让每个孩子都喜欢上数学——听关于德国小学数学教育报告有感
小学数学听课学习心得体会（精选8篇）
小学数学听课学习心得体会（精选8篇）小学数学听课学习篇13月21日，我很荣幸参加了大同县教育局组织的听课、评课活动，听了县优秀教师赵君老师的公开课，授课内容是五年级数学《确定位置》一节，真是受益匪浅。
从开头的导入一直到最后别致的结尾都深深吸引和打动着我。
首先，在这样一个轻松的环境中我体会到了以学生为主体，教师为主导的新课程理念，作为青年教师，我认为我一定要时刻秉承新课程的理念，把课堂还给学生，让学生作为课堂真正的主人，让学生真正的动起来。
一、注重语言艺术，时刻记得德育教育听了赵老师的课后，一种敬佩之情油然而生了，她的语言让我无比佩服，一句“数学就是为了寻求一种简单”就贯穿了一种数学简单的概念，让学生轻松的学习，在战略上藐视，而少去了对数学的恐惧，以致更轻松的学习。
赵老师常说“你们太棒了”，“你们比老师想象的要聪明的多”，“你们跟数学家想在一起了”，对学生的这种鼓励性的语言特别能激发起学生的学习兴趣。
当然赵老师也不是一味的鼓励学生，有时她也会强调“同学们，回答问题要干脆、利落”，“腰板都挺直了”，这正是对孩子们的德育教育，她非常注重孩子们上课时的每一个细节，培养学生良好的学习习惯。
在最后，赵老师通过举一些生活中的实例，她说：“数学与生活是息息相关的。
”让学生明白学有所用，数学无处不在，使学生学得更有劲儿!从这些话语中，我知道了对于一个教育工作者来说，语言艺术是十分重要的，同时进行必要的德育教育在整个教学过程中也是必不可少的一环。
二、注重课堂细节，关注每一名学生在讲课过程中，赵老师有一次故意出错，这一错好处可真是不少啊，既能引起走思学生的注意，让他们收回心，重返课堂，跟上老师的思路，还能让正在听课的学生记忆更为深刻，让所有的学生真正理解“数对”的含义。
在今后的教学过程中，我一定会注重课堂上的每一个细节，关注到每一名学生，把每一节课组织好。
三、学会融会贯通在开始创设情境的时候，赵老师让学生回忆了二年级“组”与“排”的概念，在后面拓展提升时，又用到了四年级所学的“用字母表示数”，将小学知识柔和起来，融会贯通，这是教学中不可或缺的一笔。
读《小学数学这样教》有感
读《小学数学这样教》有感读书使人充实，思考使人深邃，学习交流促使人进步。
工作室搭建阅读分享平台，让每一个成员选读一本自己喜欢的课外书并写读后感，既加深了对书本内容的印象，又提高了个人的文化修养。
众人读书，众人分享，激发了每个人的阅读热情，让我们以书会友，在成长路上互促相伴！初次看到《小学数学这样教》这一书目时我便被吸引了，因为它的题目引起了我的好奇，让我有想要阅读的欲望。
作为一名有二十余年教龄的小学数学教师，面对时代的发展，“双减”政策的实施，常常会感到困惑和力不从心。
小学数学应该怎样教？这是我一直在思考和探索的问题，于是我毫不犹豫地选择了这本书。
翻开第一章第一节后，我确信我没有选错书，书中以一年级学生在解决问题时常常出现的一种“欲减却加，欲加又减”的现象作为开头，与教学一线的教学案例紧密相连，让人倍感亲切。
品读全书，《小学数学这样教》一书从数学课程内容的理解、学生学习数学的规律以及数学教学方法的有效三个方面来阐述，试图为小学数学教师的培训以及教学研究提供一定的参考。
关于数学课程内容的理解，力图从数学、历史和人类活动三个方面揭示本质、渗透文化、实现关联，实现工具性与人文性相统一的理解。
关于学生学习数学的规律，书中结合实际案例，给出辨别数学错误的标准和方案，揭示了一些具有普遍性的学习规律，同时也涉及了将学生错误作为教学资源的方法。
在数学教学方法的方面，本书提出了“变教为学”的教学方式，从“以教为主”转化为“以学为主”。
教师要发生角色转变，从讲解者和示范者转变到导学者、诊断者、助学者。
