人教版《道德与法治》八年级下册第二课第1课时 坚持依宪治国
人教版道德与法治八年级下册《2.1 坚持依宪治国》教学设计
人教版道德与法治八年级下册《2.1 坚持依宪治国》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级下册第2课《坚持依宪治国》是学生在学习宪法基本原则的基础上，进一步深入理解宪法在国家和人民生活中的重要地位的一课。
通过本节课的学习，学生将了解到宪法在国家治理中的核心地位，认识到坚持依宪治国的重要性，从而增强宪法意识，维护宪法权威。
二. 学情分析学生在七年级已经学习了宪法的基本概念和原则，对宪法有了初步的认识。
但八年级的学生在宪法意识方面仍存在一些问题，如对宪法的了解不够深入，对宪法与普通法律的认识混淆，对坚持依宪治国的重要性认识不足等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生深入理解宪法在国家治理中的核心地位，认识到坚持依宪治国的重要性。
2.培养学生尊重宪法、维护宪法权威的意识和行为。
3.提高学生运用宪法知识分析和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.宪法在国家治理中的核心地位。
2.坚持依宪治国的意义和重要性。
3.如何培养学生尊重宪法、维护宪法权威的意识和行为。
五. 教学方法1.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解宪法在国家治理中的核心地位，认识到坚持依宪治国的重要性。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3.实践教学法：引导学生运用宪法知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教学案例：收集相关的宪法案例，用于分析和讨论。
2.教学素材：制作PPT，用于展示和讲解。
3.学习任务单：设计学习任务单，用于引导学生自主学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国宪法的发展历程，引导学生了解宪法的历史背景，引出本节课的主题——坚持依宪治国。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现宪法在国家治理中的核心地位，讲解宪法与普通法律的区别，让学生认识到宪法的特殊性和重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析典型案例，引导学生运用宪法知识解决问题，培养学生尊重宪法、维护宪法权威的意识和行为。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治八年级下册第2课第1框《坚持依宪治国》精品课件
公民的基本权利和章国家机构，第
第三章 国家机构
四章国旗、国歌、
中华人民共 和国 宪 法
第一节 会
全国人民代表大国徽、首都，共
第二节 中华人民共和国四章一百三十八
主席
20条18。P18
第三节 第四节
国中务央院军事委年员会新
第五节 地方各级人修民代订
表大会和
地方各级人民政
府
第六节 民族自治地方的
助 2、我国宪法规定的内容？
性的问题； 而其他法律规定的内容通常只是国家生活中的一般性问
题， 是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规
定。P22 ②从法律效力上看，宪法具有最高的法律效力。宪法是其他法律的
立法基础和立法依据。其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的 原则和精神相违背。否则，就会因违宪而无效。P23 ③从制定和修改程序上看，宪法的制定和修改程序比其他法律更加 严格。P23 （3）宪法是国家法制统一的基础，是中国特色社会主义法律体系 的核心。P23
助 学
我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。
助 学
助 学
表现①：宪法是一切组织和个人的根本活动准则。P
（1）原因： ①宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威； ②宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利 益； ③如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法 受（到2）漠要视求，：人民权利和自由就无法保证。 ①一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动， 维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。 ②任何组织或者个人都不能凌驾于与宪法之上，一
法的内容具有更广泛的民意基础，另一方
面保障了宪法的长期稳定性，使国家长治 久安，社会健康发展。
2019春部编人教版八年级下册道德与法治第2课 第1课时 坚持依宪治国 课件
