人教版九年级上册语文第五单元 单元检测题

九上第五单元单元检测题时间：90分钟满分：120分班级：姓名：得分：一、基础（27分）1.根据课文默写古诗文。

（6分）（1），虫声新透绿窗纱。

（刘方平《月夜》）（2）东篱把酒黄昏后，。

（李清照《醉花阴》）（3），，王侯将相宁有种乎！（司马迁《陈涉世家》）（4）陆游《卜算子咏梅》中的“，”与“落红不是无情物，化作春泥更护花”有异曲同工之妙。

2.根据拼音写出相应的词语。

（4分）（1）前日行的须是好地面；如今正是gān gà（）去处，若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？（2）胡屠户横披了衣服，tiǎn zhe（）肚子出去了。

（3）原来杨修为人shìcái fàng kuàng（），数犯曹操之忌。

（4）原来香菱苦志学诗，jīng xuèchéng jù（），日间做不出，忽于梦中得了八句。

3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行．．．．。

B.小时候，我很崇拜自己的父亲，觉得他无所不为．．．．，只要我搞不定的事情，他一定会有解决的办法。

C.十几双眼睛过筛子一样仔细搜索眼前的每一寸土地，啥也没看出来，大家面面相觑．．．．。

D.苏州人杰地灵．．．．，历代名人辈出，明清两代出了35个状元，近代又出了费孝通、贝聿铭等名人。

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A.新修改的食品安全法对于禁止使用剧毒农药的范围进一步扩大，规定禁止将剧毒、高毒农药用于蔬菜、瓜果、茶叶、中草药材和国家规定的农作物。

（应将“和”改为“等”）B.广告代言人为其未使用过的商品或者未接受过的服务不得做推荐证明。

（将“不得”放在“为其”前面）C.目前越来越倾向于使用手机进行购物支付，特别是在欠发达地区，使用手机购物的人数已经远高于电脑购物，电商类APP成为人们使用率较高的手机程序。

（在“电脑购物”后面加“的人数”）D.即使人类每日生活在地球上，和它同呼吸共命运，但少有人能准确描绘出这颗星球的“内在”。

（将“即使”改为“尽管”）5.在下面的横线上补写句子，使之与前面的句子构成完整的排比。

（2分）选择文学，也就选择了与文学家一同散步。

在那里，我会让朱自清先生带我去寻找那七十年前清华园的旧迹，让余秋雨领我去探寻那敦煌的奥秘，……6.某班拟举行一次以“我心中的音乐”为主题的实践活动，请协助完成下面的题目。

（4分）（1）为活动写一段开场白。

（2分）（2）你最喜欢什么风格的音乐？参考下面的例子作答。

（2分）例：我喜欢听伤感一点的音乐，因为它能够让我在平静中获得独特的感受。

7.名著阅读。

（5分）A在家整整躺了两周，他病得很厉害，对什么都提不起兴趣。

当他终于能下床走动，在镇子里虚弱无力地走着的时候，他发现周围的氛围变化了很多，变得好压抑。

最近，镇上有过一次“信仰复兴会”，几乎所有的人都“信主”了，不仅是大人，小孩也信了。

A到处逛荡着，希望能够找到被上帝放过的邪恶的面孔，哪怕一个也好，结果却使他很失望。

最后，非常无奈地去找知交哈克贝利·费恩，想不到他竟然引用《圣经》上的一段话来迎接他。

（1）上面节选的片段主要写了。

（1分）（2）“他病得很厉害”一句中，“他”指的是谁？得了什么病？（2分）（3）上面片段中提到的哈克贝利·费恩在整部作品中是一个怎样的人？简要说说其性格特点。

（2分）二、阅读（43分）（一）阅读下面的文言文，完成后面的8～10题。

（10分）①秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。

”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

②秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

”8.解释下列加点词语在句子中的意思。

（3分）（1）秦王怫．然怒（）（2）以头抢．地（）（3）寡人谕．矣（）9.把下面句子翻译成现代汉语。

（4分）（1）公亦尝闻天子之怒乎？（2）秦王色挠，长跪而谢之。

10.下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是（）（3分）A.文章所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争的情况，主要塑造了唐雎有胆有识、忠于使命、不畏强权、敢于为国献身的形象。

B.秦王以“天子之怒”相威胁，而唐雎则针锋相对以“布衣之怒”奋起抗争，并挺剑而起以死相拼，迫使秦王屈服。

C.第①段对唐雎主要运用了神态、语言和动作描写，突出了人物的鲜明个性。

D.《战国策》是一部国别体史书，主要展示了战国时代的历史特点和社会风貌。

（二）阅读《范进中举》片段，完成11～14题。

（10分）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。

老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。

他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。

走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。

众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。

众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。

”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。

我们而今且派两个人跟定了范老爷。

这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。

”当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。

娘子哭哭啼啼，在厨下收拾齐了，拿在草棚下。

邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。

报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？”众人问：“如何主意？”那人道：“范老爷平日可有最怕的人？他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。