读完此书，我收获甚多，其中本书在最后的第八∽第十这三章，给我的感触最深。
此部分谈到数学课程需要“变教为学”，这是本书的升华章节。
个人觉得，本书的其他章节都是为这部分理论服务的：无论是依据知识属性的不同而确定不同的教学方式与方法；还是要带领孩子经历知识发生发展的过程，不但让孩子知其然，还知其所以然；或者是读懂学生，读懂教材；最终都是为教学服务的。
关于小学数学教材培训的心得体会5篇
关于小学数学教材培训的心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下面是关于小学数学教材培训的心得体会5篇，希望对你有所帮助。
关于小学数学教材培训的心得体会(1)20xx年1月5日，我有幸参加了“洛阳市中小学教研室2018年苏教版教材培训”。
给我们培训的是苏教版义务教育小学数学教科书编委，核心作者侯正海老师和黄为良老师。
虽然外面雪花飞扬，但报告厅内座无虚席，寒冷的天气丝毫阻挡不了老师们热情洋溢的学习劲头。
上午侯正海老师主要从运算入手给我们进行细致入微的讲解。
侯老师先带我们回顾了运算教学的历史背景。
接着又讲到了估算，笔算、简算。
侯老师一直强调要学生理解算理。
理解算理,也要让学生掌握抽象的法则,更需要让学生充分体验由直观算理到抽象算法的过渡和演变过程。
只有理清算理、对其进行整体的深层理解,才能真正促进学生对具体算法产生、发展、应用的综合认识。
从数学学习心理的角度来看,学生的数学学习是一个不断探究、不断提高思维能力的过程。
对“算理”的理解与表述,除了作用于具体计算“算法”的形成与提升,更是学生数学思维活动的外显形式,是学生提升数学的思维方式的有效平台。
从数学知识获得的过程上分析,“算理”探究与理解,可帮助教师与学生共同聚焦于抽象的形式化地数学问题解决,并在分析“为什么”的过程中实现由经验表述到形式化原理认识具体算法抽象。
低年级整数加、减法计算,主要借助于学生生活经验的再现与应用,引导学生将生活化经验提炼成数学化的表达与应用。
中年段整数乘、除法的学习主要以具体的简单实际问题为载体,其注重基于自我“再创造”基础上的理解。
高年段“小数、分数(百分数)”计算中则侧重于借助知识的有效迁移与类比,注重“算理”的“形”与“质”的沟联式理解。
下午，黄为良老师则是主要从图形的认识入手对我们进行讲解。
“点没有大小、线没有粗细、面没有厚薄”是黄老师留给我印象最深的一句话。
小学数学教师让学生创造着长大读后感
小学数学教师让学生创造着长大读后感全文共5篇示例，供读者参考小学数学教师让学生创造着长大读后感1这本书主要讲述16位全国著名的数学特级教师的成长故事。
每个人的故事各有不同，有的"系出名门",一毕业就分到省级或市级的实验小学或重点小学，拜特级教师为师，有着很高的起点，经过个人的努力，取得今天的成就；有的从普普通通的小学甚至是偏远的村小，艰难跋涉，一步步走到今天的辉煌。
但是他们的成长却有许多共同的轨迹与规律。
首先，他们对教育心怀梦想，不懈追求，立足脚下，不断实践。
夏青峰，一毕业分配到只有七八个老师的杂草丛生的村小。
但是，他没有因为环境的不如意而沉沦，不断读书充电，最初只是想考研，却被最纯真的孩子打动，决心留下教书，但是一颗想飞的心，从未放弃过对蓝天的渴望。
村小工资少的可怜，为了贴补家用，暑假到苏南打工，走进了华西村，走进了华士中心小学，找到了校长，自我推荐，校长独具慧眼，发现了他的优秀，于是他成为了华士中心小学的一名数学教师，从此走上专业发展之路，开始了艰难的修炼过程。
不断听老教师的课，一遍遍修改自己的教学设计，夜深人静时经常对着墙壁一遍又一遍"试教",最难能可贵的是他走上了专业阅读之路。
他说——为了拥有扎实的理论功底，建构属于自己的数学思想，我走进了学校图书馆，苏格拉底、卢梭、洛克、苏霍姆林斯基、陶行知等专家学者的鸿篇巨制开始走进我的视野。