温馨提示律体系中的地位是怎样的? 宪法是国家的根本法,在国家法律体系中具有最高的 法律地位 、法律权威和 法律效力 。 6.宪法与其他法律的区别有哪些? ( 1 )宪法所规定的内容是国家生活中带有 全局 性、根本性的问题。而其他法律所 规定的内容通常只是国家生活中的 一般 性问题。 ( 2 )宪法是其他法律的 立法基础 和立法依据。 ( 3 )宪法的 制定和修改 程序比其他法律更加严格。
中考演练
1.下列属于宪法规定的内容的是 ( D ) A.公民民事纠纷、经济、婚姻问题 B.环境保护问题 C.未成年人保护和违法犯罪问题 D.根本制度、公民的基本权利和义务 2.近年来,随着金融监管等多部门重拳出击,不良“校园贷”问题得到有效遏制。但据媒 体报道,部分网络借贷平台“换穿马甲”,将“现金贷”业务变身为“回租贷”,并将对象瞄准 在校大学生,严重威胁到学生权益,形成校园安全隐患。在学习宪法知识时,中学生玲玲 认为,应该建议全国人大把“校园贷”等校园安全问题写进宪法。对于玲玲的建议,你的 态度是 ( B ) A.赞成。这样可以让全体公民都重视这一问题 B.不赞成。宪法只规定国家生活中根本的问题 C.赞成。这样可以从根本上消除校园安全隐患 D.不赞成。宪法不是靠国家强制力保证实施的
3.宪法的生命在于实施,宪法的权威也在于实施。贯彻实施宪法,必须树立和维护宪法 的最高权威,维护宪法尊严。维护宪法权威有利于 ( D ) ①维护广大人民的根本利益 ②树立法治的权威 ③保障人民的权利和自由 ④捍卫宪法尊严,保证宪法实施 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
温馨提示：幻灯片放映状态下播放答案！
知识考点
3.为什么要维护宪法的权威?如何维护宪法的权威? ( 1 )原因:宪法的权威关系国家的 命运 、社会的安定和人民的 根本利益 。如 果宪法没有权威,法治的权威就树立不起来;如果宪法受到漠视,人民权利和 自由 就 无法保证。 ( 2 )要求:一切组织和个人都必须在 宪法和法律 范围内活动,都必须维护宪法权威, 捍卫宪法 尊严 ,保证宪法实施。任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上,一切违 反宪法的行为,都必须予以 追究 。 4.中国共产党作为执政党,是如何以宪法为根本的活动准则的? ( 1 )中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的 基本方略 ,把 法治 作为治国理政的基本方式,党自身必须在宪法和法律范围内活动。 ( 2 )坚持依法治国首先要坚持 依宪治国 ,坚持依法执政首先要坚持依宪执政。党 既领导人民制定宪法法律,也领导人民 执行 宪法法律,做到党领导 立法 、保证 执法、支持司法、带头守法。
人教版道德与法治八年级下册 2.1坚持依宪治国 教学课件
• 教学重点：宪法是根本活动准则，宪法具有最高法 律效力
• 教学难点：理解宪法是国家的根本法，树立宪法至 上的观念
宪法的构成
上述这些信息最核心的词语就是离不开宪法，宪法是 根本活动准则。
请问：宪法的构成是怎样的？
小结：
•宪法是党和人民意志的集中体现，是国 家的根本法。宪法规定了我国的国家性 质、根本制度、根本任务、公民的基本 权利和义务、国家机构的组织及其职权 等国家生活中的最根本、最重要的问题。 涉及政治、经济、文化、和社会生活等 各个方面。
制宪程序。宪法的修改 必须由全国人民代表大 会常务委员会或者五分
修改程序只需依一 般程序，由立法机
之一以上的全国人民代 关过半数通过。
表大会代表提议，并由
全国人民代表大会以全
体代表的三分之二以上
的多数通过。
为什么宪法的制定和修改程序比其他法律更加严 格？
宪法的制定和修改程序比其他法律 更加严格
•严格的制定和修改程序，一方面使得宪法 的内容具有更广泛的民意基础，另一方面 可保障宪法的长期稳定性，使国家长治久 安，社会健康发展。
初三政治下册人教版第一单元《坚持宪法至上》
第二课第一框 《坚持依宪治国》
• 教学目标
• 知识目标： • 了解宪法的结构，学习思考宪法的地位是我国的 根本 大法，认识宪法在整个国家治理体系中的地位，理解宪 法具有最高法律效力和在国家法律体系中的核心地位 • 能力目标：通过运用比较的学习方法和理论联系实际的 方 法，培养自主、合作学习的能力 • 情感态度价值观目标：感受和理解宪法的地位，树立尊 重宪法权威、崇尚法治、依法治国首先要坚持依宪治国 的理念。
宪法所规定的内容是国家生活中带有全Fra bibliotek性、 根本性的问题
统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《3 第二课 第1课时 坚持依宪治国》教学设计
统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《3 第二课第1课时坚持依宪治国》教学设计一. 教材分析统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册第二课《坚持依宪治国》是本册教材的重要内容。
本课时通过讲解宪法的重要性和依宪治国的原则，让学生了解宪法在国家治理中的地位和作用，培养学生尊重宪法、遵守宪法的意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，对于宪法有一定的了解。
但部分学生可能对宪法的具体内容和依宪治国的原则理解不深，需要通过本课时学习进一步深化认识。
