以说是一种特定的调查方法，其优点不包括题1. 题1.可以使研究者在较长的时间内和较广的空间中考虑假设题2. 题2.容易找到材料验证作为研究出发点的假设题3. 题3.不会出现研究对象的反应倾向问题题4. 题4.可以从不同文化、不同时代的角度去检验假设标准解：2. 当组织内部产生矛盾时，最有可能成为沟通集中对象的是题1. A．已经背叛组织的人题2. B．有背叛组织倾向的人题3. C．组织中的忠诚分子题4. D．组织中的一般成员标准解：3. 受过高等教育的人如果对别人用语稍微粗野一些，就会给人造成鲁莽粗暴、有意侵犯他人的印象，这主要是因为题1. 题1.人们通过行为发生的社会情境推知行为者具有了侵犯意图题2. 题2.人们通过行为者的社会角色推知行为者具有了侵犯意图题3. 题3.人们通过行为发生前的有关线索推知行为者具有了侵犯意图题4. 题4.人们通过行为者的身份特性推知行为者具有了侵犯意图标准解：4. 当自己的态度、意见的妥当性没有明显的判断标准时，以自己的态度、意见和周围的人保持一致作为妥当性的依据，这种现象在社会心理学上称之为题1. A．社会实在性题2. B．认知平衡题3. C．去社会化题4. D．习得无助标准解：5. 勒温的社会行为公式B=f(P,E)中，E代表题1. 行为题2. 个体题3. 个体所处的情境题4. 函数关系标准解：6. 很多时候，个体把自己由于受挫折而产生的不快和痛苦体验、烦闷情绪等竭力排除在记忆之外，以此来解除焦虑。
这种行为方式在社会心理学上被称作题1. 题1.补偿题2. 题2.退化题3. 题3.反向题4. 题4.压抑标准解：7. 根据阿特金森(J.W.Atkinson)的“期待—价值”理论，当其他条件一定时，任务难度对成就动机合力的影响是题1. 题1.任务难度越大，成就动机合力越大题2. 题2.任度难度中等，成就动机合力最大题3. 题3.任务难度越小，成就动机合力越大题4. 题4.任务难度和成就动机合力的数量关系成正U型标准解：8. （）是指人脑中已有的知识、经验的网络。
题1. 自我概念题2. 角色题3. 印象题4. 图式标准解：9. 态度的成分不包括题1. 环境成分题2. 认知成分题3. 情感成分题4. 行为倾向成分标准解：10. 精神分析学派的代表人物是题1. 弗洛伊德题2. 达尔文题3. 麦独孤题4. 罗斯福标准解：11. 人际关系的交换性原则是指题1. 对肯定自我价值的他人，个体对其认同和接纳，并反投以肯定与支持题2. 而对否定自我价值的他人则予以疏离题3. 个体期待人际交往对自己是有价值的，即在交往过程中的得大于失，至少等于失题4. 我们喜欢那些也喜欢我们的人。
人际交往中的接近与疏远、喜欢与不喜欢是相互的E. 一方处于支配地位，另一方处于从属地位标准解：12. 公检法人员抓强盗、调查贪污、惩治罪犯等行为，属于题1. 题1.非侵犯行为题2. 题2.反社会的侵犯行为题3. 题3.亲社会的侵犯行为题4. 题4.被认可的侵犯行为标准解：13. 社会学习论关于侵犯行为的解释是题1. 侵犯冲动作为一种心理能量必须宣泄出来题2. 侵犯是性本能的一部分题3. 侵犯行为是习得的，学习是侵犯的主要因素，个体通过学习学会侵犯，也可以通过新的学习消除侵犯题4. 侵犯是具有生物保护意义的本能标准解：14. 以下属于观察法的缺点的是题1. 题1.由于对自变量缺乏控制，所以难以得出因果关系的结论题2. 题2.所得结果外在效度较低题3. 题3.与现实条件相去甚远题4. 题4.难以消除被试的反应倾向性和研究者对被试者的影响标准解：15. 最早对成就动机进行探索的心理学家是题1. 题1.莫瑞(Murray)题2. 题2.麦克利兰德(题4.题3.Mcclelland)题3. 题3.班杜拉(题1.Bandura)题4. 题4.马斯洛(题1.Maslow)标准解：《社会心理学》16秋平时作业1二、多选（共20 道，共40 分。
）1. 影响模仿的因素：题1. 年龄题2. 地位题3. 类似性题4. 互惠性标准解：2. 类语言包括题1. 有声而无固定意义的声音题2. 呻吟题3. 叹息题4. 叫喊标准解：3. 问卷设计的原则（）题1. 目的性原则题2. 全面性原则题3. 非歧义性原则题4. 非暗示性原则E. 系统性原则标准解：4. 在社会心理学的形成时期，其思想直接来源于题1. 德国的民族心理学题2. 法国的群众心理学题3. 美国的工业心理学题4. 美国的认知心理学E. 英国的本能心理学标准解：5. 人本主义心理学的潜能学说是国外有关动机的理论之一，下列几种说法相对于这种理论来说正确的有题1. 在一定程度上克服了行为主义解释个体行为产生动因的机械论观点题2. 认为动机系统包括兴趣、信念、意图的意识成分和定势、意向的无意识成分题3. 为批判本能论的先天决定论观点做出了贡献题4. 重视人内在价值与潜能，认为正是天生的内在价值驱使人通过各种渠道去实现目标，达到自我实现E. 缺乏严格的科学性，带有许多主观臆想，是一种反历史主义的动机观标准解：6. 人际沟通的基本特点题1. 沟通双方均为主体题2. 人际沟通能够调整双方的关系题3. 人际沟通需要沟通双方具备统一的或大体相近的符号系统题4. 在人际沟通过程中，有可能产生完全特殊的沟通障碍。