那是一段更为艰辛的阅读，因为读理论无疑要有啃书的勇气和耐力，一次次烦躁地放下，又一次次珍爱地拿起，一遍遍对自己说"读下去，再读下去".正是由于他坚持读书，不断反思课堂，两年后他获得了全国比赛课一等奖的第一名，写出了近百篇的论文，被评为江苏省特级教师，并成为一名优秀的校长，现在又调到北京当校长。
他的成长源于他的不断的读书、反思和实践，这便是这些特级教师成功的普遍规律之一，几乎所有的特级教师都介绍了他们的读书、学习加反思之路。
数学读书心得体会
数学读书心得体会数学读书心得体会范文400字（通用7篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编整理的数学读书心得体会范文400字（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
数学读书心得体会篇1在我的心目中，《小学数学教师》就是我的良师。
它风格十分朴素平实。
她的百家讲坛特吸引人，教学点评忠恳，教案设计新颖，教学随笔精致。
她贴近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。
在轰轰烈烈的教改之风中，《小学数学教师》宣扬对学生做为“人”的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等基础上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。
因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学数学教师》中再次找寻到信心的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学数学教师》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小学数学教师》为我导航，让我有所创想，励志，寻到教学的“亮点”……做为一名小学数学教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《小学数学教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。
《小学数学教师》不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我认识和了解到教育界的精英人物及他们先进的教育理念，从他们的教学中学习先进的教育手段，慢慢运用到自己的教学工作中。
数学读书心得体会篇2阅读“小学数学老师”一书，读完后那个，我感觉很多。
据了解，本书为无数数学教师的成长提供了滋养，也为许多年轻数学教师搭建了成功的桥梁。
它是培养教师成长的摇篮。
它的风格非常简单明了。
教学评价公正，教学计划新颖，教学精湛。
它接近教育改革的前沿，是小学数学教学改革的负责人。
在这本书中，我可以理解她作为一名数学老师如何能让学生感受到数学之美，让学生感受到数学的生活，乐趣，我能感受到她如何成为一名数学老师让学生不仅学习教科书中的数学知识，还学习如何帮助学生赢得所学知识。
《爱上数学》有感
53王建成4月8日《爱上数学》读书心得感谢天津教育出版社，通过“拿来主义”，给我们带来了西方的新的数学教学理念，西学东渐，中国一直在接受西方先进的事物，促进自身的进步。
“致力于中国人的心灵成长与文化重建”，这句话我不知道是编者还是原作者丹麦学者亨宁·安德森所说，不管是谁，都体现了无私的奉献精神，都是为了中国的教育事业的进步。
读这本书，就像作者所描绘的游戏化教学，真是一种享受！“数学是跳动的音符，是活动的乐章”，开篇第一句，就给了我们美好的期待。