同时，学生对于实际生活中的宪法应用实例可能较为陌生，需要通过案例分析等方式增强实践感知。
三. 教学目标1.让学生了解宪法在国家治理中的地位和作用，认识到依宪治国的重要性。
2.培养学生尊重宪法、遵守宪法的意识，提高法治素养。
3.引导学生学会运用宪法知识分析解决实际问题，增强宪法应用能力。
四. 教学重难点1.宪法在国家治理中的地位和作用。
2.依宪治国的原则及其在实际生活中的运用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过宪法案例的讲解，让学生了解宪法的实际应用，提高宪法意识。
2.讨论法：学生分组讨论，引导学生深入思考宪法与生活的关系，培养尊重宪法、遵守宪法的习惯。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生主动探究宪法知识，增强学生的法治思维。
六. 教学准备1.准备宪法相关案例材料，用于讲解和讨论。
2.制作PPT，展示宪法的相关内容和案例。
3.准备纸笔等学习用品，方便学生记录和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示宪法的封面和目录，引导学生回顾已学的宪法知识，激发学生对宪法的兴趣。
然后提出本课时的学习目标，让学生明确学习任务。
2.呈现（10分钟）讲解宪法在国家治理中的地位和作用，让学生了解宪法的重要性。
通过PPT展示宪法的相关内容和案例，让学生直观地感受宪法的实际应用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生结合案例分析宪法的原则和作用。
每组选择一个案例，讨论宪法在该案例中的具体应用，培养学生尊重宪法、遵守宪法的习惯。
人教部编版道德与法治八年级下册第2课2.1坚持依宪治国教案
第二课保障宪法实施第1课时坚持依宪治国【教学目标】知识目标：了解我国宪法的构成；宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本大法；知道宪法是一切组织和个人的根本活动准则及党以宪法为根本活动准则；理解宪法的总体地位及具体表现。
能力目标：明确宪法是我国的根本法，具有最高的法律地位，能够自觉将宪法作为自己的根本活动准则。
情感、态度与价值观目标：1、通过对根本活动准则的认识，不断增强我们自觉遵守宪法、维护宪法的意识。
2、通过对宪法地位的认识，增强我们维护、悍卫宪法的责任感。
【教学重难点】教学重点：宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
教学难点：宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
【教学过程】一、新课导入：播放国家宪法日宣传片的沙画视频第一课我们学习了维护宪法权威，维护宪法权威需要我们保障宪法实施。
保障宪法实施就要坚持依宪治国，加强宪法监督。
让我们一起走进第二课第1框坚持依宪治国。
二、探究新知：（一）根本的活动准则探究活动1、宪法知识知多少——宪法知识擂台赛男女同学各派3名代表上台进行抢答。
（检查学生预习课本和观看视频后对宪法的了解情况。
）过渡：这些只是宪法知识的一小部分，还有很多宪法知识等待着我们去探究，让我们一起走进第一目：根本的活动准则。
探究活动2、出示材料1：现行宪法在诞生过程中，广泛征询各地区、各部门、各阶层的意见，全国80％左右的成年公民参加了讨论。
思考：材料1说明了什么？小结：我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本大法。
探究活动3、播放十九大宣誓视频思考：十九大宣誓说明了什么？小结：宪法是一切组织和个人的根本活动准则探究活动4、判断：（1）中学生的根本活动准则是《中学生日常行为规范》。
（2）中国共产党领导人民制定了宪法，中国共产党可以不接受宪法的约束。
小结：中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。
归纳：宪法是根本的活动准则的内容：1、我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。
人教版道德与法治八年级下册第二课第1课时《坚持依宪治国》说课稿
人教版道德与法治八年级下册第二课第1课时《坚持依宪治国》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第二课《坚持依宪治国》这一课时，主要让学生了解宪法在国家法律体系中的地位和作用，认识依宪治国的重要性，明确青少年如何维护宪法的尊严。
通过本节课的学习，培养学生热爱宪法，尊重宪法，自觉维护宪法权威的思想意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律基础，对宪法有初步的认识。
但宪法作为国家的基本法，其内涵丰富，精神实质需要进一步深化。