标准解：7. 态度的成分有哪些题1. 环境成分题2. 认知成分题3. 情感成分题4. 行为倾向成分标准解：8. 下列属于类语言的有题1. 微笑题2. 笑声题3. 呻吟题4. 个人的呼吸E. 变换声音语调标准解：9. 影响人们利他行为的个人因素有题1. 家庭中的社会化和榜样的作用题2. 人格因素题3. 利他者的性别差异题4. 利他者心境的作用E. 旁观者的数量标准解：10. 性别角色社会化的影响因素：题1. 社会期待题2. 社会鼓励题3. 父母的态度和养育方式题4. 大众传媒标准解：11. 电视台播音员和观众之间的沟通属于题1. 单向沟通题2. 双向沟通题3. 假相倚沟通题4. 彼此相倚沟通E. 非对称性相倚沟通标准解：12. 综合社会心理学者对人际沟通功能的阐述，沟通的作用通常体现为题1. 协调情感题2. 协调动作题3. 保证人的心理健康题4. 有助于增进了解E. 有助于促进团结标准解：13. 时尚是题1. 时尚是在大众内部产生的一种非常规的行为方式的流行现象题2. 是零散性和短暂性的题3. 是相对持久而成型的行为模式的题4. 是极端与不理智的形态标准解：14. 美国社会心理学家E?P?霍兰德在其著作《社会心理学的原则与方法》中，将社会心理学的形成历史分成以下三个阶段题1. “社会哲学”阶段题2. “经院哲学”阶段题3. “社会经验论”阶段题4. “社会分析论”阶段E. “社会认知论”阶段标准解：15. 社会心理学家对利他行为的研究涵盖了许多类型，其中最常见的是题1. 人们看到陌生人陷于困境时，所表现出的助人行为题2. 偿还行为，其目的是为了回报他人的恩惠或补偿自己曾经使别人蒙受的损失题3. 为帮助他人，而违反社会法规的行为题4. 个人约束自己不做出越轨的行为E. 人们制止或干预犯罪行为标准解：16. 人们一般会通过以下哪个几个方面来推知行为者是否具有侵犯意图题1. 行为发生的社会情境题2. 行为者的社会角色题3. 受侵犯者的被侵犯程度题4. 行为者的身份特性E. 行为发生前的有关线索标准解：17. 下列哪些情况属于角色失调题1. 角色期待题2. 角色领悟题3. 角色中断题4. 角色冲突标准解：18. 社会心理学形成的三大直接来源题1. 德国的民族心理学题2. 法国的群众心理学题3. 英国的本能心理学题4. 英国的联想主义标准解：19. 父母使用体罚的方式教育不听话的孩子，这一行为属于题1. 亲社会的侵犯行为题2. 反社会的侵犯行为题3. 被认可的侵犯行为题4. 工具性侵犯行为E. 报复性侵犯行为标准解：20. 衡量动机的清晰度一般可采用的指标有题1. 选择行为的自觉性题2. 能量高低题3. 可以测查的语言行为题4. 持续性E. 内隐性标准解：《社会心理学》16秋平时作业1三、判断题（共15 道，共30 分。
）1. 与利他行为有关的特别重要的社会规范有社会责任规范、交换规范和平等规范。
题1. 错误题2. 正确标准解：2. 不同阶级、阶层的个体也可以进行沟通，这说明地位障碍并不会成为人际沟通的障碍。
（）题1. 错误题2. 正确标准解：3. “后现代”和古代、近代、现代一样，都是用以历史分区的严格的时间概念。
题1. 错误题2. 正确标准解：4. 动机是在需要的基础上产生的，只要有需要就一定会产生相应的动机。
（）题1. 错误题2. 正确标准解：5. 如果要研究噪音水平对人的利他行为的影响作用，不同次数的利他行为是自变量，高低不同的噪音水平是因变量。
（）题1. 错误题2. 正确标准解：6. "同行是冤家"，所以他们之间进行沟通的可能性极小。
（）题1. 错误题2. 正确标准解：7. 挫折是引起人类侵犯行为的一个条件，但不是唯一的条件，挫折的一个可能作用是加强个人对暴力的关联事件的侵犯反应。
题1. 错误题2. 正确标准解：8. 所谓被认可的侵犯行为，是指不但不违背社会准则，还可以为维护社会准则而服务的侵犯行为。
题1. 错误题2. 正确标准解：9. 动机的活动性指的是在同一个时期个体会同时产生和存在多种不同性质的动机，有时候这些动机相互抵触而发生冲突。
（）题1. 错误题2. 正确标准解：10. 漂亮的外貌能给人带来很多的机会，对个体能否成功总是起着关键的作用。
（）题1. 错误题2. 正确标准解：11. 根据凯利(H.Kelly)的三度归因理论，人们可以通过对区别性信息、一致性信息和一贯性信息的判断将被观察者的行为原因归于行为者自身、客观刺激物或所处的情境。
（）题1. 错误题2. 正确标准解：12. 现场实验法的优点之一是对自变量高度控制。
（）题1. 错误题2. 正确标准解：13. 伯克威茨（L. Berkwitz）指出，如果挫折引起的唤起强度达到一定水平，也可以直接引发实际的侵犯行为。
题1. 错误题2. 正确标准解：14. 因为看到有人处于困境而产生移情，从而做出助人行为以减轻他人的痛苦，这种情况称为自我利他主义取向。
题1. 错误题2. 正确标准解：15. M.拉扎勒斯和H.斯坦达尔创办《民族心理学和语言学杂志》，并发表《民族心理学序言》一文，社会心理学由此进入社会分析论阶段。
（）题1. 错误题2. 正确标准解：。