在儿时的回忆里，数学课往往是枯燥乏味、令人痛苦的。
在丹麦的教学大纲中，原先把传授知识，也就是我们中国人传统中理解的“传道授业解惑”，重新阐释为“第一要务乃是使儿童有机会成长为和谐、幸福和善良的人”。
儿童，将不再被我们看作缩小版的成年人，而更应该考虑到他们年龄的具有的特征和心理需求。
第二章介绍了人类本质的三个层面，提出“学校的第一要务，乃是鼓励孩子的每一个机会，让他们在活动和体验中成长”，认为我们从意志的活动出发，经过情感生活，到达思维生活，儿童教育是包含这三个层次的过程。
最后指出，我们要做出真正意志上的努力，以一种“源自儿童天性”的方式来组织数学教学。
作者告诉我们，不要按成人的需要向孩子灌输某些东西，而要发展其已有的东西。
我们要探究孩子的心理发展规律，发现他们喜爱游戏的天性，寻找到适合孩子发展的教学模式。
三四两章中，作者认为许多课程内容应该删除，因为它们与孩子的内心没有任何联系。
反思我们现在的教材，不仅仅是数学，在很多学科中，很多的内容设置并不符合儿童的心理需要。
我想，如果能够适当加入一些童话故事，那么，课本是多么美妙啊，孩子们上课那真是一种享受！五六单元中，“在一堂课中，球可以是噩梦，也可以是极好的帮手——如果教师富有创造性的话”，诚哉斯言！教师如果不会设计课程，没有创造性思维，如果还停留在强制性灌输的层面上，那不就成了为孩子带来噩梦的恶魔吗？作为新时代的老师，我们自己也要富有创新精神、富有想象力。
小学数学的趣味故事读后感
小学数学的趣味故事读后感第一章：数学王国的奇妙之旅 (2)1.1 数学王国的邂逅 (2)1.2 勇闯数学城堡 (2)1.3 数学迷宫大冒险 (2)第二章：数字的奥秘 (2)2.1 数字家族的秘密 (2)2.2 数字谜题大解密 (3)2.3 数字魔法表演 (3)第三章：图形的世界 (3)3.1 图形的魅力 (3)3.2 平面图形的乐趣 (3)3.3 立体图形的奥秘 (4)第四章：算术的魔力 (4)4.1 加减法的奇妙旅程 (4)4.2 乘除法的魅力 (4)4.3 四则运算的较量 (5)第五章：有趣的几何 (5)5.1 线段、射线和直线 (5)5.2 角度的秘密 (5)5.3 三角形的魔力 (5)第六章：概率与统计 (6)6.1 概率的奥秘 (6)6.2 统计的乐趣 (6)6.3 数据分析的魔力 (6)第七章：数学家的故事 (7)7.1 古代数学家的智慧 (7)7.2 近现代数学家的成就 (7)7.3 数学家的逸闻趣事 (7)第八章：生活中的数学 (8)8.1 数学与购物 (8)8.2 数学与美食 (8)8.3 数学与旅行 (8)第九章：数学游戏的乐趣 (9)9.1 数学谜题大挑战 (9)9.2 数学游戏乐园 (9)9.3 数学竞赛的精彩 (9)第十章：数学的未来 (10)10.1 数学在科技的发展 (10)10.2 数学在生活中的应用 (10)10.3 数学未来的展望 (10)第一章：数学王国的奇妙之旅1.1 数学王国的邂逅在某个阳光明媚的午后，小明偶然翻开了一本古老的书籍，书页间夹着一张泛黄的地图。
地图上标注着一个神秘的地方——数学王国。
好奇心驱使着小明，他决定踏上寻找数学王国的旅程。
1.2 勇闯数学城堡穿过一片茂密的森林，小明来到了数学城堡的门前。
城堡大门紧闭，门上刻着一道复杂的数学题。
小明仔细思考，运用自己所学的知识，成功解开了这道题。
大门缓缓打开，小明怀着激动的心情走进了城堡。
城堡内，小明看到了许多奇妙的景象：几何图形跳跃着，数字和字母欢快地舞蹈。
小学六年级下数学心得体会6篇
小学六年级下数学心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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