学生在日常生活中，宪法意识不强，对宪法的尊重和维护还有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解宪法，增强宪法意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解宪法在国家法律体系中的地位和作用，认识依宪治国的重要性，明确青少年如何维护宪法的尊严。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、案例分析等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱宪法，尊重宪法，自觉维护宪法权威的思想意识。
四. 说教学重难点1.宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.依宪治国的意义和途径。
3.青少年如何维护宪法的尊严。
五. 说教学方法与手段1.自主学习：引导学生课前预习，课后复习，培养学生的自主学习能力。
2.合作探究：学生分组讨论，共同分析问题，提高学生的合作能力。
3.案例分析：通过分析典型案例，让学生深入理解宪法的精神实质。
4.多媒体教学：运用多媒体课件，生动形象地展示宪法知识，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍宪法在国家法律体系中的地位和作用，引导学生进入学习状态。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解宪法的基本内容，培养学生自主学习能力。
3.合作探究：学生分组讨论，分析案例，引导学生深入理解宪法的精神实质。
4.课堂讲解：针对学生自主学习和合作探究的情况，进行讲解，解答学生疑问。
5.互动环节：开展课堂互动，让学生发表自己对宪法的认识和看法，培养学生的宪法意识。
坚持依宪治国 课件-部编版道德与法治八年级下册 (2)
(2)请写出民法典和刑法共同的立法依据，并简要说明理 由。
立法依据：宪法。理由：宪法具有最高的法律效力， 宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律 是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违 背。否则，就会因违宪而无效。
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对__宪__法____规定的具体落实。
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12. 【朗朗乾坤 清风徐来】 “廉者，政之本也。”太原市某校开展清廉教育主题活
动。八年级(3)班学生积极参与，他们设计了如下学 习专栏：
奉法守纪 廉意润心 金句回响：党中央的态度是非常鲜明的，不论谁在 党纪国法上出问题，党纪国法决不饶恕！ 清廉有我：某区开设“清风驿站·百姓监督平台”， 方便市民检举权力滥用的行为。
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3. 下列符合下面漫画《根深叶茂》寓意的是( D ) A. 跟其他法律相比，宪法是最严厉的法律 B. 只有宪法才能规定公民的权利和义务 C. 在法律效力上，宪法与其他法律不分伯仲 D. 宪法是其他法律的立法基础和立法依据
【点拨】本题考查宪法和其他法律的关系。漫画说明 了宪法具有最高的法律效力，宪法是其他法律的立法 基础和立法依据，D正确；A错误，刑法是最严厉的法 律；B错误，国家以宪法和法律的形式规定公民的权利 和义务，宪法规定公民的基本权利和义务；C错误，宪 法具有最高的法律效力。故本题选D。
为严格
C. 错误的。因为宪法规定的是国家生活中最根本的问
题，而不是其他法律的简单相加
D. 正确的。因为普通法律要依据宪法制定
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10. [中考•梧州]2022年3月16日，国务院在中南海举行宪
法宣誓仪式。国务院近期任命的27个部门和单位的32
名负责人依法进行宪法宣誓。以上人员进行宪法宣誓
的原因有( B )
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活动四：说说宪法和其他法律的关系
（1）依据所学知识，填写下表并回答问题。
我国宪法规定的 公民基本权利
选举权和被选举权 刑事诉讼法规定了拘留、逮 捕的条件 刑法规定了侵犯公民人身权 利罪 民法总则规定了物权、债权 刑法规定了侵犯财产罪
其他法律的相关规定
人身自由不受侵犯
合法的私有财 产不受侵犯 受教育权利
劳教制度被依法废止说明了什么？
宪法是其他法律的立法基础和立法依 据，其他法律是根据宪法制定的，不得与 宪法的原则和精神相违背。否则，就会因 违宪而无效。
（2）劳动教养制度是对轻微违法犯罪人员实行 的一种限制人身自由的强制性教育改造的行政措 施。在特殊历史时期，这项制度在维护社会秩序 方面发挥了重要作用。随着社会的发展和法治的 进步，其弊端也越来越明显。因与我国宪法的精 神相违背，缺乏明确的法理依据，2013年12月， 十二届全国人大常委会第六次会议通过了《关于 废止有关劳动教养法律规定的决定》，这意味着 实施50多年的劳教制度被依法废止，这也是与时 俱进、深入推进依法治国方略的成果。
（1）你还知道哪部法律及其规定的主要内 容？ （2）从这些法律的“对话”中，你能看出 哪部法律处于最高的法律地位？为什么？