如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：‘这报录的话都是哄你，你并不曾中。

’他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。

”11.范进在发疯的过程中，始终在重复一个怎样的动作？从中可以看出什么？（3分）12.范进因为中举而发疯，说明了什么？（2分）13.范进中举后众邻居有怎样的表现？反映了什么？（3分）14.为范进治疯病的主意由报录的人提出来，这样安排有何用意？（2分）（三）阅读《给“地震波”一个空间》，完成15～18题。

（10分）给“地震波”一个空间段奇清①不被逼到走投无路，人们一般是不会铤而走险孤注一掷去伤害他人的。

只要尚有一处能栖身的空间，人们就能与这个世界和平相处。

其实，自然界也莫不如此。

②比如说地震，它从来都是令人恐惧生畏的自然现象。

在科学技术落后的旧时代，地震就如同一个暴君，人类只能任它鱼肉宰割。

如今，科技发展一日千里，但对地震似乎也没有很好的办法。

鉴于地震造成的巨大灾难大多是建筑物倒塌而导致的，所以人类不断提高建筑物的抗震等级。

虽说加大建筑物的牢固度能起到作用，但无疑增加了成本和费用。

③有没有更好的办法呢？法国马赛菲涅尔研究所的科学家们正在尝试换一种思路——用比较少的成本、简单易行的办法，减少或消除地震对人类的危害。

④我们知道，地震就是地震波造成的地面震动。

而地震波则是由于地球板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，使地壳快速释放出的一种巨大能量。

地震波又分为横波和纵波，当横波与纵波在地表混合形成混合波即“面波”时，它们的破坏性最强。

⑤法国马赛菲涅尔研究所的科学家们想，地震波之所以能成为面波，是因为地震波形成之后，在地下找不到一个安身之处，便横冲直撞到了地面，造成地面建筑物的成批倒塌，人员大量伤亡。

鉴于此，他们提出了“给地震波一个空间”的想法。

⑥其方法是在地面打井，即钻孔。

不过，这种“孔洞”不是在地面随便打上一些就能行的。

科学家们通过预测出地震波的波长范围，经过计算机模拟计算，最后得出结论，这些孔洞的直径应为0.3米，孔洞与孔洞之间的距离应为1.73米；也由于面波只在地表传播，所以孔洞的最大深度只需5米。

⑦在地面打孔洞是受到“隐身衣”的启发。

人们之所以能看到物体，是因为物体阻挡了光波通过，被阻挡的光波反射到了人的眼睛里就会成像。

物体能“隐身”，是人们为物体穿上某种衣服，即给物体表面涂上一种特殊材料，此时光波会绕物体而行，如同没被阻挡一般，人们也就看不见物体了。

⑧在地面钻孔，孔洞就如同在“视觉隐形”时给物体穿上的特殊隐形衣，地震波的“眼睛”也就“看”不到地面的物体了，不能再对其形成破坏。

不，此时的地震波并不需要“看”地面的物体，因为孔洞已经让它们在里面很舒适了。

⑨法国科研团队选择了在法国阿尔卑斯山的某一处山脚下诱发人工地震。

他们先后进行了两次监测，发现孔洞让80%以上的面波消失于无形。

⑩地质结构的复杂性以及天气状况等不确定因素，决定了孔洞这种“超材料”的高精度性。

但依靠现代科学技术手段、超大功能计算机等，完全能够精确定位钻孔位置，从而对地震波传播介质造成突变，改变其折射方向，折射后的地震波相互接触后产生共融现象，最终使本来可以造成天塌地陷的能量化为乌有。

11目前，这种技术已被开始运用于对海啸的控制中了。

不同的是，不是在海岸线上钻孔，而是将一根根圆木在海面排列起来，就像是给大海的波涛建起了一幢幢房子，让汹涌澎湃的海波有了一处归宿，适得其所的冲击波也就与人类和平共处了。

12给“地震波”一个空间，是换一种思维方式对待地震，既不是与之为敌，也不是害怕恐惧被动地逃避，而是将其当作客人，主动地为其准备一处歇脚的地方，让地震波与人类“共融”。

如此，地震波也就会对我们“以礼相待”。

15.第⑨段运用了什么说明方法？有何作用？（3分）16.文章要写的是“地震波”，为什么开篇先写人的行为？（2分）17.本文语言是平实还是生动的？试举例加以说明。

（3分）18.下面对文章内容的说明或理解不正确的一项是（）（2分）A.横波与纵波在地心混合形成的“面波”破坏性最强。

B.第③段句首以设问引出下文，激发了读者的阅读兴趣。

C.地质结构的复杂性以及天气状况等不确定因素，决定了孔洞的高精度性。

D.第11段中“目前”一词限定了时间，体现了说明文语言的准确性。

（四）阅读《时光的印记》，完成19～22题。

（13分）时光的印记程刚①高中那段时光，我住校读书。

高一刚开学不久，父亲和别人合伙做山货生意被骗，原本并不富裕的家庭负债累累。