（1）如：义务教育法,“我主要保障适 龄儿童、少年接受义务教育的权利，保 证义务教育的实施，提高全民族素质”； 预防未成年人犯罪法，“我主要保障未 成年人身心健康，培养未成年人良好品 行，有效地预防未成年人犯罪” 。 （2）宪法；宪法是国家的根本法。
第一单元 第二课
1 坚持依宪治国
导入新课
2014年11月1日，第十二届全国人民代表大 会常务委员会第十一次会议通过《关于设立国家 宪法日的决定》，将每年的12月4日定为“国家 宪法日”。设立国家宪法日，目的在于纪念现行 宪法的诞生，弘扬宪法精神，树立宪法的权威， 培养全社会崇尚宪法、尊重宪法、遵守宪法、服 从宪法的意识。那么，你知道宪法在我国法律体 系中的地位是怎样的吗？你打算怎样去遵守宪法、 学习宪法，维护宪法权威？今天这节课我们一起 来学习宪法的相关知识，培养遵守宪法的意识， 维护宪法权威。
物权法说：“我的任务是维护国家基本经 济制度，维护社会主义市场经济秩序，明确物 的归属，发挥物的效用，保护权利人的物权。” 刑事诉讼法说：“我的任务是保证准确、 及时地查明犯罪事实，正确应用法律，惩罚犯 罪分子，保障无罪的人不受刑事追究……” 民法总则说：“我是调整平等主体的自然 人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产 关系的法律。”
讲授新课
活动一:分析材料，回答问题
我国现行宪法是新中国第四部宪法。在这 部宪法诞生过程中，宪法修改委员会多次广泛 征询各地区、各部门、各阶层的意见，并发动 和组织广大群众进行全民讨论。在历时4个月 的全民讨论中，广大群众表现出高度的政治热 情和积极性，提出大量意见。全国80%左右的 成年公民参加了讨论，台湾同胞、港澳同胞、 海外侨胞也参加了讨论。这部凝聚全国人民意 志和智慧的宪法草案，于1982年12月4日由五 届全国人大五次会议正式通过并公布实施。
（2）宪法规定了我国的国家性质、根 本制度、根本任务、公民的基本权利 和义务、国家机构的组织及其职权等 国家生活中的最根本、最重要的问题， 涉及政治、经济、文化和社会生活等 各个方面。
（3）我国现行宪法除序言外，设有第 一章总纲，第二章公民的基本权利和 义务，第三章国家机构，第四章国旗、 国歌、国徽、首都，共四章一百三十 八条。
（1）我国为什么要对宪法草案进行全民 讨论？ （2）你知道宪法规定了哪些内容吗？ （3）你了解宪法的构成吗？
（1）我国是人民当家作主的国家，国 家的一切权力属于人民，人民参与国家 根本法的修改与制定，能充分反映人民 的意愿，从而保证宪法修订的科学性、 民主性。同时，对宪法草案进行全民讨 论体共同意志，具 有至高无上的权威。一切组织和个人都必 须在宪法和法律范围内活动，都必须维护 宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。 任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上， 一切违反宪法的行为，都必须予以追究。
（2）中国共产党坚持把依法治国作为党领 导人民治理国家的基本方略，把法治作为治 国理政的基本方式，党自身必须在宪法和法 律的范围内活动。坚持依法治国首先要坚持 依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执 政。党既领导人民制定宪法法律，也领导人 民执行宪法法律，做到党领导立法、保证执 法、支持司法、带头守法。
通过填表，你得出什么结论？
我国选举法第三条规定：“中华人民共和国 年满十八周岁的公民，不分民族、种族、姓名、 职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状 况、居住期限，都有选举权和被选举权。但是依 照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举 权。 教育法规定：“我国公民享有平等的受教育 机会。义务教育法保障适龄儿童、少年的受教育 权，以及受教育权实现的方式等。” 结论：宪法所规定的内容是国家生活中带有 全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内 容通常只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、 民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的 规定。
活动二:分析材料，回答问题
我国宪法在序言中规定：“全国各族 人民、一切国家机关和武装力量、各政党 和各社会团体、各企业事业组织，都必须 以宪法为根本的活动准则，并且负有维护 宪法尊严、保证宪法实施的职责。”
（1）为什么说宪法是“一切组织 和个人的根本活动准则”？ （2）中国共产党作为执政党，应 该怎样以宪法为根本活动准则？
活动三：倾听法与法的“对话”
在中国特色社会主义法律体系中，每部法律 都有其独特作用。以下是几部法律之间的“对 话”，请结合这些法律的“对话”，回答下列问 题。 宪法说：“我规定了我国的国家性质、根本 制度、根本任务、公民的基本权利和义务等国家 生活中的根本问题。” 刑法说：“我是规定哪些行为是犯罪并应当 负何种刑事责任，给予犯罪人何种刑事处罚的法 律。” 立法法说：“我的任务是规范立法活动，健 全国家立法制度，提高立法质量,完善中国特色社 会主义法律体系……”